有关五年级教学工作计划3篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编收集整理的五年级教学工作计划3篇,希望能够帮助到大家。
五年级教学工作计划 篇1
一、学生知识能力 习惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,再加上从村校转入的一些学生跟本学没有学过英语,基础较差,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
6、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1.重点:
①句型、单词。
②运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排。
周次 授课内容
1 Unit 1 Lesson 1
2 Lesson 2
3 More Practice
4 Unit 2 Lesson 1
5 Lesson 2
6 More Practice1
7 Unit 3 Lesson 1
8 Lesson 2
9 More Practice1
10 Unit 4 Lesson 1
11 Lesson 2
12 More Practice1
13 Unit 5 Lesson 1
14 Lesson 2
15 More Practice1
16 Unit 6 Lesson 1
17 Lesson 2
18 More Practice1
19 Unit 7 Revision
20 期末考试
五年级教学工作计划 篇2
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、 美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进 行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德 素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包 括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.
二、班级情况分析
本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能 熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和 写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、教学目标
1.学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变 化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法, 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖, 模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣, 提高学生对汉字书法的鉴赏 能力。
四、具体措施
1、 教给学生正确的`写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学 中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生 体验到书写的乐趣,树立信心。
3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习, 使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。 语文教师要不折 不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟,学生练习不少于 10 分钟。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关 系; 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督 促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。
5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长, 带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛, 强化学生正确的写字姿势概念
6、 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
7、 教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写 习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
8、 班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个 人展示自己的机会。
五年级教学工作计划 篇3
一、指导思想:
书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
三、教学措施:
1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。
四、教学安排:
周次课题要求:
1、观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
2、子夜四时歌x春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
3、除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
4、题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
5、黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
6、行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
7、踏莎行x郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
8、青玉案x元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
9、截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
10、兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会。
11、生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
12、我是一个任性的孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
13、太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
14、在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
15、秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
附:五年级每周五课外阅读推荐书目:
一、中外寓言与通话
《海的女儿》选自《安徒生童话》
《自私的巨人》选自《王尔德童话》
《稻草人》选自《叶圣陶童话》
二、中外散文
《济南的冬天》老舍
《白色的山茶花》席慕容
《紫藤萝瀑布》宗璞
三、中外小说
《草房子》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《阿诚的龟》刘厚明
《童年》高尔基
《乞丐》屠格涅夫
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