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快乐的大转盘教案及教学反思
作为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编精心整理的快乐的大转盘教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
快乐的大转盘教案及教学反思1
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动重难点:
1、让幼儿能大胆的交换作画,展示自己的想象。
2、通过改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
活动准备:
1、幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。
2、彩色画纸·彩色记号笔。
3、座位按排成环形。
活动过程:
一、引导
1、从简单的'基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜猜老师画的是什么。
2、通过改变图案方向,采纳幼儿的建议等方式,即行改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
3、出示基本图形,启发幼儿说说它像什么。
4、在幼儿想象的基础上出示已准备的图形,介绍几种想象添画的方式,以激发幼儿的兴趣,开拓幼儿的思维。
5、讲解:大转盘的作画方式和规则。
幼儿找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
当背景音乐变成快节奏的音乐时。幼儿之间快速的按顺序交换座位。
每一名幼儿来到同伴的画前时,先观察和想象,然后在在其基础上按自己的改和添画。
二、创作
1、鼓励幼儿大胆想象,画出不同的画面。
2、要求自己思考在画,不影响别的小朋友。
3、老师和幼儿一起,及时赞扬好的想法和作品。
三、展示作品
1、展示幼儿的作品,让幼儿彼此之间欣赏。
2、引导幼儿回忆,找开始的作品,然后分享。
活动反思:
幼儿对交换画画很感兴趣,下课后还会问:你原来想画什么,现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好,老师给予了嘉奖,还没有画出的,老师会鼓励,让他大胆的想,大胆的画。
快乐的大转盘教案及教学反思2
设计意图:
一天,杨烁小朋友画画时想喝水,对她的好朋友茜茜说:“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说:“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇,正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《快乐的大转盘》,让孩子在愉快的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,展示幼儿艺术活动的魅力。
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的`乐趣。
活动准备:
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程:
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按的方式和规则作画。(播放优美的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈的感受。
活动延伸:
鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。
教学反思:
幼儿对交换画画很感兴趣,下课后还会问:你原来想画什么,现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好,老师给予了嘉奖,还没有画出的,老师会鼓励,让他大胆的想,大胆的画。
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