三年级音乐上册教学计划

时间：2023-02-12 18:24:12 教学计划我要投稿

三年级音乐上册教学计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的三年级音乐上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级音乐上册教学计划

三年级音乐上册教学计划1

　　第一课

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

　　2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

　　教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》

　　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

　　2、安定情绪，师生问好。

　　二、学习乐曲《猜谜谣》

　　1.导入

　　师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

　　两个角，抱着头。上树顶，爬树头。

　　扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。

　　师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

　　生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

　　师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

　　2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

　　师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

　　3、把歌词以儿歌的形式来朗读

　　4、按歌曲的节奏齐读歌词

　　5、用一问一答的形式朗读歌词

　　三、学唱歌曲

　　1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

　　2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

　　3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

　　四、课堂小结

　　师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

　　学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

　　第二课时

　　教学目标：

　　通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。。

　　教学重难点：

　　唢呐的音色及其表现力

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、新课教学

　　1、导入：

　　师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）

　　师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

　　师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？

　　2、初听录音：（出示课题）

　　师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

　　师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？

　　师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）

　　A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

　　B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？

　　C：学习叫卖句：（出示乐句）

　　3、介绍乐曲：

　　师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？

　　（乐曲的时代背景）

　　这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的.那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

　　4、再听录音、分析曲式结构：

　　这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。

　　（1）欣赏A段：

　　A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）

　　B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走）

　　C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段挑货上山）

　　（2）欣赏B段：

　　A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段）

　　B、解释回声。

　　C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）

　　（3）欣赏C段

　　A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？

　　B、听赏C段

　　C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）

　　D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路）

　　5、复听全曲：

　　A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？

　　B、小组分工合作。

　　C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者

　　三、拓展欣赏：

　　师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》

　　师：同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。

三年级音乐上册教学计划2

　　一、学生情况分析:

　　对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学.学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫.学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐.所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展.使学生各方面均有提高".

　　二、教学目标

　　1.演唱:

　　(1)继续培养学生良好的演唱习惯.

　　(2)参与各种演唱活动.

　　(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱.

　　(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪.

　　(5)能够背唱.4-6首歌曲.

　　2.演奏

　　(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏.

　　(2)能够用打击乐器表现一定场景.

　　3.综合性艺术表演

　　(1)能够参与综合性艺术表演活动.

　　(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作.

　　(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等.

　　4.识读乐谱

　　(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏.

　　(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏.

　　5.创作实践

　　能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐.

　　三、教学分析:

　　教材重难点:

　　1.真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育.

　　2.教材特点:

　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识.音乐与相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系.本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计.

　　四、提高教学质量措施:

　　(一)、完成措施

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合.

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识，掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的.团结协作能力及创新能力.

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合.响应新课标

　　(二)提高措施

　　愉悦性:

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去.

　　艺术性:

　　在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识.教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力.为今后学习打下坚实基础.

　　五、教学进度:

　　每周二节音乐课

　　六、教学进度

　　1.2周第一单元《童年》

　　3.4周第二单元《草原》

　　5.6周第三单元《好伙伴》

　　7.8周第四单元《放牧》

　　9.10周第五单元《妈妈的歌》

　　11.12周第六单元《四季的歌》

　　13.14周第七单元《钟声》

　　15.16周第八单元《丰收歌舞》

　　17.18周第九单元《壮乡情》

　　19.20周复习歌曲

　　21周期末测试

三年级音乐上册教学计划3

　　一、本册教学内容:

　　第一课：童年

　　第二课：草原

　　第三课：友谊

　　第四课：牧歌

　　第五课：妈妈的歌

　　第六课：四季的歌

　　第七课：钟声

　　第八课：爱鸟

　　第九课：丰收歌舞

　　二、本册教材分析：

　　课本包含等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

　　(一)歌曲部分

　　本册歌曲共九首。

　　?童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

　　?草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的热爱之情。

　　?好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　?钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　?爱鸟》通过聆听这四首作品让我们增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

　　?牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　?妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。

　　?四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与热爱。

　　?丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的.喜悦之情。

　　(二)音乐知识

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

　　2、学习do、re的高音。

　　3、八分音符的时值。

　　4、人类分声。

　　(三)音乐游戏

　　1、表演《噢!苏珊娜》

　　2、表演《钟声叮叮当》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制乐器

　　(四)欣赏

　　1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

　　2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

　　3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

　　5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

　　7、歌曲《妈妈之歌》

　　8、无伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《鲁冰花》

　　10、日本名歌《樱花》

　　11、钢琴曲《雪花飞舞》

　　12、歌曲《丰收之歌》

　　13、吹奏乐《丰收的喜悦》

　　三、歌唱要求：

　　1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱;

　　2、学习连间唱法，顿音唱法;

　　3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

　　四、教学目标：

　　突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建设者。

　　五、教学重点：

　　1、认识谱号、谱表、线、间、音符。

　　2、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。

　　3、认识4/4，3/8，6/8。

　　4、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。

　　六、教学难点：

　　1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。

　　2、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

　　3、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

　　七、课时安排：

　　32课时

三年级音乐上册教学计划4

　　一、教材分析及排意图

　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

　　二、学段目标

　　１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　２、培养音乐感受与鉴赏的能力。

　　３、培养表现音乐的能力。

　　４、培养艺术想象和创造力。

　　５、培养乐观的和友爱精神。

　　三、具体目标

　　１、感受与鉴赏

　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的`不同。能够听辨旋律的高低快慢。

　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。

　　⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

　　２、表现

　　演唱目标；

　　①乐于参加各种演唱活动；

　　②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

　　③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

　　④能够对自己和他人的常作简单评价。

　　⑤背唱３－４首曲子。

　　综合性表演：

　　①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。

　　②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　识读乐谱：

　　①早已经学会歌曲学唱乐谱。

　　②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。

　　③能够识读简单乐谱。

　　３、音乐与相关文化：

　　①关注日常生活中的音乐。

　　②喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。

　　四、教学措施

　　１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

　　２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

　　３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

　　４、面向全体，发展个性。

　　５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

三年级音乐上册教学计划5

　　一、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

　　三、本学期教学任务：

　　一发声训练部分：

　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

　　2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

　　3、初步运用气息控制，做力度变化的.练习。

　　4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

　　5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

　　二视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

　　2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

　　3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　三欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　教学进度

　　周次教学内容课时数

　　1 《老师你好》听赏 2

　　2 《折纸船》 2

　　3 听赏《采山》 2

　　4 《捉泥鳅》听赏 2

　　5 十一假期 2

　　6 《音乐家聂耳》 2

　　7 《在祖国怀抱里》 2

　　8 听赏《音符之家》 2

　　9 《新疆好》 2

　　10 《火红的队旗》 2

　　11 听赏唱唱跳跳活动 2

　　12 《小猫钓鱼》 2

　　13 《摆手舞》 2

　　14 听赏吹竖笛 2

　　15 《多年以前》 2

　　16 《小放牛》 2

　　17 《夜》 2

　　18 复习检测 2

三年级音乐上册教学计划6

　　教材分析：

　　1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

　　2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

　　个人计划：

　　1．教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

　　2．作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。

　　3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的`知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。

　　具体措施：

　　1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

　　2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

　　3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

　　教学进度计划:

　　第一单元3课时

　　第二单元4课时

　　第三单元3课时

　　第四单元3课时

　　第五单元3课时

　　第六单元3课时

　　第七单元3课时

　　第八单元3课时

三年级音乐上册教学计划7

　　第一单元

　　1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

　　2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

　　3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。

　　第二单元

　　1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

　　2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

　　4、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

　　第三单元

　　1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

　　2、认识低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。

　　第四单元

　　1、聆听四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

　　2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的.情绪。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

　　3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

　　第五单元

　　1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。

　　2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

　　3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

　　4、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

　　第六单元

　　1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。

　　2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。

　　3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。

　　第七单元

　　1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

　　2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

　　3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

　　第八单元

　　1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。

　　2、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

　　3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

　　第九单元

　　1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

　　2、认识高音“re、mi”，用已掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。

三年级音乐上册教学计划8

　　一、教材分析：

　　本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

　　音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

　　感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

　　音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

　　音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

　　二、学情分析：

　　三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

　　总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

　　三、教学目标：

　　(一)情感、态度和价值观目标：

　　1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

　　2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

　　3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

　　(二)知识技能目标：

　　1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

　　2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即兴的.创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

　　3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

　　4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

　　(三)过程、方法目标：

　　1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

　　2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

　　3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

　　(四)教学成绩目标：

　　及格率达到100%，优秀率达到省定标准。

三年级音乐上册教学计划9

　　一、教材分析

　　本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

　　二、教学目标

　　1、激发学生的.学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

　　2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

　　3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

　　4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

　　5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

　　三、教学措施

　　1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

　　2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

三年级音乐上册教学计划10

　　一、学生情况分析：

　　本年级学生共有60余人，三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　二、教材分析

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“欣赏”、“活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

　　本学期教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

　　本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　三、教学目标

　　1、知识目标：

　　认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

　　2、能力目标：

　　学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　　四、教学重点、难点

　　重点

　　1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的.思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

　　2、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。积极参加音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

　　难点：

　　1、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。

　　2、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。可以辨别歌曲段落。

　　五、教学设想

　　认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。充分作好课前准备，认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。根据学生身心发展的特点，培养学生的学习兴趣。根据本校条件设备，充分利用录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学质量。

　　1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

　　2欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。

　　3、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。

　　4、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。

　　5、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

　　6、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

　　六、课时安排

　　课题周次课时

　　快乐的dao re mi 2 4

　　在祖国怀抱里 2 4

　　地球、我们共同的家 2 4

　　健康歌 2 4

　　动画城 2 4

　　闪闪的红星 2 4

　　音乐中的故事 2 4

　　金钥匙 2 4

三年级音乐上册教学计划11

　　一、本学期教学目标与任务：

　　（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

　　（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的.学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。

　　五、教学进度：

　　第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

　　第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

　　第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

　　第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》

　　第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

　　第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

　　第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

　　第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

　　第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

　　第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

　　第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉

　　第十九周：复习

　　第二十周：复习

三年级音乐上册教学计划12

　　教学措施：

　　(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在三年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

　　在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的`走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

　　(二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

　　1、建立必要的课堂常规

　　在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-| 坐下：1533|1-|)。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

　　2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

　　如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

　　3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

　　因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

　　4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

　　在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

　　6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

三年级音乐上册教学计划13

　　一、指导思想：

　　音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学校教学环境分析:

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

　　三、学生情况分析:

　　本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的`时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

　　四、教材分析：

　　作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

　　三年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。三年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三年级音乐上册教学计划14

　　一发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

　　唱保持音时，声音要饱满。

　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二视唱知识练耳部分：

　　1读谱知识：

　　认识变音记号：升记号还原记号，知道其作用。

　　学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式音阶的概念）

　　理解3/86/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　2视唱部分：

　　视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

　　练唱有增四减五度旋律音程的练习曲。

　　分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

　　在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

　　划拍视唱二三四拍歌曲。

　　3练耳部分：

　　使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　听记2~4小节节奏。

　　听记和声音程中的两个音。

　　三欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　教材分析：

　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：

　　1强调“以学生发展为本”注重学生个性发展。

　　2以审美为中心。

　　3以（音乐）文化为主线。

　　4加强实践与创造。

　　5加强综合与渗透。

　　6把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

　　本册教材基本内容包括：聆听表演编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性艺术性民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

　　学生情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的`知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学措施

　　1认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

三年级音乐上册教学计划15

　　一、学情分析

　　本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲，忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的.学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花

　　城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。

　　教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。

　　教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。

　　教学目标：

　　（一）、知识与技能目标：

　　1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

　　3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。

　　4、巩固×、××、××××三种节奏。

　　5、建立“我的小音库”，认识和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。

　　6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

　　（二）、思想情感目标：

　　1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。