主题班会教学设计模板
上学期间，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编为大家整理的主题班会教学设计模板，欢迎大家分享。
主题班会教学设计模板 篇1
教学目的：
1、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。
2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心。
教学重点：
激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。在残疾人需要帮助时，尽力帮助，并将之作为自己的义务和责任。
教学难点：
通过情感触动及分析、讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德。
教育对象：三年级
一、激情引入
师：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。（师课件出示画面）：你们幸福吗？
可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾……他们就是残疾人。今天我们班的主题班会是《关爱残疾人》。
二、走近残疾人，了解残疾人。
播放视频。（师边介绍）
盲人、聋哑人、肢残人
师:看了这些片段后,你有什么感觉?
让学生谈谈自己的感受。
师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
三、体验残疾
教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。
(一)体验肢体残疾人的生活.
（1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一只手拉拉链。用时少的为优胜。
第二次比赛交换角色
师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？
师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戏体验
师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛）
游戏过程：
每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第2个同学，第2个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如此类推，时间最快的为优胜者。
学生开始游戏。评出优胜者。
师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。
师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？
四、励志教育，升华情感
1、出示刘伟、海伦凯勒、张海迪的图片，请学生说说他们的成就。
2、出示残奥会运动员比赛画面。
（1）、从中你感受到了什么？（引导感悟：他们的背后，是什么力量在支撑？）
（2）、与他们相比，你觉得自己还有哪些不足？
五、故事导行，行为纠正。
过渡：残疾人每一个成功都是来之不易的。然而在我们现实生活中却有一些人这样去对待他们。
（一）、出示侮辱残疾人的小故事：
内容一：一位盲人走在大街上，两个学生假装引路，把盲人带到一水渠边，致使盲人跌入水渠，两个学生讥笑着离开。
内容二：公交车上上来一个盲人，一个学生喊道：“喂，瞎子，过来坐。”
让学生针对上述现象进行评价。
结合学生的评价，教师板书课题：关爱残疾人
（帮助、关爱、理解、尊重）
（二）、考考你
师：我们今后应该怎么做？怎样去帮助他们这些残疾人？（明辨是非，指导正确行为。）
六、爱心永存，实际行动
1、写爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面。
2、师：请写得好的同学上讲台读。并把它贴到爱心宣传栏。
3、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？
4、总结全文：
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感动常在。
教学反思：
针对本班学生出现不尊重残疾学生的问题，设计这一堂情感浓郁的班会课，取得了比较满意的效果。
第一：情感是所有教育的立足点，是让学生产生良好的思想和行为的根本。课堂结构的设计以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起极大的情感波澜，激荡着孩子的心，有助于良好品德的形成。
第二：始终紧抓“情、理”二个字，学生感情升华与理性深化寓在学生的小组讨论、换位表演、畅谈中，使课堂生动、精彩且有实效。
第三、学生主动承认错误，明白错在何处，并付诸行动，教育有了实效性。
主题班会教学设计模板 篇2
教学目标：
1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
教学重难点：
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学准备：
收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学设计：
一、案例导入，揭示课题。
【新闻回放】20xx年4月14日下午，福建晋江磁灶镇苏垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶苏垵段河边玩耍。其中4名女孩准备穿过梅溪到对岸摘杨桃，她们手牵手想趟水过去，没想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1.提出问题：针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。
2、学生发言，谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。
3、老师总结：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水？
2、溺水原因主要有哪几种？
三、溺水事故
1、中国溺水死亡数据
2、回顾20xx年学生溺水事故案例
3、防溺水我们要严格遵守“四不”。未经家长、老师同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河沟塘不去。
四、教育学生如何预防溺水。
1.发生溺水事件的客观原因是什么？
2.预防措施
1、当自己溺水，该怎么办？
2、当发现有人溺水，该怎么办？
3、将溺水者救上岸后，该怎么办？
4、游泳小常识
五、倡议书
绝不私自下河游泳。
绝不擅自与同学结伴游泳。
绝不无家长或老师带领的情况下游泳。
绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。
六、总结
主题班会教学设计模板 篇3
教学目标：
1.通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。
2.将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。
教学重点：
通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样，切实指导学生的行为。
教学难点：
生活中面面俱到的细节
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、谈话导入
1.孩子们，我们都是军民小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?
2.看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。
二、学习文明礼仪的重要性
1.听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
2.听了这个故事，你得到了什么启示?
启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。
因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!
三、背诵“小学生个人礼仪三字经” 1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。 2.学习《军民小学学生一日常规》
分类规范学生的行为：1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。 6.学习礼仪常规。 7.训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。
2.个人卫生要求和服装要求
四、学习典范
1.师讲述周恩来的故事，请学生谈感受。 2.礼仪测试，注意哪些细节。
五、总结。
1.孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩医院就诊的的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。
2.最后，请大家谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!
主题班会教学设计模板 篇4
一、班会目标：
根据各大新闻媒体的报道，从去年以来各大省份连续发生森林火灾，造成大量人员伤亡以及国家财产的严重损失。因此，召开一次主题班会，对学生在森林防火安全教育方面进行学习与教育，让学生认清当前森林防火的严峻程度，以及我们同学在日常生活中的用火安全存在的隐患。在班会中我们努力实现以下几个目标。
1. 了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。逐步养成爱森林、爱自然的好习惯。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
4.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
二、教学过程：
Ⅰ。新闻报道中的火灾图片，以图片为导入，吸引学生的注意与重视。
Ⅱ我国各地森林火灾发生的相关报道真相
新华网福建三明2月12日电来自福建省三明市的最新消息，12日12时30分许，三明市沙县高砂镇端溪村发生森林火灾，因风力过大，现已蔓延至龙江、高砂、渔珠等205国道沿线村，并危及周边民宅。
福银高速公路大年岭隧道路段实行交通管制，南昌方向往福州的车辆由沙县分流下高速；福州方向往三明、江西的车辆由青州分流下高速；鹰厦铁路三明段一度暂停营运。
目前，沙县高砂镇因灾转移44户，111人，无人员伤亡。目前没有火灾危及加油站的报告，扑救工作仍在紧张进行之中。三明市委书记黄琪玉、市长刘道崎等已赶赴现场。
各地森林火灾频发
据新华社报道 2月13号下午4时左右，贵州省毕节市海子街镇彭家寨村和层台镇付家沟村境内相继发生两起森林大火，造成2人死亡2人受伤。到23时20分发稿时，彭家寨村的森林大火已被扑灭，消防官兵仍在紧急扑救付家沟村的森林大火。
据新华社报道四川省泸州古蔺、叙永两县交界处昨天16时许发生森林火灾。目前火灾面积、起火原因还不明确，未接到人员伤亡报告。截至昨天21时，箭竹乡团结村林火已经完全扑灭，德耀镇凤凰村火情得到有效控制，双沙镇正在全力扑救河屯村林火并配合叙永县控制火情。
新华网昆明2月12日电（记者李倩）记者从云南省昭通市和镇雄县林业局防火办等相关部门了解到，12日下午，该市彝良县小草坝乡和镇雄县罗坎乡发生森林火情（还未定性为火灾），由于当地风力很大，山高坡陡，救援人员无法靠近，火势难以控制，扑救难度极大。
据新华社报道前天16时，湖南长沙县金井镇新沙村新屋组村民因烧田埂引发的森林火灾，经过奋力扑救，到昨天5时，火势得到完全控制，过火面积约12公顷，金井镇政府综合治理办公室副主任汤杨在组织其他人员撤离时被大火包围，不幸殉职。
Ⅲ。作为一名中学生，在森林火灾面前，我们应该了解什么知识？
（一）。认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？
教师活动：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。和交通标志一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。
（二）。了解各类消防安全标志的含义
1.PPT展示：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2. 谈谈你知道哪些标志的含义？
说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3教师简介消防栓，并引导学生破坏消防栓是违法的行为。
4.森令森林火灾的起火原因
森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火
人为火包括以下几种：
1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；
2.非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；
3.故意纵火 在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。
Ⅳ。小品：防火教育表演：
学生观看后，对小品中防火失误及得当之处加以讨论：
1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）
2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
Ⅴ、 小组讨论设计森林防火措施
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显着、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
Ⅵ 巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
Ⅶ、主题班会结束语
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
主题班会教学设计模板 篇5
课题：
珍爱生命，关注平安
教学内容：
学习一些家居平安、交通平安、消防平安等知识。
教学要求：
通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康生长。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入
主持人A：老师们，同学们，大家好！欢迎来参与七年级（2）班的主题班会。
主持人A：我是仲威。
主持人B：我是赵文溢。
主持人A主持人B:今天我们的班会主题是《珍爱生命，关注平安》。
主持人A:
当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有生命是我们学习生活的基础,拥有生命也是我们人生的最大的幸福。
主持人B：每一个生命都是美丽的，所以每朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命不再在是你一个人，我们的生命是家长给予的，维护好自身的生命，以便让其他的生命更好的活着。
主持人A:让我们大家一起来朗读一首《生命颂》，来感受生命的珍贵。
生命是珍贵的，但很多人却没有善待生命。
拥有生命却不善待生命。
生命是什么？
人说生命是出生的无知，
少年的纯洁，
青年的幼稚，
中年的练达，
老年的愤世嫉俗。
生命可能绚丽，也可能平淡，
但是，能静静地平安地活在世上，
享有生的权利，就是对生命的善待。
主持人B：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生长。让我们每一个人永远平安、快乐！让我们时刻牢记：“珍爱生命，平安第一！”
二，讨论
主持人A:接下来，让我们来关注一下平安知识。
主持人B：首先，请看一些不平安行为的图片。
1．在楼梯扶手上滑行；2、在楼道里相互挤压，推搡；３、玩铁丝；4、在操场上打闹；5、一辆自行车带几个人。
主持人A:以上图片是我们的小记者在学校中所拍摄的，通过你仔细的观察，你能发现当中存在什么样的平安隐患吗？
主持人B：那么正确的做法是什么呢？
你在走廊上应该注意什么？
你在上下楼梯时应注意什么？
你在操场上活动时应注意什么？
你在放学时应注意什么？
三，平安知识竞赛
接下来让我们更进一步关注平安知识，请大家用你们智慧的大脑，来考虑以下有关平安的知识问答。依照桌子上的牌号一共分为四个小组，请记分员到位。
主持人A：本次知识竞赛我们将分三轮进行，第一轮是必答题竞赛，第二轮是抢答题竞赛，最后一轮是风险题。竞赛结束后，我们将评出一个优胜组，并给予一定的奖励。
主持人B：第一轮：必答题
竞赛规则：每组必答5小题，待主持人宣读完题目后方可解答。每组答对加
10分，答错不倒扣分。答题时间为7秒钟。当必答小组在规定时间内答错或答不出时，其它小组可抢答，答对每题加10分。
主持人A组题
1、下课了，不能干什么
主持人A打球主持人B追赶打闹C跳绳
2、哪些东西不准带进校门
主持人A皮球主持人B三角尺C利器，易染物
3、哪种行为不对
主持人A跳高，跳远主持人B攀越围墙，滑楼梯C翻单杠，荡秋千
4、上下楼怎样行：
主持人A靠右行主持人B靠左行C左右都可以。
5.未满＿＿＿的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。
主持人B组题
1骑自行车时，千万不要与＿＿＿抢道；不要双手撒把骑车。
主持人A．机动车主持人B．自行车C．行人？
2、火车运行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。
主持人A．身体主持人B．物品C．食品？
3、地铁到站或启动时要留意听清＿＿＿，以免造成提前下车或过站。
主持人A．他人说话主持人B．收音机C．广播
4、携带易燃物品乘公共汽车对吗？
5、在任何情况下都要坚持疏散道疏通对吗？
C组题
1、火灾袭来时，应该怎么样做？
2、乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？
3、电器起火时，要先＿＿＿。
主持人A打家里电话报警主持人B切断电源C用灭火器灭火
4、在单杠、双杠练习时，周围应摆放＿＿＿.
主持人A.海绵垫主持人B.纸张？
5、跳高跳远时，在什么地方最平安？
D组题
1、假如发了洪水，该往什么地方逃？
2、消防栓竖在路边碍脚，埋在底下行吗？
3冷饮有＿＿＿作用。
主持人A、生病主持人B、消暑C、润喉D、凉爽
4、衣服着火时，需＿＿＿？
5、过马路是时候要走什么线？
E组题
1、上下楼梯时，要靠那边走？
2、为什么不能喝自来水？
3、我国的消防车和消防柱是什么颜色的？?
4看书多长时间后要休息一下来维护眼睛？
5、我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧？
第二轮：风险提速抢答题
竞赛规则：本轮竞赛共有十小题。待主持人宣读完题目后方可解答。每题答对加20分，答错倒扣20分，每题答题时间为11秒钟。
1、过马路时应该注意什么？
2、打雷下雨的时候，不能在那里躲雨？
3、为什么不能随地吐痰？
4、平时要注意＿＿＿的意识。
主持人A、自我维护主持人B、中毒C、眼睛D、身体
5、火灾发生时应马上＿＿＿。
主持人A沿防火通道朝楼下跑主持人B乘电梯逃走C跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季节较好？
主持人A、春季主持人B、夏季C、秋季D、冬季
7、当油起火时，应用＿＿＿。
主持人A泡沫灭火器主持人B干粉灭火器C1211灭火器
8、放置时间＿＿＿的食品，不能吃。
主持人A、不久主持人B、过久C、短
9、夏天出汗多，应和时补充一些水分，哪种饮料比较理想？
10、游泳时一般在水中停留时间以多少分钟为宜？
第三轮竞赛：风险题
竞赛规则：本轮竞赛分10分风险题、20分风险题，30分风险题，每一小组任选一类答对加分，答错倒扣分。答题时间为3分钟。
10分风险题：
主持人A组题：
火警电话是多少？？
主持人B组题：
请问你知道：课间活动应当注意什么？
C组题
同学之间发生小摩擦时，下列处置方法正确的是（）
主持人A、原谅同学或报告老师，让老师处置
主持人B、记恨在心，事后叫校外人员教训对方
C、据情节给予报仇
D、叫家长到学校来教训对方
D组题
主题班会教学设计模板 篇6
一、教育目的
作为一个普通中学初三毕业班的毕业生，在面临升中考试时会出现各种消极的情绪，认为自己不如重点学校的学生，有悲观、自我放弃的心理。部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和困难，提高正确对待困难和挫折的能力，增强班级的集体意识和荣誉感。
二、教育重点
顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件。
三、教育过程
第一环节：首先由教师宣讲，主要小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后转移话题，讲述一个发生在自然界的故事。
〔材料一〕
羚羊和狮子
在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：
我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。
有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。
接着由老师通过提问进行指导，启发同学们进行积极的思考。
问题一：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什么意识？
参考答案：是一种危机意识，这种意识无论是在自然界还是人类社会都是存在的。在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿？”的思考，也是危机意识一种具体的表现。
问题二：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启发呢？
参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度。
教师小结：自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的“人”——我们，应该怎么办呢？所以我认为我们应该抱着这样的人生态度：“即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！”
第二环节：首先由教师朗诵随笔一则《生活的质量》
〔材料二〕
生活的质量
感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么？以前的时光已经化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。毕竟年少的理想是极清纯极无私极透彻的。
一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境，有的人避过了，有的人闯过了。但是，无数的实践证实：只有后者才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活的质量。
然后把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录。讨论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量？”
讨论完毕后，叫一些小组就讨论的结果发言。（过程略）
教师小结：大家讨论的气氛非常的好，提出了很多自己的见解，某些同学发言时提出的意见不但对同学们来说是一种有益的启发，对老师来讲也是一个思想的促进。
我想，通过这次讨论我们师生已经达成一个共同的.认识：“正视现实的差距，直面实际的困难！”所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的逃避。我们要大声的宣布：“拒绝平淡！”
成功意味着痛苦，意味着超人的付出，意味着这样那样的代价。但只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛苦、平静的人才是最可怜的。
所以要拒绝平淡，因为“人”不甘心平庸无为。
第三环节：首先由学生小组朗诵《心灵的等高》。
〔材料三〕
心灵的等高
可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但心灵要与他等高；可以不是智者，但心灵要与他等高。
所以卑微者不是指一个人成就、地位的地下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所位高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是心灵永远和高贵着等高而导致人格崇高。
把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快！
心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界：心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。这样，你的人格的脊梁才会挺直，才可以真正昂着头活下去。
教师小结：古人云：“哀莫大于心死！”这证明了一个人的精神世界的重要性。事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差。我们的心灵要和他们等高，甚至还要超过他们。
从刚才同学们充满感情的语言里，我想我已经读懂了两个字——自信。这是一个人精神、行为的支柱，是成功的前提和战胜困难的法宝。
五班的同学，我们究竟有没有信心？（学生答）
有了信心还需要什么？（学生答）
对！还要有决心、恒心。只有这样，我们才能从行动上向成功的目标迈进。
请大家记住，落后不永远属于我们，荣誉也不永远属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永远第一”的意识，是不是坚定不移的相信：“我们可以做得更好！”
主题班会教学设计模板 篇7
活动目的：
着力提高学生的“两个意识”即公德意识和安全意识；告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为；和形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园的习惯。
活动过程：
一、谈话引入：
同学们，咱们今天上一节班会课，主题是养成良好习惯，争做文明学生。咱们从一年级的时候开始，就在强调要养成良好的学习习惯和生活习惯。老师为什么一直在强调要养成好习惯呢？因为好习惯是成长的动力，习惯优秀才是真的优秀！但是，在平时的学习生活中，我们却总能看到一些不文明的现象，这恰恰是不良习惯导致的？昨天，咱们成立了文明校园检查小组在学校里搜索不文明现象，现在，就把大家看到、听到的一些事情说出来吧
二、交流评议
小组汇报各自搜索到的内容。
可围绕这六种现象展开评议，说说自己的看法。
1、扔垃圾、折花草现象调查。
2、班级卫生、教室物品摆放、值日生值日观察
3、中午的时候在水间倒饭菜
4、在楼内喧哗、进楼不站队、跑楼梯
5、课间活动时不能文明游戏
6、不完成作业，让父母、老师伤心
7、管不住自己，总在教室里说小话。
8、使用文明用语现象调查。
9、上放学整齐有序调查。
10、等车学生文明情况调查。
11、乘车安全意识调查
围绕上述现象，充分展开交流。
三、榜样引领
请班级里文明使者发言
请班级里优秀学生发言
其他学生聆听发言，对比反思。
四、总结提升
同学们，咱们的校园环境之所以如此洁净、优雅是全校师生共同努力的结果。校园就
是我们的家，我们要爱护校园环境，不但不扔垃圾，还要主动捡垃圾，那样，我们的校园就能成为真正的花园学校。我们的班级更是我们快乐成长的家，我们要努力把自己的事做好，人人用心为班级服务，我们的班级才能更整洁。通过今天的讨论、交流，通过聆听文明学生代表的发言。我们是否有信心做文明懂礼貌、习惯优秀的好少年呢？好，让我们严格要求自己，从身边的小事做起，养成良好习惯，让我们一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六节课，我们按时召开了《养成良好习惯，争做文明学生》的主题班会。我全程主持本次班会。我先引导孩子们思考了“什么是习惯”，然后借助名人的成长故事使孩子们认识到养成好习惯很重要。习惯优秀的人才有机会成长为真正优秀的人。对于本次班会，孩子们进行了认真准备，各个小组针对各种现象进行了观察，并写了观察体会。尤其在交流环节，滟泽小组四个人发现了在校园里撕疯打闹的现象，诚恳地发出呼吁：伙伴们，我们应该文明游戏！还很郑重地点名批评了几个同学。刘主任来班聆听了班会，对孩子们的表现感到满意。
在总结环节，我结合交通安全知识，再次强化孩子们的安全防范意识。本次队会效果很好！希望我们的校园处处盛开文明与和谐之花。
主题班会教学设计模板 篇8
活动背景：在教育教学中，我们发现学生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的习惯，他们更多地从自己的角度出发，把自己的感受摆在第一位，从来没有考虑过别人这么对你你是什么感受。为此，本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不同而有不同的选择，要学会尊重他人、理解他人；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在他人的角度考虑问题，从而建立相互理解的良好人际关系。活动目的：
1.认知目标：认识到每个人因看事物的角度不同，对待同一事物的态度会有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。
2.情感目标：体验尊重他人的看法，感受换位思考的重要性。
3.能力目标：让学生学会同理，学会在人际交往中运用换位思考的方式来考虑问题，从而提升个人交际能力，避免人际冲突。
一、主持人（班长和学习委员）开场白：
班长：每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。我们的行为决定了我们的人品，正如我们的人品决定了我们的行为。认清自己往往比轻视别人更重要。
学委：生活的美，来源于你对生活的热爱；友情的纯真，来源于你对朋友真诚的相待。人生只有一次，它提醒我要珍惜这易逝的时光。
班长：镜子只能照出你的外貌，而生活却能洞照你的心灵。嫉妒是人生进取中最大的敌人。生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。
学委：在最悲伤的时候，不能失去信念；在最幸福的时候，不能忘记挫折。真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品。人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少了一双发现美的眼睛。
齐：接下来让我们进入今天的主题班会——“学会换位思考”！班长：接下来先有请班主任老师为本次班会做一个简短的演讲。
二、班主任讲话
主要内容围绕作为班主任我的期许有哪些，本次的主题班会我希望大家能从中学到些东西并且时刻牢记，这次班会的目的哪些，还有提醒大家保持良好的纪律环境。然后开始。
三、活动1，先看一则小视频
让同学起来针对小视频，谈谈自己的想法。班主任总结。
四、活动2，小品（提前彩排）
有请同学进行小品表演，请剩余同学仔细欣赏。表演结束后，有请同学说说看，你觉得谁的他的做法对吗？如果是你，你会这么做吗？
五、结束演讲。
根据本次班会作出总结，并提出要求。
六、最后以一首大合唱结束本次班会。
主题班会教学设计模板 篇9
班会背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。可是，中职学生浪费时间的现象却很严重。他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，尤其是自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。因此，设计并举办这次班会，就成了我一直想做的事情。
班会目的：通过这次活动，让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯，并学会合理安排时间，做时间的主人。
参加人员：原班主任蒋锦虹老师及11服装班全体学生。
班会时间和地点：XX年11月8日（星期四）上午1—2节课扬帆楼3—2教室
班会准备：每位学生课前搜集珍惜时间的故事、句子、歌曲、诗歌。（黑板上写“做时间的主人”）
班会流程节目单：
一、主持人致开场白
二、朗诵诗歌《时间》
三、讲述《聚萤读书》的故事、《鲁迅的故事》《爱迪生的故事》
四、小品《珍惜时间》
五、讨论谈感受
六、请学生对照自己，写出自己浪费时间的表现及打算如何克服。
七、互动小游戏
八、珍惜时间的名言警句
九、歌曲《真心英雄》
十、老师点评
十一、结束语
班会过程
开场白：
主持人：老师，同学们大家好！11服装班“做时间的主人”主题班会现在开始！首先热烈欢迎来参加我们班会的各位老师。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。然而有一样东西却一去不复返。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。它是组成生命的材料。它是衡量重量的标准。
它就是——时间。
（钟表滴答声）同学们，这是什么声音？
对了，这是时间的声音。接下来，请为我们朗诵诗歌《时间》。
节目一：朗诵诗歌《时间》
面对流逝的时光，亲爱的朋友们，你们在想什么————是因浪费时光而悔恨？是因消蚀生命而惶惑？是因无所作为而惆怅？是因珍惜时间而喜悦？
谁说，失去的，还会“失而复得”，对于时间，失去，将意味着永远的诀别。
工作可以“等一会再做”，话也可以“等一会再说”，而时间决不会“等一会再走”，
像放电影、录像时，来个长长的定格。
也许，有人说，时间是一条无限长的线，浪费一点儿，不值得小题大做。
殊不知，对于无限的时间，有限的生命更显得短暂，短暂得像一颗流星从天际划过。
时间对于每个人，既平等而又不平等，既慷慨而又过于吝啬。
珍惜时间的人，时间会给你累累硕果；浪费时间的人，时间会给你一片荒漠。
有的人一生，如星辰闪耀；有的人一生，似丰碑一座；
有的人一生，像匆匆过客；有的人一生，活着，还以为死了。
每一声钟表的滴答声，都是一首催人奋进的歌！
我希望，“珍惜时间”几个字，不再只是口头的承诺。
珍惜时间吧，那是在延伸生命的长度；珍惜时间吧，那是为给人类奉献的更多！
主持人：对啊，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。时间是不等人的。凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。
节目二：讲述《聚萤读书》的故事
车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜时间、自强不息。车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮别人干活，就想利用晚上的时间多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，车胤想了很多办法，希望可以解决这个问题，但是都没有成功。
直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在夜空里飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。他灵机一动，捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。车胤就是靠着这盏“照明灯”在晚上勤奋苦读，最后成为的学者。
主持人：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。
讲《鲁迅的故事》
鲁迅12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
主持人：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？
讲《爱迪生的故事》
爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？ ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
主持人：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。一个人的青春能有几年？莫等白了少年头空悲切。在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上，下面请欣赏小品《珍惜时间》
节目三：小品《珍惜时间》
甲：日月如穿梭，光阴快似箭。
乙：切，你又在这拽呢？
甲：拿你来说吧，今年有16了吧？
乙：都17了。
甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：一晃儿？
甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿6岁读小学，又一晃儿12岁小学毕业了，再一晃儿17岁又该毕业了，你再这么晃几下……
乙：怎么样？
甲：你就没了。
乙：敢情我一辈子净晃晃了。
甲：这个“晃”，跟刚才讲的“箭”是同一个意思。
乙：形容日月、光阴。
甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。
甲：可我们一些同学不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙：还有嫌时间多的？
甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。
乙：说什么呢？
甲：“怎么还不下课呀？”
乙：老盼下课啊？
甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？
乙：我学习呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道。”
乙：作业写完了吗？
甲：“嘻——不知道。”
乙：考试及格了吗？
甲：“嘻——不知道。”
乙：这也不知道啊！
甲：“嘻——不知道。”
乙：你这次数学考多少分？
甲：“9分……”
乙：不是不知道啊？
甲：上次考试得10分。
乙：又少1分。
甲：你说，要这样发展下去，你还能毕业吗？
乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。
甲：我算了一下，我们能学习的时间太少了。
乙：是吗？
甲：每年两个学期，每学期20个星期。
乙：一年就上280天的学。
甲：去掉周末两天，还剩多少？
乙：一年就上200天的学。
甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。
乙：那吃饭走路呢？
甲：每天不得四个小时啊。
乙：吃饭睡觉走路又刨去一半，还剩100天了。
甲：这100天也不能全是学习呀！
乙：还干什么呀？
甲：看电视，玩游戏。
乙：就这还玩呢。
甲：玩玩棋，打打球，没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间。
乙：还剩50天了。
甲：上课走走神儿，下课闹闹事儿。
乙：这还不好好学习？
甲：考试前，抓时间，问前桌，问后位。
乙：着急了？
甲：考试还是得了个不及格。
乙：剩下的50天还没有好好学，该得零蛋。
甲：你怎么这么没有同情心。
乙：别算了，你这一学期还不如别的同学一星期哪。
甲：当然这算法有点夸张，可不珍惜时间，再不好好学习，那就会真不能毕业。
乙：时间这笔帐，应该好好算算。
甲：所以我希望你这样的好同学，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。
乙：太有责任了。
甲：你的古语知道的多吗？
乙：知道一些。
甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
乙：知道，这是说光阴无价。
甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。
乙：对，一刻钟一千两金子。
甲：在珍惜时间方面，还有好多说法。
乙：你给说说。
甲：战士讲：时间就是胜利。
乙：对。
甲：医生说，时间就是生命。
乙：老师呢？
甲：时间就是知识。
乙：要是对我呐？
甲：对你来说，时间就是月份牌。
乙：怎么是月份牌？
甲：撕一张，少一张！
乙：谁都撕一张，少一张。
甲：时间对谁都是一样的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得点时间。
乙：从哪儿来？
甲：得去挤。
乙：对。
甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
乙：对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。
甲：我们那位王小虎不这么认为。你问他：给你五分钟，你能干什么？
乙：他怎么说？
甲：“五分钟能打一回牌。”
乙：那十分钟呐？
甲：“打两回。”
乙：你不能珍惜这点时间学习学习吗？
甲：“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。”
乙：怎么不好？
甲：“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到这份上了，我也不着急了，我也不生气儿了，玩儿牌来解闷儿，给你一副好的，我来这副孬的。”
乙：他一套一套的。
甲：你看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他玩儿牌的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。
乙：一分钟应该珍惜。
甲：是啊，我们同学应该向你学习，好好珍惜时间。
乙：都像王小虎那样，可真有点难办。
甲：应该点燃我们心中珍惜时间的火焰。
乙：对，少壮须努力！
甲：一天能多挤一点时间学习。
乙：就要挤时间学习。
甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。
乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。
甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。
乙：那……一年能熟读三百首哇。
甲：一天有五分钟时间背了一个外语单词。
乙：两年会话没问题，见了外宾：“how are you。 good morning。”
甲：我真想写一首诗来激发我们心中的力量。
乙：咱们俩人一块写。
甲：啊，时间最最宝贵，
乙：啊，时间一晃儿就没。
甲：让时间放出火花，
乙：闪着点亮多么美！
甲：你这是什么词儿呀？
乙：写诗就得合辙押韵。
甲：他这倒都在韵上。再来：要和时间赛跑。
乙：不论谁都得挨个排队。
甲：为着理想谈何辛苦。
乙：吊儿郎当自找受罪。
甲：前进，
乙：快追；
甲：前进，
乙：迈腿。
甲：怎么迈腿也出来了？
乙：不迈腿怎么前进呀！
甲：前进，
乙：迈腿。（乙迈步下场）
甲：快追。（甲迈步下场）
主持人：看完这个小品后，想必同学们都会有一些感想，现在我们就来听听同学们的感想。
节目四：讨论谈感受
主持人：组织全班同学讨论珍惜时间的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到明天。
节目五：请学生对照自己，写出自己浪费时间的表现及打算如何克服。
主持人：刚才同学们都谈了自己的想法，现在请大家认真想想，在我们平时的生活学习中有没有浪费时间的事呢？现在请大家写出自己浪费时间的的表现及打算如何克服，写好后交给你的朋友，让她督促你改进。
节目六：互动小游戏
主持人：为了活跃气氛，我们来做2个游戏。
游戏一：你划我猜
1、每组游戏由两人合作完成，游戏限定的完成时间为1分钟。
2、负责比划的同学只能够使用肢体动作给猜词的同学提示，不可以通过口型或发声来提醒，否则每一次犯规将扣该小组1分。
3、猜对一词给该小组加1分，没猜对不扣分，最后，得分最多且用时最少的一组获胜。
选词：
第一组词：英雄救美、抛绣球、睡美人、洗手间、口香糖、拖把、打羽毛球、吹气球、斗地主、企鹅
第二组词：月饼、火锅、滑冰、不倒翁、击剑、海绵宝宝、踢毽子、蜡笔小新、奥特曼、射箭
第三组词：和尚、碰碰车、猪八戒、斑马、青蛙王子、跳绳、弹玻珠、饿、葫芦娃、吃醋
游戏二：萝卜蹲
规则：请5名同学上场，每个人都代表一个萝卜，然后各自选一个萝卜的名称，比如白萝卜、红萝卜、黑萝卜、胡萝卜等，然后给自己设计蹲下时的一个招牌动作。没及时接上或者说错、做错的人淘汰，最后剩下2人获胜。
节目七：珍惜时间的名言警句
主持人：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。不会多给你一分，也不会少给你一秒。珍不珍惜它，抓不抓紧它，就看我们自己。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面。
人误地一时，地误人一年
一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
一年之计在于春，一日之计在于晨。 ——萧绎
在时间的大钟上，只有两个字——现在。——莎士比亚
把活着的每一天看作生命的最后一天。 ——海伦·凯勒
勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶——朝鲜
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
做大事的，眼光应当看到未来，力量需要用于现在。——西德尼
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。 ——德国诗人歌德
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来——华罗庚
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》
《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落知多少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！
《今日歌》今日复今日，今则何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌
主持人：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不断前进。接下来我们欣赏歌曲《真心英雄》
节目八：歌曲《真心英雄》
在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。
灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。
再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。
用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥。
让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。
啦……把握生命里每一次感动（每一次感动），和心爱的朋友热情相拥（oh相拥）让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。
主持人：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。下面请班主任对这次班会进行点评。
节目九：老师点评
结束语：
通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间，做时间的主人。
11服装班“做时间的主人”主题班会到此结束，希望同学们能从中受到启发，同时感谢各位老师亲临指导，感谢各位同学的密切配合，谢谢！
主题班会教学设计模板 篇10
一、教学目标：
目前，不少初中生存在不善于换位思考的心理状况，升入八年级的他们，与父母、老师、同学的交往在换位思考方面有很明显的缺陷，在自我意识的支配下，在很多问题上都表现出自己独特的观点和立场，并且容易趋向固执，有一定程度的坚持性，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上来体验他人的情感世界，所以，为使学生形成换位思考的意识，能够在人际交往中建立良好关系，在温馨快乐的环境中愉快地生活、学习，现拟定以下教学目标：
1、知识与技能：通过本课，学生能理解什么是换位思考，为什么要换位思考，怎样换位思考，层层深入，从而明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾，懂得与人相处，站在对方立场上，设身处地地为他人着想。
2、过程与方法：通过心理测试、图片展示、情境体验等活动,注重学生的体验和感悟，创设情境，启发思维，让学生参与其中，能进一步理解“换位思考”的必要和重要性。
3、情感态度与价值观：学会在学习、生活中换位思考，建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场，多一分理解，不能自私片面。
二、教学重难点：
1、重点：学会换位思考，懂得其在人际交往中的重要性和必要性。
2、难点：在实际交往中懂得如何落实“换位思考”。
三、教法：
结合学生的年龄特点，课堂注重以学生为本，教师引导学生，参与活动，通过自身体验和感悟，采用情境教学、讨论法等，使学生在活动中明道理，懂得换位思考的意义，减少矛盾和摩擦，形成良好的人际关系。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）心理测试
请同学们看课件：假如你带着5种动物到野外去，它们分别是猴子、老虎、孔雀、狗、大象。可是随着旅行的进程，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？（同学展示自己的答案）
师小结：会发现人们思考问题的角度有两个：一是从自己的角度出发。二是从他人的角度出发。
（设计意图：通过这样富有情趣的测验，充分调动学生的兴趣，使学生掌握了知识，发展了思维能力。）
（二）有趣的图片
1.展示三组画面，让同学们从中感悟，谈谈自己的理解。
小结：同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进而有两者可能完全矛盾的想法，于是许多摩擦间隙就会出现??
(设计意图：通过图片展示，学生调动感官，主动思考，发现问题，从而理解换位思考的必要。)
（四）感受换位思考，思考以下问题：
1、和人交往中，你的烦恼分别有哪些？
2、你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解过你么？
3、你身边的人带给你的困扰有哪些？
3、反思:当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，对此，他们的内心又是怎样的感受呢？
（设计意图：通过问题的设置，一步步递进，使学生联系实际生活，明确换位思考的重要性。）
（五）生活呼唤+“有时真的搞不清楚”
1、其实生活中的许多矛盾摩擦很多就是由于我们只从自己的角度看问题、不懂得换位思考而致。“把别人当成自己，把自己当成别人”
2、这张图有意思在哪？
（设计意图：小结，明确学生在生活中懂得如何进行换位思考，为下面活动环节做铺垫。）
（六）角色互换——“如果你是??”
1、老师——场景一：当同学以各种理由向你请假时，但是他的理由都是敷衍，你会??因为??场景二：课堂上，看到一些学生在下面吃零食、玩手机、看杂志，你会??因为??
2、父母——场景一：孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会??因为??场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会??因为??
3、内心体验
（设计意图：通过角色互换环节，设立情境，让学生学会自我处理，从而更好地理解换位思考，真正设身处地地考虑问题。）
（七）昨日重现：你的成长中，有因为一些小小的误会而渐行渐远的朋友么？有你至今仍难以释怀的人际交往中的遗憾么？如果当时能够换位思考一下，这些遗憾甚至伤痛是否就可以避免呢？一切无法重来，那么曾经的教训能换来我们的成长么？
（设计意图：通过放电影式形式，学生能够回顾自己的过去，从而更明确人际交往中换位思考的重要。）
（八）换位思考：化“挑剔”为“欣赏”。从欣赏的角度，列举原来你抱怨的人值得感谢的两三个地方。
我最欣赏_____同学的，具体表现：_______________________ 。（设计意图：学生从实际生活中，懂得换位思考，从而与他人更好地相处交往。）
（九）总结：用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；学会换位思考，从另一个角度去看别人，他们是可爱的；学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
主题班会教学设计模板 篇11
班会目的：
1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重；善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：
重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动程序：
一、引入课题，解释什么是尊重
尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人变富翁的故事
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！尊重别人，就是尊重自己！
启示：简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量。
2、女王敲门
阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时候，原因就在于妻子是女王的缘故。
有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问：“谁？”敲门的人昂然答道：“我是女王。”
门没有开，房间里没有一点动静。女王离开了，但她走了一半，又回过头，再去敲门。阿尔倍托又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。”
可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说：“你的妻子。”
这一次，门开了。
启示：即使面对最亲近的人，也同样需要尊重。
三、做照镜子游戏，讨论在这个游戏中你明白了什么？
在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对自己的态度，就像照镜子一样……
四、在以下生活场景中是否发生了尊重别人，和别人不尊重自己的地方，请你当法官。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）
（3）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（w）
（4）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）
（5）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（w）
（6）别人不小心踩到你的脚，你马上说“混蛋，放学找人收拾你”（w）
（7）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（8）前面是咱们张老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给她打招呼（w）
（9）这分会计试卷看不懂，拿小雪的来抄抄吧。（w）
（10）吃饭排队的时候，看到前面是你的“哥们”，于是就排到他前面（w）
（11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（w）
五、请你用手中的笔，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的场景。
六、独家小窍门：讨论交流如何尊重他人
a：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意听。
b：我们还要在礼仪上尊重别人。如果小学生蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地，与老师，长辈交谈时，不翘二郎腿。
c：收视也是一种尊重。和同学约好就要准时赴约，老师、安排的活动要准时参加
d：尊重别人要注意场合
别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重别人的想法，才能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记“每个人在人格上都是平等的。”不因自己的家境好成绩好就自傲，轻视别人。
主题班会教学设计模板 篇12
一、活动设计说明：
现在全球都面临着缺水的现实情况，如果水资源不能受到保护，我们的生存将会出现危机。水是人类生存的必备条件，如果没有水，人类将灭亡。而且当前我国的西南地区面临着前所未有的旱灾，为了教育我们的学生珍惜水资源，我设计了这次班会的主题为《最后一滴水—人类自己的眼泪》
二、活动目标：
1、通过活动，让学生感受到水的重要性。
2、通过活动，让学生体会到节水的必要性，知道节水要从我做起，从现在做起。
3、通过活动，让学生体会节水势在必行，掌握节水方法。
4、通过活动，培养学生的社会责任感。
三、活动准备：
1、图片和视频。
2、小品脚本。
3、 Powerpoint课件
四、活动过程：
(一)导入主题
师：同学们，你们知道这样一句话吗?“如果地球上只剩下最后一滴水，那将是人类自己的眼泪。”你知道吗?从哪里知道的?
这句话值得我们每个人深深地思索。今天，我们就来召开一次节约水资源的主题班会《最后一滴水——人类自己的眼泪》
师：首先请欣赏一组图片。
(图片欣赏)
师：多么美丽的景色呀!是什么让景色这么美呢?
学生：水
师：是的，水，这大自然的精灵让我们尽情领略自然的神奇，如果没有水，这一切的自然美，就会黯然失色!那你知道水对生命的作用吗?
学生发言。
师：大家说的真好。水实在是太重要了。
在优美的旋律中总跳跃着那么几个不和谐的音符。(播放图片)
对这些浪费水资源和污染水资源的现象，你有什么看法?
学生发言。
师：地球被称作水球，但水真的是取之不尽，用之不竭吗?(播放图片)
介绍我国水资源情况。
师：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉响了警钟。节水势在必行。
师：到底应该怎样节水呢?很多人都被这个问题困惑着，小陈就是其中一个。请看小品《收水费》。
(小品脚本)：
李师傅(收水费的管理员)(做敲门的动作)：有人吗?
小陈(这一家的主人)：谁呀?
李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：(开门，作欢迎状)哦，李师傅呀!请进，快请进，您有什么事吗?
李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧!
小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉!李师傅，没办法呀!你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢!你说我该怎么办?
师：是呀，小陈到底该怎么办呢?同学们，大家能为小陈想出节水的好方法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!
请同学们分组讨论，把自己的主意记录下来。
(学生分组活动)
师：同学们讨论的非常热烈，下面请各组说说你们的好点子吧。
学生：
1、我们小组介绍一个小窍门：
淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。
沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。
2、我们小组的主意是：
冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。
洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。
3、我们讨论的结果是
让小陈把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。
洗脸水可以拿来洗脚，然后拖地，然后冲厕所。
4、我们觉着在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所
(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。
……
师：大家说了这么多节水的方法，一定会对小陈家有所帮助。希望大家也把这些节水好方法带回自己家或介绍给周围的人，让大家都行动起来用这些好方法更好的节水。
师：同学们，当你在家中舒舒服服洗着热水澡时，一家人围坐在一起喝着热茶时，你可曾想到我国西南地区遭遇旱灾的人们。
(播放视频)
师：讲述灾区老人的背水之路。(图片播放)
看了这段视频，谁能谈谈自己的感受?
学生发言：
1、看了刚才的图片，我有一种想流泪的感觉。我觉得灾区的小朋友太可怜了，喝那么浑浊的水。
2、看了刚才的图片，我觉得我自己太不应该了。昨天，我还用半瓶矿泉水洗手，我怎么这么浪费啊，我以后再也不这样做了。
3、我觉得不仅我要节约用水，还要向爷爷奶奶、爸爸妈妈宣扬节水知识，督促全家人一齐节水。
4、国家和社会各界都捐款捐物，帮助灾区，我觉得我们祖国大家庭真温暖。
5、我以前洗手洗脸都开大水流，太浪费了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
师：是的，水是生命之源，缺水，让我们生活艰难。没有水，我们无法生存，节水势在必行。在这里我要发出倡议：节水，从我做起，从现在做起!(出示课件)
大家支持这个倡议吗?让我们发出内心的呐喊，大声喊出来吧!请大家写出一句节水宣言，郑重的签上自己的名字吧!(背景音乐)
学生：在台前宣读宣言，张贴。(拼成“水”字)
五、活动总结：
师：同学们，大家看，黑板上是什么字?(水)
是的，水，是生命之源，那就让我们把这个水字铭刻在我们心里，让我们时刻牢记节约用水，要从我做起,从现在做起。希望同学们能化说为做，化思想为行动，养成良好的节水习惯，用实际行动节约每一滴水。我相信，在我们所有人的共同努力下，地球上的不会只剩下最后一滴水，更不会是人类自己的眼泪。
主题班会教学设计模板 篇13
一、“主题班会课教学设计思路”之“三维目标”
由于主题班会课的品德教育特点，主题班会课把认知、情感和行为确定为其三维教育目标，这符合品德认知、情感、行为三要素理论，符合主题班会促进人的道德发展的价值追求。
1.主题班会课的认知目标
主题班会课的认知目标是主题班会在学生品德形成的认知方面的目标追求，由于我国学校德育是大德育，主题班会的主题非常广泛，因此，主题班会的认知目标也容易多而宽泛，试图以此实现对学生全面发展的教育。但是，由于主题班会的时空限制性特点，班主任一定要结合学生年龄特征、学校和班级文化特征和教育需要确定切实可行的认知目标，一定不要高大全和假大空。
2.主题班会的情感维度
道德情感是道德行为的动力系统，是道德认知和道德行为之间的桥梁，是品德结构认知、情感、行为三要素的重要组成部分，因此，所有的主题班会都要关注情感目标，并把情感目标作为主题班会目标系统的一个重要维度。此外，学生的道德情感还是道德情怀形成的基础，情感类主题班会可以把道德情感作为主要目标维度，以培养学生积极的道德情感和高尚的道德情怀。
3.主题班会的行为目标
道德教育的目标是要实现道德认知、道德情感和道德行为的有机统一，最终形成学生的品德。 “主题班会课三维目标”是主题班会作为德育课的重要依据。
二、“主题班会课教学设计思路”之 “三段德育课堂模型”
与文化课的课前预习生成问题、课中互动解决问题和课后拓展提升力能类似，主题班会课也应该有课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三个基本阶段。
1.课前准备阶段
这个阶段，班主任老师要根据班会主题为学生提供思考题目，引导学生结合自身实际自主学习和思考，为主题班会的召开做好全员的认知准备。
比如，我们准备召开一个安全教育主题班会，可以让学生思考：我们身边有哪些安全隐患？针对这些安全隐患有哪些建议？我们准备召开一个感恩父母主题班会，可以提前让学生思考：你如何理解感恩父母？为什么要感恩父母？你感恩父母的突出行为表现有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要问题是什么? 课前准备阶段不是部分学生参与的“课前彩排”阶段，而是所有学生参与的自我认识、自我教育阶段。
2.课堂实施阶段
这个阶段实现的主要功能是达成共识并提出行动目标，以便课后能够有效落实。课堂实施阶段是主题班会三个阶段中的中心环节，是班主任和学生在充分的课前准备基础上进行交往互动和对话交流的过程，是教师的价值引领和学生自主建构有机统一的过程，是主题班会认知、情感、行为目标集中达成的过程。
比如，一个安全教育主题班会或者感恩父母主题班会中，师生在做了充分的课前准备的基础上，班主任或学生主持人可以引导学生展示、交流和分享，实现师生之间、生生之间或亲子之间的共情，进而达成多主体在认知目标、情感目标和行为目标方面的共识。 课堂实施阶段不是课前彩排之后的“汇报表演”，而是师生对话与互动过程中育人目标的自然达成。
3.课后落实阶段
课后落实阶段行为目标的落实是自然融合于日常的班级管理和教育过程之中的，只不过是在主题班会召开之后进行的行为目标落实是一种有规划、有计划、有共识、有评价的落实，效果会更好。
比如，一个安全教育或感恩父母主题班会完成之后，班主任老师一定要根据主题班会达成的认知目标和行为目标共识组织学生落实。每一位同学可以就某一安全问题提出解决方案并落实，或就如何感恩父母提出几个切实可行的行动目标并付诸实施。
主题班会的课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三个阶段一环紧扣一环，共同完成主题班会的认知、情感、行为目标，共同促进认知、情感、行为有机统一的学生品格教育目标的实现。
主题班会教学设计模板 篇14
教学目标：
走进责任教育的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的感恩责任教育，懂得如何去爱自己的父母。
教学年段：
小学四年级
教学重、难点：
通过具体事例，引导学生尊老爱幼的重要性，并懂得为父母分担生活重担。
教学准备：
录音磁带、卡片等。
课时安排：
一课时。
教学过程：
同学们，今天老师和大家一起走进责任教育的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的感恩父母责任教育主题班会。
1、观看录像《母亲的故事》。提问，看了这个视频，你有什么感受？
2、是的，母亲确实很伟大，他们一生为我们做了很多事情，是我们一辈子都不可报答的。老师想再通过一些图片，请同学们感受父爱、母爱！你们看了这些图片，有什么想法？
设计意图：从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。
3、打开课本P21页，学习《三个儿子》，思考：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？你喜欢哪一个儿子？为什么？读读《心海导航》。
4、其实，《新三字经》也是这样要求我们孝敬父母的。请大家一起来读读。
5、你在家里如何孝顺父母的？师先说。
6、同学们，感恩父母，是我们每一个学生的责任。老师也是为人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平时能听从父母的话。比如，有不少朋友对我说，梁老师，按照你的条件，你完全可以买辆汽车开，避免日晒雨淋。我笑笑对朋友说，还没有条件，父母还须要我好好养育。我与其每个月花2500在汽车上，倒不如把2500花在父母身上。然后指导学生说。
7、出示《反哺图》。你有什么想法？
8、那么，我们平时如何感恩呢？请看“感恩方法大奉献”。
9、写一写，把你对父母最想说的话写出来。写的过程，播放《烛光里的妈妈》。
10、最后，老师想送大家一句话：为父母不怕吃苦，为自己打拼到底。齐唱《感恩的心》，读读。最后，提醒孩子把这卡片送给父母。
设计意图：通过故事、身边事，引起学生思考，明白：父母为我们终身操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
板书设计：
以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻
“感恩父母，我的责任”主题班会
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