小班美术苹果教学反思

小班美术苹果教学反思

　　身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编精心整理的小班美术苹果教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术苹果教学反思1

　　近日，我有幸为小班设计了一堂美术课，主题是"漂亮的苹果树"。通过这节课，我希望能够激发幼儿对自然界的绘画兴趣，并提高其观察和表达能力。教案准备充分，教学过程也充满趣味，在反思整个教学过程后，我发现一些可以改进的地方。

　　教案设计的主题非常吸引人，与小班幼儿的认知水平相匹配。通过描绘自然界中的苹果树，可以让幼儿们直观地感受到季节交替和自然生长的美妙。我在教案中注重了对季节变化的讲解，并通过图示和实物让幼儿们亲自触摸、感受不同季节中的苹果树。这样的设计让幼儿们能够在绘画时更有创造力和想象力，表达出自己对不同季节的理解。

　　在课堂上，我发现自己在激发幼儿创造力方面做得不够。教案中的一个环节是幼儿们通过自己的想象，绘制漂亮的苹果树。在实际操作过程中，我发现幼儿们很多时候需要引导和启发。因此，我意识到通过更具体的示范和引导幼儿们修正错误会更好地培养其观察和表达能力。下次开展类似的活动时，我会提前准备一些苹果树的实物模型，让幼儿们能够更加具体地观察、描绘苹果树的形象，并加强个别指导，针对每个幼儿的不同水平给予更具体的批评。

　　另一个需要改进的'地方是教学材料的准备。教案中要求幼儿带来一些不同颜色、大小的水果贴纸作为创作的材料。我发现很多幼儿没有准备，或者只是随便找了一些纸质水果贴纸，这对于绘画限制了幼儿的想象空间。下次为了更好地达到教学目标，我会提前在家长群里告知材料准备事项，并给予一些建议，例如使用颜色丰富、质地感强的油画颜料，让幼儿更好地表达他们对苹果树的理解。

　　在整个教学过程中，我观察到某些幼儿对绘画活动的兴趣不高，可能因为不擅长绘画或对绘画缺乏兴趣。因此，在下次设计类似的美术课时，我会加入一些多样化的活动，例如让幼儿们亲自去操场上观察树木，用猛烈的画笔挥洒画出树叶的运动线条，或者创设一个模拟的苹果园，让幼儿真实体验种植的乐趣。这样能够让那些对绘画没有太大兴趣的幼儿也能积极参与学习。

　　在这个教学案反思过程中，我明白了在准备教案时要从幼儿的兴趣点入手，提供更多的创造性活动，以激发幼儿的学习热情。教学过程中要及时观察幼儿的学习情况，根据每个孩子的差异，提供具有针对性的指导和帮助。同时，在准备课堂材料时要向家长提前发出通知，让幼儿们有足够的时间准备。

　　小编认为，这节小班美术课的教案设计与实际教学过程相辅相成，通过反思和改进，我认为在今后的教案设计和实施中，我会更注重幼儿的参与和创造力的发展，同时提供多样的教学材料和活动，以确保每位幼儿都能够积极主动地参与到美术学习中来。

小班美术苹果教学反思2

　　教学目标：

　　尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。

　　教学重点：

　　表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

　　教学难点：

　　能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

　　教学准备：

　　1、果园背景图一张

　　2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

　　3、苹果树轮廓若干

　　4、多媒体课件

　　5、音乐《我是一个大苹果》

　　教学过程：

　　一、激趣欣赏

　　1、播放PPT，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

　　2、播放PPT，感知苹果长大的过程。

　　提问：苹果是怎么长大的？

　　小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

　　二、示范讲解

　　1、出示苹果树轮廓

　　2、出示绘画材料

　　重点讲解：

　　苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

　　苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞

　　加上柄柄牢牢地长在树妈妈的.身上

　　引导幼儿尝试换色画苹果

　　3、个别幼儿演示

　　三、幼儿操作

　　重点指导：

　　1。引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

　　2。指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。

　　3。引导幼儿给苹果加上柄柄。

　　4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

　　5、鼓励幼儿将画面画满。

　　四、作品欣赏

　　1、将作品贴到果园里，互相欣赏。

　　2、说说谁画的苹果又大又圆。

　　3、 在音乐声中跳舞结束本次活动。

　　教学反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

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