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春季教学总结

时间:2021-02-26 13:21:05 教学总结 我要投稿

春季教学总结三篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的春季教学总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

春季教学总结三篇

春季教学总结 篇1

  本学期,我继续任教中专一年级政治课,总共六个班,各班基础、学风、学生素养参差不齐。作为中职学校的一名政治老师,我教学工作的基本指导思想是,让学生学到有用的东西。从这一点出发,我每堂课都精心准备,认真思考,仔细权衡取舍教学内容,积极探究并优化教学方法,紧扣学生认知、能力、基础、习惯、兴趣等实际,力求内容简化、形式生动、方法合理、效果明显。也许,从经验主义出发,以传统的套路来衡量,我的教学工作显得有点“不务正业”,但能调动大部分学生听讲积极性,让他们能从老师的讲授中获得一些启发,能够运用所学的知识正确认知社会,并能够科学地分析一些社会现象,我想,这已经达到了我的目标。总结自己的教学工作,我觉得一下几点还是值得一提的

  一、恰当做好课堂管理。

  很多老师面对中专生颇感无奈。因为课堂上学生的表现实在让他们啼笑皆非而又束手无策。中专生学习习惯极差,上课睡觉、玩手机、下位、看小说、聊天讲话是司空见惯的。老师管理效果不明显,常常是按下了葫芦起了瓢,让很多老师应接不暇。这样,课堂教学便流于形式。对比其他老师的叫苦不迭,我倒颇感欣慰。政治课上,还有很多学生认真听讲,积极配合,气氛还好。少数违纪现象,经过提醒,都有好转。我觉得对于课堂管理,首先要敢抓,放下包袱,打消顾虑。其实学生大多还是明理的,一般还是服从老师管理,越怕抓就越难抓。其次,要肯抓。不抓,则等于放任自流,自然课不成课。抓比不抓肯定要强。再次,注意讲究方法。要看对象,不同学生采取不同方式。讲究策略,竟可能在课后与学生交流,在交流中指出问题。

  二、合理安排教学内容。

  一本政治书,内容十分丰富繁杂。我尽可能地花的时间熟悉分析教材,力争把握重点,提挈纲领做到取舍恰如其分,尽量将核心的有实际价值的东西作为重点和难点,详细分析,认真挖掘。同时,注意将课堂教学内容向课外拓展,选取当今社会的热点以及老百姓喜闻乐见或者特别关注的各方面现象作为案例,结合书本知识进行讲解分析。这样一来,学生既吸收了理论知识,有认识了社会,同时领会了一些分析实际问题的方法,提高了综合能力。

  三、灵活运用教学方法。

  教学有法,教无定法。不同的对象,不同环境,不同的时机,不同的教学内容,都有与之相适应的合理的有效地方法,关键在于教者如何灵活地运用。但是,万变不离其宗,无论采取何种方式教学,只要能调动学生积极性,突出学生的课堂主体地位,活跃课堂学习气氛,实现教学双边互动,让学生学有所得,学有所成,便是好的方法。基于这一理念,我在教学方法的安排上,不拘一格,灵活运用,注意变通,综合运用启发式、互动式、活动式、摘取式等多种形式,努力将课堂变为对话的平台、求知的阵地、表现的舞台、交流的窗口,让学习成为一种快乐一种享受一。

  四、精心布置作业任务。

  考虑到中专学习的特殊性,我在布置作业时比较慎重。既考虑到对重点知识内容的巩固,有兼顾学生的主观意愿。中专生空余时间较多,学生大多不喜欢利用这些自主时间去完成学习任务。我尽可能精选作业,题量适度,难易合理,保证多数学生肯做会做。另外,尽量不占用课外时间,力求当堂布置当堂完成。学生乐意,老师轻松,双方皆大欢喜。

  当然,教学中的困惑也是常常存在的。尽管我已经很用心,但依然有些学生冥顽不化,形成课堂教学和管理的最后难克的暗堡。书本上的一些观点、主张、理论都有很强的理想主义色彩,难以对现实中的很多现象作出合理的解释。这让我颇感无奈,毕竟学生已经是小大人了,他们已经有自己的思维和认识,对社会现象有自己的见解,已经不满足于老师的讲解了,甚至有的学生还会提出一些尖锐的问题,让我措手不及。这让我感觉到,作为一个教育工作者,如何在学生和书本、现实和理论之间找到一个平衡点真的十分重要,但是,我无法解决很多问题。

  xx年6月20日

春季教学总结 篇2

  本学期,我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中,既有值得骄傲的成绩,也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩,特将学期工作做如下总结:

  一、所做的工作

  本学期教学方面,本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练,而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法,在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练,学习的内容大大减少,有利于学生在课堂上消化吸收,学生感觉英语学起来简单了、容易了,学习兴趣和积极性得到极大的提高,效果上看来甚至比以往更好。

  当然,“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。

  首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词,并敦促学生当天过关,作文并认真批改和讲评,这也是本期所做的工作之一。

  二、可喜的成绩

  本学期所有的工作,在磕磕碰碰当中,基本上结束得还算圆满,学生们参加中考的成绩也比较理想,分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩,我所任教的两个班,平均分都居全校巨大的挑战。

  我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”,而且自己不学,还极具带动性,其中有优生也被拖下水的情况,实在令人很痛心。我常感叹:人要学坏,是那么容易;要学好,却是那么艰难。正如一棵树,至少十年才可以“树”一棵,可是要砍倒,十几分钟足够。

  课堂纪律太糟糕,影响的不仅是教师的情绪,跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面,我认为没有什么大不了的,因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是,正因为大多数学生好学上进,教师不得不控制自己的情绪,花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。

  我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是,走出教室,深吸一口气,平息心情,继续完成安排好的教学任务。所以,往往40分钟的课,最多只能计划35分钟,否则就会因做思想工作而完不成计划。

  对于“双差生”的转化,本人实在没有太多的经验可谈,失败的教训倒不少。我把观察到的现象,写成了一些文字,发表到各大网站论坛,结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

  我曾做过一个课堂调查,了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满,头脑里多少有些懒惰的成分。

  不过,短短一年,和大多数学生培养起了深厚的师生情谊,离不了课堂上正面引导,在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的.方面。

  xx年7月2日

春季教学总结 篇3

  xx年的4月16号,我终于踏上了英语教学的第一步----我来到了师范附小进行跟岗学习。到现在已经差不多三个月的是,回首这段时间,我觉得过的非常充实,我觉得自己非常幸运的是在我刚开始接触教学这一领域就遇到了优秀的导师,在这段时间,各位导师的建议让我受益匪浅,我非常感谢他们。作为一名刚上路的新教师,不仅有收获,也有许多困惑,在接触英语教学的这三个多月,我感触良多。来到学校的第一天,我就有幸走进课室上课,当我进入课室的那一刻,我发现我的心是跳的特别快的,当时的我很紧张,但我不断地对自己说,既然喜欢上教师这份职业,我必须勇敢,我要克服心理的种种障碍,知道今天的我站在讲台上心情平复了许多,我不会像以前那么紧张了,因为我慢慢接收那个不完美,需要努力才会进步的我。在这点上我为自己感到骄傲。以下是我在英语教学上的心得与反思:

  一、做老师最基本的一点是我们必须爱上老师这份职业 如果我只当教师这份职业只是一份养家糊口的工具的话,那么我们投入这行的激情相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜欢英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去研究它,才会对它爱不释手。

  二、英语教学备课 作为一名英语教师,备课之前,我们一定要熟读教材,只有熟悉教材了,我们才会抓住教材的重难点。这一点在我刚来的时候接手六一班时深有体会。因为一下子让拿到六年级的教材,就让我走上讲台,在备课的途中,我感到非常的混论,因为我还没有深入去了解六年级的教材,导致我上课思路不清晰,那么学生在课堂上反馈回我的也就比较少,学生甚至家长就会对我的课堂产生质疑,最后我自己也会怀疑自己。那种感觉非常不好受,所以我就拼命挤出时间来备课,虽然后来的课堂还不能够像其他老师那样从容淡定、思路清晰,但是起码我在每个环节我都能够应付,对我来讲,虽然是远远不足的,但是那对我来讲是非常珍贵的。

  在备课这方面,我们有些新老师还有存在一点非常大的遗憾,那就是我们在备课的时候只注重备教案,而没有考虑到备学生,导致我们新老师在上课的时候只跟着自己的思路走,大多都会忽略到学生感受,最后导致整个课堂乏味无力,学生就会容易走神。所以我们在备课的时候不仅要备好教案,而且还有了解学生,备好学生。

  三、教师在课堂上要学会调动学生的积极性,因材施教 一节成功的课需要具备的因素就是能够调动学生的积极性,如果在课堂上教师不能够调动学生的积极性,那么想要获得好的教学效果,那简直就是天方夜谭。通过跟岗这段时间的观察,我发现能够调动学生积极性的课堂形式是多样化的,这些教师能够根据学生的心理特点,认知水平因材施教,更主要的使这些教师能以情感人,诱发学生的学习兴趣和学习的积极性。但是以上的需要在以下这种基础上才能够实施,作为教师的我们不要持着高高在上的态度,我们要在课后经常与学生沟评课通交流,与学生建立良好的师生关系。

  四、课后反思、听课、评课 无论是新老师还是旧老师,课后反思非常重要,有反思才会有改进,才会有进步。我在这段时间上课的次数虽然不多,但是每次我都会进行课后反思,只有课后反思了,我才会知道我下次上课不会再犯同样的错误,课后反思的时候我们要根据学生在课堂上的反应以及我在备课时候没有考虑到的一些情况,在对先前的教案进行修改。跟岗的这段时间我做得最多最多的事就是听课和评课,在听一些有经验的优秀教师的课时,我在享受课堂的同时,也在学习进步着,在听课的每个环节,我都会思考着这一环节要换成是我自己去操作我会怎么做,有对比才会有进步。在听跟岗老师的公开课的时候,我也收益良多,虽然新老师在课堂上的表现还不能和那些有经验的老师相比,但是他们身上还是有值得我们学习的东西,通过课后评课,别人可以更客观地指出我们在备课、上课时候的不足之处,例如,有很多老师能指出我在上课的时候课堂用语用的不够恰当或是不够简洁,还有教学的每个环节过渡的太快或是不够自然,还有就是我在上课的时候神态表情,有时甚至因为紧张的表情而是整个课堂氛围也紧张起来。所以一个正在探索中的教师一定要认真地进行课后反思、听课、评课。

  五、对差生的辅导 一个班不可能全部都是优等生,我们不要放弃班上的差生,在跟岗的这段时间,我刚开始接触六一班的时候,我还没意识到这一点,其实我们在对这些差生进行辅导的同时,不仅能够帮助到这些差生,而且对自己在备课的时候也会有帮助,我们在备课的时候会更加合理的备好每个环节。对于这些差生我可以为他们制定一些符合他们的练习题,让他们爱上学习。作为一名教师,我们要平等地对待每一位学生,让他们感受到老师的关心,良好的师生关系能够促进老师的学习。

  六、作业的评改 作业评改式教学工作中比较重要的一个环节,因为学生的作业情况是学生对于每天学习的反馈,再通过作业的评改,我们可以更加了解学生的学习情况,同时也可以更进一步了解学生的实际情况,对于作业做得比较好的学生,我们要及时表扬,对于在作业态度不好的学生,我们就要进行教育与批评。

  七、课后多学习理论知识 没有理论支持的教学过程是空洞的,所以在课后我们要花时间阅读一些关于教学理论的书籍,这一点我在跟岗的时候做到了,确实在日常教学中,实践要与理论相结合,我们要充分利用网络学习的资源,从不同的途径学到可以帮助我们进步的东西。

  总而言之,教学是一条永无止境的漫漫长路,我们要做到谦虚、多思考、多反思、多学习。我们要让自己内心渐渐强大起来,努力奔着目标前行,创造更加美好的明天。

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