【必备】学期教学计划范文九篇
日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的学期教学计划9篇，希望能够帮助到大家。
学期教学计划 篇1
根据学校研究生院统一部署，结合本院实际，现将20xx-20xx学年第二学期研究生期中教学检查工作计划安排如下。
一、检查时间
4月18日至5月6日(第九周至第十一周）
二、具体安排
1、第九周：
（1）成立由主管领导负责的研究生课程教学质量检查专家组；
（2）检查20xx年预期毕业硕士研究生（含留学生）的所修学分情况、参加学术活动情况（学术报告卡登记）（去年12月已完成）、小论文完成情况；
（3）核查20xx年上半年拟申请论文答辩研究生的电子照片采集情况，未参加照片集中的同学及时将照片（电子、纸质）送到研究生院教育与学位办公室。
2、第十周至第十一周：
（1）学院组织课程教学质量检查专家组听课。采取随机抽查和随堂听课的方式对本学期学院开设的所有研究生课程进行自查，并填写《研究生课程听课记录表》。《研究生课程听课记录表》统一交至学院研究生教学秘书处汇总。
（2）检查延期毕业研究生的论文完成情况，填写“延期毕业研究生论文完成情况调查表”。
（3）检查全日制专业学位专业实践落实情况、实践基地建设情况、合作导师指导情况等。
3、第十一周：计划安排在第十一周周三下午（5月4日）
（1）学院组织召开研究生任课教师座谈会。组织本单位研究生任课教师召开“研究生教师座谈会”，针对研究生课堂教学和研究生学习中存在的问题进行讨论，征求任课教师的意见和建议，会后填写“南京信息工程大学研究生教师座谈会情况表”。
（2）学院组织召开研究生座谈会。召集20xx级、20xx级研究生代表，听取研究生对专业课程设置、教学方式、教学内容、教学环节、课堂效果等方面的意见，会后填写“南京信息工程大学研究生座谈会情况表”。
4、第十二周前半周（5月11日之前）：根据检查情况撰写“研究生期中教学检查总结”，并以文件形式（纸质和电子版）送交研究生院备案。
xx学院
20xx年4月18日
学期教学计划 篇2
一、指导思想
根据区教委工作安排，结合学校实际，以“以人为本，关注生命”的教育理念为引领，落实“做适应学生的教育，办社会尊重的学校”的办学目标。遵循“国家课程校本化，校本课程绿色化”理念，着力完善“一主两翼”课程体系，以实践和课题研究相结合的方式探索“走班制”校本课程实践，提升教师课程意识，转变教师教育教学观念；以教学工作为重心，以校本教研为载体，以教师“十三五”继续教育为平台，以科研课题研究与成果征集为契机，加强教学改革质量的调研、分析力度，强化教育科研工作的前瞻性、针对性、实效性，深入推进教学工作改革，提高教学质量。
二、工作目标
1.课程建设方面：继续探索英语、数学两个学科“走班”教学实践，实现学生的分层分类培养的同时，建立管理、评价机制，继续完善“一主两翼”课程体系，构建学校特色课程体系，实现学校内涵发展。
2.课堂改革方面：以课堂教学改革实践行动研究为主要手段，切实解决教学中的疑难问题，推进课堂改革向纵深发展。通过教师观念、角色以及教学方式的转变，实现教学效益的提高。
3.教师发展方面：通过加强理论学习与教学实践的联系、教师课改成果的转化与推广以及改进、完善并落实教师教学工作评价制度、微课制作培训以及“十三五”教师继续教育等措施，建立促进学生发展、教师提高、学校课改实施的评价体系。提高教师自我反思、自主发展、独立开展课题研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变，促进教师专业发展。
4.教学督导方面：通过规范校本教研、整合区域研修、落实常规教学工作以及加大督导力度等措施促进整体教学水平的提高。
5.教学服务方面：通过课务管理、考务管理、学籍管理、教材管理等教务管理工作，提升教务服务水平，促进教务工作的目的性、计划性、规范性、创造性和科学性等系统性工程的建设。
三、重点工作及措施
（一）加强队伍建设，促进教师专业的长远发展
1.增强师德意识，提高师德修养
加强职业道德教育，大力倡导育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识六种意识。努力优化集体舆论，营造“团结协作、积极向上、争创一流”的工作氛围。组织师德教风建设活动、家长评教评校和学生评教评校等活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。开展“师德标兵”述职评选等丰富多样的评优树先活动，在学期末对荣誉获得者进行表彰。
2.强化理论学习，更新教育观念
制定教师校本培训计划，进一步转变教师观念，树立“以生为本”的教育观，明确学校教育的本质是尊重“人”、培养“人”、发展“人”、成就“人”；树立“以学为本”的教学观，明确高效课堂的灵魂是相信学生、发展学生；树立新型的评价观，主动发挥评价功能，促进学生发展；树立新型的课程观，鼓励教师创造性地使用教材，开发、利用课程资源；树立积极的发展观，积极进行教育教学方法改革，培育学生核心素养。
3.加强继教工作，发展专业素养
做好“十三五”教师继续教育公共必修课信息技术能力提升工程的宣传、指导与管理以及“十三五”教师继续教育寒假校本自主学习材料的上缴与赋分工作。立足学校实际，采用“走出去”、“请进来”的方式，建立并完善教师外出培训学习机制，结合名师培养工程，加大教师外出学习培养力度，促进教师的专业发展，发展教师的专业素养。
4.强化科研管理，提升科研能力
按照区教育学会要求，指导并督促各课题负责人，确保高质量地实现研究预期目标，圆满完成xx市教育学会、门头沟区教育科学“十二五”规划课题的结题工作。按照比例做好推荐优秀科研成果的工作并按时上报结题材料。对于优秀的科研成果进行表彰奖励，并切实做好优秀科研成果的转化与推广工作。做好“十三五”xx市教育科学规划年度课题的申报工作。建立“学校教科研团队及专家库”。完善学校教科研组织机构建设。完成每年两次的市级科研成果征集工作。
5.完善考核工作，力创绿色环境
制定并执行《xx市育园中学课改先进个人、团队评选办法》及《xx市育园中学学生课堂学习评价表》相关细则。按照《生命力》---xx市育园中学教师教学工作评价量表之相关细则进行。采用定期查与专项查相结合，课堂教学过程和结果相结合的方式，学校将教学成绩、课改情况、专业发展、校本研修等统一纳入年级主任、教研组长、备课组长、任课教师的年度工作考核及下年度聘任考核细则中，并与评优评先、职称评定、绩效工资发放等与紧密结合起来。
（二）深化课堂改革，实现教学质量的整体提升
1.抓实课堂教学，提高学习效率
（1）教学策略：在课堂教学中继续坚持“重视基础、强化记忆、状态管理、随而不跟”十六字教学策略，通过研究课活动，引领教师将“十六字教学策略”内化于心，外化于行，提升教师教学水平。
（2）学习方式：继续采用以小组合作学习为主要学习方式的课堂教学方式的同时，加强小组合作学习师生培训，让学生“乐交流、善表达、会学习、有自信”，提高学生自主学习能力。
（3）榜样引领：通过示范引领，课题研究逐步形成基于小组合作学习的课堂教学特色，提升课堂教学的实效性。评选课改先进个人，发挥优秀教师的示范引领作用。
（4）翻转课堂：通过高一年级实验班翻转课堂实践，提高课前、课后学情分析效果，提升课堂教学的针对性、有效性。
（5）改革教案：新教案的使用及研讨工作，促进教师课堂改革从“形似”到“神似”的转变，进而形成学科特色。
（6）评价管理：严格按照《xx市育园中学好课堂简标》要求，狠抓课堂常规的落实。
2.抓细校本教研，促进业务提升
（1）完善模式群建设。在上学期教学改革的基础上，教研组全员参与，按照本学科的教学规律，针对各教研组的教学模式及课例进行研讨，研究，定模式，建模式群，形成适合学生、学科特点的学科教学模式，完善并形成我校特色的学科教学模式，促进整体教学水平的提高。
（2）规范集备活动。与区域研修进行整合，加强教研、集备工作，规定每周五下午第三节课后为全校集体备课时间，各教研组组织集体备课工作，集备为两节课时间。学校统一安排备课地点，要求各组做到定主题、定中心发言人，做好活动记录，相关材料收集工作，干部要积极主动参与到各组教研活动中去。
（3）落实常规教学工作。继续坚持“一月一科一课”活动；继续开展常规课录课；继续实施教研组长例会制度和集体听评课制度；开展教师展示课活动（呈一堂优质课、献一份经典教学设计、写一篇教学论文、讲一个典型个案等）；有计划地让老师写总结、写论文，鼓励教师在现代教育报、教师报、京西教育等媒体进行投稿；学期末将课改成果结集出版，包含课改论文、教学设计、模式群、论坛成果等。制定先进备课组及教研组评选条例，做好奖励工作。
3.抓好教学督导，提高执行力度
加强课堂教学秩序检查；加强课堂教学基本常规检查，采用推门听课与监控相结合的形式。加强学生作业布置与批改工作的检查力度，采用抽查与集中检查相结合的形式。加强教案检查，评选优秀教案。
4.抓牢配套措施，保障推进效果
定期交流、集体会诊的基础上，改进《xx市育园中学课堂教学评价表》,侧重改变教师与学生评价权重，重点关注学生的课堂表现及实际获得。制定并执行《xx市育园中学课改先进个人、团队评选办法》及《xx市育园中学学生课堂学习评价表》相关细则。每月举行一次课堂教学有效行动开放周，定期开展课改成果评选、交流活动，及时推广典型，进行表彰奖励。促进教师相互学习，共同提高。
（三）完善课程体系，建构育园特色的课程体系
1.国家课程
（1）严格按照国家教育部《全日制普通高级中学课程计划》进行。全年52周：教学时间40周；每学期20周；机动时间l～2周。每周活动总量：每周按5天安排教学，周活动总量34课时，每课时40分钟。对于国家课程必须开齐开满。
（2）依据国家考情和校情，部分国家课程实施走班制。考情：教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》出台，新一轮的高考综合改革已经展开，它的要求和目前正在实施的高考不太一样，现有的行政班授课制已经不能满足学生个性选择的需要，不利于学生自主选择、自主发展。《新课程标准》确立了为了每一个学生的发展，以学生发展为本的理念，体现出教育的个性化。教育的个性化是以尊重学生的差异性为前提的，它要求根据学生的个人学习程度、方法和能力的不同，将学生分成不同类别和层次，实施分类教学、分层教学。校情：受师资所限，本学期只能在数学和英语两个学科实施全员走班制。其他学科逐渐推行。
2.校本课程（全员走班制度）
学校已经有了合理的课程设置和丰富的课程门类，健全的管理制度就成为实施校本课程的关键。学校结合校本课程的实施形成教师申请、学生选报、学校审批、协调组织、检查巡视、课后反馈、期末汇报、期末总结、初步确定了评价办法等步骤、制度。结合校本课程开展的常规工作有：教师教学研讨交流、学生座谈会、听课、资料收集归档、校本课程作业展览汇编等，结合校本课程组织的各类问卷等，教师认真编写课程纲要和教案，这些都有效的保障了校本课程能够顺利实施。本学期将把进一步提高校本课程的质量放在第一位，校本课程和国家课程一样，核心是使课程走向规范化、制度化，这是校本课程质量能得到保障的重要基础。
（1）本学期所开设的校本课程延续上学期的课程，个别课程根据学生所报人数和教师的任课情况做微调。
（2）本学期校本课程实施的步骤与措施
准备阶段：（第1周）主要任务是启动校本课程的开发，作好思想、人员、组织、教学的准备工作
实施阶段：（第2周开始——xxxx年6月）
①教师制订学期计划，上交教务处检查；
②按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程；
③定期检查、记录、测试，反馈实施情况，对出现问题进行调查与诊断；
④教师按学期对教材内容、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。
总结阶段：（xxxx年5月、6月）
①教师整理好讲义和全部实验材料；
②教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；
③教务处发放学生问卷，对教师进行评价；
④5月份，上交电子版关于校本课程研究论文、讲义、教材。每个教研组至少开发编撰出一本不少于12课时的校本教材；
⑤学期末由学科组推荐，审核小组审议对参加评选优秀课程的教师进行量化评价，评选出的优秀课程，对该教师有物质与精神奖励。
3.团队社或社团活动课程
（1）学生社团活动是校园文化建设的重要载体，是学校课程建设中的重要组成部分，在人才培养多样化的实施中发挥着重要作用，本学期将进一步把学校成熟的社团活动课程化。
（2）为促进学生全面发展、个性发展、长远发展，完善学校各个团队社训练梯队建设，拓宽人才培养渠道，健全人才培养体系，按上级文件要求，规范学校课外训练，针对训练教师“等同班主任资格”一项，上学期已经纳入到学校课程建设与管理中，列入学校统一的教学计划，并且在课程建设与实施指导意见的附件中制定了课外活动指导训练教师的说明。本学期对于团队社的建设与管理将进一步制度化，也是校本课程的重点内容之一。
（3）依据育园中学课程体系建设与实施方案的附件二：“关于课外活动指导项目训练”实施的指导意见，本学期将采用过程性材料与最终成绩相结合；阶段性考核与年度考核相结合进行评价。考评合格者等同班主任资格参加职称评审。由职称评定小组全体成员按照考评细则对训练教师进行考核量化。
（四）加大培养力度，推进人才培养模式多样化
创新艺体生多样化培养模式，开展丰富多彩的文体活动，培养学生学习艺体的兴趣，积极组织并参加各级各类艺术比赛、体育竞赛，为艺体生创造展示才能的机会；将艺体特长生培养工作纳入学校工作常规，加大对艺体生教育教学的管理力度，制定相应的评估办法，确保取得优异成绩；在高一、高二年级建立“艺体生会商机制”，对艺体生进行专业测试，更好地确定艺体生培养目标。
（五）加强毕业班管理，全方位提升教学质量
继续加大高三年级的管理，校长主抓高三年级建设，继续实行“干部包班制”从大局上把握高三教育教学工作，年级主任负责具体落实，高三全体教师本着明确职责，全力以赴做好高三工作；组织高三全体教师研究并落实xxxx年高考考试说明，继续召开班研会对学生全面进行学情分析，做好模拟考试的组织与分析；对高三学生进行学法、压力、志愿填报、应考技巧等专业指导；根据艺体生专业进线情况，进行班级调整，加强艺体生的文化课辅导，力争艺体生本科上线率在xxxx年基础上有所提升；注重尖子生的培养，一本进线率完成预定目标。
（六）构建高效服务系统，提高教务工作水平
建立平时工作台账制度，依法依规做好学籍管理工作，做好课程管理平台维护及学分认定工作，保障师生借阅活动的顺利开展，组织好师生参加xx市阅读活动，做好会考、高考组织服务工作。以为一线服务为宗旨，促进学生发展为目标，全力做好教学服务工作，为一线教师提供优质服务。
学期教学计划 篇3
一、指导
依照教研室有关
二、工作重点
（一）规范办学行为，做到有章可循
1.规范课程管理，按新课标开齐开足课程，加强对音、体、美、综合实践活动等课程的管理，要求教师按课表上足课时。
2.规范教学行为，重视教学安全，特别对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行安全教育，不断提高教师以法执教的能力。
3.加强对实验室、图书室和各专业教室的管理，使安全有效地得到使用，充分发挥其对教学的辅助作用。
（二）巩固教学常规建设成果，建立科学的培训机制和
1.学校结合定量定性过程结果检查中所暴露的问题及我校实际，努力进一步规范全校教学人员的计划与备课、上课与反思、改作与辅导、检测与
2.围绕“教什么，怎么教”，加强集体备课研究、加强
3.整合校本研修和教学常规建设，以培训来规范教学行为，提高教学实施能力，优化教学过程，通过评比和检查，量化教学常规，且量化结果与评优考核挂钩，促进教学行为的进一步好转。
（三）加强教师队伍建设，发挥名师、骨干教师的积极作用
1.继续实施教学伙伴结对，加强薄弱学科、关键学科师资建设，突出重点，注重实效。继续做好骨干教师培训，实施学科“领雁工程”教师的培养工作，积极选送骨干教师参加各级各类培训学习，充分发挥骨干教师的示范作用和辐射作用，致力为本校教育教学服务。
2.通过组织教学开放周、书面评课和命题评比等活动，促进教师专业化发展。努力开拓优化研修环境，尝试校内外、校际、
3.以我市教育培训
（四）树立质量意识，进一步提高课堂效率
1.认真反思上学期期末质量检测的基础上，组织各年级段做好质量分析，重点监控后20%学生的学习情况，最大限度地发挥检测功能，了解师生在教与学的过程中遇到的新问题，及时加以指导、分析和
2.根据实际情况结合以往经验改革教学质量
3.继续开好“出彩”课程，鼓励学生特长发展、全面发展。
（五）积极推进校本研修，加强教研组建设
1.加强学校教研组和校本研修制度建设和方法创新，努力实现个性化的校本研修。将学科研修与教学实践有机结合，以研促教，以研提教，解决教育教学中的问题。以教研组为主体开展教师自我反思、团体互助的常态校本研修活动，同时聘请有关
2.继续坚持以教研组学科教研活动为核心，整合研修资源，加强校际交流、
通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量，完善课堂教学。
3.利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。
4.加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩能取得更大进步。教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。
活动配档表
三月
1.召开各年级教师会议，
2.组织召开教研组建设工作会议。
3.邀请教研室进行教学视导。
4.备课笔记专项检查，并进行教学通报。
5.规划“多彩综合实践活动日”试点工作，筹备综合实践课程资源开发工作。
6.各教研组、备课组学习教学
7.优秀
四月份：
1.继续组织学科教师优秀
2.召开教研组长、备课组长教学会议。
3.师生经典读书活动、书法活动。
4.组织理化生实验技能测试。
5.校外基地实践活动。
6.组织教研组长、学科
7.组织期中检测及质量分析。
五月份：
1.继续组织学科教师优秀
2.组织对部分备课组集中视导。
3.组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。
4.组织中考报名、音体美测试。
5.召开家长会。
6.组织初一初二学生到种植实践基地开展种植教学活动
六月份：
2.组织和布置对期末考试复习工作的要求。
3.
4.认真组织中考、会考工作，确保万无一失。
5.各教研组、备课组材料的上交，并完成教学常规考核。
6.筹备初四毕业典礼暨
7.组织学生到种植基地继续田间管理
七月份：
1.组织期末考试。
2.各口完成本学期
3.筹备远程研修和教师业务考试。
4.组织学生到种植基地继续田间管理
学期教学计划 篇4
第二学期工作总体思路是：对标“双高计划”，以以内涵发展、质量提升为主题，围绕“省内知名、国内一流”目标，从专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训条件建设、校企合作、教学管理、技能大赛和食品学术年会承办、招生就业、社会服务与教科研、标志性成果取得等方面推进各项工作取得实效。
一、人才培养
1.按照一专业一策、一课程一策的思路，扎实做好在线教学工作，保证在线任课教师、在线专业课比例均不低于95%，学习参学率不低于90%，课前、课中、课后检测数据良好，以在线教学为契机，补齐信息化教学短板。
2.认真做好扩招学生在线教学工作，统筹安排，保证第一批扩招生、第二批扩招生课程教学同步开展，按时完成学业成绩考试考核。
二、专业建设
1.推进重点专业建设。扎实做好20xx年立项建筑工程技术院级重点专业建设，在人才培养质量提升、校企合作等方面取得重要进展。进一步巩固提升工程造价院级重点专业建设成果。做好申报省级重点专业调研论证工作。
2.优化专业结构。开展对食品生物技术、食品营养与检测等2个相近专业整合的论证工作。积极申报动物医学为20xx年学校新开专业。
3.做好新开设工程建设管理专业各项工作，争取工程建设与管理专业的教师引进、实验实训等基本保障条件建设，完善人才培养方案，开展专业资源开发。
三、课程建设
1.推进精品课程建设。完成20xx年立项《食品分析与检验》院级精品课程建设验收。扎实推进20xx年立项《仪器分析》《平法识图》院级精品课程建设，做好验收准备。
2.大力推进信息化教学。实施40岁以下教师推广移动云教学计划，20xx年移动教学使用率增加到95%以上。
四、教师队伍建设
1.落实教师队伍建设规划。实施教学名师培育与名师引领、双师型教师队伍培养、优秀教学团队建设、专业带头人和骨干教师培养、教师教学能力提升全员培训等教师队伍建设等“五项计划”。落实专业教师下企业锻炼制度，保证专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。
2.办好大师工作室。扎实推进任亚梅食品生物技术大师工作室和王小林工程测量大师工作室建设。新建建筑工程技术领域、畜牧兽医领域等大师工作室2个。
3积极组织参加技能大赛教学能力比赛、教学创新大赛、教师微课教学比赛，争取获省级三等奖以上成绩1项以上。
五、实训建设
1.打造食品生产中心。按照校内实训生产化思路，整合食品生物技术、食品营养与检测、化工应用技术等专业实训室，完善烘焙、纯水生产功能，引进得力康乳业入校建设生产线，服务教学需要，形成生产功能。
2.申报立项实训建设项目。申报立项对原农校迁移实训室改造，建设建筑工程制图识图、建设工程管理实训室。
六、校企合作
1.推进校企合作。与宝鸡真信建筑材料检测有限公司开展校企共建实训基地、开展建筑材料检测社会服务工作。进一步深化与广田集团、天津瑞派宠物医院管理公司、宝鸡建安、广州啄木鸟建筑工程公司等企业合作，以及与江西正邦集团畜牧兽医专业干部储蓄合作。
2.拓展合作企业。开辟现代农业、建筑业、能源化工等领域合作企业各1个。
七、教学管理
1.进一步完善《生物与建筑工程学院教师教学工作基本规范》，细化教学任务、授课计划、备课、讲课、作业、答疑、实训、实习、调课、命题、监考、阅卷等工作规程。
2.做好扩招学生教学工作。完善扩招专业人才培养方案，采取集中教学与分散教学相结合、线上教学与线下教学相结合等方式组织教学，进一步探索校内教学与校外教学结合的教学模式，“送教下乡”“送教上门”，改革学生学业考核评价方式方法。
八、技能大赛与省食品学术年会承办
1.技能大赛争取新成绩。积极备战，科学训练，20xx年获得A类省赛三等奖以上奖项不少于4个，其中获二等奖奖项至少1个。力争获陕西省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖以上成绩。
2.办好20xx年省食品学会学术年会。从竞赛组织、宣传报道、开闭幕式接待服务、后期保障等方面认真组织，办出了一届高水平、有特色的年会。
九、社会服务于教科研工作
1.完成20xx级奶山羊养殖、农民合作社建设与管理、农村电子商务等3个专业新生代型职业农民培育工作，认证初级职业农民资格合计150人次。启动20xx年200人次培育项目。
2.打造教科研工作靓丽名片。完成与千阳县科技局合作立项省科技厅《千阳县苹果栽植与奶畜养殖科技培训》课题验收和结题。推进20xx年省教育厅科技研发项目《基于空气源热泵的花椒烘干房气流组织数值模拟研究》《二氧化钛@葡萄糖碳复合纳米材料的可控制备及水污染处理性能研究》研究。力争《桃芽变品种——“红蜜宝”选育研究》通过省科技厅立项。
学期教学计划 篇5
根据学校教务处《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》的文件精神，学院对期中教学检查工作做如下安排：
一、10月11日学院布置期中教学检查工作。
成立期中教学检查领导小组、教学评价专家组、学风检查组和实践教学检查组共四个组，具体如下：
（1）领导小组
组长：吴xx
副组长：王xx
成员：刘xx
（2）教学评价专家组（共2组）
第1组：
组长：图xx
成员：姜xx
听课教师：张xx
第2组：
组长：赵xx
成员：吴xx
听课教师：姜xx
（3）学风检查组
组长：吴xx
副组长：王xx
成员：包xx及各班班主任
（4）实践教学检查组
组长：赵xx
成员：陈xx
二、10月10日—11月25日（第7～13周）开展教学检查工作
（1）教学检查领导小组负责期中教学检查各项工作的领导及协调工作。
（2）教研室主任负责课堂教学秩序检查，包括：检查教学大纲、教学计划及课程教学进度进展情况；课程教案、讲稿的编写情况；本教研室课程作业布置和批阅情况，课程辅导及答疑安排及落实情况等；本教研室教师听课情况。
（3）教学秘书协同教研室主任负责检查教学计划变动、课程表调整以及教师调、停课情况，确保相应调课手续规范，签字齐全。
（4）教学秘书负责检查教师考勤、学生出勤情况、周报表填写情况等。
（5）教学评价专家组组长负责检查课堂教学情况。包括检查出勤和课堂纪律情况；课程教案、讲稿的编写情况；《内蒙古民族大学教学工作规范》的落实情况等。
（6）学风检查组负责检查课堂“六不准”的执行情况，要深入班级检查学生课堂出勤、纪律、学习状态以及学习效果等。
（7）实践教学检查组检查实践教学工作的开展情况：包括实验课开出率、实验报告批改、实验学生分组情况；实验室开放及创新实践基地运行情况等。
（8）分管教学院长负责期中教学检查的组织及实施；组织教研室主任检查试点课程（包括精品课、混合式课程）的教改情况以及过程性考核实施情况等。检查学院班子成员、教研室主任听课完成情况；组织专家组对主讲教师进行教学效果评分等。
（9）教学院长和教学秘书负责检查各教研室教研活动开展及完成情况，各教研室每月组织1-2次教研活动，并且每月月底将活动主题及照片发给教学秘书存档。
（10）召开三个学生座谈会，具体安排如下：
①计算机学院三本学生座谈会
时间:11月4日17：30－18：10地点：综合楼309
参加人:教学院长、教学秘书、教研室主任等；13级三本学生代表
②计算机科学与技术专业二本学生座谈会
时间:11月4日18：20－19：00地点：综合楼309
参加人:教学院长、教学秘书、教研室主任等；13～16级二本学生代表
③全校公共计算机课程学生座谈会
时间:11月4日19：00－20：00地点：综合楼309
参加人:教学院长、教学秘书、公共计算机教研室主任等；全校16级各班学生代表
（11）召开教师座谈会
时间：11月2日第6节地点：树人楼415
（12）举办公开课、观摩课教学活动
①观摩课：赵琳娜时间：11月2日第5节地点：树人楼415
②公开课：图雅时间：11月4日第5、6节地点:理工238
三、10月28日期中教学检查工作总结
由分管教学院长负责。
四、要求
（1）各小组对本小组被检查的教师至少听课1次，要做到本单位教学评价达到100%。
（2）学院领导听课不少于12次；教研室主任、副主任听课不少于8次；学工办、团总支负责人听课不少于6次。
（3）专家组成员认真填写《内蒙古民族大学课堂教学听课记录》和《教师课堂教学质量评价表》,评价尽量做到公平、公正。
（4）对每位主讲教师的测评，要求听课或打分的专家人数至少有2位。
（5）专家组成员的测评分要实事求是,并且分数不能只集中在A、B两级，以便院里掌握教学的实际情况。
（6）对于每一位被听课教师，要求专家认真听课后,对他们的教学提出有指导性和建设性的建议。
（7）教学秘书要在第十二周时统计学院教师调停课次数，调课次数过多的老师予以警示。
学期教学计划 篇6
本学期我校教学教研工作将在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《z省普通中小学管理基本规范（试行）》和《z省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，按照县教育局教研室的工作部署，紧紧围绕我县“全面提升教育教学质量”活动，以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期时间紧，任务重，为切实搞好我校教学教研工作，提高我校教育教学质量，特制定本计划：
一、全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育
严格执行国家课程方案，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，确保开足开齐开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。
二、认真落实教学常规管理，切实提高教育教学质量
1、教学常规工作是高效课堂的有力保障。要重点加强课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，落实好各种听评课制度。建立健全常规工作领导小组，着力搞好教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教学等各个方面工作的实效、高效。
2、备课，本学期继续实行手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，认真研究市“三五X”策略和县“互动——探究”教学模式，增强备课实用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提高课堂效率。备课时要特别注意并设计好同步探究的使用，使其真正发挥好探究的作用，备课时可根据情况对探究进行修改补充。上完一节后要及时进行课后总结，并针对存在的问题进行再次备课。由于各教师的教学方法、手段及所带班级的学情不同，学校不强调使用相同的备课及相同的教学过程。但集备时要注重互相借鉴，取长补短，特别是重难点的突破上。在教学目标、重难点确定上要大致相同。
本学期继续加强检评力度，让老师们务必做到提前备课并进行集备，不集备不准上课，集备材料及个体教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二节课下课前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，届时进行及时统计、公布上交情况并对教案进行评估。
3、作业，根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《临沭县初中教学常规》的相关规定，限制各学科作业时间，确保学生作业量不能超过1。5小时。作业分为常规书面作业和实践性作业。书面作业要求“三布置”和“三不布置”。不布置死记硬背机械训练的'作业，要布置启发性、思维性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业。不布置统一性作业，采取划范围选题并限量的办法；评定采取无分评定，注重作业的巩固、诊断、补偿作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做题的规范性，培养做题的规范意识；七、八年级要重点关注学困生。学校将加大检评力度，特别是学困生作业。各学科要根据本学科特点及教学内容，适当安排学生进行实践性活动，并完成实践性作业。
4、教学质量监测，继续做好教学质量监测，充分发挥监测的诊断、补偿作用，特别是加强质量监测的分析与研究，突出九年级的监测研究，努力做到及时了解学生完成课程标准要求的程度，并及时进行补偿。实行无分数评价。
三、积极优化教学策略，努力构建高效课堂
1、本学期以县优质课评选和课堂达标为契机，以优化课堂教学策略为抓手，加强高效课堂教学研究，切实减负增效，推动我校课堂教学质量的提高。
2、本学期要在开学初下大力气基本建立课堂教学模式，要加大课堂教学研究力度，特别是加强县“互动—探究课堂教学模式应用课例”和市“三五X”教学策略的实践与研究，以备课组为单位努力研究教学策略，加强集体研讨，组织教学策略专题研讨会、观摩示范课、探讨研究课等，积极探究高效课堂，定模式、定路子。
3、在课堂教学样式基本定位的前提下，为督促抓好策略研究、使用，推进高效课堂的深化，学校将开展“课堂开放月”活动，开展课堂教学达标活动和学科教学大比武活动，并将达标成绩纳入教师和备课组（教研组）量化考核。
4、加强课堂教学的课题研究，强化问题即课题的意识，围绕高效课堂、有效备课等问题，坚持实用和有效的原则，确立实效性强的研究课题，进一步提高教研工作的实效。
5、加强自主学习的研究。随着素质教育的推进和课程方案规范实施，学生能否自主学习已成为能否建立高效课堂和提高教育教学质量的关键，所以我校决定抓课堂教学与抓学生自学习同步进行。要研究学生的心理特征和学习规律，指导学生用好课前、课中、课后的时间，逐步掌握正确的预习技巧、课堂参与、阅读写作、笔记作业、整理归纳等方面的学习方法，积极进行前置学习、交流展示、自主学习，养成学生良好的学习习惯。要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培训学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与
合作的能力。
6、积极组织教师培训学习，加强教学研讨，形成研教研学氛围，搞好教研活动，开好经验交流会和研讨会，促进教师的思想和理念的转变，把学生的发展作为课堂教学改革的归宿。本学期要加强教研活动，特别是加强专题研究活动，把高效课堂的建立放在研究活动的首位。
7、课堂教学要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查，研究，在实践中学习，突出学生的学习主体地位。教师要努力创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和适用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教师必须将学生视为具体的、活生生、有丰富个性的、不断发展的个体和群体，需要给予他们充分的信任、尊重和关怀；给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会；相信所有的学生都会学习，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。教师在教学时，应采取多种教学方法，让学生在课堂上有发言讨论和亲自操作的机会。在教学的目标上，要突出学生创新精神的培养；在教学过程中，让学生充满好奇和兴趣；在教学的组织形式上，破旧立新，师生互动，建立平等、和谐、民主的关系。
8、加强音体美信劳等课的教学，并于学期末进行技能抽测。积极组织多种形式的实践活动，开拓学生视野，拓展学生思维，全面提高学生综合素质。
四、切实抓好校本教研工作，提高课堂教学质量
1、本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作，本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来。
2、落实包组教干包靠制度，分工定责，避免有名无实，要走实勿虚。要充分发挥业务教干的领导及协调作用，引导所包学科走向正常化、独立化、特色化。
3、加强教研组建设，发挥群体作用，开展好教学研究活动。使教研活动制度化、正常化、问题化、专题化、系列化，讲究实效，教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及教学理论研究为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要管道。
4、抓好备课组建设，强化集体备课，整合教师及教育教学资源，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的方式，组内教师要共同商量，确定重、难点，确定教学手段、辅助材料等，统一进度，统一监测，分工协作，优势互补。
5、加强校际联研工作，本学期要加强与兄弟学校的教学研究活动，取他之长，补已之短。借此使教师开阔眼界，避免闭门造车，僵固不化。
6、加强听评课活动，努力提高课堂效益。落实好听评课制度，特别是加强对研讨课（研究课）的开展。本学期要求每位任课教师面对新形势，针对平时上课中遇到的一些影响效率且难于解决的问题进行专题研究，并形成课题，每位教师可围绕课堂效益的提高研究多个课题。学科组根据课题进展情况推荐安排教师进行讲课，让听课的有针对性和借鉴性。本学期将对成果显著的课题进行示范推广。
7、加强教师教学反思，鼓励教师撰写教学反思，及时总结反思教育教学过程中出现的教育事件，逐步培训教师的反思提升能力，培养学者型、专家型教师。学校准备创刊，定期发表老师撰写的教育教学心得、教育教学反思、教育教学叙事、教育教学札记、教育教学随笔等，以此来激励老师，促进教师的专业成长。
五、加强现代教育资源管理，切实提高教师队伍素质
1、以“现代教育资源管理提高年”为契机，加强教师研训，培训。采取外出学习、专家培训、网络培训、录像观摩、材料辅导、心得交流与自学等相结合的方式进行，每周五下午第四节为教师集中培训时间，培训内容为观看录像、材料辅导、心得交流交替进行。
2、加强校园网络建设，发挥“农远工程”等现有资源的作用。学校将建立健全校园网络建设，为教师提供网络支持，扩充教育资源渠道，举办网上学习园地，实施网络培训，进行网络交流，让教师平时就能通过网络进行培训和学习。
3、加强教师信息技术培训，让教师快速掌握现代化教育教学手段，并能够应用于教学实践。在本学期课堂教学达标评比中要加大这方面的使用力度，做好信息技术与学科教学的整合，提高综合效率。
4、实施名师工程，加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。出台《兴大中学业务骨干教师评选方案》，开展校级骨干教师评定，评审出我校的“教学能手”、“教学新秀”、“学科带头人”等骨干教师，确定校级名师，以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成，充分发挥他们在师资队伍建设中的带动、导向和辐射作用。
5、积极开展好校本教研工作，以校本教研促教师专业成长。加大对教研组、备课组队伍的建设，抓好教研组长、备课组长的指导与培训，重点解决好备课和教学策略研究，基本建立课堂教学样式。
6、对青年教师，做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，利用我校现有骨干教师对青年教师进行业务指导与培训，特别对新参加工作的青年教师、教学成绩靠后、教学管理经验不足的教师实行“结对帮扶计划”，并制定相应的奖励制度。
7、提高教师培训的针对性。本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作，本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来。
8、本学期将加大教师交流学习的力度，采取现场交流、网络交流、报告交流、集备观摩、教案学案交流、教法学法交流等丰富多彩、形式内容各异的交流活动，互相学习、互相启发，增进学习、交流与合作。通过“请进来、走出去”的方式，更多的为教师创造学习的机会。
9、强化教师教育教学理论、业务学习管理。建立健全教师的各种业务档案，重点抓好教师成长档案的建设，及时把握教师的业务情况，加强管理。本学期在教师培训学习的基础上，将组织两次教师教育教学理论、教材教法和专业知识的闭卷考试，并将考试成绩纳入教师量化考核中，以此督促教师专业成长。
10、面对我校教学理念及方式方法还比较陈旧，本学期学校将重点发现并培养教学理念先进且符合教育教学规律和学生成长规律，又能大胆进行改革的教师，形成师资储备，以便在下学期新生师资调配上形成局部教学变革尝试，以点带面，形成理念冲击和个人危机，促使教师理念的转变，并能让教师有法可循。理念与方法同行。
六、积极开展城乡共同体活动，实现教育资源共享
按照教体局相关要求，本着平等、互助、民主、尊重的原则，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助，以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动，以优势互补，资源共享为平台，加强横向交流，以促进学校均衡发展为目标。
学校本着：1、教师互相学习，促进教师专业成长；2、学生互相交流，促进学生全面发展；3、学校互相促进，提升学校办学水平的原则，逐步健全保障机制，确保互助共同体建设工作顺利开展，并取得显著成效。
加强教学交流，促进共同成长。立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。计划组织教研组长、班主任定期交流经验，以探索高效教学研究活动和班级建设新思路、新举措；充分发挥骨干教师作用，定期举行公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛活动，开展相互听课评课等活动，充分利用现代教育技术，发挥网络设备优势，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。
学习家长资源优势，拓宽学生教育平台。第二初中有丰富的家长资源，进行城乡学校交流互动，开展年级结对”、“班级与班级结对”、“学生与学生结对”、“家庭与家庭结对”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制。拓宽教育资源，更好的服务教育。
组织共同体内主题教育活动。共同开展德育主题教育活动。按照每月活动主题，共同体内制定统一的活动方案、活动内容、城乡学生共同参与，共同开展活动展示与评价。组织艺体特长交流、综合素质展示、科学制作、学科竞赛等联谊交流活动，促进城乡学生相互学习、相互帮助、共同提高。城乡学校评选出的书法、绘画、小制作小发明等作品，并在城乡学校间公开展示，互相交流切磋。
七、积极推进云平台建设，实现教育手段跨跃式提升
本学期继续将积极探索学校云平台、师生云空间在教学中的应用，真正实现学校无纸化办公。学校云平台方面：（1）建立学科资源库：集学科组智慧，建立优质资源库，供大家共同研讨学习。（2）建立行政办公、教学管理、政教管理、后勤管理栏目，努力实现管理与教学的相互统一，体现各功能科室的动态，实现时时能管理，管理处处在。
教师空间的建设方面：本着能实现教学资源—教学设计—教学过程—作业管理—教学辅导—师生互动—家校互通等方面的网络化、信息化，各方面的有机统一，努力实现空间的教育功能。
教师建立空间课程资源库，上传自己设计的教案、导学案、多媒体课件，作业设置等，体现教师的教学设计，教学过程，作业管理，把空间变成学习的空间，教学的空间。
教师创建课程，上传课件、教案、导学案、作业等，并收藏到我的课堂魔方中，学生进入老师的课堂魔方，预习教案，预先做作业等。遇到问题于老师进行师生交流，疑难解答，反馈作业情况等。
教师创建师生互动的群组，家校互通群组，教研组群组等，拉近教师与学生，家长，同事的距离。
学生空间的建设方面：建立个人成长，学习资源栏目，创建个人特色栏目等。学生利用空间自主预习，自主学习老师的导学案，和老师的导学提示，群组讨论，师生互动。
八、加强课外辅导，实施因材施教，全面提升学生素质
1、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。要求任课教师制定详实可操作性强的辅导计划，培优补弱，分层推进，建立课外辅导档案。
2、要注重，要认识到辅导是上课的一种补充形式，但不是上课的继续，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，教师特别要在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为后继学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，教师也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
3、要注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。对于学习有困难的学生，要注重培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
4、学生的课外学习，应强调独立钻研，自学为主，不随便占据学生主动学习的时间，防止加重学生的学习负担。
5、加强优生（尖子生）培养，摆脱只见群山不见峰的局面，为以后的人才选拔作好生源储备。抓好边缘生和弱科生，促使学生均衡发展。强化后进生（学困生）的管理，全面提高学生素质。
九、加强各功能室建设与管理，确保正常运转，为教学搞好服务
1、加强图书室和阅览室建设，完善图书借阅制度，制定图书借阅方案，开好阅读课，力所能及的实施借阅，为教学提供服务，扩大学生视野，锻炼学生搜寻信息和解决问题的能力。
2、本学期在条件成熟情况下，尽可能的对学生限制性开放网络，便于学生进行查找资料，搜寻信息和解决问题，进行网上学习。
3、加强语音室建设，发挥其应有的作用，为此学校专门分年级购买了同步听力和同步阅读两套教材。
4、加强实验室、电教室及各器材室建设，严格执行各项规章制度，更好的为教学搞好服务。
5、加强油印室管理，严格印刷审批手续。
十、加强教导处建设，更好的为教学搞好服务
1、加强自身建设，提高管理水平。新学期实行任务分解、分工负责，并进行责任追究。
2、强化服务意识，确立教导处为教学服务的宗旨。
3、加强资料的收集、整理、积累工作，为教学第一线提供有效信息，并为下一步绩效工资做数据积累。
4、把好资料征订、印刷等工作，最大限度的减少资源浪费。
5、做好四室管理工作，充分发挥其教辅作用。
6、做好评教评学工作和档案建设工作，为教学研究、评估积累第一手资料。
学期教学计划 篇7
教学计划1
一、教学目标
１、进一步激发幼儿学习珠心算的兴趣。
２、培养幼儿动手动脑的能力。
３、进一步巩固满五加的珠心算能力。
４、学会珠心算破五减。
５、学习进位加的部分内容。
二、教学安排
二月份
第一节课时：双手拨珠学认数及定位初步认识
第二节课时：10的认识
三月份
第三节课时：学拨10
第四节课时：1和10
第五节课时：十几的认识（20以内数的认识）
第六节课时：数序
第七节课时：整十数的认识（100以内数的认识）
四月份
第八节课时：几和几十
第九节课时：两位数的认识
第十节课时：两位数和一位数直加
第十一节课时：两位数和一位数直减
五月份
第十二节课时：两位数和一位数的直加直减
第十三节课时：两位数的直加
第十四节课时：两位数的多笔直加
第十五节课时：两位数的直减
六月份
第十六节课时：多笔两位数直减
第十七节课时：两位数和两位数直加直减
第十八节课时：综合练习
教学计划2
一 教学计划
1，了解熟悉算盘，掌握正确的拨珠姿势
2，通过拨珠练习及拨珠数游戏发展幼儿观察力，注意力和记忆力，提高幼儿计算能力，促进幼儿数概念的形成。
3，学习定数连加直减，掌握和熟记相关口诀规律运用！
二 教学安排如下：
9月份
第三周：认识算盘，学习清盘；清盘和想象拨珠。
第四周：4以内数的认识﹙1和2﹚。
10月份
第五周：国庆放假
第六周：4以内数的认识﹙3和4﹚。
第七周：0的认识
第八周：4以内的数的直加
第九周：4以内的数的直减
11月份
第十周：4以内的数的直加直减及心算。
第十一周：认识5
第十二周：认识6﹑7
第十三周：认识8﹑9
12月份
第十四周：复习10以内数的认识﹙0～9﹚
第十五周：带5的直加
第十六周：带5的直减
第十七周：带5的直加直减及心算。
1月份
第十八周：9以内数的直加
第十九周：9以内数的直减
第二十周：9以内数的直加直减及心算。
第二十一周：学期总结并测评
学期教学计划 篇8
一、教学目标
通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。
二、重点、难点
1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。
2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。
3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。
三、教学策略与手段
为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学习法，发现式学习法、体验成功学习法、激励性学习法，并把日常的基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。
学期教学计划 篇9
指导思想：
以《北京市金盏中学20xx-20xx学年第二学期学校工作计划》中的指导思想为依据，以提高教育教学质量为核心，在校长的正确领导下，进一步强化教学管理，优化管理过程，加强质量监控，提高教师课堂教学的能力。全面完成我校“初中建设工程”规划的目标，合理、稳步地推进我校“质量工程”各项规划。
重点工作：
1、加强教研组、备课组的建设工作
2、通过开展各种活动加强教师队伍的建设
3、做好毕业年级的各项工作
工作目标：
1、教学质量目标（全区统一考试平均分，及格率）
初一年级：力争进入农村中学前7名。
初二年级：各学科在朝阳区统考中各项指标达到区同类校平均线以上，确保进农村中学前8名。
初三年级：初三20xx年中考报考率、中考成绩和中考流程落实情况，这三项指标综合成绩达到区同类学校前列。
非统考科目参加各级各类比赛获奖情况要达到区同类校平均水平以上。
2、群体建设
建设达标年级组、教研组，争创优秀年级组、教研组。
3、青年教师培养
有3-4位教师在市区学科研究课中获奖，力争有2-3名教师在朝阳区范围内做公开课。有更多的青年教师获得朝阳区农村优秀教学人员称号。
4、骨干教师培养
有3-4名教师获金盏中学骨干教师称号，推荐1名教师参评区骨干教师。
5、第二课堂初见成效，有若干名学生在各类竞赛中得奖。
6、把教学制度建设推向深入，把课堂教学有效性的观念植根于心。
具体内容：
一、加强教研组、备课组建设，使各教研组顺利完成达标验收工作
依据区达标教研组、优秀教研组评选条件，认真找差距，教研组要及时总结上学期工作中的经验和教训，认真开展校本研讨，找准突破口，在“研”字上下苦功夫下狠功夫。要在计划中把本学期教学研讨的活动时间、地点、专题内容、主讲人在计划中详细列出并切实贯彻落实（学校行政参加），要兴学习研究之风。我校对每个教研组的要求是成为达标教研组，力争优秀。因此在这学期加强教研组长的培训，每周一次例会，单周为工作布置会，双周为学习培训会，逐步加强教研组长的管理能力。
要求教研组的教研活动要针对本组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
1、工作常规方面
⑴教研组工作有思路、有目标、有具体落实的步骤；
⑵积极组织全组教师参加学校各种活动、会议等；
⑶每学期开展至少六次全组教研活动，开学初定好活动主题，每次主题活动后及时总结与反思。
⑷帮助每一位教师确定开设选修课或活动课的内容；
⑸教研组集体备课，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。完成学校对教研组长每月至少听课4节的要求，同时，每学期听本组所有教师讲课至少一节。
⑹认真研究“如何落实双基”，及时总结成功经验。学期结束每位教师写一篇论文或案例。
2、开展活动方面
⑴积极组织本组公开课研究活动，并在研究讨论的基础上形成书面评价报告；
⑵组织教师积极参加、参与、组织各种学科教学研究活动；
⑶督促教师积极参加区进修活动。
⑷发展青年教师学校和骨干教师培养工程，为教师发展搭建平台，提升本校教师综合素质和能力。
⑸加强考试研究和试题研究。教研组要认真研究考试的形式、难度、信度，在考前、后都要做好认真分析。
⑹继续做好片组联合教研活动，积极开发多方面资源，提升教育教学质量。
⑺继续做好农村教师教学能力提升工程，让我校教师走出去，把先进教育资源、师资引进来，指导我校教育教学提升。
3、教育科研方面
⑴制定全组的教科研规划，并积极围绕课题开展研究课活动，及时总结、交流、反思、成果物化；各教研组、备课组要采用多种形式，有计划、有步骤地开展理论学习活动，切实提高教师素质。理论学习一定要以解决实际问题为目的；要研究考试评价、分析学生、分析反馈信息、调整学习策略等。如：如何抓好个别生辅导工作、如何抓好学生学习习惯的培养和巩固等。充分认识“双基过关”在课堂上实践操作的重要意义，切实推进落实各教研组工作计划中的各项内容，并能不断反思改进。在提高教学质量的同时，不失个性成长、人文关怀、资料积累。
⑵从学科发展角度出发，开发拓展性选修课、活动课或讲座等内容，探索校本教研、校本课程研究之路；
⑶积极开展学科研究性学习、竞赛辅导等研究工作。
4、考试研究方面
期中和期末考试结束后，教研组长要完成本组教学质量分析报告，并对本组今后的教学工作给予指导、要求和建议。
5、备课组工作。
加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势。完善集体备课制度，抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组活动要做到“三定”、“三备”和“三统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生个案、备教学组织；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点。
本学期实行备课组活动月计划汇报，即每月的第一周备课组长要把本月备课计划上报教导处，教导处将对本月本科组活动进行抽查，落实检查与备课的实效性。加强备课组长的责任意识，使他们在本学科教研组的建设中，作好教研组长的助手。
每个备课组推出一节校级研究课。
二、通过开展各种活动加强教师队伍的建设
1、通过达标课、研究课、示范课、师带徒等教研活动，加强学校教学研究气氛，为教师的成长搭建舞台，发挥老中青教师的作用。
2、做好师训工作，切实为教师服务，制定和实施《金盏中学校及骨干教师评选方案》和《金盏中学校级骨干教师培训计划》。
3、以专家指导团为抓手，采取多种形式加大对教育教学研究的指导力度。请专家，学者来校做讲座、报告或交流，参加听评课，教导处安排一些教育教学讲座。营造校园学术研究氛围。召开青年教师拜师会，实施师徒相互听课制度，确立师徒关系后，徒弟每月至少听课4节，师傅每月至少听课2节。
4、继续以课前、课中、课后三大教学环节为核心，加强教学常规制度的建设，落实好基础课程的设置。
（1）加大教学常规检查力度。
通过《教师自主发展手册》引领老师的日常教学活动。
加强各项常规工作检查，备课、批阅学生作业情况、辅导学生情况、上课到岗情况等，尤其关注教师个性化的作业布置方式。重视教学案例的撰写，鼓励教师及时撰写教学反思。本学期将教师教案检查和学生作业批改情况检查作为教学监督与管理的重点工作，并对教师教案和作业批改进行评比。
（2）强化随堂听课制度
认真抓好备课、上课的常规检查与管理，落实开课工作，加强听、评课工作的力度。本学期教学处要加大随堂听课力度，并制订合理的听课计划，组织人员深入课堂听课、重点听“推门课”。教学管理人员每月至少听课15节，教研组长和备课组长每月至少听课4节，其他教师每月至少听课2节。
（3）坚持领导干部深入教研组、年级组参加教育教学研讨活动的制度。
初一年级组、数学和理化生教研组负责人：田准
初二年级组、语文和音体美教研组负责人：邵文杰
初三年级组、英语和史地政负责人：崔彬
5、继续加强教学常规管理，不断规范教师的教学行为。
（1）、本学期教导处会同校务会继续做好各种听课活动，从教师的做课中来看教师的教学常规意识。
（2）、继续加强质量监控。坚持周练月考制度，实施期中、期末质量考核，并根据考试结果分年级进行质量分析，增强教师的质量意识，分析得失，寻找差距，明确努力方向。
（3）、教导处会对教师的教育教学成绩进行精细化管理，年级组长和班主任也要对全年级、全班的教育教学情况进行精细化管理。
（4）、对教师工作的评价采用多元评价方案（教师自主发展手册），初步建立金盏中学师徒结对指导制度和评价制度。
6、通过小升初招生工作中宣传、报名、测试等环节，强化教师主人翁意识，强化对教师发展、学生发展、学校发展三位一体的认识。
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