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七年级上册思想品德教学工作计划

时间:2023-04-17 17:19:06 教学计划 我要投稿
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精选七年级上册思想品德教学工作计划三篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的七年级上册思想品德教学工作计划3篇,希望对大家有所帮助。

精选七年级上册思想品德教学工作计划三篇

七年级上册思想品德教学工作计划 篇1

  一、教育指导思维:

  按照学校的教育工作计划要求,深入钻研课程内容,准确把握课程常识系统,仔细学习新课程规范,适应教育改革形势发展要求,尽力探索新课程规范的教育模式和教育方法,从根本上改变教育观念,积极推动教研教改,优化讲堂教育,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的效果,尽力培育学生研究性学习的精神,重视进步学生的才能,实在进步教育质量。在教育相长中提炼师德,打磨心性,成果价值,实现人生。

  二、教育教育目标

  通过进行生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的开始触摸、个性品质的锻炼,培育学生喜爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素质,协助学生正确认识自我,处理好与他人的联系,使他们学会日子、学会学习。收拾归纳常识以及理论联系实践的才能,理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识,执行环保行动,进步学生参加社会实践活动的才能,推动素质教育,为学生将来走向社会,做负责任的公民打下杰出的思维根底。

  二、学生状况剖析:

  本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中,第一次触摸思维品德课,无论是从常识根底,仍是学习才能都有所短缺,一开始学习必定存在一些不适应的地方,急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状,因此,本学期在抓好各项教育常规工作的根底上,应加强才能素质教育,重视感悟,强化情形教育,尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化,以此进步学生剖析问题、解决问题的.才能,真正把教育工作落到实处。起到春风化雨的效果。

  四、教材内容剖析

  七年级思维品德教材上册,共四单元,十课书,主要内容是喜爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、自立自强、勇于打败挫折、磨炼坚强的意志。前三者是生长中的必定经历,后者是前者的保证,而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一致的联系。

  五、教育措施

  1、坚持正确的思维导向,把我教育的根本宗旨。

  2、紧密联系日子实践。挖掘教育源泉。

  3、重视学生的情感体会,引发学生品德实践。

  4、坚持启发式教育,重视学生参加。

  5、激起学生学习爱好,调动积极性,以学生为中心开展教育。

  6、采用互动式教育,重视学生的全面发展,活泼讲堂,激起学生主动学习;

  7、充分运用新课程理念,加强对学生综合才能的培育,重视教育的过程和方法、常识和才能、情感情绪和价值观的三维目标的执行。

  8、重视教育方法、教育手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教育。

  9、学会倾听、交流、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生生长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的生长,重视学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的协助,激起学生的学习动机,培育学生的学习爱好,充分调动学生的学习积极性,信赖学生的学习才能,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

七年级上册思想品德教学工作计划 篇2

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,深刻钻研课程内容,准确把握课程知识体系,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德,打磨心性,成就价值,实现人生。

  二、教育教学目标

  通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼,培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养,帮助学生正确认识自我,处理好与他人的.关系,使他们学会生活、学会学习。整理归纳知识以及理论联系实际的能力,理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保意识,落实环保行动,提高学生参与社会实践活动的能力,推进素质教育,为学生将来走向社会,做负责任的公民打下良好的思想基础。

  二、学生情况分析:

  本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中,第一次接触思想品德课,无论是从知识基础,还是学习能力都有所欠缺,一开始学习肯定存在一些不适应的地方,急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,注重感悟,强化情景教学,努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化,以此提高学生分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。

  四、教材内容分析

  七年级思想品德教材上册,共四单元,十课书,主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必然经历,后者是前者的保证,而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。

  五、教学措施

  1、坚持正确的思想导向,把我教学的根本宗旨。

  2、紧密联系生活实际。开掘教育源泉。

  3、注重学生的情感体验,引发学生道德实践。

  4、坚持启发式教学,注重学生参与。

  5、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学。

  6、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

  7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

  8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

  9、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

  六、教学进度:

  (略)

七年级上册思想品德教学工作计划 篇3

  一、学情分析

  1、学生生理特征状况

  学生年龄大部分都在12、13岁左右,正处于青春期的起始阶段,对新生事物好奇心较强,勇于表现自我,渴望得到别人的尊重和认可,自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定,看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题,容易情绪化,这些都不利于今后的学习,所以在本学期,对学生的思想,行为应进行正确的引导,对症下药让他们健康、快乐的成长。

  2、学生的学习水平和能力状况

  刚从小学进入初中,有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因,导致基础较差,学习能力不强,还需教师有意识的去培养和锻炼。

  3、学生的学习策略和情感态度

  初中的学习生活与小学相比,有了较大差异,对学生提出了更高的要求,部分学生在进入初中后,由于学习压力、兴趣等方面的原因,可能会出现厌学甚至辍学现象,这部分学生应帮他们找根源,找症结,让他们体会到成功的喜悦,所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育,积极引导学生自主学习、主动探索,通过调查、讨论等理解掌握知识,增强能力,提高觉悟。

  二、教材分析

  第一单元:珍爱生命热爱生活

  主要内容:帮助学生认识生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活态度。重点:人最宝贵的是生命;生命的价值在于创造和奉献;让青春更美丽。难点:人的生命是独特的;生命的价值在于创造和奉献。

  教学中应注意的问题:教学中应开展形式多样的活动,如课外收集资料、图片欣赏等,让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者,积极关注学生的日常生活,立足于学生的生活世界,从学生熟悉的生活事件出发,引导学生体会生命的意义。第二单元:走进新的学习生活

  主要内容:帮助学生尽快适应新的学习环境,迈好中学学习生活第一步。重点:适应新的学习生活,融入新的班集体;描绘清晰完整的“我”;珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。

  难点:适应新的学习生活;受教育既是公民的权利,又是公民的义务。教学中应注意的问题:教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境,作为引领教学的活动,引出生活话题,然后呈现基本的价值标准、行为规范,最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。

  第三单元:相逢是首歌

  主要内容:帮助学生学会与教师同学和和谐相处。

  重点:让友谊之树常青;师爱浓浓。

  难点:“慎交友”及“交友要坚持原则”;我与老师交朋友。

  教学中应注意的问题:理念上一定要用新的教学理念作指导,要给学生留有充分的思考空间,为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式。第四单元:生活告诉自己我能行

  主要内容:帮助学生树立自尊,走向自立,成为自尊、自信、自强的人。重点:用行动赢得自尊,扬起自信的风帆;人生难免有挫折和挫折的作用;战胜挫折的途径方法;在生活中磨炼自己。

  难点:自尊无价,自信是成功的基石;少年需自立,人生当自强;挫折是把双刃剑;坚强意志是成功的保证。

  教学中应注意的问题:应为学生创设开放性情境,采用灵活多样的活动方式,注意学生视觉、听觉等多感官刺激,在多媒体支持下,充分调动学生学习的兴趣。

  三、本学期要达到的教学目标

  (一)总目标

  加强初中学生思想品德教育,帮助学生提高道德素质,悦纳自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品质,树立法律意识,学会依法保护自己,分辨是非,对自己行为负责,增强社会责任感和社会实践能力,为使自己成为四有公民奠定基础。

  (二)三维目标

  情感态度价值观

  1、了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。2、正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。3、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,体现着对他人的尊重。5、懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。6、养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的`远大志向,体会自强不息意义。7、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。

  能力目标

  1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。3、了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。4、了解自我评价的重要性,客观认识评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

  知识目标

  1、知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。4、正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教育的权利和义务,要学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。7、关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。8、正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和就业选择的心理准备。

  四、采取的措施

  1、在教材处理方面的措施

  (1)对教材进行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社会话题,漫画等创设情境,激发学生的学习欲望,对于其他的可适当舍弃,再者,根据学生的认知能力,教材内容可适当、合理调整,使之更有利于学生接受,符合认知规律,由易到难,层层递进。

  (2)教学时可增添一些时政热点,社会话题,贴近学生的生活或发生在学生身上,身边的材料,让学生去体验、分析、归纳,让其认识到知识来源于生活、应用于生活,且导之以行,调动他们学习的积极性,主动性。

  (3)在引导学生学习时,注意从宏观到微观,把握知识间的联系,打破章节界限,形成“知识串”,让其意识到知识间不是相互孤立的,而是有机融合,相互渗透的,利于做材料题时灵活运用,灵活组织答案。

  2、在教学研究方面所采取的措施

  认真钻研教材、课程标准、结合本校实际,寻求行之有效的教学方法;多向有经验的教师请教,并结合本生实际,取其精华;积极参加学校及上级组织的听评课活动,认真总结其经验,为我所用;平时写好教学反思,及时总结,利于下一步教学。

  3、在培养优生,转化差生方面的措施

  对优生,激励其严格要求自己,积极进取,再者,在抓好基础的同时,适当提高难度,让其做一些拔高性题目,着重培养他们运用知识分析,解决问题的能力。对差生,首先捕捉他们的闪光点,以点带面,让其对自己树立自信,及时表扬。开展“结对子”活动,让优生帮助差生,互相提高。

  4、关于学生评价方面的措施

  全面评价,不仅关注他们的成绩,还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教育,及时表扬,鼓励学生,调动其学习的积极性。

  5、关于现代教育技术方面

  充分发挥多媒体的优势,营造一个形象的环境,激发其兴趣。及时补充图片,案例等材料,理论联系实际,降低难度,改变以前的“填鸭式”教学。

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