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生活教学总结

时间:2021-02-24 13:20:53 教学总结 我要投稿

生活教学总结4篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的生活教学总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

生活教学总结4篇

生活教学总结 篇1

  一个学期很快过去了,教学工作也落下了序幕,本学期我担任一(4)班数学及一(1)班、一(4)班《品德与生活》的教学工作.现对这个学期的工作总结如下:

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师.

  二、教育教学方面:

  1、要融事实情景于教学.数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具.由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大.它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用.怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法: 例如第一单元,数一数.我以学生常见的事物入手,从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树??从小空间到大空间,从课内到课外.让学生建立了从1到10的数字的概念."长方体和正方体的认识"时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体.这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进行了有机的结合.

  2、组织课堂上的教学工作,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注重引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主.为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握.

  3、提高学生的数学学习的兴趣,做好数学的辅导工作,提高教学质量.由于学生的智力水平,思维方式,心理特征存在着差异,所以我注重算法多样化,允许每个学生以自己不同的方式去学习数学.例如:教学"9+5"时,可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"或者"4+4+1+4+1"等.针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答.以培养学生的学习兴趣,动手能力和创新能力.

  三、取得的成绩和努力方向

  我热爱教育工作,对我所献身的事业保持着激情,不断探索,不断改进我的工作和学习,以达到教育前线工作的需要.经过一学期的努力,取得了良好的成绩.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点.

生活教学总结 篇2

  本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作,教学中,我结合一年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认认真真做工作,一年级品德与生活下册教学总结。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结

  如下:

  在这一学期里,在教育教学任务中,我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。

  教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

  教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  本学期的品德与生活的教学中尽量做到:

  1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。

  2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣。为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情,工作总结《一年级品德与生活下册教学总结》。

  3、爱护周围的自然环境,节约资源。关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情。了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。

  4、对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索。能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

  在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中我注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上,关注言行不良表现的'学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  今后努力的方向:

  第一、加强专业教学水平。

  教师的专业即是教师之本,我将在具体的教研活动中,在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研,不断提升自己的教研能力、教学水平,并通过听课加强互相学习,通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效,更富创新思想,更能促进学生的成长。

  第二、继续加强品德与生活学科教学研究,努力提高教研水平。

  总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作。

生活教学总结 篇3

  这学期我担任二年级品德与生活学科的老师,为了从小培养学生良好的思想品德,在教学上我花了一些心思。品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,使学生成为有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格的小学生。为此,在教学上我做了以下准备:

  一、全面理解课程目标的真谛

  品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。品德与生活顾名思义就是思想品德。因此,在教学过程中应全面地把握目标,从以前单纯的书本传授跳跃到培养学生的能力和情感、态度、价值观。通过形式多样的教育活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。

  二、从生活中体验品德与生活的内容

  学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。然而,他们的有些行为习惯并不如人意。因此,在教学时我善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,启发学生找出正确的行为习惯,并在做中改正已经养成的不好的行为习惯,优化自身的品质。三、指导学生自主学习

  儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种教学活动中逐渐形成和发展起来的。为此,教师要教学中的位置要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。通过一学期的教育教学,学生们能够真正体会到生活中品德与生活的影子,我想这就够了,因为身为品生教师,能做的就是这些,让他们感受到学校里做个合格的好学生,家里做个合格的好孩子,社会上做个合格的好公民。

生活教学总结 篇4

  欧文说过:“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”所谓幸福,不仅仅在于物质的满足,而更多的是在于在精神上的幸福感。

  问起爷爷奶奶,爸爸妈妈小时候的生活,他们那时能有白面馒头吃就是幸福了,对于现在的零食、小吃,他们说那时想都不敢想。爸妈小时候还有地瓜、玉米可吃,当问起爷爷、奶奶,他们那时候种地需要交粮,纳税,成天连肚皮都填不饱,对于现在有如此的发展,他们也不曾有过没想。

  而对于现在的我,根本不知道他们所说的是什么,也根本想象不出他们那个年代的生活。

  说起教育,爷爷奶奶更是一声长叹,一头雾水的我才得知那时的生活条件上学根本就是一件奢侈的事情。上学的人更是极少数家庭条件好些的。

  问起爸妈,他们说那时比爷爷奶奶好一点,至少能上个三五年,最少能认识几个字,会算几笔帐。

  听着他们的故事我不禁陷入了思索,现在的生活比起那时真是太幸福了。从小我就是吃面食,爸爸妈妈说的什么黄面饼子,地瓜粥我连见都没见过。

  说起教育,我更是在九年义务教育下温暖地成长,课本费也不用上缴,现在的生活与上辈子比起来,真是幸福多了。

  然而,这一切的幸福生活都应归功于中国领导人的正确领导,“十一五”的成就也是功不可没。在其的影响下,我国的社会生产力、综合国力显著提高。这一举措让种了一辈子地的人领到了钱,取消了农业税,广大的农民从此走上减负增收的致富之路;让贫困的地区住上了能遮风避雨的新房;让没有钱治病的人能够活下去;让没有钱继续上学的学生获取新的知识;让异地打工的农民赚到了钱;让无人照料的老人过上了幸福的生活;让广大的农民对未来充满了希望。

  生活真的变了,社会真的变了。望着餐桌上的饭菜,看着家中的电器,望着身上的衣服,幸福的生活正向我们走来。

  听着爷爷奶奶的谈话,以土地交税到国家给钱;从上学交费到免费;从吃不饱肚皮到顿顿的白面馒头。爷爷奶奶每当谈起总笑得合不拢嘴,总对我说,我是多么的有福,能够生长在如此的幸福生活中。

  无论从家庭住房还是学校楼房的改造,都体现出幸福这一主题。学校现在都是楼房,楼房也是层层有水,处处有电,真是方便极了,学校内的设备也是一应俱全。总之,学校的建设也是节节高升。

  科学技术、和谐安定、精神文明、民生举措都一一为幸福生活的构建出了一份力量。

  辉煌的“十一五”取得了辉煌的成就,例如:我国成功的举办了奥运会、世博会等等,在医保、住房等方面也是又了很大的进步。

  “十二五”的规划也为中国未来五年的发展描绘了宏伟蓝图,而作为学生的我们更应该为建设幸福中国而努力学习,创造美好的未来!

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