四年级学期教学计划

时间：2024-07-12 07:01:04 教学计划我要投稿

四年级学期教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的四年级学期教学计划，希望对大家有所帮助。

四年级学期教学计划

四年级学期教学计划1

　　一、全册教材分析

　　《科学》四年级下册由“热胀冷缩”岩石的科学”土壤与植物”光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动。

　　前五个单元以学生的成长为主题，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主线索构建单元。这种设计体现了将“生活经验”作为引导内容综合化的指导思想，将“科学探究、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，特别注重培养学生的科学思维方式。

　　二、学生学情分析

　　大部分四年级学生都对科学产生了浓厚的兴趣，他们已经具备初步的探究能力。他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释和交流等一系列活动时，我注重鼓励小组合作学习和自主学习，以提高学生的合作意识、合作能力和自主学习能力。以前，由于活动材料的限制，一些教学内容只是走过场，有些探究活动甚至根本没有开展，实验也没有充分地让学生去做。因此，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的'科学素养的形成。为了改变这种情况，我将更加注重活动的设计和准备，使学生能够更充分地参与到探究活动中来，提高他们的科学素养水平。

　　三、教学目标

　　1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。

　　2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。

　　3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。

　　4）我们可以研究光与我们日常生活的应用，在此基础上深入探讨平面镜、曲面镜等光学器件的原理和应用。同时，了解彩虹的形成机制并进行实验模拟，以加深对光学现象的理解。

　　5）我们需要先初步了解我们生活的家园地球，它是一个蓝色的行星，在宇宙中非常特别。地球可以分为陆地和海洋两部分，陆地面积约占地表总面积的29%，而海洋则占71%。我们人类居住在地球的陆地上，通过大洋和陆地之间的桥梁进行交通和联系。地球是一个重力场，这意味着所有物体都会被地球吸引并向下落。重力的大小取决于物体的质量和距离地心的距离。地球的重力也影响我们的日常生活，比如我们站立的原因就是地球对我们的引力。为了测量重力，我们可以使用重力计来进行测量。重力计能够检测到地球对物体施加的吸引力，并转化为数字信号。通过这种方式，我们可以了解地球重力场的变化，从而更好地理解地球的内部结构和海洋变化等现象。了解地球、探索地球和保护地球是我们每个人的责任，让我们一起努力保护这个美丽的蓝色星球，让地球永远美好！

　　四、教学重点难点

　　1、教学重点：

　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　2、教学难点：

　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、教学方法、措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　六、教学时间安排

　　周次

　　教学内容

　　教学目标

　　教学用具

　　第一周

　　温度计的秘密

　　自行车为什么爆裂

　　让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质

　　温度计烧瓶水温计

　　第二~三周

　　认识岩石

　　做个岩石百宝箱

　　岩石的用途

　　岩石的风化

　　探究有关岩石的特征，让学生知道岩石是组成地球的重要资源

　　小刀盐酸岩石标本

　　第四~五周

　　土壤里有什么

　　土壤的种类

　　土壤与植物

　　保护土壤

　　让学生了解土壤与植物的关系，增强保护土壤的意识

　　土壤铁盒烧杯玻璃棒放大镜水槽酒精灯纱布

　　第

　　六

　　九

　　周

　　认识光

　　玩镜子

　　筷子“折”了

　　彩虹的秘密

　　飞旋的陀螺

　　光与我们的生活

　　探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系

　　筷子玻璃杯硬币剪刀尺子彩笔手电筒水

　　第十~十三周

　　航海家的发现

　　地球上有什么

　　我在哪里

　　苹果为什么落地

　　测量重力

　　让学生了解、探究地球，引导学生了解地球的概况探究地球的奥秘

　　世界地形图地球仪细线勾码小木块

　　第十四周

　　研究与实践

　　观察了解植物生活；对当地岩石种类进行实地考察，让学生走进大自然

四年级学期教学计划2

　　一、教材分析

　　这本教材的主要内容包括：大数的认识、三位数与两位数的乘法、两位数除法、角度量、平行四边形和梯形的认识、复合条形图、数学应用技巧以及实践活动等。其中，大数的认识、三位数与两位数的乘法、两位数除法、角度量、以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点内容。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　在本册教材中，空间与图形是其中的重点。我们将学习角的度量、平行四边形和梯形等内容。在已有的数学知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生深入了解直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，并学会一些简单的作图方法。同时，通过探究学习的经历，学生将更好地理解各种图形的特征及它们之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

　　本教材涵盖了统计学的知识，其中包括复式条形统计图的应用。本教材将介绍纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，并帮助学生掌握如何分析数据。通过学习这些知识，学生可以更好地理解统计在现实生活中的应用，形成正确的统计观念。

　　教材在数学问题解决方面，旨在结合乘法和除法两个单元，引导学生运用所学知识解决日常生活中的简单数学问题。同时，通过“数学广角”的教学内容，鼓励学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步探索数学思想方法，感受数学的美妙之处。此外，让学生学习应用优化的思想方法解决一些实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，激发他们对探索数学问题的兴趣，以及欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“和“你寄过贺卡吗？让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动”运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用。

　　二、教学内容

　　本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下：

　　1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。

　　2、空间与图形领域的知识包括角的度量；以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此。

　　3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；

　　4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。

　　三、教学目标

　　1、认识计数单位“千亿”认识自然数“掌握十进制计数法”会根据数级读、写亿以内和亿以上的数“会根据要求用”四舍五入“法求一个数的近似数”体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、课时安排

　　1、大数的认识——（11课时）

　　2、角的度量——（4课时）

　　3、三位数乘两位数——（9课时）

　　4、平行四边形和梯形的认识——（6课时）

　　5、除数是两位数的除法——（15课时）

　　6、统计————（3课时）

　　7、数学广角——（4课时）

　　8、总复习：（5课时）

　　6、小学四年级美术第一学期教学计划人美版四年级美术教学计划

　　（一）主要内容及教材重点、难点：

　　主要内容：

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　我们在美术学习中强调趣味性，设计内容要贴近学生的`生活经验，激发学生对美术的兴趣和热爱。同时，我们也重视传承中华民族悠久历史和美术文化传统，让学生深入体会社会进步与多元化的美术发展方向。

　　（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　　知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　指导学生通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，包括欣赏、绘画、创作等，尝试不同的工具、材料和制作过程。通过各种丰富多彩的活动，让学生增强视觉、触觉和审美经验。在美术学习中注重趣味性，教学内容和活动方式应具有开放性和立体性，以培养学生的创新精神和实践能力，进而形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。

　　本学期针对本班学生的实际情况和个人目标，采取了新课程理念中的合作学习方式。我们鼓励同学们通过合作学习，培养相互合作、相互支持、共同成长的精神，提高他们的自我学习能力和解决问题的能力。在学科实践活动方面，我们将更加注重实践教学，让同学们在实践中感受学科的魅力和实际应用价值，拓展他们的视野和思维方式。为了培养同学们的创造性，我们将开展一系列创意培养活动，包括创意思维训练、创意作品比赛等。通过这些活动，希望能够激发同学们的创造潜力，提升他们的创新能力。在电教辅助教学方面，我们将运用多媒体手段，增加课堂互动，提高学生学习的兴趣和参与度。评价的改革也是我们关注的重点，我们将尝试采用多种评价方式，包括学生自我评价、小组互评、教师评价等，从而全面地了解同学们的学习情况和成长。最后，为了减轻同学们的负担，我们将适当减少作业量和压力，创造轻松愉快的学习氛围，帮助同学们更好地面对学习和生活中的挑战。

　　合作的学习方式：

　　提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。创造性的培养：

　　培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

　　采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

四年级学期教学计划3

　　学生情况分析：

　　四年级是学生完成从中年级向高年级过渡的一个重要的学段。在这一学段中，学生需要通过学习掌握中年级语文课程标准所规定的教学目标，以为未来的高年级学习打下坚实的基础。这个基础不仅包括稳固的语言文字能力，还要包括良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。因为在前几年的学习中养成的学习习惯，在高年级时难以改变。因此，四年级是一个至关重要的学习阶段。

　　本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

　　教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　学习目标：

　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的`感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　基本措施：

　　一、营造自主学习的情境。

　　良好的学习环境能够使学生心情放松，有助于将注意力集中在学习目标上。有目的地学习可以帮助培养良好的学习习惯。本书为学生创造了具体的学习环境，通过对话的方式实现。这些对话场景旨在促进学生与教材的互动，帮助他们更好地理解和掌握知识。

　　1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

　　2、学生与文本作者对话。者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。

　　通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

　　3、学生与学习伙伴对话。

　　人教版教科书，语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话。

　　4、教科书不仅是学生学习的重要工具，更是学习的环境营造者。在阅读中，教科书给予学生具体的场景和启示，引导学生与自己的内心进行对话。我们都有共同的感受和理解，但我们是否能够领悟到别人所感受到的情感呢？我们是否可以看到其他人看到的景象？通过阅读提示语，教科书为学生创造了一个独特的学习环境，让学生能够与周围人和自然万物进行深入的交流与探讨。学生在这样的学习中，不仅可以发现自身的学习方式，还可以掌握语文学习的规律。因此，教科书对学生的学习具有重要的意义和作用。

　　二、促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律

　　教学进度计划

　　周次起止时间教学内容课时数

总计：80课时

四年级学期教学计划4

　　一、教学内容：

　　1、唱歌：学习正确的口型、唱歌姿势和方法。

　　2、音乐欣赏是一种重要的艺术体验，通过欣赏中外优秀作品，我们可以开阔视野，了解不同的人生分类和演唱形式。在这个过程中，我们也可以认识常见乐器和演唱形式，学习音乐的基本表现手段。如何欣赏音乐是关键，需要掌握一些基本的方法，才能深刻理解音乐作品所传达的情感和意境。总之，音乐欣赏是一种愉悦的精神享受，同时也是一种文化素养的体现。

　　3、识谱：学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。

　　二、教学目标：

　　1、情感态度与价值观

　　2、过程与方法

　　（1）体验：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能用自己的声音进行模仿。听辨不同情趣、国家民族得音乐，感受不同风格是学生获得愉快地感受与鉴赏，充分展开想象，倡导学生有独立见解。

　　（2）模仿：根据小年级学生身心特点，引导他们模仿老师、模仿物品或事物进行中的音响，模仿他人的成功作品等积累感性经验，培养学生的表现力和创造力。

　　（3）我们要激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，鼓励他们主动参与综合艺术表演活动。让学生能够自由发挥想象力，形式多样的创造性表现方式。同时也注重培养学生的创造性思维，让他们在音乐中找到自己的独特风格。

　　3、知识与技能

　　学习和了解音乐表现要素中的力度、速度、节奏等。培养学生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已经学会的歌曲学唱乐谱。能适度简单的乐句。以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。感知不同艺术间的联系，初步认识到音乐与生活的联系。

　　教学重点：

　　1、培养学生对音乐的兴趣，让他们从中得到快乐和启发，同时提高演唱技巧和自信心。引导学生通过感受曲调和节奏，用自然的声音表现出情感和表情。

　　2、通过学习不同歌曲的常见记号，帮助学生理解音乐符号的含义，并能够主动参与音乐活动。同时，也鼓励学生制作简单的乐器，培养他们的创造力和想象力。

　　3、引导学生聆听不同民族、不同国家、不同地区、不同情绪的.乐曲，加深对音乐的认识和理解，同时也培养他们对音乐的感受能力，并能够用简单的语言表达出来。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神，让学生在音乐中体验到团结、合作、交流、分享的乐趣。

　　5、能够有感情的演唱歌曲，掌握简单的演唱技巧。、能够用语言表达对音乐的感受，具有一定的感受和鉴赏能力。、能够机型床边同歌曲情绪基本一致的律动、舞蹈、故事等。

四年级学期教学计划5

　　一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

　　四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　二、教材分析

　　本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四首音乐。

　　本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

　　三、教学目标

　　课程目标：

　　1、认识变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

　　3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

　　4、通过聆听和观察，让学生了解几种常见的演奏形式，例如速度、力度、节奏、节拍、音色和音区等，从而培养他们对音乐的`感知能力。同时，也可以激发学生的音乐想象力和联想能力，让他们更好地领略音乐的魅力。

　　5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

　　四、教学重、难点

　　（一）重点：