第二学期第十二册数学科教学计划

时间：2024-03-10 06:56:30 教学计划我要投稿

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第二学期第十二册数学科教学计划

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的第二学期第十二册数学科教学计划，希望能够帮助到大家。

第二学期第十二册数学科教学计划

　　在本年段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　此外本学段学生的知识、能力、情感和态度都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力一、圆柱、圆锥。

　　1、经历由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。

　　2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

　　3、结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。

　　4、结合具体情境和操作活动，了解圆柱和圆锥体积（包括容积）的含义，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能解决一些简单的实际问题。

　　5、经历“类比猜想-验证说明”的探索圆柱、圆锥体积计算方法的过程，体会类比、转化等思想，初步发展推理能力。教学重点：结合具体情境和操作活动，了解圆柱和圆锥体积（包括容积）的含义，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能解决一些简单的实际问题。

　　教学难点：探索圆柱、圆锥体积计算方法的过程，体会类比、转化等思想，初步发展推理能力。

　　1、结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联系

　　2、重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念操作与思考、想象相结合是学生认识图形、探索图形特征、发展空间观念的重要途径。

　　3、引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法类比是一种重要的数学思想方法，是合情推理时常用的方法。

　　电子课件二、正比例、反比例

　　1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

　　2、结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。

　　3、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。

　　4、通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。

　　5、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。

　　教学重点：认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。

　　教学难点：理解正比例、反比例的意义

　　1、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程正比例关系、反比例关系是数学中比较重要的数量关系

　　2、注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系正、反比例在生活中有着广泛的应用电子课件搜集图案三、整理与复习本阶段整理与复习的内容主要有：圆柱和圆锥、正比例和反比例。通过整理与复习，使学生进一步巩固这两个单元所学的知识，提高整理知识的能力；能根据这两个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。及时整理与复习已学的内容，应该成为学生良好学习习惯的重要方面。

　　教学重点：通过整理与复习，使学生进一步巩固这两个单元所学的知识，提高整理知识的能力教学难点：正比例和反比例的判定既要关注学生整理的知识内容及其联系，又要关注学生整理知识的方法。要让学生回顾这两个单元学习了哪些内容，与前面几册学过的相关内容有什么联系；可以与学生共同回忆、讨论知识的整理过程和方法。课件四、总复习

　　1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。

　　2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。

　　3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

　　4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。

　　5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。教学重点：巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，总结解决问题的策略。

　　教学难点：体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识。

　　1、首先注重沟通知识的内在联系，把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等办法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。

　　2、通过设计问题和活动引导学生的复习方法，培养他们良好的学习习惯。教材结合有关问题引导学生进行知识归类，梳理知识之间的联系课件教学进度表

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