学前班教学计划

时间：2024-12-01 07:15:15 教学计划我要投稿

学前班教学计划[热]

　　时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的学前班教学计划，希望能够帮助到大家。

学前班教学计划[热]

　　学前班教学计划篇1

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、教材分析

　　学植物的'一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对

　　凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

　　动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

　　沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。

　　动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。

　　四、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　学前班教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

　　二、学情分析：

　　我班共有幼儿63名，人比较多。学前班的孩子小，控制自己行为的能力还不是很好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

　　三、教学内容分析：

　　学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

　　四、教学目标：

　　通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

　　1。使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

　　2。发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的`基本音乐能力。

　　3。发展幼儿的感知觉。

　　4。能独立的，有表情的唱歌。

　　5。音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

　　6。音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

　　7。培养幼儿节奏感。

　　五、教学措施：

　　1。依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

　　2。充分利用现代教学手段进行教学。

　　3。积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

　　学前班教学计划篇3

　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算10以内加减法。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的.个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　五、教学进度安排

　　周次内容

　　第一周、《学习用品多又多》

　　第二周、《运动器具真不少》

　　第三周、《学些数字》

　　第四周、《分与合》

　　第五周、《加一加》

　　第六周、《减一减》

　　第七周、《有趣的图形》

　　第八周、《单与双》

　　第九周、《排一排》

　　第十周、《分类游戏》

　　第十一周、《相邻的朋友》

　　第十二周、《上上下下的电梯》

　　第十三周、《谁第一》

　　第十四周、《分两份》

　　第十五周、《小动物家的门牌号》

　　第十六周、《日历》

　　六、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　学前班教学计划篇4

　　一、基本情况分析：

　　基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3注意倾听对方讲话。

　　4能理解日常用语的意思。

　　5能清楚地说出自己想说的事情。

　　6喜欢听故事、看图书。

　　7能听懂和会说普通话。

　　8对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的`想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　入学教育（两课时）

　　第一课时

　　一。引入课堂

　　师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。

　　二。教师向同学们提出具体明确的要求。

　　1。按时到校上课

　　2。学习用具准备齐全

　　3。课上认真听讲，积极举手回答问题。

　　三。教学生正确的拿笔姿势和写字姿势

　　1。教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。

　　2。根据儿歌掌握正确的写字姿势。

　　头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。

　　3。要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。

　　四。养成爱学习的习惯

　　1。课下认真阅读课外书。认真听广播。

　　2。大胆地把自己的故事讲给同学听。

　　第二课时

　　一。教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。

　　师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。

　　例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊？！

　　二。学好语文的方法

　　认真地听说（说得熟练）

　　仔细地读写（写得具体）

　　所以学好语文必须多听、多读。

　　三。认识班内的新同学

　　1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。

　　2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。

　　四。练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：

　　田字格间临汉字，充分利用横竖线。

　　上下左右四个格，看准位置照着练。

　　大小要写八分满，起笔位置是关键。

　　学前班教学计划篇5

　　一、学生现状分析

　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

　　二、培养目标

　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

　　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

　　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　　三、具体措施

　　1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

　　2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

　　3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

　　4、学习新的教育理念和先进的'教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

　　5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

　　6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

　　四、教学进度

　　周次教学内容

　　第一周柳树、松树等多样的树

　　第二周各种形状、颜色的花，如盆花等

　　第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

　　第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船

　　第五周交通工具：公共汽车、火车、轮船

　　第六周航天军事：火箭、坦克、飞机

　　第七周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

　　第八周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机

　　第九周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

　　第十周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

　　第十一周人物：站立、轮滑、组合

　　第十二周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子

　　第十三周动物：小熊、鱼、孔雀

　　第十四周人物动作：放风筝、划船

　　第十五周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

　　第十六周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤

　　学前班教学计划篇6

　　一、拼音课的教学思想

　　以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

　　二、学生情景分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的'困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、拼音课的教学目标

　　1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

　　四、拼音课的教学重难点

　　重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。

　　五、教学准备

　　准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。

　　六、教学措施

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

　　学前班教学计划篇7

　　班级状况分析：

　　本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理潜力及安全保护意识较之也有必须的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，用心地与同伴交流，较清楚的说出自我的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的资料感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数好处及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自我喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中完美的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

　　1。部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

　　2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

　　3、倾听潜力：部分幼儿倾听潜力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

　　4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自我的想法及需求。

　　5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号潜力差，时常需要教师提醒督促。

　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

　　针对以上状况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作计划。

　　2、使幼儿养成读书的好习惯。

　　3、喜欢与他人交往。

　　4、学会初步理解幼儿文学作品。

　　1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

　　教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的'需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。

　　2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。

　　教师务必明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，个性是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自我，锻炼思维，发展潜力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

　　3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、用心地建构学习，改变认知结构。

　　4、求效。素质教育的实质便是优质高效。

　　高效率的课堂教学务必要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

　　学前班教学计划篇8

　　一、教材编排特点及重点训练项目

　　单韵母：a o e i u ǖ

　　声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

　　二、学生情况

　　本班有学生40人。他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的`教学要求和安排。

　　三、教学要求

　　1、学会单韵母：a o e i u ǖd 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

　　3、j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

　　4、书写格式要正确规范。

　　四、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　五、课时安排：

　　1、共计：100个课时

　　2、灵活机动

　　学前班教学计划篇9

　　语言课本内容，包括有故事,散文，儿歌，谜语，绕口令等在听故事，念儿歌，背古诗的过程中，培养幼儿的语言理解能力和表达能力，并初步懂得一些做人道理。

　　语言注重听，说，视，做四环节结合，本学期语言教学计划：

　　1.培养幼儿注意倾听的习惯。

　　倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，课堂中老师用自己的语言魅力吸引孩子，充满兴趣认真听讲，并能围绕老师提出的主题讨论谈话。喜欢与同伴交谈。

　　2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

　　课堂上老师利用教材内容，展开一系列的`语言教学活动。为幼儿停供一个语言表达环境。老师引导幼儿大胆清楚地发言。

　　课外，老师可以根据本班孩子的能力组织一些可以发挥孩子语言表达的活动，给孩子们表现的机会。如：讲故事，说笑话，绕口令等。

　　3.模仿，表演；有表情地讲述故事，有停顿有节奏地朗诵诗歌，散文。通过了解故事人物的语言后，能大胆地模仿语言语气，加上表演动作。

　　4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

　　提倡幼儿早期阅读。

　　1.喜欢看书，爱看，爱交流，爱表达。

　　2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。

　　3．对文字感兴趣，能认读最简单的文字。

　　学前班教学计划篇10

　　本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

　　培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

　　三月份：

　　1、幼儿倾听习惯的培养。

　　2、使幼儿养成读书的好习惯。

　　3、喜欢与他人交往。

　　4、学会初步理解幼儿文学作品。

　　四月份：

　　1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

　　2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

　　五月份：

　　1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

　　2、学习相反词。

　　3、“视态训练”说话法。

　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

　　六月份：

　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

　　2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

　　以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

　　1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

　　2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

　　3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

　　上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

　　经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。

　　一、班级情况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的`说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

　　但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。

　　二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。

　　学前班教学计划篇11

　　我们大部分已经适应的，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期，让孩子们更好地学习新，养成良好的学习习惯，是我们的首要任务。因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：

　　一、班级情况分析

　　本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

　　1、培养孩子良好的学习习惯。

　　学前班，是孩子在幼儿园学习的最后一年，随后他们将进入。如何让孩子很好地适应小学，为小学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

　　a、与达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

　　b、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

　　3、培养幼儿的求知欲和好奇

　　好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的'求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在中多和孩子的一些智力活动和兴趣活动。

　　4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

　　进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的、性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的培养重点之一。

　　a、多多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展，让幼儿从胜利和失败中领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种，我们才能取得胜利。

　　b、培养幼儿的行为。合作是一种基本的社会技能，是一适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

　　三、保育工作

　　本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

　　a、学会自己的自己做，自己自己的物品。

　　b、学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

　　c、遇到困难会请求大人的帮助。

　　学前班教学计划篇12

　　转眼间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的教育是相当重要的，所以我们一定要孩子做好上小学的准备，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制定了本学期学前班的教学工作。

　　一．领域目标

　　（一）.语言领域

　　1.会有表情的讲述故事，朗诵诗歌，散文。

　　2.能有顺序描述人和故事，根据图片线索自编，续编故事。

　　3.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4.正确运用反义词，掌握容易理解的成语。

　　5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话。

　　九月份：第一周《奶奶过生日》《挤挤城和宽宽街》

　　第二周《一去二三里》《小花籽找快乐》

　　第三周《我是男子汉》《山行》

　　第四周《月光河》《小树叶贺卡》

　　十月份；第一周《落叶》《神奇的树》

　　第二周《我的手像我们的家》《蛤蟆搬家》

　　第三周《两只手套》《到处都有水》

　　第四周《送给小兔灰灰的礼物》《小乌龟和小蜗牛》

　　十一月份：第一周《游子吟》《冬娃》

　　第二周《乌鸦兄弟》《说反话》

　　第三周《给小桃树穿棉袄》《冬天的游戏》

　　第四周《雪孩子》《北风爷爷和小娃娃》

　　十二月份：第一周《写给冬天的一封信》《年的传说》

　　第二周《节日的大街》《我长大了》

　　第三周《年夜饭》《愚公移山》

　　第四周复习所有的课文以及字词

　　二．拼音领域

　　1. 学会拼音字母，音节的正确书写格式。

　　2. 熟练掌握声母韵母，整体认读音节的发音，用法。

　　3. 汉语拼音的.教学，从实际出发，采用直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实的把拼音基础打好。

　　4. 重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5. 幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节。

　　九月份：掌握复习熟练巩固单韵母和声母

　　学习声调的正确读法，注重的是二声，以及四声

　　十月份：第一`二周学习复韵母ai ei ui ao ou iu

　　第三`四周学习复韵母ie ue er an en in

　　十一月份：第一`二周学习复韵母un ang

　　第三`四学习复韵母eng ing ong

　　十二月份：第一`二周学习介音uo ua ue uai uang ia

　　第三`四周巩固复习个复韵母，并正确熟练的认读，书写。

　　三．英语领域

　　1．通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜欢上学英语。

　　2．强调口语与阅读能力并重，使幼儿在口语发展的同时，阅读理解能力同步发展。

　　3．教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼儿园各种活动当中。

　　4．纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境

　　5．学习课文中的简单单词，描述简单句型，熟练地有表情的演唱每课的歌曲。

　　九月份：第一二周学习英语第一单元单词，句型。

　　第三四周学习歌曲以及复习单词句型。

　　十月份：第一周第二单元单词学习，理解故事内容。

　　第二周第二单元单词，句型学习。

　　第三周第二单元歌曲学唱。

　　第四周第三单元单词学习，理解故事内容。

　　十一月份：第一周第三单元句型的学习，练习说句型。

　　第二周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲。

　　第三周第四单元课文内容学习，认读单词。

　　第四周第四单元复习单词，会用学过的单词和句型进行表达。

　　十二月份：第一周第四单元复习单词句型，学习歌曲，表演歌曲。

　　第二周第五单元单词学习，理解课文内容。

　　第三周第五单元句型的学习。学习运用单词句型分角色表演

　　第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型。

　　本学期很重要，我一定要把幼儿入学前准备工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　学前班教学计划篇13

　　金秋送爽，孩子们转眼迎来了新的学期，新学期对于家长和孩子来说充满希望，对老师来说面临新的挑战，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能，发展幼儿健康的个性，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

　　（一）班级管理

　　幼儿通过几年的学习、生活和游戏，大多数幼儿适应了幼儿园的生活，初步具有集体荣誉感，班级氛围宽松自由。在这学期里，要让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

　　首先，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的`专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力。

　　其次，课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高，鼓励幼儿与同伴，幼儿与老师大胆交流。再次，老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点，注重个体差异，做到因材施教。

　　（二）分科教学目标

　　（1）语言领域，打牢拼音基础、规范识字指导阅读、定期增加底蕴积累、勿忘传统文化，培养良好的听说识读写能力

　　（2）数学领域，培养幼儿快速计数的能力，理解整体与部分、部分与部分的关系，引导幼儿学会简单的加减法计算，学会比较大小、长短、高矮、轻重、厚薄、粗细；区别上下、远近、前后、左右。初步学习认识几何图形，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力。

　　（3）拼音领域，学会单韵母的发音要领、书写格式和声调的拼读、联系；学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音和翘舌音的发音方法和写法。采用直观教学，激发幼儿的学习兴趣，把拼音基础打牢，（4）艺术领域，美术部分，学习初步模仿与创作表现技巧，激发和锻炼孩子想象力，锻炼动手能力，培养初步审美情趣；音乐部分，让孩子从小接受正规的视唱练耳训练，能大胆地表现自己的情感和体验。

　　（5）社会领域，使孩子了解日常学习生活、社会交往等礼仪常识习惯；培养幼儿热爱祖国的情感；引导幼儿从小树立远大的理想；培养幼儿正确的判断是非的能力，培养幼儿养成爱劳动的习惯。

　　（6）健康领域，幼儿能愉快的参加幼儿园的各项活动，积极参加体育活动，锻炼孩子的跑、跳、投等基本运动技能，帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力；知道必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

　　（7）科学领域，对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题；提出问题；喜欢与同伴合作，交流探索结果，喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

　　（三）家长工作

　　幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园家长工作的目的，要做到经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。

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