信息技术教研活动总结
在平日的学习、工作和生活里,说到书信,大家肯定都不陌生吧,书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你所见过的书信是什么样的呢?下面是小编整理的信息技术教研活动总结,希望能够帮助到大家。
信息技术教研活动总结1
一年中,在教研室和教育信息中心的
一、加强组织落实,规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动
二、以课堂教学为抓手,提高课堂效率。
认真学习新课程标准,深刻领会其
(1)本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平。
(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请
(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时
(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。
(5)为了做好参加“
(6)以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工
三、加强校园
建设校园
(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》,使每一位教师明确今后工作的指导
(2)
(3)加强校园
(4)坚持“寓教于乐”,以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨,坚持“没有最好,只有更好”的原则,继续做好“西河中学
(5)为了迎接市
四、搭建信息的舞台,走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展,因此本学期开展了以下活动:
(1)为培养学生的创新
(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求,丰富学生的暑假生活,拓展其学习的途径和空间,以互联
(3)走出教室,走向实践,于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”,使学生充分利用intel公司
(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性,挖掘和调动每个学生的内在潜能,积极组织学生参加各级各类比赛:本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛,有一名同学获省一等奖,四名同学获二等奖,10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛,一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
(5)为了让更多的学生利用互联
信息技术教研活动总结2
上学年,根据我校个性化教育与实践课题方案的安排,本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过一年的工作与摸索,积累了一些经验,下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、本兴趣班活动情况
根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,到目前为止,本兴趣班共开展了16次教学活动。
二、本兴趣班的组织与教学进展情况
电脑应用分支广泛,为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备,本兴趣班学员分为电脑绘画、打字和word、因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。
三、经验总结
经过本学期的兴趣班活动,本人总结出下列经验:
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。
因特网的出现和发展,能够程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中,我们程度地利用了因特网的`强大威力,我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网,学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是,因特网上的信息纷杂无序,加上初中学生好玩并且自我控制力较差,这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
2、注重上机操作能力,使学习兴趣持久不熄。
计算机学科是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生主动发展的空间。
我们应该大力推行发现式教学,保证学生充裕的上机实践,着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。
3、发挥小老师的作用,激发学习兴趣。
在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
四、存在的问题与改进措施
但是,个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中,我们也遇到了一些困难。
首先是学生的自制力问题,低年级学生的自制力较差,学生在上机实践时,总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏,造成很不好的影响。
其二,学生视野不开阔,这主要表现在不善于选题,选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材,制作手法不够大气,配色所需的美术功底也欠缺。
因此,对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量:
1、加强管理。
通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为,对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退,适当地缩小班级规模。
2、开展优秀作品欣赏活动。
通过开展省级优秀作品欣赏活动,开阔学生视野并提高见识。
3、与美术老师配合工作。
在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高美术功底。
信息技术教研活动总结3
我校几年来,在全体师生的共同努力下,学校发展较快,办学效益和社会声誉不断提高,学校先后荣获"泉州市课改样板学校"、"xx省文明学校"等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战,也提供了新的发展机遇。日前,我校顺利通过省现代教育技术实验校的验收,在基础建设、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。乘着省级现代教育技术实验校的东风,在学校信息技术教育这一块,也得到了提高与发展,现总结如下:
1、加强管理,确保信息技术健康发展
调查研究信息技术教育工作,对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向,学校领导及时组织召开会议来给予解决。召开信息技术工作会议。从而对学校信息技术教育的过程管理。年末对学生及老师进行信息技术的考核。
2、调动各方积极性,加快信息技术基础教育设施建设步伐。
我校的硬件投入一直遵循着"适度超前、量力而行"的原则,每年都要规划投入,逐步添加和更新教育教学设备,力争营造先进的现代化教学环境。
3、加快信息技术培训速度,提高教师信息技术教育操做能力。
根据"教师继续教育工程"培训要求,按照省、市信息技术教育培训规划,充分利用现有的培训条件,经常组织教师学校自行培训与校外培训相结合;假期培训和平时培训相结合;集中培训和分散培训相结合的原则,使我校教师信息技术培训速度得到了较快发展。几年来,开设的讲座有:《word的基本操作》、《Windows98的基本操作》、《怎样使用WPS编辑文件》、《怎样连接上网,怎样浏览网页》、《怎样实现校园局域网络共享》、《各教室终端设备的应用和操作》、《怎样运用Powerpoint制作幻灯片》、《Authorware入门》、等十几个课题,共计50多课时,现我校教师信息技术操作能力得到了显著提高,为信息技术在学科教学中应用给予了有效师资保证。
4、加强信息技术教学工作,提高学生信息技术操作能力。
坚持为学生开设信息技术教育课,从不挤占和挪用信息技术教育课的时间。学生学习信息技术的积极性非常高,对学校代收的上机费给予充分理解和支持。计算机教师坚持深入学习,认真备课,刻苦研究,增强信息技术教学的知识性和趣味性,提高了信息技术课教学质量
5、加强软件建设,不断丰富信息技术教育资源。
我们在发展硬件建设的同时,更加注重软件的开发和利用,在软件建设上重点做了三个方面的工作。
第一,充分发挥学科骨干教师带头作用,自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深入开展,广大教师应用信息技术水平不断提高,一批骨干教师积极探索信息技术在学科教学中的应用,大胆制作教学软件,并把它应用于学科教学中。
第二,充分利用市、县教育局的软件资源库,组织复制、刻录、录像等各种资源。
第三,对教师的公开课、说课进行录像,教师自制课件收集方面,我校保存了较多的校本资源,并逐步扩充资源库。
6、加强信息技术应用研究,促进信息技术与学科教学的整合。
我们现阶段信息技术教育工作在教学上有二个方面的工作,一是组织学生、教师学习信息技术;二是促进信息技术与学科教学的整合。
信息技术与学科教学的整合,实现教学手段和方法的现代化,提高课程改革的质量。培养学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探索知识的能力。组织教师积极参加市、县学校开展的信息技术与学科教学整合的观摩活动。
我们虽然取得上述工作成果,但由于信息技术教育正处于发展阶段,同时也存在一些问题,归纳起来有以下3点:
1、信息技术在教育教学管理的作用还没有完全发挥出来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。
2、信息技术与学科教学的整合还远远不够。
一是能够做到整合的教师数量还比较少,
二是还没有做到经常化。
信息技术与学科教学整合要求领导和教师不但要有这方面的能力和水平,而且还要求教师具有不怕困难、努力工作的奉献精神。开展信息技术与学科教学整合工作每天需要花费大量的时间,这就为坚持应用信息技术带来一定困难,所以造成软件开发和现有软件应用还不够。
3、信息技术设备维护和应用还存在死角。教师坚持学习应用还不够,有的办公室计算机出现故障不能自行排除。
以上这些问题都需要我们在今后工作中加以克服和完善。
信息技术教研活动总结4
依据学校未来发展规划,加强新课程改革,促进有效教学,提升教师学科素养,全组教师在学校领导的全新办学理念指导下,认真做好本职工作,以有效教学理念为先导,以提高课堂教学效率探究为重点,积极探索“学-行-思”教研模式,努力提高教学质量。
落实教学常规要求,钻研教学大纲,把握教学要点,积极探索“以学生为本”的有效教学模式,改变旧观念,深入学习新课改的理念,发挥教研组的集体力量共同探讨和寻找教学中面临的难题,开展集体备课和个性创意的学案式教学尝试,定期进行教学设计检查,落实教学常规,开展教师之间进行互相听课、磨课和评课,共享教学资源,促进教学水平的共同提高。
全组成员定期按时参加市级、校级组织的各类交流活动,外出参观学习,准时参加省教师培训计划,认真总结吸取先进的教学理念和教学经验。每次活动都制订丰富的活动主题,内容切合实际,探究教学活动中出现的问题,共同探讨所师生面临的困惑,把好的经验和先进的教学理念与大家共享,提高教师业务综合能力,按原定计划顺利完成各项任务,并做相应的记录,发布到教研组博客里共享。
认真组织教师参加各类市、校级教学比赛,组织指导学生参加各类比赛,并取得了不错的成绩。
在市微课程制作比赛中,潘XX老师获得了市一等奖;
在市教师优质课比赛中,获得了市三等奖;
在XX市学科命题比赛中,全组老师坚持素材原创、题型新颖,发掘教材紧扣学科指导意见,取得了市二等奖。
全组教师团结一致,齐心协力,协助互学,共同提高。营造了浓厚的校本教研氛围,计划开展更多的集体活动,放松的同时增进了交流,加强集体的凝聚力。
信息技术教研活动总结5
本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效果。
一、认真开展专题研究,积极作课,以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线,提高教学质量
x月10日上午,老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际,备课精心,问题设计合理,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务。
在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。
二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下,进行学科整合的探索
x月10日下午,老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本络资源的优势,圆 满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中,我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。
三、以质量抽测为样本,寻找自身差距有不足,认真进行“两个标准”的研讨
12月13日下午,由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。
四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
x月29日下午,我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一。
活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人。
为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作。
此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。
信息技术教研活动总结6
在学校领导的关心支持下,我在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质。现将这个学期工作总结如下:
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下,这个学期的工作是非常正常的,每个月都有工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强。
3、加强学习,提高业务水平
我平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。在学校领导的支持下,我参加了20xx年市教育局组织的培训,并从中汲取了不少经验。
根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。
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