小学四年级纸袋装饰教学策略研究课题研究总结范文
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的小学四年级纸袋装饰教学策略研究课题研究总结范文，希望能够帮助到大家。
小学四年级纸袋装饰教学策略研究课题研究总结范文1
小学生的纸袋装饰是用各种绘画和手工技法结合的方式表达儿童对装饰生活美的感受，它融记忆、想象、创作为一体，它可以使孩子更加贴切地结合生活，将儿童的形象记忆与儿童的主观意念融于画面之中，是表现性与创造性极强的绘画活动，也是最能抒发出儿童个性特征的表达方式。
结合赞科夫“发展”教学理论的思想是：教学观念要从单纯传授知识转变到既重视传授知识、又重视学生发展的层面，教学与发展是相互促进的。教育观念的转变是教育改革的先导和关键。维果茨基将“最近发展区”定义为：“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。”前者由儿童独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力美国心理学家马斯洛认为，人类价值体系中存在不同的需要，按从低到高排列，把人的需要分为生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。与合作学习相关的需要（也即通过合作学习可以达到）就有多种，如交往的需要，表现的需要，游戏的需要等等。在合作学习的过程中，学生内心潜在的各种需要可以得到满足，这样的学习活动自然也就是愉悦的、可持续发展的。按照需要理论，一些学生在学习活动中厌学，不是他们自身智力的问题，而是缺乏足够的满足其需要的情境，比如，在学习中得不到尊重，表现自己才能的劲头被压抑，没有集体归属感。而要满足学生在学习过程中的各种需要，通过合作的方式来实现，相对更受学生欢迎。即学生把“要我学”，变为“我要学”
在此，我们进行研究的目的是表现性美术教学引导学生从各种角度去观察事物，用各种材料去装饰表现事物，从而创作出具有创意的作品，拓宽学生的经验世界，增强他们的知识结构，培养他们的自主能力，使他们在创作设计中活出信心、活得快乐，加强人与物的交流，培养学生对生活的热情和积极主动的生活态度。
研究的主要内容为：
（1）激发学生的兴趣，通过启发、指导学生在生活中留意身边美的装饰，培养学生观察生活良好习惯。让学生们学习纸袋的折法的过程中，把“装饰纸袋”变成折纸的方式，提高学生的动手能力，学生对自己的纸袋不知不觉的就会想要装饰一下，老师在这个时候加以引导，他们就会更加留意身边的装饰图文，这个时候让学生自己去发现，总结和积累经验。
（2）扩大学生的视野，拓展装饰纸袋的内容选择，让学生走进丰富的设计的世界。启发学生对生活，对社会的观察。
（3）丰富纸袋装饰的形式，通过综合材料的运用使学生对设计和装饰充满热情。根据学生的个体差异因材施教。另外要求设计要新颖独特，有自己的意念和想法。在创作中尽量使用自己已经掌握的知识，假如遇到困难自己可以通过参考图书资料、上网查阅等途径去参照、去临摹，定期举办展览会，提供一个学生交流的平台。
我们用xx年6月到xx年9月，共12个月的时间对四年级两个班为研究对象，学生共 88 人利用文献研究法：通过查阅与课题相关的书籍、网络资源、报刊、杂志等文献资料，了解、收集纸袋装饰教学的研究方法、研究成果。
问卷调查法：通过调查问卷，了解学生对纸袋装饰的材料认识与喜好程度，为开展课题研究提供参考。对比实验法：设置实验班四年（1）班和四年（2）班，在实验班中运用日记画教学方法，与普通班进行对比教学，寻找其中存在的问题以及解决的对策来进行纸袋装饰的教学策略的研究。
对课程的研究主要经过准备阶段、实施阶段、小结阶段、总结阶段四个过程来分工完成：（附表）
研究阶段
研究时间
工作内容
负责人
第一阶段
（准备阶段）
xx年6月~xx年8月
（1）查阅、研究与课题相关的文献，收集有关“纸袋装饰”的研究方法、研究成果，为课题研究提供理论支撑。成立课题研究组，确定课题成员，制定课题实施方案，并请专家予以指导。
（2）申报、签订合同。
（3）制定研究计划和方案。
陈煜静
吴杨
第二阶段
（实施阶段）
xx年9月~xx年12月
（1）深入学习与研究关于纸袋装饰的课堂教学策略的相关教育理论。
（2）研究制定纸袋装饰的课堂教学策略的具体策略，设置实验班，制定具体实施方案。
（3）撰写单元教学计划和教案。
（4）分单元的形式进行纸袋装饰的课堂教学策略的教学。
（5）拍摄一节关于纸袋装饰的课堂教学策略的录像课。
陈煜静
吴杨
第三阶段
（小结阶段）
xx年12月—xx年5月
（1）根据制定的纸袋装饰的课堂教学策略的实施方案，在实验班进行教学实验，积累资料，及时在学校进行小结汇报。
（2）在实验班、非实验班进行对比教学，根据实施的情况和反馈的结果，及时调整策略，在具体的教学实践过程中，及时发现存在的问题及时解决，制定好完整的评价方案。
（3）举办纸袋设计的实物展览，让学生在观看中对自己启发设计灵感。
（4）拍摄一节关于纸袋装饰的课堂教学策略的录像课。
陈煜静
吴杨
第四阶段
（总结阶段）
xx年6月—xx年9月
（1）把课堂相关资料放到天河部落上，与其他美术老师共同交流探讨纸袋装饰的教学方法；
（2）收集和整理课题的相关资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果。
（3）完成关于纸袋装饰的课堂教学策略的研究报告，写教学心得。
通过纸袋设计的学习，学生循序渐进地用自己的方式来装饰生活，培养了学生平时留意生活，观察生活的良好习惯，增加了学生学习美术的自信心，其中据调查，100%的学生都会通过利用学习过的知识来装饰纸袋，80%以上的学生能够从装饰的方法，用材，手段来装饰纸袋，并为日后进行其他形式的美术创作积累了广泛丰富的素材。
（1）积累了大量的学生纸袋装饰作品，在天河部落进行学生作品展。
（2）在xx年11月3日课例在“第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”教学课例评比中荣获三等奖。
（3）实验班和普通班学生在这一年多里积极参加各级各类绘画比赛，发现通过学习了纸袋装饰的课题后，学生绘画速度大大提高了，题材也大多来自于身边的、真实的生活，画面也更加丰富生动了。参赛的`成绩也很显著。
（4）《纸袋装饰的课堂教学策略的研究》课题组全体成员在秦元老师的带领下，查阅、学习了许多教学理论知识、进行了一定的文献研究，提高了自身的理论和科研水平，在探索研究中也积累了的教育教学方法。
（5）通过总结《纸袋装饰的课堂教学策略的研究》的经验和方法，收集整理了一些教育案例和心得体会。
通过一年多的纸袋装饰的课堂教学策略的研究，证明纸袋装饰的课堂教学策略的研究在小学美术课堂中的应用对学生在学习美术的兴趣、对学习过的美术知识的巩固上、对设计的理解初步的认识上、对自信心的培养上有一定的帮助，对于提高学生绘画的兴趣和绘画的水平效果显著！有效解决了学生在绘画时缺乏绘画题材、画面内容空洞和创作难的问题。培养了学生观察分析事情的习惯，增强了观察力、分析力、想像力，记忆力，发掘创造潜能，提高了学生创新精神和实践能力，促进学生个性和社会化发展。
小学四年级纸袋装饰教学策略研究课题研究总结范文2
我在嘉华酒店实习的岗位是西厨房热厨分部，随着时间的推移，工作内容略有不同。回忆起实习日子里的点点滴滴，我感触颇多，受益匪浅。
在实习的前两个月，我的工作主要是负责我们咖啡厅明档的工作。其中包括早餐和晚餐的煎炸、烫粉等工作。在每天的跟班学习和自主与客人的交流中都可以了解不少的工作技能。回过头看看当初的生疏和胆怯，经过在明档两个月的磨炼已经减少了不少。如何和陌生的客人沟通，如何站在客人的角度为他们提供最优质的服务，由此也练就了我们与客人沟通的能力。正所谓：“磨刀不误砍柴工”。从小在农村长大，做家务以及做各种农活的锻炼，练就了我一身坚强的体魄。或许，冥冥之中这就是为迎接我进入餐饮行业上岗所准备的吧！当我给客人递上那份自己用心为其制作的食物，看见客人对你谦和微笑的时候，那就是一种满足、一种很莫名的成就感！
在实习的后四个月里，我被安排在厨房内部工作。作为早班的一员，除了在忙碌的团队接待期间对食物的备料、出餐时的开档、拉菜、换盘以及收档时的整理外，其余较为空闲的非团餐接待期间，我除了帮看早餐咖啡厅的布菲外，还要在有散点的情况下帮忙给当班主管或领班们打下手、帮忙出餐，以及要学会能够自主、独立完成第二天早餐部分食材和炖制晚餐自助餐需要用到的炖汤等工作。
像类似团餐这种紧张快速的工作方式，是让人成长最快的一部分。工作量小的时候由带班同事指导，工作量大的时候又可以吸收经验，迅速成长，又可有效地提高工作效率。虽然我工作的岗位是在西厨房热厨分部，但是在嘉华酒店这里，我学会的远远不止热厨所涉及的知识。在最初的培训中，我们的工作涉及了酒店各大部门之间的交叉培训，包括去中餐的交叉培训、去管家部交叉培训等，如果自主学习能力强，能学到的知识当然也不会少。所以，我很认同这样一句话：学习靠自主，提升靠自我！
在这六个月的实习期间，学习的时间是有限的，我们也从工作中学会不丧气、不放弃、坚持就是胜利！半年的实习就要画上句号。通过这段时间的实习，我得到了较为全面的锻炼，实习的过程也使我完成了一个学生，在迈出社会时历经的过渡，提高了自己的独立能力，得到了专业知识方面运用的能力，为以后正式踏出社会奠定了扎实的基础。在实习的这段日子里，我的确学到了不少的东西：除了能学到西式餐饮的服务程序和技巧，西餐的特点和课堂上很难学到的东西：如何处理好同事之间的人际关系、如何调整自己的心态，更让我了解到的是作为一个酒店服务业人员应该具有的强烈的服务意识。
在工作之余，更让我感到高兴的是：酒店的员工都是那么的热情友好，他们不仅没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬，而且还对我们照顾有加。在劳累之余，同事们的一个甜美的微笑、一句再普通不过的“辛苦了”都会让人感动。实习快结束了，但无论是现在的实习，还是以后的工作，我们都会为自己曾经的拼搏和努力而感到骄傲，我们坚强不屈的精神也会像红棉一样绽放！
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