硬笔书法教学计划【合集15篇】
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的硬笔书法教学计划，欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教学计划1
硬笔书法特色班教学计划
一、教学目标
通过硬笔书法特色班的教学，使学生掌握硬笔书法的基础知识和技能，能够熟练掌握普通楷书、行书、草书的基本笔画和字形，能够灵活运用毛笔硬笔相结合的写法，创作出适合自己风格的硬笔字体。
二、教学内容
1.硬笔书法基础知识：包括硬笔的种类、硬笔字体的分类、笔画的顺序、规范字形等内容。
2.普通楷书：要求学生掌握楷书的基本笔画和字形，能够熟练书写简单的字词。
3.行书：要求学生掌握行书的基本笔画和字形，能够平稳连贯地书写行书字体。
4.草书：要求学生掌握草书的基本笔画和字形，能够熟练书写有韵律、有节奏感的草书字体。
5.毛笔硬笔相结合的写法：要求学生能够根据不同的情境和需要，发挥毛笔和硬笔的特点，创作出更加灵活多样的'字体作品。
三、教学方法
1.讲述法：在教学前先进行全面的介绍，包括硬笔书写工具、硬笔字体分类、基本笔画、字形规范、组合方法等等。
2.示范法：老师会根据不同的字体特点，做一次线上线下的写作展示，使学生体验到正确的姿态和基础的练笔方法。
3.练习法：从单个字符到短句、长句、篇章，逐渐提高难度，让学生逐步掌握技能，并培养良好的书写习惯。
4.创作法：教师给予学生启示和创作题目，让学生体验到自由发挥与灵活创作的乐趣，提高学生自我表达能力和创新能力。
四、评估方式
1.每节课结束时，会进行本节课知识点的小测试，检测学生本节课的掌握情况。
2.期末会进行比较全面的测试，测试学生在硬笔书法知识及技能的掌握情况。
3.以课堂纪律，作品创作能力和书法作品的质量评估学生的掌握程度。
五、教学时间
本课程设为一学期，共18周，每周2节课，每节课1.5小时，在此期间内完成教学计划并进行考核。
六、师资配备
本课程的教师应当是具有丰富教学经验，掌握硬笔书法基本知识，且能够教授普通楷书、行书、草书的教学，同时也要有一定美术功底。
七、教材选用和辅助材料
在教材的选取方面，可以参考当前市面上的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门与实践》等书籍。辅助材料包括书写练习纸、黑板、白板、笔、墨、纸等书写工具。
八、安全措施
在教学过程中，老师要督促学生正确使用书写工具，防止划伤手指等安全事故的发生。
总之，本计划的最终目标是培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，同时也能够让学生掌握硬笔书法的基础知识、技能并能创作出一定水平的硬笔字体，这对于提升自己更具有艺术性和文化内化涵养是极其有益的。
硬笔书法教学计划2
一、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
二、教学要求与措施
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。
3、多方面提高自身教学能力，业务水平。
三、具体教学计划
第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)
第四周：楷书笔画的`写法(一) ——点(左点。右点。竖点等) +例字练习
第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 。
竖(垂露,悬针) +例字
第七周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字练习
第八周：楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习
第九周：楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)。提+例字练习
第十周：楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习
第十二周： 楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习
第十三周： 楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习
第十四周： 楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习
第十五周： 楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习
四、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
硬笔书法教学计划3
硬笔书法是中华文化的传统艺术之一。在不断发展的现代社会，学习硬笔书法已成为一种越来越受欢迎的艺术形式。为满足学生的需要，学校开设了硬笔书法特色班。以下是硬笔书法特色班教学计划。
一、教学目标
1. 了解硬笔书法的起源和发展。
2. 掌握硬笔书法的基本知识和技能。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 提升学生的审美素养和创造能力。
二、教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：
（1）毛笔法基本姿势练习。
（2）笔画的组合练习。
（3）字形的规范练习。
（4）字体的`鉴赏和模仿。
2. 硬笔书法创作：
（1）常用硬笔字体的构造和笔画特点。
（2）每节课提供一个主题，教师讲解相关文化背景和书法范例。
（3）学生根据主题进行创作，可以采用自由创作或仿写方式。
（4）通过学生作品的展示和评论，提高学生的审美观察力和创作能力。
3. 活动：
（1）书法社区活动，邀请著名书法家到校讲座或指导学生。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生参与比赛的信心和能力。
三、教学方法
1. 讲授法：教师通过PPT、视频等多媒体手段进行讲解，讲解过程中可以展示相关的作品和实例。
2. 实操法：学生通过实操练习，掌握技能，并在实践中体验到书法的魅力。
3. 互动法：通过小组讨论、展示作品和习作点评等方式，提高学生的合作和交流能力。
四、教学评估方法
1. 习作评估：根据学生作品的字形规范、结构合理性和艺术造诣等方面进行评估。
2. 参与评估：根据学生参加活动和课堂表现进行评估。
3. 考试评估：每学期末进行书法笔试，测试学生掌握的知识和技能水平。
五、教学保障
1. 教学地点：学校艺术教室。
2. 教学工具：PPT、视频、书法工具（纸、笔、墨、砚）等。
3. 教学时间：每周一次，每次两小时。
总之，硬笔书法特色班的教学计划是全面的，旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，并让学生在艺术中提升自己的素质和综合能力。
硬笔书法教学计划4
为了全面贯彻党和国家的教育方针，大力推行素质教育。我校乡村少年宫活动室严格执行《教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知》，开展书法教育。此项工作的开展有利于培养广大小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展的精神，为此，根据书法教育自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特拟定此计划：
一、工作目标
1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高素质。
2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
3、培养学生由硬笔书写能力过渡。
4、培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
二、工作要点
1、进一步明确写字的重要性。书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。
2、任课教师要树立书法教学的意识。要求课堂板书每一字都要
起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。
3、要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。
5、着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿势和良好的`写字习惯。各学科教师要通力合作，共同重视培养学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。
6、加强检查、督促、开展书法竞赛活动。
定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。定期组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、认真制定书法教育工作计划。
2、检查学生的写字姿势并通报情况。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。
十月份：
1、继续检查学生的双姿及写字质量。
2、写字课教学研讨。
十一月份：
1、举行写字比赛，树立写字标兵，表彰写字能手。
2、检查落实写字课练习情况，加强指导和评价。
3、纠正学生中普遍存在的问题。十二月份：
1、举行作业展览，请能手介绍经验。
2、继续检查学生的双姿及写字质量。
3、开展硬笔书法比赛活动，评出小书法家进行奖励。元月份：
1、期末进行综合评比。
2、总结书法教育教学经验。
硬笔书法教学计划5
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的.精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。
8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星。小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周：介绍工具及书法基础知识（执笔。坐姿。用笔）
第二周：楷书笔画的写法（一）——点（左点。右点。竖点等）+例字练习
第三周：楷书笔画的写法（二）_____横（长横，短横，左尖横等）。竖（垂露，悬针）+例字
第四周：楷书笔画的写法（三）_____撇（斜撇，长撇）。捺（平捺，斜捺）+例字练习
第五周：楷书笔画的写法（四）_____折（横折。竖折）。提+例字练习
第六周：楷书笔画的写法（五）_____钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）+例字练习
第七周：楷书笔画的写法（六）____钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）+例字练习
第八周：成果展示
第九周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十一周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十二周：整体章法练习
第十三周：整体章法练习
第十四周：创作练习
第十六周：创作练习
第十七周：成果展示
五、开展书法教学的注意点
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章。诗词。对联或名言。警句之类，一词一语。一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心。诚恳。一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛。如现场写字竞赛。书法作品展览，开辟班级写字园地。校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏。板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好。书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案。课堂板书。誊写评语等书写要规范。工整．语文。数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范。认真。整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：
第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳。笔画呼应。形态变化等基本的原则。
第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画。结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。
第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。
选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础。规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国。爱文化。爱学校。以集体为家的目的。
硬笔书法教学计划6
一、学生情况分析
三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。
如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。
二、教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的.发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横
第六周：阶段总结
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺
第十周：阶段总结
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——横折
第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——竖折
第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——横钩
第十四周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——竖钩
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——横折钩
第十六周：阶段总结
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——上下结构
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——左右结构
第十九周：总结
硬笔书法教学计划7
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的`字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求：
1、加强课堂四十五分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法校本教材。
4、作业要重视学生习字的质量。
5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则。
(1)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
(2)每月评定一批书法之星。小小书法家。
9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周：为书法课程作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点)
第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)
第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针)
第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇)
第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第八周:练习
第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)
第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提
第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十三周:组合笔画,练习独体字
第十四周:练习书法作品
硬笔书法教学计划8
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）——点的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（三）——横的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（四）——竖的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（五）——撇的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（六）——捺的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（七）——提的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）——钩画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法
(十)——折画的写法第十二周：钢笔楷书笔画的'特点与写法
(十)——折画的写法第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构
第二十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构
硬笔书法教学计划9
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评。前节课内容复习与回顾。当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯。规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征。硬笔书法用途和实用价值。硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的`基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸。横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横。竖)
第三讲 基本笔画(撇。捺)
第四讲 基本笔画(点。提)
第五讲 基本笔画(折。钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评。互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导，谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
硬笔书法教学计划10
硬笔书法特色班教学计划
一、课程目标
本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。
二、教学内容
1.硬笔书法基础知识及笔法运用
介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。
2.硬笔书法诗文欣赏
介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。
3.硬笔书法艺术欣赏
介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。
4.硬笔书法实践训练
在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。
三、教学方法
1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的.学习需求。
2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。
3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。
四、教学手段
1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。
2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。
3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。
五、教学考核
1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。
2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。
3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。
六、教学保障
1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。
2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。
3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。
七、总结
硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。
硬笔书法教学计划11
一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的'各种知识和技能。
2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。
4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。
硬笔书法教学计划3
写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：
一、教学目标
1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；
2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。
3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。
4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容
书法常识、硬笔书法
三、教学时间安排
每周一课时
四、教学的方法
在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
硬笔书法教学计划12
一、教学目标
本课程旨在通过系统的硬笔书法教学，帮助学生掌握硬笔书法基本技能，提高书写水平，培养学生的审美能力、文化素养和创造能力，使其具备一定的书法理论知识和实际写作能力，同时，还要加强学生的道德素养，提高学生的自我修养和审美意识。
二、教学内容
本课程分为基础部分和进阶部分。基础部分主要包括硬笔书法的基本知识和技能，包括笔画、结构、造型、构图等基础知识，以及常见字体的写法。进阶部分则涵盖了书法的深层次、广泛的认识，包括文化内涵、审美构造、艺术表现等方面。
三、教学方法
1.讲授法：老师通过讲解 书法知识和技法，帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和知识。
2.互动学习法：老师和学生互动授课，切实提高学生的学习效果，确保课堂学习的收获。
3.实践培训法：老师通过组织学生写字、教学现场指导和实例演示等方式，帮助学生在实践中逐步掌握硬笔书法的技能和方法。
四、教学安排
1.基础课程：分为初级、中级和高级三个部分，共计20个小课时。
2.进阶课程：分为书法造型、文化内涵、艺术表现等三个部分，共计30个小课时。
3.实践培训：教师组织学生进行写字练习，指导学生完善自己的作品，每天至少安排1个小时的实践培训。
五、教学考核
1.书法作品评选：每学期末，学生需提交自己的书法作品，由专业老师进行评选，选出优秀作品并给予奖励。
2.知识测验：根据不同学期的教学内容，编制相应的测验题目，对学生进行知识点的.考核，检查学生的学习效果。
3.实践考核：学期末，由专业老师组织对学生的实践写作进行评估和考核，鉴定学生在实际写作中的技能水平。
六、教学资源
1.硬笔书法教材和教辅资料。
2.硬笔书法字帖、练习本等实践工具。
3.硬笔书法教学视频、PPT等多媒体教学资源。
4.专业书法老师的教导和指导。
七、总结
本课程涵盖了硬笔书法的基础知识和高级技能，深入浅出地讲解了书法的构造、技巧、文化根源等方面的内容，通过实践教学培养学生的审美意识和实践能力。在这个过程中，学生将不仅仅能够掌握一定的书法技能和知识，还能增强自己的修养和文化素养，提高自己的语言表达能力和审美品位，成为全面发展的人才。
以上是硬笔书法特色班教学计划的主题范文，仅供参考。
硬笔书法教学计划13
硬笔书法是一种中国传统文化艺术形态，它以钢笔为工具，以用力的方式书写，其字形端正、清晰，深得人民喜爱。硬笔书法特色班是一种专门教授硬笔书法的课程，其教学计划旨在通过一系列的课程安排和教学方式，帮助学员掌握硬笔书法的技巧，提升书法艺术水平。本文将介绍硬笔书法特色班的教学计划。
第一阶段：教育背景和技能准备
在此阶段，学生需要了解和学习硬笔书法的历史和背景，包括它的起源、发展和文化渊源。同时，学生需要了解硬笔书法的工具和材料的使用，包括钢笔、墨汁、纸张等。此外，学生还需要学习硬笔书法的基础知识和技能，包括笔画、字形、构图等方面的基本理论。
第二阶段：基础技能的练习
在此阶段，学生将练习基础的'硬笔书法技能，包括单个字的书写和基本组合等方面的技巧。学生需要掌握钢笔的正确使用方法和姿势，学习如何调整笔画大小、厚度和强度，进一步提升书写和控制力度的技能。
第三阶段：进阶技能与创造力
在此阶段，学生将学习并练习更复杂的硬笔书法技巧和书法体式，包括楷书、行书、草书等。此外，学生还将学习如何运用硬笔书法创作出有创意和个性的作品，在此过程中尝试不同的材料和工具、更熟悉艺术的语言和表达方式。
第四阶段：作品展示
在此阶段，学生将有机会学习如何展示自己的作品和创作。他们将学习如何将作品整合成一个完整的书法作品集，包含有不同的风格、主题和书体。学生还将学习如何将自己的作品展示在书法展览中或是在社交网络平台上展示。
总之，硬笔书法特色班教学计划的目标是帮助学生掌握硬笔书法的技巧，提升书法艺术水平。通过一系列的课程设计和教学方式，让学生了解硬笔书法背景和知识、掌握硬笔书法的基本技能以及提升其创造力。此外，该教学计划还将帮助学生学会如何将自己的书法作品更好地展示出来，提高他们的艺术品味和表达能力。整个教学计划的实施将有助于推广中国传统文化和书法艺术，同时促进我国传统文化艺术的国际化发展。
硬笔书法教学计划14
硬笔书法,即中小学学校中比较普遍的笔画书法。硬笔是指钢笔或钢笔毛笔，它具有笔画清晰、结构简单、易于掌握的特点。因此，硬笔书法可作为中小学的必修课之一，并坚持学习可以提高学生的审美能力和艺术修养。笔画书法的技法多样，涵盖了许多书法爱好者的兴趣点，例如：印章设计，书法字画制作，几何取证，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，学生学习硬笔书法的意义深远，有助于创造人才的培养。
硬笔书法特色班教学计划分为以下三个环节：
一、课程目标
1、学生了解硬笔书法的基础知识，例如用笔、印章的设计，字画制作等。
2、培养学生的写字习惯和书写能力。
3、学生通过硬笔书法的学习，提高思维能力、审美能力和专注能力。
4、学生了解中国的.传统文化以及书法在文化中的重要地位。
二、课程设置
1、基础课程
a.书写课
1）熟悉书写硬笔，学习简体字、楷书、行书的基本笔画。
2）介绍硬笔书法的起源和发展，学生了解硬笔书法的作用和传统意义。
3）教学生如何掌握笔的姿势和笔画，提高书写的协调性和美感。
b.技巧课
1）学习如何编织。
2）学习如何使用印章，制作个性化印章。
3）学习如何创作书法字画并练习书法作品。
2、专题课程
a.公文书写
1）了解如何书写公文，培养学生的文书写作能力。
2）介绍一些政治场合和公务活动上常用的书写技巧。
b.排版设计
1）学习如何改变书写布局和排版风格，以达到良好的视觉效果。
2）了解如何选择不同字体，大小和颜色。
3、实践课程
a.书法展
1）组织学生在班级或学校范围内举行书法展览。
2）展示学生的书法作品，发现和暴露学生的问题和价值。
3）提高学生的展演能力和自信心。
b.社区服务
1）结合学生语文课程内容，组织学生参加社区各种服 务活动。
2）学生将会运用硬笔书法作为一种表达和传达思想的方式。
三、师资力量
针对硬笔书法教师的招聘，可从以下两方面入手：
1、教育学院或艺术大学毕业生，这些人员对于书法教育和艺术方面有一定的认知和知识。
2、常务差旅和书法家。那些有经验的书法家，有一定的资历的漫画家将作为硬笔书法教师加入学校招聘范畴。
针对硬笔书法教师的招聘条件，应考虑到以下几个因素：
1、良好的语言表达能力和亲和力。
2、良好的硬笔书法基础和理论知识能力。
3、具备丰富的书法教学经验。
硬笔书法教学计划15
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。
二、教学内容
1.硬笔书法基础练习
（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。
（2）常用汉字的结构练习。
（3）字形规整、书写流畅训练。
2.硬笔书法的发展历程
（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。
（2）分析硬笔书法的艺术特点。
（3）了解硬笔书法的现代应用。
3.硬笔书法的艺术欣赏
（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。
（2）分析硬笔书法的审美特征。
（3）感受硬笔书法的艺术魅力。
4.硬笔与软笔书法的对比与结合
（1）讲解硬笔书法与软笔书法的'差异与联系。
（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。
（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。
5.硬笔书法创作
（1）学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。
（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。
（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。
三、教学方法
1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。
2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。
3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。
4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的乐趣。
四、教学评估
1.学生平时练习成果评价。
2.客观考试结合主观评价。
3.作品展示、讲解、评选。
五、教学保障
1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。
2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。
3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。
4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。
六、教学效果
在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。
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