关于小学第二学期教学工作计划合集9篇
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的小学第二学期教学工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学第二学期教学工作计划 篇1
一、指导思想
以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培养研究型教师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面发展。
二、工作目标
教学态度——务实
教学思路——创新
教学效率——高效
教学业绩——一流
三、具体工作
（一）建设研究型团队 培养魅力教师
1、深入开展“名师工作室”系列活动
充分利用校内名师资源，发挥名师的教育智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英文”名师工作室在原有成员的基础上，继续吸收更多的青年教师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、研究团队。
2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。
充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，互相取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访课堂，每周互相听课不少于2节。
3、继续实施青年教师培养工程
依据实验二小青年教师梯队培养计划，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓励青年教师上研讨课、观摩课、示范课，推荐青年教师参加各种教育教学竞赛活动，同时为其提供更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。
4、继续加强新教师跟踪考核工作
新教师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新教师要自觉加强基础知识及理论知识的学习，提高终身学习的自觉性。还应该积极主动地向有经验的老教师学习。学校主管教学领导将经常走进新教师的课堂，对新教师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学能力的逐年提升。
（二）建设高效课堂 培养多能型学生
1、先学后教 培养学生自主学习能力
抓好各学科的课前预习，教师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的具体内容，学生要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并采取上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决，引导学生带着问题走进课堂。
2、小组学习 培养学生合作探究能力
各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境，引导学生在小组内发表意见，交流思想；另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题，引导学生在小组内研究探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。
3、展示交流 培养学生语言表达能力
教师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。激励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听，敢于质疑；学会观察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。
（三） 落实教学常规 创建优质管理
1、走进教材 专心备课
继续执行全员教师电子备课，在教师集体教研、共同备课的基础上，教师个人根据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行个性化备课，并有针对性批书辅助。
做到：
（1）研读课程标准，明确学段目标。
（2）通览全册教材，明确知识体系。
（3）把握三维目标，设计教学方案
（4）提出价值问题，开展合作学习
（5）完成教后反思，改进课堂教学
2、走进学生 精心布置作业
严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避免机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培养学生按时完成作业的好习惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动，指导好孩子的课外活动。同时教师要对学生课内作业亲自及时批改，特别是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，学生也要对作业中存在的错误及时改正。
各学科作业要求如下：
【语文学科】
一、二年级
（1）田字格（两课一页）
（2）活页阅读（双周一次）
三——六年级
（1）书法（按照学校统一订购的写字教材书写，一课一批）
（2）活页阅读（一周一次）
（3）作文（详批三分之一，其余略批）
【数学学科】
一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。
三—六年级：①活页作业，一月一次。全批。②数学练习册：按单元批改。全批。
【英语学科】
一 —— 六年级“随堂活动”全批全改。
【思品学科】
一课一批（填写教材中空白部分）全批。
【科学学科】
①实验报告。②填写教材中空白部分，全批。
【综合实践学科】
综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。
3、走进年组 潜心教研
各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组教师做好教研计划，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲教师等，并负责组织召集年组教师开展教研活动。 教研形式可以采取课例研讨，小课题研究、教学沙龙、读书交流等。教研次数保证每周一次。鼓励各教研组开展网络教研活动，教师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创教育教学博文8篇。
4、走进课程 用心检测
各任课教师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发现问题，及时调整，教师要特别关注学困生，帮助他们建立学习信心，鼓励他们走出学习困境。提倡各教研组举年组教师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科继续开展词语、语文基础知识、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特别要加强六年级学生质量的追踪，继续执行六年级月末质量检测制度。
（四）开展特色活动 丰富校园生活
1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。
2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。
3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。
4、充分利用外教资源，进一步完善双语教材，大面积提高学生的口语表达能力。
5、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。
小学第二学期教学工作计划 篇2
本学期我校立足校情，依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延伸，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升教师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。
一、工作内容
（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平
依托小教科的工作要点，针对学校实际情况，本学期
加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。
（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量
夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高，向管理精细化要质量。
1.严格执行国家课程计划，提高各学科教学的质量
=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。
=2*GB3②落实三级课程计划，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。
③强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。
2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量
①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。
②发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。
3．立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量
①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。
②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。
③深化各学科主题教学的研究，提高课堂效率。
（三）加强教师研训工作，提高教学质量
1.加大研训力度，提升教师专业素养。
①扎实开展校本研修，实施多元研训。
首先挖掘校内资源，发挥骨干教师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进教师专业提升。
其次采用参与线上教研和走出去的方式，拓宽教师视野，提升教师专业内涵，提高各级各类教师的专业素养。
②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。
③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。
④发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题研究，促进科研课题的升级换代。
2．整合课程资源，促进学校特色发展
①立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升教师教学水平。
②加强校本课程的研发与实施，探索校本课程的科学评价体系。
③跟进书法、Pad课堂的过程管理，探索学校课程管理体系。
3．完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。
①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完善学校教师学生成长档案管理。
②以主题实践活动为载体，营造书香校园，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。
③继续探索小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。
（四）做好达标验收工作，促进学校发展
1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。
2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校园。
3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的使用信息化的软实力。
4.强化科学实验课程的实施，培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。
（五）其他重点工作
1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。
2．入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。
3.学籍管理工作：认真执行学籍管理条例，继续实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。
4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色平安校园。
5.语言文字工作：继续推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。
二、工作具体安排
二月份：统筹布置启动教学工作新篇章
1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。
2.学科组长例会：重申教学常规管理
3．假期优秀作业展
4.新学期学籍变更工作。
5．制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。
6．召开毕业班教师会。
7．检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。
8．召开骨干教师、青年教师工作室会议。
三月份课堂展示践行新理念
1.启动人人作课活动展示
2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组）
3.区青年教师素养比赛
4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)
5.启动主题阅读线上培训
6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式）
7.信息化培训
8.月质量诊断、反馈
四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动
1.布置达标迎检课研讨
2.落实阅读课及课后托管的阅读管理
3.创优杯教学系列竞赛活动
4.参加共同体活动
5.月质量诊断、反馈活动
6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报
7.读书节启动仪式
8.学期阶段质量诊断、反馈工作
9.各年级学困生心理疏导
10.毕业班教师会
五月份达标迎检读书节活动
1.信息化课堂教学诊断、反馈工作
2.信息化达标迎检活动
3．一年级招生工作
六月份各年级教学质量展示月
1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测
2.主题教研展示，迎接区双优评选。
3.学科组长交流展示评比活动
4.课题总结会
七月份学期末教学工作总结
1.各年级学期末监测
2.教师阅卷登统工作
3.各年级组教学质量分析会
4学期教学工作总结
xx小学
20xx.2
小学第二学期教学工作计划 篇3
为丰富校园文化生活，全面推进素质教育，不断深化学校教育教学的整体改革，促进学生的全面发展；扩展学生的知识面，进一步加强特色教育，提高学生的综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了生动有趣的第二课堂，今年又重新年组建了军乐队。学生通过参加军乐队的活动能了解西洋乐器的特点、音色和它在特定场合起到的特殊作用，并在相互协调、密切配合的合奏训练中，不断增强学生的集体主义观念，养成良好的道德情操。
一、学情分析
由于学校近几年教师的短缺，音乐教师被抽调补充主科教学。音乐课几近停课，军乐队更是断层。今年音乐教师的回位，使得音乐课基本开起来，组建军乐队成为现实。考虑三年级学生年龄小，吹奏乐器气息不够用，而六年级学生刚培训好，又要升初中了。我们计划大鼓用五年级男生，小鼓三四年级女生，小号用四年级男生。由于学生音乐素质相对前些年较差，这次的工作量更大。小鼓40人，大鼓8人，大镲4人，小号20人。由于学生人员多，学生的安全问题要高度重视。学生要按时学习，家长按时接孩子，自己走的同学安全问题自负。（和家长签定一个责任协议）
二、培训内容：
1、基础乐理/鼓谱
（1）音的高低、长短
（2）节奏、节拍
（3）鼓谱（6节）
2、演奏技巧辅导（小号）
（1）呼吸及发音练习
（2）号旋律
（3）演奏技巧及难点的辅导
三、活动时间：
利用每天下午第四节活动课进行培训。
四、活动地点
鼓队在一（5）班，小号队在一（6）班。经过一两周的室内培训学习，然后在室外训练。西楼楼前或者操场。
五、准备
1、报名，选拔队员进行造册登记；
2、建立军乐队成员考勤表。
3、作好学生培训记录。
六、具体工作措施
1、上好军乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点、发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生对军乐的兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。
小学第二学期教学工作计划 篇4
一、指导思想：
结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高教师思想素质和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。
二、具体工作安排
1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想
把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进行学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。
充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，健康快乐成长。班主任要勤于学习、善于总结、努力提高自身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经验交流。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮助家长创造良好的家庭教育氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。
（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力
1、根据学生实际，拓展德育常规内容
本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织4—6年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。
3、启动读书工程，打造书香校园。
开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的益处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下：爱心与品质《老人与海》做一个诚实的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的教育》《苏菲的世界》恒久的耐性决定一切《居里夫人传》《与成功有约》\倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求经验和教训《东周列国志》。推荐教师阅读书籍如下：《陶行知教育名篇》，、《教师的情感与智慧》，、《班主任工作漫谈》，、《小学生心理辅导札记》，《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。
4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃发展
继续强化体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，了解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同服务和贡献。各班利用班队会开展低年级自理能力的培养、中年级合作能力的培养“包饺子”、高年级帮助父母做家务“厨艺比赛”等，利用《社会实践课》，把体验教育活动抓好、抓实。
三、以奥运年为契机，开展奥运系列活动
20xx年，我们将向全世界热爱和平的人们展示中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，依照上级精神，结合我校具体情况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：《迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书月活动，3—4月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为《迎奥运，科技周》负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及比赛、b中年级的七巧板比赛、c高年级的航模比赛d通过搜集资料了解北京比赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，了解奥运会所采用的许多高科技的成果。五月第二周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为快乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱比赛”“校园小歌手、小乐手比赛”“课本剧展示”。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进行板块展示，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。
四、加强校园文化建设，创建育人精品校园
加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，根据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊，精心设计校园人文环境，充分利用板报、（3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报）橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，鼓励、展示学生自己创作的作品；发挥校园广播站的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面发展和健康成长。
小学第二学期教学工作计划 篇5
参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略发展的成功因素，特制定我校XX-XX学年度第二学期教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期，我校继续以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。
二、工作任务
1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂
4、教学改革：全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第四届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
三、方法措施
（一）常规管理
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备教师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况，学生学习情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验，将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课，强调以查促改。
（二）课程管理
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目标和教育资源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
（三）建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂，深入挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。
（四）教学改革
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法，形成一定实验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。
（五）学困生拯救
1、继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。
2、分析学生情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点，用耐心作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。
（六）提升教师专业素养
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验，积极为教师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用，积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙，组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒教师各尽其职，早日实现新教师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
（七）努力提高教学质量
1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面向全体学生，按照课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试取得理想成绩。
（八）第四届“校园读书节”活动
认真组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
（九）功能室建设
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满足老师、学生的需要。
（十）语言文字工作
加大语言文字法律法规的宣传力度，积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育，继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。
四、活动安排
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小学第二学期教学工作计划 篇6
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。
一、重视师资队伍建设。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
（一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。
深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。
（二）加强对青年教师的名师指导。
学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。
（三）加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。
二、立足课堂，深化教学改革。
以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：
①抓备课——备好课是上好课的前提。
备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。
继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。强化听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。
要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
三、丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。
加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中，争取让每个教师的课堂教学达到规范，进而达到优质。
（一）常规工作
1、采取多种形式，提高教师各方面素质。
教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：
①听课：
35岁以上的教师每学期听课节数为15节，35岁以下（包括35岁）的教师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价意见。
②钢笔字：
每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。
③粉笔字：
要求35岁以下（包括35岁）的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写，每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号，不出现教师本人的姓名。
④毛笔字：
35岁以下（包括35岁）的`教师每位老师每周至少一张毛笔字，学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记：35岁以下（包括35岁）的教师每周至少写一篇读书笔记，学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息，40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。
2、下午两节课后的安排：
（1）周一党团活动。
（2）周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。
（3）周三下午两节课后进行备课。
（4）周四下午两节课后进行语文教研活动。
活动形式可以以教研组为单位进行，每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次，强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点，本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。
3、学生作业检查：
检查的次数：本学期预计安排2次。分别为一次作业检查，一次作业展示。语文方面检查的内容：
①学生的积累本（因为新课改一直强调学生的积累量，只有学生积累的多了，写作文时才会有话可说）以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业；
②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面，以抽查学生的口语为主要检查对象，对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。
4、教师教案的要求、检查方法与评定方法：
检查的形式分两种：
①定时全部检查。
②随机抽查。
检查的次数预计2次。检查的内容为：教案的格式（教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。）、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。
5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。
（二）具体活动。
1、教师方面的活动。
（1）根据上级的要求，按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后，反思总结，做一节展示课。
（2）继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。
（3）积极进行课题立项，争取达到人人有课题，人人有研究。
2、学生方面的活动。
（1）各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析，在教导科的组织下，进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失，为期末考试做良好的铺垫。
（2）积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。
（3）根据各个学段的特点，开展“管外”首届作文竞赛。
（4）在学校教导科的统一部署下，我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。（诵读内容包括：名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经）
（5）2——6年级的单词竞赛
（6）根据学生的年龄特点，分段进行英语节目的竞赛活动。
（7）2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。
（8）全校数学口算比赛
（9）利用各学段中心组活动时间，要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则，使教师们相互学习、相互提高。
（10）健康教育。
①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室，对来访学生进行心理咨询工作，心理辅导老师做好记录。
②重视心理辅导，加强中心教研组对青少年的心理辅导工作，并建立学校心理辅导小组，对求助的学生予以积极关注；加强心理健康教育的研究工作，重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透，及时总结教育教学经验。
通过以上活动的开展，使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟，成为我区数学学科教学中的骨干人才。
小学第二学期教学工作计划 篇7
一、 落实教学常规,提高教学效益
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容和其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学战略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体同学,以同学的发展为宗旨,始终把激发同学的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导同学端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养同学良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
4、组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养同学良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
二 、学习教育理论,转变教学观念
1、认真学习《英语课程规范》,深刻领会其精神实质,继续学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。
2 、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格依照区教研室的要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此提高自身的语言素养。本组教师都很年轻,所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
三 加强科学研究,形成个人风格。
1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自身的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行优秀教案,多进行教前的预测和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格依照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,协助新教师们迅速生长。
2、加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或计划。本学期我们还是要求写英语老师工作总结，在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。
3、 我们教研组将继续组织教师根据自身的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教育论文,以理论指导实践,努力使自身成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
小学第二学期教学工作计划 篇8
一、指导思想
继续坚持注重实效，立足发展的原则，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以进一步全面深入推进“学讲计划”，打造“生本课堂”为工作重点，提升教育教学质量。坚持“科学、规范、精细”的质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色。继续实施“教师成长工程”，以加强教师个人备课和集体备课的实效性为抓手，引导教师积极开展读书活动，落实青年教师培养工程，进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进学生素质全面和谐发展。
二、工作目标
1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”实施，本学期将继续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，提高课堂教学的有效性。
2.开展教学研讨。加强校本教研，推动“学讲方式”的实施。以科研课题为载体，引领全校各学科整体推进“学讲方式”课堂教学研究，多学科融合全校整体推进“学讲方式”，形成合力，全面实施“学讲方式”的教学策略。
各学科教研组和年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题展开研讨活动，建立教学资源包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合，实现资源共享。
3.打造名师工程。一是进一步深入开展学科专业研究工作室活动，二是落实青年教师培养工程。切实发挥我校名优教师的示范引领作用，提高教师队伍的整体素质。努力提升教育教学质量，尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。
4.继续开展“主题阅读”教学研究，加大校本课程开发与实施力度；推进英语学科数字化学习实验活动及和长三角网络结对学校教学研讨交流活动。在教学、教研、学校管理等方面建立研究共同体，促进我校教育信息化创新和发展。
三、实施措施
（一）推进“学讲计划”
根据我校推行“学讲计划”的实际情况，本学期继续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关，注重实效。上好“三课”，加强管理。
一是继续以学科为单位，组成学校“学讲计划”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲计划”研讨课。二是组建级组研究团队，上好组内“学讲”公示课。三是研修团队每周分组听推门课，促进“学讲计划”常态化实施工作。
学校仍然实行多角度全方位管理：一是教干带头上校级示范课，每周必须听推门课。二是实行级组主任负责制，每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推进情况。三是利用教师论坛组织研讨交流。示范课之后，执教老师要在实验小学“师生论坛”阐述教学意图，发布教后反思；各学科教师要积极跟帖，对“学讲方式”中难点热点问题交流研讨。四是做好材料总结。教导处每周都要对全校学讲情况进行梳理，形成总结材料通报全校。
对上学期“学讲方式”校级研讨课及组内公示课突出的老师学校要进行推门课抽查；其余老师要首先参与“学讲方式”组内公示课活动。欢迎每位教师积极申请校级研讨课。
教科室继续做好“学讲计划”策略培训工作：一方面加强小组合作专题研究，另一方面要在上学期“自主学习工作室”实践研究的基础上在全校各学科深入推进自主学习研究，提高教师实施“学讲计划”的能力。
根据教育局“学讲计划”工作安排，本学期我校还要积极做好“学讲计划县县行”各项准备工作，力争在“县县行”工作中获得市局专家领导的好评。
（二）提升备课质量
严格备课管理，提高备课实效性。落实教师个人备课和集体备课的实效性和针对性，发挥我校年级教研组的集体智慧。
（1）集体备课。以备课组为单位，每周举行一次集体备课，推行“学讲方式”课堂教学改革，做到定时间、定地点、定内容，要求组内统一进度，对下一个星期的课都要安排专人精心备课。主备人至少提前两天做好集体备课的交流准备，教导处各分管主任要抽查或全查各主备人的相关材料。集体备课时人人参与研讨，针对自己“学讲方式”教学中的困惑及经验进行交流。学校每周抽调一至两个年级教研组进行集体备课全程录像，作为先进教研组的评比依据。
（2）个人备课。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，要善于驾驭教材，创造性的处理教材。围绕“学讲方式”把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，切实提高备课质量。
纸质教案与电子教案并存使用，不拘泥于形式，要体现“学讲方式”课改理念。教案中应写清教学思路，课堂重点环节、突破难点设计要细化。主备人的教案可在集体备课基础上进行增删，其他备课可在他人备课基础上结合本班学情进行有针对性的二次备课。提倡每节课后写简洁教后记，每位教师每周要写一篇高质量教学反思，一学期不少于15篇。
全体教干每周坚持推门听课，听后随时检查被听课老师的教案，要求案、课一致。教导处加强个人备课的检查力度，发现无教案上课或案课不一致要通报批评，并与绩效工资挂钩。
（3）资源共享。结合集体备课、“学讲方式”公示课、研讨课、评优课等，将相关资料形成资源包上传到学校网站，并开展教学案例评比活动。
（三）完善教学常规管理
1.继续开足、开全课程。严格执行课程标准及课程设置方案，合理安排课时。严格按照课程表的安排上课，杜绝随意调课现象。严格实行“巡课”制度，各位巡课人员按检查分工每周至少检查记录三次，并组织集体随机抽查。教导处分工做好教学常规的检查工作，做到每周一公布。严格控制学生作业量，切实减轻学生学习负担。
2．提倡开展教学实践活动。各年级都可以紧密联系学生实际、学科特点和教育教学需要，认真开展各类教学实践活动。做到课内外结合，学科间相互联系，让学生在活动中拓展知识，增长才干，发展个性。
3.完善教学质量监控机制。做好“学讲方式”背景下各学科质量调研，学科教学全面调研和专项调研相结合。根据学科特点，采取多种考查方法，增加口试，听力测试和实验操作等。找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方式，提高教学质量。
（四）强化素质教育。
1.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的目标，多层次、多领域地开展师生读书活动。落实“师生共读”活动，开展“优秀读书教师”“读书小明星”、“书香家庭”等评选活动。充分发挥学校图书室以及班级图书架等图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅，发挥学校“共读书”和“漂流书”的作用和价值，调动师生读书积极性。
2.培养学生良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试等习惯。提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上促进学校不断发展。
（五）加强教师培养。
在上学期白板课件制作培训、比赛的基础上，继续开展教师白板课件制作培训工作，举行第二届电子白板课件制作比赛。分学科命题，现场制作服务于教学的课件，以期形成电子白板引领课堂教学的新模式。
落实青年教师培养工程。青年教师是学校未来发展的骨干力量。本学期学校要组织好上学期提出的青年教师成长工程，落实教师读书、教育叙事、拜师、听课、上课、撰写论文、课题研究、基本功训练等方面的具体措施，开展青年教师赛课活动。青年教师也要积极行动起来，尽快提高自身的各项业务水平，提高我校教师的整体素质。
进一步深入推进学科专业研究工作室活动。在上学期14个学科专业研究工作室研究工作的基础上，总结成功经验，查找存在问题。本学期要继续深入开展各项研究工作。各工作室要有计划地开展活动，学校进行规范管理，并尽可能地给各工作室提供学习研究的机会，让工作室有更明确的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。
（六）发挥课题引领作用。
加强课题组过程性管理。改变学与教的方式，提升教育教学质量。突出管理与引领，强化过程指导监管，确保该结题的课题在规定时间内准时结题，正在研究课题的各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，课题开题、课题组活动、课题中期汇报，包括课题结题等活动纳入学校周工作安排。保证课题研究工作的有序进行，同时面向全校教师发挥引领作用。
我校还将在本学期结合实施“学讲计划”和教育教学实际，鼓励教师开展新一轮20xx年度省市“十二五”课题、教学研究课题及徐州市个人小课题研究的申报工作，激励更多的有志青年教师积极投身教育科研中来。
小学第二学期教学工作计划 篇9
一、指导思想：
紧紧围绕学校教学工作目标，聚焦课堂教学，突出质量立教这个重点，秉承“让育才成为师生梦开始的地方”的办学理念，引导教师拥有自己的教育梦，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍，培养“拥有梦想，追逐梦想，实现梦想”的学生，以打造书香校园，培养学生良好习惯为着力点，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，积极开展各项活动，转变教师教学观念，转变教师教学方式，促使我校教师具有梦想意识，深化有效课堂研究，实施精致化常规管理，实现教师专业化成长。
二、工作目标：
1、以学校梦想文化为主线，开展深入研究，使每个学生、每位老师得到全面发展；
2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程；
3、继续加强教师队伍建设培养，抓好微课题研究。
4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点，努力提高学生素质；
5、加强全校作业量的监控，实现真正意义上的减负增效。
6、加强常规管理工作，做到精细管理；
三、具体工作：
根据区教育局提出“减负增效”要求，我们向备课、课堂要质量，给教师“幸福感”，让学生学得轻松。
（一）加强队伍建设，提高师生的综合素质
1、教师：
（1）加强理论学习，提高教师的理论水平：教务处每周为每学科教师提供一篇学习文章，并通过QQ群进行交流学习；教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则，学习要具有针对性，以解决问题式的学习为主。
（2）坚持走出去，请进来的原则，尽可能的为教师提供学习培训机会，鼓励教师积极参加各项学习培训活动。
（3）开展评选“月度人物”评选活动，内容包括教师工作、学习的方方面面，人无完人，只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评，面向全体教师、学生、家长，树立榜样，树立学校正能量。
2、学生：
（1）抓好班干部的培养，坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会，进行前一周工作的总结及本周工作的部署，对班长进行培训，提高学生的管理水平，使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。切实起到班主任帮手的作用。
（2）鼓励有特长的学生组建自己的团队，使学生主动发展。
（3）开展学生“月度明星”评选活动，每月由年级组推荐一名学生，撰写推荐词，学校制作宣传海报，并进行颁奖。
（二）加强常规管理，关注细节，注重实效
1、教学常规
（1）备课，在研读《课标》，深入解读教材的基础上进行年级组集体备课，教师学生、个人特点进行二次备课，突出自己对教材的解读、对教学环节的把握，对学生能力的培养。备课侧重于教学重难点的突破，以及学生对所学知识的掌握应用情况，三至六年级坚持“学案导学，先学后教，当堂训练”，针对学生年龄特点精心设计好导学案，低年级教师还是坚持在自主备课的基础上，进行教研组的集体备课。教务处继续加强教师备课，树标立标，对备课优秀的教师进行量化、表彰。
（2）课堂教学，结合“一师一优课，一课一名师”活动，聚焦课堂教学中存在的实际问题，开展共生课堂教学研讨，强化主题教研，集体备课，创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教，尊重学生差异，注重激发学生的学习兴趣，遵循学生的认知规律，关注学生的学习过程；教学中做到讲练结合，给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从“学会”到“会学”的转变，实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”的目标。
（3）作业，学校将加大对学生作业的监控力度，使教师的工作能真正在学生减负的同时，增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》，明确作业的评价标准和规范要求，加强中小衔接工作，五六年级的学生建立个人错题集，推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求：书写规范，封面整洁，统一书皮、统一标签，统一书写名字位置，统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查，教导处不定期抽查，学校将检查分数计入教师考核和班级量化。
（4）听评课，各教研组分别制定本学期的听课计划，完成听课任务，教师听本学科课不少于20节，教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动，加强课堂教学的研究力度，促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。听课后，各教研组根据自己组制定的教研主题在教师QQ群中进行评课。
（5）教研活动，以“微课题”研究为抓手，教研组根据本组实际、学生实际，确定研究主题，并以此开展学习活动、实践，学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动，为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组，监督落实。
（6）辅导，结合学校的“梦想导师”活动，关注到每一个个体，使学生不仅学习好，更重要的是学会做人。
2、丰富课外实践，提高创新意识
广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，激发学生的读书兴趣，广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，努力营造书香校园。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动，促进学生的个性发展，学校每月进行学科特色活动展评。
3、培养学生良好学习习惯，提高学习效果
以“双惯养成教育”的深入实施为核心，继续抓好“好习惯小电影”活动，以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效，真正让学生知道什么是好习惯，好习惯是什么样的，如何形成好习惯，着力推进素质教育具体化实施。鼓励各教研组改进评价方式，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。教导处听课时对各班习惯养成进行测评，并及时反馈存在问题。
（三）抓实课题实施过程，丰富教研成果。
1、开展课题研究，提升教师专业水平。开学初，每个教研组确定出自己的教研主题，并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导，带动教师发展，促进教师队伍快速提升。
2、课堂调研，现场指导。本学期将继续落实调研听课制度，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用两种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教研交流，检查上课效果。②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。
四、本学期工作配档表
（略）
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数学教学总结第二学期07-10
大班第二学期教学总结06-17