《写贺卡》教学设计
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《写贺卡》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《写贺卡》教学设计1
教学目标：
1．学会用语言表达对人的喜欢、赞美、鼓励、关心、安慰……
2．了解写贺卡的基本格式。
教学重难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
一、导语激趣，创设情境
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师受森林王国狮子国王的委托，邀请大家参加森林盛会，你们有兴趣参加吗?
二、设定情境，引导说话：
情境一：
1．所有的小动物们都会参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢?
2．自由发言。
3．在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮啦，像一把小花伞!更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢?最喜欢什么小动物?为什么喜欢它?
4．小朋友喜欢这么多的动物啊!那这些动物会出来和你见面吗?
5．哦?那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对它们的夸奖与赞美，肯定会出来打招呼。不信，咱们试试。
6．我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦!
7．谁还想来夸?
8．小花猫怎么不出来啊?可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸它?
9．自由地夸奖自己喜欢的小动物!
情境二：
1．谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，我们到那里去瞧瞧吧1
2．多热闹啊!小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，它们把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3．小朋友们，你们给自己喜欢的小动物带来了礼物吗?不着急，老师这儿啊正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢!我们写好后，作为礼物送给小动物们，(板书：写贺卡)怎么样?先想一想，你打算送给谁?你准备在贺卡上写点什么?
4．想好了就和周围的小伙伴说一说。
5．同桌互相练说。
6．好了，谁愿意说给大家听听，让大家评一评你这样说，合不合适?
7．总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对它们诚挚的鼓励，可以是对它们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢!……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
(课间休息)
8．一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧!
小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐!
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊?
动物的名字、自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么?它们各自都写在什么地方?
三、总结概括，练习表达
1．对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗?
2．好吧!打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块儿写，看谁写得好!开始写吧!
可爱的小花猫：
你好!你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。
3．谁来评一评老师写的贺卡。
4．我们再来看看这几位同学写的贺卡。
5．谁还想把自己的读给大家听听!
6．排着队一个个读。
四、总结发散，结束教学
1．亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地感动了，我想小动物们会很高兴的。
2．贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸、妈妈，老师、同学、朋友，把我们真诚的祝福、由衷的赞美、诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们就会生活得更加快乐美好。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3．今天的课就上到这儿吧!下课!
《写贺卡》教学设计2
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
导语激趣，创设情境。
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，申老师是受森林王国狮子国王的.委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）
设定情境，引导说话。
情境一：
1，所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2，自由发言。
3，在这些动物中啊，申老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4，小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗
5，哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6，我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出来啦！
7，谁还想来夸
8，小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9，自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1，谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2，多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
4，小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
5，想好了就和周围的小伙伴说一说。
6，同桌互相练说。
7，好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适
8，总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
（课间休息）
9，一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方
总结概括，练习表达
1，对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗
2，好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！
可爱的小花猫：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的（两人）
谁还想把自己写的读给大家听听！
排着队一个个读。
总结发散，结束教学。
1，亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。
2，贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3，今天的课就上到这吧！下课！
《写贺卡》教学设计3
一、教学要求
1、学习用简单的书面语言表达自己的情感
2、了解贺卡的基本格式
3、学会关爱他人、
二、重点难点
1、学会写贺卡，了解贺卡的基本格式
2、能以不同的角度向小动物们表达自己的情感、
三、突破方法
说_动手操作
四、教学具准备
课件，贺卡纸
五、教学过程
（一）创设情景，引导
1、小朋友，森林里正在举行动物狂欢节活动，我们快去看看吧、课件展示动物狂欢场面、
2、你喜欢什么动物？为什么？
（二）自主参与，大胆练说、
1、除了这些动物，你还希望哪些动物参加呢？为什么？生自由说、
2、我们去参观吧，但是必须要给自己喜欢的动物制作一张贺卡、
3、你想给谁送？想写上什么话？学生自由说、
六、学生写贺卡，自由表达
1、这么多动听的语言，如果小动物们听到，看见，肯定更开心、老师这有一张贺卡，大家来合作把它做好，送给自己喜欢的小动物吧、
2、师生合作写贺卡、
（1）小动物的名字顶格写在第一行、
（2）、对小动物说的话另起一行，空两格、
（3）标点符号占一格、
（4）著名，日期写在右下角、
3、生独立完成
4、展示交流，师生，生生互评、
（四）总结
师读送给小朋友的贺卡：
亲爱的小朋友：
你们是一群聪明可爱的学生，和你们在一起是老师最大的快乐！祝你们永远开心！
爱你们的龙老师
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