关于学校的学期教学工作计划范文
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编精心整理的关于学校的学期教学工作计划范文,希望能够帮助到大家。
为了圆滿地完成县教育局下达的20xx-20xx年的各项教学任务,全面提高我校的教学质量,使我校的教学工作再上新台阶。特制定本学期教学工作计划:
一、工作思路:
更新教育观念,强化教学研究,树立以人为本的教育思想;深化课堂教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率;抓好师资队伍建设,树立质量意识和服务意识,为不断提高我校的教学质量而努力奋斗。
二、工作目标
1、完成县教育局下达的高考任务:文化课三本和艺术类上本科线(双过线)人数。
2、完成县教育局下达的高一二年级的教学任务(入围县前1200名、1800名),并在入围人数上超过兄弟学校。
3、搞好培优补差工作,关注和关心中下等学生,建立有效的考核机制,使全体学生都能够接受平等的教育和关爱。
4、抓好师资队伍建设,使广大教师注重更新教学观念,提高自身素质,自觉地投入到教学改革中。
三、工作措施:
(一)、转变教学观念加强业务学习
时代的发展和教育改革的推进,要求我们的教师只有不断学习新的教育教学理论,转变陈旧的教学观念,才能适应当前的教育教学工作。为引导教师们转变教学观念,本学期,我们计划组织教师们进行如下的学习:
1、组织高三教师学习《20xx年高考考试大纲》和《20xx年高考考试说明》,并对照20xx年的考纲和考试说明,明确高考的范围和能力要求,对针对有关变化,调整教学安排,进行针对性的复习和训练。
2、组织高二教师要认真学习《学科教学大纲》,在教学大纲的指导下进行教学;同时做好与高三教师的交流研讨,加强对高三教学的研究,使高二后期教学向高三年级靠拢,使基础性的问题在高二年级解决。
3高一教师担负着新课程的落实任务,学习任务更多。本学期,高一教师要在年级的组织下学习《新课程实施方案》、《综合素质评价方案》、《学分认定方案》等一系列省市县文件和学校制定的细则,明确新课程的指导思想和实施办法、操作程序。
4、继续推进课堂教学改革,本学期将在教务处的组织下,进一步进行“四步教学法”的学习和研讨,将这项工作向纵深推进。
(二)、落实教学常规奠定教学基础
教学常规的落实是一项需要常抓不懈的工作,是一项事关教学工作成败的工作,是教学工作中的奠基工作。本学期,我们将从以下方面做好此项工作:
1、严格备课制度,提倡超课时备课。备课要求写课时教案、教学目标明确,重点难点突出,课堂结构合理,教学方法得当,板书设计规范,作业布置恰当。
2、优化课堂教学结构,在突出重难点的基础上,充分发挥学生的主体作用,注重师生互动和学生兴趣的激发,杜绝“满堂灌”。讲课要有条理、语言简明、讲解到位。
3、注重课堂教学的效益。改变以往的单纯的以教师为中心的做法,不仅考虑教师如何教的问题,也要考虑学生如何学的问题,使教与学达到最大限度的统一。加强对学生学习效果的反馈检测,及时发现存在问题,并在教学过程中给予弥补,使教学工作确实落到实处。
4、作业方面要求所有学科都必须有书面作业,严禁以资料代替作业;对作业要求全收全批,重点学生要做到面批面改;作业的布置要注重实效性和针对性。
5、严把考试关,组织好学期的的各种考试,力争做到组织严密、考风端正、成绩真实。并做到考后有总结、有分析、有记录。
6、培优补差。采取年级主任负责下,以班主任为中心的培优补差工作机制。本学期,在这项工作上要加大力度,制定出切实有效的方案和措施。
7、做好综合素质评价和学分认定工作。学校、班主任、任课教师明确各自职责,注重工作工作过程、认真收集各项数据,使综合素质评价和学分认定工作客观、公正。
8、在高考前,做好对学生的心理的疏导工作。一方面,组织专门的讲座进行大面积的引导。另一方面,多关注学生的平时行为,及时进行面对面的谈话。
9、在教务处的组织下、在年级主任的具体实施下,加大对教学常规的检查力度,做到定期检查、定期公布、定期考评,有始有终。
(三)注重工作效果强化细节管理
教学工作是一项琐琐碎碎的工作,是一项需要细化的工作。本学期要在注重工作效果的前提下,进一步从细节入手,做好教学管理。
1、教学管理上注重教学效益。在工作安排时,思考如何最大限度地提高教学效益;在工作方法上改变以往的重开始、轻过程的做法,对所安排工件进行全程监控,做到有布置、有检查、有结果;在工作措施上,抓住重点,进行突破、不唯形式、只唯效果。
2、在教学中,抓住影响教学的关键环节不松。就教师方面来说,注重备课、上课、作业、辅导、考试、评讲每一个环节的实施;就学生的学习来说,课前的预习、课堂的学习、课后的作业、阶段性的复习巩固都要有具体的要求和考评措施,使教与学达到最大的效益。
3、善于发现问题,寻找解决措施。在我们以往的教学中,我们的师生都能够按照教学的有关要求去落实。但值得我们反思的是,对细节的重视不够、教学过程中发现的问题重视不够、或视而不见、或认为是正常现象。本学期,要对那些关乎校风、教学、学风的小问题揪住不放,进行深入研究、寻找解决措施,使各项工作都得以最终落实。
(四)、树立科学意识提高教学质量
教学工作是学校的中心工作。教学质量是办学水平高低的“晴雨表”。而教学质量的高低决非一人、一部门之力,是一个复杂的系统的工程,有赖于参与教育教学工作的每一个人的积极性和创造性的发挥。因此,在教学工作上要树立科学意识,从而保证教学质量的提高。
1、树立质量意识。教学质量是学校的生命线。要以教学质量做为学校工作的出发点和归宿。本学期,要在总结以往教学评价经验的惹出基础上,建立行之有效的符合我校实际的质量评价体系,使那些认真工作、成绩优异的教职工脱颖而出
2、树立精细意识。教学工作之所以是一项复杂的工作,在于教学工作涉及的面广、影响教学工作的因素多。教学工作是琐琐碎碎的工作,需要的春风化雨,需要的是精细管理。因此,全体教职工都要从细节做起,在工作中要不怕麻烦、不怕费力,高质量完成所担负的任务。
3、树立发展意识。教师是办好一所学校的关键。学校要生存,质量要提高,有赖于每一位教师的发展。在发展中寻找机会、在发展中寻求突破、在发展中提高质量。每一位教师都要都树立树立发展意识,改变“等、靠、要”思想,挖掘自身潜力,自觉提高自身水平,走专业化成长之路。使学校的教学质量有较大提高,各项工作有较大发展。
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