浅谈如何树立新的教学理念教学反思

时间：2024-01-16 08:00:27 教学反思我要投稿

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浅谈如何树立新的教学理念教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的浅谈如何树立新的教学理念教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

浅谈如何树立新的教学理念教学反思

　　教育进入21世纪，正经历着前所未有的变革，每一位教师都将在这场变革中必须有新的蜕变，新的跨越。有什么样的教育教学理念，就有什么样的教育教学策略与方式。下面，我就以树立新的教育教学理念为切入点，谈谈自己的几点粗浅思考和看法。

　　首先，把孩子当孩子看，就必须尊重学生的人格。孩子是发展中的人，他们的可塑性很强，绝不能给孩子过早地下结论，我们要学会欣赏他，期待他。我们善于并乐于发现孩子身上的闪光点，我们要静下心来期待他们的改错，期待他们的改变，不能总抱怨孩子，任何时候都要用赏识的态度对待他们，用爱去滋润孩子的心田，让他们时时刻刻感受着周围人给予他的爱，这样，他才会爱自己，爱别人，爱社会。

　　在新的课程理念下，教材仅仅为教师提供了一个个范例，对教材亦步亦趋，唯书至上的思想与新的教育理论早已不合时宜。在新的理念指导下，用好教材，创造性地使用教材，是一个十分迫切的问题，因为教材无论如何更新，总是跟不上时代的发展，而教师教育智慧的发挥，知识的不断更新，对教材的不断拓展与补充创新，才能使教材显示出它的生机与活力。教师要凭借自己的学识、经验和个性来分析处理教材，根据学生的实际情况对教材进行适当地增减、重组、替换例子等，应是课程改革的一个新的突破口。

　　每个学生都有着自己的经验背景，带着自己独特的感受来到课堂进行交流，这本身就是课程建设，学生从同学身上、教师身上学到的东西远比从教科书上学到的多，从这个意义上说，学生的生活范围有多大，课程的范围就有多大，这就是陶行知先生说的“生活就是教育”的大课程观。我们每一位教师要立足生活，做好做强开发课程资源的探寻者。

　　现代教师面临的挑战，不但具有不可预测性和复杂性，而且越来越找不到一种放之四海而皆准的应变方法。因此，我们每一位教师必须随时对自己的教育教学工作能力及水平的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究反思，对自己的知识与经验进行重组才能不断适应未来教育的发展。

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