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高二教学计划

时间:2021-04-28 20:45:03 教学计划 我要投稿

高二教学计划模板锦集八篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将在努力中收获成长,不如为接下来的教学做个教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的高二教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高二教学计划模板锦集八篇

高二教学计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期,我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量,努力让本组数学老师成为有思 想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型老师,使备课组的工作更上一个台阶。

  二、目标任务:

  1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学老师队伍。

  3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  5、 加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。 是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

  三、具体措施:

  1、把握教材关:

  认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采 取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的 教育教学心得。

  2、规范日常工作:

  严格规范数学教学常规。每位老师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

  3、老师角色的变化:

  全组成员要积极实践生本教育,真正实现老师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

  总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

高二教学计划 篇2

  高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

  一、指导思想

  以新课程标准为准绳,以外研版新教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

  突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

  研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

  二、学情分析

  本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

  三、教材分析

  本学期要完成选修

  七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

  四、教学任务

  依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

  以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

  要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

  五、教学措施

  1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点。

  2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

  3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

  5、综合训练

  每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

  6、虽然高考听力不计入总分,我们仍要坚持训练,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用英语周报对学生进行听力训练。

  7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

  五、教学进度

  周课时安排及单元课时安排:

  每单元用时一周半,课时:6大节课

  新课讲授:4课时(阅读,语法/听力/写作,泛读2)习题训练:1课时

  习题讲评:1课时

  2月9日-----2月16日

  2月19日-----2月27日Module22月28日-----3月7日Module33月8日-----3月16日Module43月17日-----3月25日Module53月26日-----4月4日Module64月5日------4月13日

  4月14日---4月30日

  5月3日-----5月11日Module25月12日-----5月20日Module35月21日------5月29日Module45月30日-----6月5日Module56月8日-------6月13日Module66月14日------6月30日

  选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习

高二教学计划 篇3

  教学目标

  根据《新课标》精神,高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此, 高二学年的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,增进跨文化理解和交际能力。 为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力,本学年将利用好<<创新设计>>《英语周报》《卓越英语》和图书馆以及一切可 利用的网络教学资源,增加学生的课外阅读量和写作量,并开好选修课。为明年高考做好准备,将继续落实好“培优补差”工作,尤其尖子生的培养。

  一、基本情况:

  本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有学生48人,(6)班有学生54人,一个文科班一个理科班。两班学生的英语基 础都较为薄弱,但是,经过老师和学生的共同努力,大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习,都取得必修学分。英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对 英语学习兴趣不高,信心不足,懒于动脑思考,缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。

  二、 教学理念

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

  高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

  三、 教材简析

  高二的几本教材有如下特点: 1、内容丰富,涉及面广。课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语 言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。 2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的 近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。 3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且 充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

  四、具体措施

  面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将采取以下的教学措施。

  (一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平时的教学中真正做到具有创造性、开放性、灵活性、能够针对性地使用教材,而 不是照本宣科地去教教材。用心钻研,认真备好每一节课,设计好每一篇教案,采用任务型教学方式,千方百计启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培 养学生的创新精神和实践能力。同时,我还要注意做到注重学生的个体差异,因材施教。由于两班学生英语学习基础较差,而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言 材料积累较少,要想使他们在短时间掌握此教材中的语言知识和技能,达到模块的目的和要求绝不是一件容易的事。我决定把激发学生学习兴趣放在教学的首位,从 学生的需求、兴趣出发,设计生动有趣的课堂教学,在教学新内容的同时,适当渗透与之联系紧密的旧知识,让学生学有成绩,兴趣和信心。

  (二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法,帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅 资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语能力的不断发展。如:①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式。②发挥评价的检查和促进作用,设置 英语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师 评价等形式。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况,为教学提供参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会认识自己,改变不良的学习习惯 以便更好地改进学习策略。

  (三)提高自身业务水平和综合素质,加强与本组成员特别是同年级教师的沟通,共同研究交流教法、探讨学法。平时多听取公开课和示范课,多虚心听取来 自各方面的意见和建议。同时自己多积累教学经验与总结,,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己。

  (四)充分利用丰富的教学资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用,不但可以提高学生的学习兴趣,还能得到很好地教学效果。

  (五)科学地布置每单元的作业,并做到及时批改与反馈。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问 题的源泉,学会思考、整理和归纳。

高二教学计划 篇4

  一、指导思想

  以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  二、现状分析

  1、基本情况:

  本学期理科班周课时为10节(含自习),主要学习选修4《化学反应原理》。2、教材分析:

  选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。

  3、学情分析:

  理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的化学基础。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。

  三、工作目标

  1、以学校教学工作计划为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展成绩优秀学生的竞赛培训工作,为高三培养化学尖子作好培优工作,为参加全国化学竞赛做好准备。

  2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。

  四、具体工作措施

  1、认真做好教学常规,确保教学有效开展

  深入备好每一节课,按照新课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。与备课组共同研讨确定课件及教学内容,并根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每一节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,为学生准确定位,为学生确定合理的学习目标。

  2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

  化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。

  3、做好综合实践,践行分层教学

  (1)面向全体学生,扎实化学基础。

  (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。指导特尖生进行竞赛培训。

  (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。

  4、积极参加教研活动,提高教学业务能力

  (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。

  (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

  (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  总之,只有师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础。

高二教学计划 篇5

  一、指导思想:

  在学校教学工作意见指导下,在年级部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。

  二、教材简析

  使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

  三、教学任务

  本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》,中段考后进入第一轮复习。

  四.学生基本情况及教学目标

  认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

  高二文科学生共有10个班,其中尖尖班2个,8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养,冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点,第一点:保证重点学生的数学成绩稳步上升,成为学生的优势科目;第二点:加强数学学习比较困难学生的辅导培养,增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

  五、教法分析:

  1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

  2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

  3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

  六、教学措施:

  1、认真落实,搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

  2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》,要求学生按教学进

  度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编一份练习试卷,学生完成后老师要收齐批改,对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

  3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整,教学难度要有所(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:高二数学教学计划)提升;其他各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

  4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的`困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

  七、教师任务分工安排表

  周末试卷出卷以及备课组集体备课主讲人时间安排表

  八、教学进度表:

  xxx学年度第二学期高二数学(文)进度表

  九、其他说明

  1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题,期中、期末考试试卷另行安排

  2、如有特殊情况根据实际情况安排

高二教学计划 篇6

  一、指导思想

  根据《新课标》,从我校学生的实际情况出发,制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划,通过反复系统地强化记、练、评,增加英语知识信息的再现率,帮助学生形成完整清晰的知识网络,通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练,保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高,从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力,高二阶段,要在搞好平时教学的同时,督促学生统筹安排好时间,要细心做好学生的思想工作,形成情绪安全感,健全学生的人格,树立学生的自信心,激发学生的英语学习兴趣,帮助学生掌握高中英语的学习方法,在高一的基础上,进一步加强学生的基本功训练和能力训练,最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

  二、现状分析

  学生在高二阶段又重新进行了分班,班级新,老师新,这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合,这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外,由于在高二阶段学生要面临小高考,并且要花一定的时间备战小高考,争取多得A,多得分,这也肯定会影响到学生语数外的学习,尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系,合理利用与分配好时间,注意轻重环节,度过高二艰难的时期,增强高三的竞争力,在高考中取胜。

  三、教学措施

  1、为了防止两极分化,不让学生掉队,我们要从情感教学入手,注重对学生实行情绪安全感教育,健全学生的人格,培养学生的能力,树立学生的自信心,充分保护学生的自尊心,使其养成自主学习的习惯,使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

  2、本学年由于教学时间紧任务重,所以要求我们要加强教学的计划性,严格按照计划进行教学,避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课,任务到人,各尽其职,团结协作,利用集体的智慧,相互取长补短,力争取得满意的成绩。

  3、积极参加省市级高二英语教研活动,不断吸取先进的教学理念和教学方法,改进自己的教法,提高教学效果。注重对学生的学法指导,诲人不倦,认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导,对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

  4、对学生进行严格管理,加强对学生的规范要求,精心选择试题,分级训练,特别是英语专项训练,定时定量,提高学生解题的速度、能力和准确率,要使学生练出题感,尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练,提高他们的英语能力,能迅速适应高中英语的学习。

  本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

  5、根据高二阶段的情况,指导学生制定可行的英语学习计划,选择适当的高效的学习方法,注意总结归纳所学语言知识,并注意及时纠错,完成好每日的学习任务,不断给自己制订新的目标并向其迈进,取得进步。

  6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终,语法教学训练要抓牢抓实,要讲到位,练到位,减少高三英语语法复习的难度。

  7、使用好练习和试卷,有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让学生进行训练。

  8、教学方法:良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的,上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计,培养学生学习的主动性,对于练习一定采用先练后讲,精练精讲,在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲,这样才能讲练到位,讲学生最需要讲的东西,教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合,加大检查的力度,做好高二年级的英语教学,夯实学生的基础。总之,高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。

  9、继续抓好学生的规范 高二年级要继续抓好学生的规范,有好的规范最终才能取得好的英语成绩,所以高二阶段英语教学一定要抓好规范,比如书写的规范、作业的规范等

  10、每单元进行一次单元检测,总结与检查本单元的教与学情况,以便及时改进。

  四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

  1、学生比赛:英语阅读竞赛(期中考试后)

  2、组内公开课:每人一节(按教务处要求)

  3、两周进行一次教学备课研讨,两周进行一次教与学情况交流

  五、高二年级学法指导

  1、进入高二阶段,要调整好英语学习的方法,迅速适应小高考阶段的英语学习,要制定好计划,处理好学科学习的主次关系,树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自己的心态,要憧憬未来,相信自己未来的美好,你就不会有怨言,这样你就会有一个愉悦的心情,搞好每一天的英语学习。

  2、认真做好随堂训练,利用好随堂专项训练,训练自己的解题速度和解题能力。

  3、高效上好每一堂课,注意自己的薄弱点,并用心记录,课后注意及时复习巩固并牢记,对错题总结要到位,用心记住自己纠错的地方。

  4、听力训练 听前要把握要测试的信息,然后再听。这样可以做到有目的地听,效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

  5、语言信息的记忆须有计划性,反复记,记反复,常记不懈。

  6、对完形阅读常抓不懈,掌握一定的技巧,每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟),对于错误的答案,再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍,才能提高准确率。

  7、注意英语作文训练,加强范文的背诵。要开好头,分好段,结好尾,要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思,运用好恰当的过度词,使文章具有逻辑性。

  8、平时要有条理性,收好每一份试卷,临近考试阶段可以通过浏览试卷错题,进行查漏补缺,这样方有效果,要有像样的笔记本、纠错本。

  9、常与老师同学交流,在交流中可以充分地提高自己成绩,拓展自己。

  10、注意规范要求,练好书写,涂好卡,争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

高二教学计划 篇7

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即,以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。)两个关注(关注非智力因素的培养,关注每一位学生)的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解,说写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,学校满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习,大部分学生掌握了英语学习的基本方法,形成了较好的学习习惯,能够积极主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们的学生有相当一部分的基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上,但结果并不十分乐观,仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下,教学难度很大。还有一部分学生不能学习。

  2、对策

  签于希望学校的这种极端特殊的情况,经过全体英语成员商讨,一致达成协议“从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班,使优秀生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下功夫,教给学生的英语学习方法,为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,加强集体备课的研究,在认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、抓牢抓实“三清”工作,作好周清,月清及出现问题的解决办法,认真并及时地做好问题总结,做到对学生教学工作的及时有效的调整。

  6、上好奥赛课,抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  7、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  8、以竞赛促学习,本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动,促进学生英语学习的乐趣。

高二教学计划 篇8

  一、教学目标。

  二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力;发展智力,培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

  二、教学资源分析。

  本学期教材是选修七和选修八,共十个单元,词汇量较大,以阅读为主,提高学生的阅读潜力,扩大词汇量。

  三、学生基本状况分析。

  本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科,虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时光全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  四、教学方法设计。

  1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

  2、资料要求学生务必要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

  3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

  4、培养学生的阅读潜力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

  5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作潜力。

  6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学资料为主要测试资料,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

  五、教学进度与课时安排。

  1、选修模块7、8教学资料:

  共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

  2、教材重组:

  课时1:newwords、warmingup、pre—reading。

  课时2:reading和prehending。

  课时3:languagepoints。

  课时4:usinglanguage(listening,reading)。

  课时5:readingtask。

  课时6:translation and exercises。

  课时7:talking and speaking。

  课时8:writing。

  六、教学评价方案。

  1、小组评价法——培养协作精神。

  2、鼓励评价法——树立学习信心。

  3、参与评价法——突出学生主体。

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