初三物理教师教学计划

时间：2024-10-25 10:48:04 教学计划我要投稿

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初三物理教师教学计划【汇总9篇】

　　日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的初三物理教师教学计划，希望能够帮助到大家。

初三物理教师教学计划【汇总9篇】

初三物理教师教学计划1

　　一、教学目标

　　本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。

　　工作目标：

　　1．建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣；

　　2．每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　3．学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　　4．学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答；

　　5．开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

　　二、教材内容分析及课时安排

　　九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是：

　　第十一章：多彩的物质世界６课时新授

　　第十二章：运动和力８课时新授

　　第十三章：力和机械６课时新授

　　第十四章：压强和浮力８课时新授

　　第十五章：功和机械能６课时新授

　　第十六章：热和能６课时新授

　　另外有６课时学生分组实验操作：

　　１．测量固体、液体的密度；

　　２．二力平衡的条件；

　　３．杠杆平衡的条件；

　　４．液体压强的规律；

　　５．浮力大小与哪些因素有关；

　　６．比较不同物质的吸热能力

　　共计４６课时新授完成本学期全部教学内容。

　　三、学科渗透

　　充分利用教材中的德育因素，加强对学生的'政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与灵活性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生实验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己熟练掌握flash制作水平，让自己的课件制作辅助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。

初三物理教师教学计划2

　　一是加强教育教学理论研究，提高物理教师的理论素养。

　　认真学习新课程改革教材与综合实践活动、研究学习、课程改革和课程评价有关。同时，组织教师学习和交流理论，积极撰写教学论文。

　　二、根据物理课程标准开展教学研究，提高课堂教学效率。

　　1.成立新的课程标准教学研究小组，共同推进课程改革。本学期的'教学研究主要包括：

　　(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；

　　构建教学模式，注重物理知识的形成过程教学和情境教学。

　　2.加强教学日常检查，做好备课笔记、讲义、作业批改等工作。认真交流教学经验。努力打造预习

　　三是加强研究，提高教师教学科研水平

　　本学期将继续加强xx省教研项目和市教研项目进一步完善研究内容，明确分工，确保研究质量。

　　四、加强青年教师培训，促进青年教师快速成长

　　1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2.加强对青年教师备课和听课的指导，探索课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论和参观

　　物理教学作为一个基础年级，应注重加强双基础和能力的培养。要求教师采用启发式和讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，注重学生思维能力的培养，有效提高学生的实验操作技能和创新能力。同时，他们善于积极交流经验，不断改进教学方法，以最容易理解的方式教学生知识。

　　这是我新学期的计划。总的来说，这学期我会兢兢业业，一丝不苟，全力以赴。

初三物理教师教学计划3

　　一、教学目标

　　本学期旨在在八级物理启蒙教育的基础上，进一步提高学生发生问题、分析问题、解决问题的能力，加强实验操作能力的培养，拓展学生思维，用物理科学的方法解释现实生活中的一些相关物理现象。

　　工作目标：

　　1.建立良好的师生关系，让学生在每节课上愉快地度过45分钟，让学生对物理更感兴趣；

　　2.每个学生都能熟练操作教材中的所有实验，使他们基本具备一般物理知识的操作能力；

　　3.学生可以利用物理知识解决生活中一些常见的物理现象：如：滑轮努力，理发剪刀和剪铁剪刀为什么不同，人们如何吸饮料，为什么沿海地区温度变化小于内陆地区等，让学生可以利用物理知识回答生活和生产中的实际问题；

　　4.学生思维开放，可以通过多种方式回答各种类型的计算题；

　　5.开展各种形式的'课外活动，培养学生对科学和科学的兴趣。

　　二、教材内容分析及课时安排

　　九年级物理学主要研究力学和能量，共七章。本学期将完成前六章知识的新教学内容。内容分别为：

　　第十一章:丰富多彩的物质世界6课时新授

　　第十二章:运动和力8课时新授

　　第十三章:力和机械6课时新授

　　第十四章:新授压力和浮力8课时

　　第十五章:6课时新授功和机械能

　　第十六章:热和能6课时新教

　　还有6个小时的学生分组实验操作:

　　1.测量固体和液体的密度；

　　三、二力平衡条件；

　　3.杠杆平衡条件；

　　4.液压规律；

　　5.浮力大小与哪些因素有关；

　　6.比较不同物质的吸热能力

　　本学期全部教学内容共新授46课时。

　　四、学科渗透

　　充分利用教科书中的德育因素，加强对学生的政治和思想教育。教科书中有许多科学家、爱国者和唯物主义者。他们是学生学习的榜样。在教学过程中，我将利用情况引导学生进行思想道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情感，热爱科学和祖国。

　　在本学期的物理教学中，我将充分体现以学生为本的三基训练，强调教学的多样性和灵活性，密切关注基础知识、基本技能和基本方法，加强示范和学生实验教学，提高教学质量，加强教师自身的专业学习，提高教学水平。本学期还将利用业余时间学习动画制作，让自己掌握flash制作水平，让自己的课件制作辅助教学水平更上一层楼，努力上几堂高水平的教学观察课。

初三物理教师教学计划4

　　一、学情分析

　　本学期继续教两个班，初三x班xx人。一般来说，由于学生对物理学习的持续追求；随着年龄的增长，学生的思维能力已经从具体的形象思维转变为抽象思维，从外观到内部；分析问题的能力也在提高，他们可以理解一个问题，一种现象不仅从一个方向思考，而且从多个角度、多个方面寻求答案。从上学期末物理成绩来看，这个班成绩不错。为了在今年的高中入学考试中取得好成绩，这决定了本学期的工作任务非常艰巨。

　　二、教学内容分析

　　①重点难点：电功率。

　　②各章节特点：物理知识涉及面广，基本概念和理论体现在不同的教学内容上。

　　③在一般复习中，学生应根据知识结构对各部分的知识进行分类整理，形成各知识点之间的联系，扩展到知识面，牢牢掌握基本概念，并将基本理论联系起来。例如，在复习速度知识时，可以将研究这一物理概念的思想方法转移到形成密度、功率、电阻等物理概念的过程中，从一个例子中得出推论。

　　三、教学目标

　　1。每个学生都能熟练掌握教材中的所有实验；

　　2。学生有一定的分析和解决问题的能力，可以通过多种方式回答各种类型的计算问题；

　　3。提高学生利用物理知识回答生活和生产中实际问题的能力；

　　这学期是初中生最关键的学期。每个学生最终都想被理想的高中录取。作为一名教师，他们应该在以学生为导向的教学理念下，尽可能地帮助他们迈出这一步。我对本学期的物理教学制定了以下计划：

　　①以学生为本体现在教学中。

　　在课堂教学中，我们应该有意识地教学生如何发现问题、如何提出问题、如何研究问题、如何分析问题、如何反思、如何沟通等。让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和指导者。

　　②课堂教学注重三维目标教育。

　　在教学中，要突出三基的训练，狠抓基础知识、技能和方法。基础知识的训练，基本技能的'训练，基本方法的渗透。基本技能的培训应贯穿整个物理教学过程，对不同的学生进行不同的培训，并帮助学生总结物理的基本研究方法，如控制变量法、等效法类比、模型等。

　　③注重物理概念和规律的教学。

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。培养学生关注物理现象，引导学生观察、分析、实践现象在实验中形成物理概念，学习物理规律，然后对规律的发现过程感兴趣。初中物理中的大多数概念和规律都是直接从物理事实的分析中总结出来的，所以我们应该注意培养学生在教学中的分析和总结能力。

　　四、做好自己

　　1、积极参与各级各类教研活动，充分发挥自身作用，取长补短，提高教学业务水平。

　　2、认真学习商业理论，做好商业学习笔记。

　　3、认真准备好每一节课，努力把每一节课都变成精品课。课后反思等业务内容。

　　总之，之，三年级的教学紧张而复杂，这些只是我本学期的计划，在真正的操作中努力实现奉献和成功。

初三物理教师教学计划5

　　一、做好教研、教改工作。

　　教学工作是教师的主要工作，需要一定的技术水平，因此有必要做好教学研究、教学改革和教学工作。本期主要做好平时积极参与教学研究活动，与其他教师讨论集体课程准备和教学研究活动，提高专业水平。积极参与价，虚心向其他教师学习，努力提高教学水平。

　　二是加强学生的思想道德教育，在课堂教学中进行道德教育。物理教学过程中有许多道德教育材料，应注意这些材料的使用，有效加强学生的爱国主义教育和集体主义教育。

　　3、做好后进生转化工作。作为一名教师，我们应该看到学习的积极一面，扬长避短，采取有效措施提高全班的物理教学成绩。

　　四、教学中的方法措施：

　　1、以学生为本体现在教学中。

　　2、意课堂教学中的三基训练。

　　因为三年级的内容比二年级的内容更困难，所以在教学中应该突出三基础的培训，密切关注基本知识、基本技能、基本方法。基于基本知识的`培训，基本技能的培训，基本方法的渗透。

　　基本技能的培训应贯穿于物理教学的整个过程，对不同的学生进行不同的培训，并帮助学生总结物理的基本研究方法，如控制变量法、等效法、类比、模型等。

　　3、加强演示和学生实验。

　　初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界中的物理现象、演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的理解、观察和实验，在培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度和学习兴趣方面发挥着不可替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验

　　4、重视物理概念和规律的教学。

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。培养学生关注物理现象，引导学生从现象的观察、分析和实验中形成物理概念，学习物理规律，然后对规律的发现过程感兴趣。初中物理学中的大多数概念和规律都是直接从物理事实的分析中总结出来的中应注意培养学生的分析和总结能力。

初三物理教师教学计划6

　　一、指导思想

　　新学期又开始了。在市局平衡发展，重视全体和培养高素质学生的指导思想领导下，我在认真总结上学期工作得失的基础上，制定了以下一系列教学工作计划。

　　二、工作目标

　　1. 每个学生都能熟练操作教材中的所有实验，使他们基本具备一般物理知识的操作能力。

　　2. 学生有一定的分析和解决问题的能力。

　　3. 提高学生利用物理知识回答生活和生产中实际问题的能力。

　　三、情况分析

　　我教的九年级xx个班中，x班、x班级基础差，理解物理知识能力弱，x整个班级基础很好，掌握了基本的物理知识，可以灵活运用。

　　四、教学内容

　　以复习为主，系统复习初二、初三的物理知识。

　　五、工作措施

　　1. 认真学习教学大纲，了解本科目在教学中的具体要求。新教材与过去的要求不同，因为新教材的灵活性增强，难度降低，实用性变得更加清晰。教师必须认真理解其精神本质，落实每一个要求，既不能提高要求，也不能降低难度。

　　2. 注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教科书不仅教授文化知识，而且更注重培养能力。教师应充分利用教科书中现有的各种实验，使学生一个接一个地通过良好的培训水平，所有做得不好，直到熟练。每个实验都应该写好实验报告和实验经验。

　　3. 强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能遵守规则，应始终更新教学方法。在本期中，我将继续练习兴趣教学方法和双向沟通方法，充分利用多媒体进行现代多媒体教学，使科学进入物理课堂，使新概念武装学生的思想。使受教育的学生：更新学习概念，科学学习内容，优秀的学习方法。

　　4. 严格要求学生，练好学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白了学习的重要性，也会学习，热爱学习，但毕竟学生的自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须严格要求学生，不能放松任何细节的.管理。课前预习，课后复习，课堂勤奋学习；每节课都要练习，防止学生不做作业，少做作业，严禁抄袭他人作业；教育学生培养独立思考问题的能力，让每个学生真正学习，成为终身的乐趣。

　　5. 开展各种形式的课外活动，培养学生对科学和科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。在密切关注课堂教学的同时，教师应注意利用业余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

　　6. 加强教师自身的专业学习，提高教学水平。在这个问题上，除了教学之外，我还应该认真学习与大学相关的物理课程，扩大我的知识范围，学习相关的教育和教学理论，丰富我的教学经验，提高我的教学艺术。听更多的课，吸收他人的教学优势，并努力在整个课程中实现xx节以上。

初三物理教师教学计划7

　　一、教学目的

　　（一）引导学生学习物理的初步知识及其实际应用，了解物理在科技和社会发展中的重要作用；

　　（二）培养学生解决简单问题的初步观察实验能力、初步分析总结能力和应用物理知识的能力；

　　（三）培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学，辩证唯物主义、爱国主义和道德教育。

　　二、教学中应注意的问题

　　（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和指导者。

　　学生是学习的主人。只有在积极的状态下，经过仔细的观察、实践和思考，我们才能理解物理现象中包含的规律，对探索物理世界感兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。在教学中，要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现和提出问题，引导他们学习合适的学习方法。教师应根据自己的反应及时调整教学安排。因材施教，对不同的学生提出不同的要求。耐心帮助学习困难的学生，鼓励他们做更多的物理实验，参与物理实践活动，使他们基本满足教学要求。有余力学习的学生可以通过研究性学习等方式培养自己的'创造力和探索能力。

　　（二）加强演示和学生实验。

　　初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界中的物理现象、演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的理解、观察和实验，在培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度和学习兴趣方面发挥着不可替代的作用。因此，在教学中应大力加强演示和学生实验。

　　（三）开展思想教育。

　　物理教学必须结合相关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。辩证唯物主义教育是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，培养学生探索、现实的科学精神，使学生不知不觉地接受辩证唯物主义教育；爱国主义教育是介绍科学家对祖国的热爱，介绍中国历史的科技贡献，介绍中国现代科技成就，介绍祖国和家乡建设的发展前景及其对年轻一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡繁荣富强而奋斗的志向。

　　（四）培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

　　理解和应用物理知识需要动脑动手，克服一定的困难。努力学习的精神不仅对学生目前学好物理有必要，对他们未来的成长也有重要意义。因此，在教学中要鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生学习物理的良好习惯对学生的学习非常重要。培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践、发现问题、提问、独立思考、合作交流、运用知识解决简单问题的习惯。自学能力终身对每个人都有用。鼓励和引导学生发现问题，思考问题，收集相关资料，阅读有针对性的问题，努力解决问题。为中考打下坚实的基础。

初三物理教师教学计划8

　　一、教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识材料选择方面，不仅要考虑现代生产发展和社会生活的需要，还要考虑大多数初中生学习水平的实际可能性。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，有利于掌握知识，培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。

　　教科书以促进学生的全面发展为目标。在内容选择方面，注意探索政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法方面，积极创造条件，让学生积极学习和参与实践，通过学生自己的实际活动和大脑，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了从易到难、从简到复杂的傅合学生认知规律，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这种安排不仅保持了傅合学生的认知规律，而且保持了知识的结构。

　　教科书承认学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理的规律组织材料。全书共14章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每一章开头都有几个问题，提示本章的主要内容，并附上第一章的照片。照片的选择力求典型、灵感、有趣，让学生在学习时知道。每一节都有一些小标题，帮助学生抓住中心。在介绍主题、讲知识、总结等环节，以及实验、插图、实践，安排了许多启发性问题，指出思路，指导思维，积极思考。许多节日还安排了思考议议，提出了一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑子，多说话。

　　二、学生分析

　　本学年，我担任初三xx、xx两个班的物理教学。两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对二年级物理基础知识掌握不好，许多知识仅限于表面理解、机械记忆、忽视内在、基本的`联系和差异，不注意知识的理解、掌握和灵活使用，特别是少数学生对某些章节或三个问题，或张冠李戴。总的来说，就班级而言，xx大部分班级成绩处于中低水平，xx大部分班级成绩处于中等水平。因此，在教学过程中，应根据学生的能力进行教学和区别对待，根据各班学生对知识的掌握，采用适当的教学方法，大大提高不同层次学生的物理成绩。

　　三、学年教学总目标和总教学要求

　　1.引导学生学习物理的初步知识及其实际应用，了解物理在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2.培养学生的初步观察和实验能力、初步分析、概括和运用物理知识解决简单问题的能力；

　　3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学，对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　学生是学习的主人。只有在积极的状态下，经过仔细的观察、实践和思考，他们才能理解物理现象中包含的规律，对探索物理世界感兴趣，理解他们所学到的物理知识，并获得相应的能力。在教学中，我们应该注意培养学生的学习兴趣和愿望[本文转向]，鼓励他们发现和提出问题，指导他们学习适当的学习方法，为学生的终身学习奠定良好的基础。

　　研究学生的心理特征，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，并根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异较大，要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。耐心帮助学习困难的学生，鼓励他们做更多的物理实验，参与物理实践活动，使他们基本满足教学要求。有余力学习的学生可以通过研究学习和其他方式来培养他们`创造和探索能力。

初三物理教师教学计划9

　　一、指导思想

　　认真加强课堂教学研究，加强教学质量和效率意识，同时做好知识学习，注重学生能力的提高和学生身体素质的培养，加强考试问题的研究和科学培训，提高学生的考试能力和水平。

　　二、班级情况分析

　　(3)这个班的学生xx男生xx人，女生xx人。有些女孩害怕物理学习，思维反应慢，物理学习困难，男孩一般都很好。一般来说，经过一个学期的师生磨合，学生已经适应了教学方法和速度，掌握了基础部分，期末试卷相对简单，学生的考试成绩也很高。大多数学生对物理学习感兴趣。但开学时，学生学习不踏实，注意力不集中，影响了全班的学习氛围。xx班级仍然严重两极分化，一些学生放弃努力，试图抓住好学生，触动差生的'工作。xx主要捕捉学生在课堂上的行为和习惯。

　　三、分析教学内容和教学实施主题

　　这学期时间短，教学内容多，难度大。首先，电力和电力是学生学习的难点，需要学生运用综合的电气知识。完成新课程将近一个月。八年级的内容是第一轮复习的重点，其中光学是学生多年来遗忘最严重的内容。重点是力量和锻炼，以及压力和压力，需要更多的时间。准备把基础和困难结合起来。每节课需要七层基础训练，三层时间突破难点，在全面改进的基础上实现局部改进。

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