【必备】小学教学总结模板汇总六篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的小学教学总结6篇，希望对大家有所帮助。
小学教学总结 篇1
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要经过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。所以，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。
一、多一点人文气息
依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应当是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
1.让学生感受科学家的创造历程
可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。更重要的是，科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的构成。
2.让学生感受“科学”的应用价值
在实验室的后墙角设立“科普书报城”，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外，能够利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《非典“元凶”》专题片、《载人火箭重返地球》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改善，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。
二、多一点创新氛围
培养学生的创新本事也是科学教育的根本目标，所以有必要让实验室自我说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。
在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练创新本事。
每个创新专栏方框里面的科普资料都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等，并且定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观，每一处都显示着设计者的巧妙用心，孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣。学生对环保，对高科技，对生活科学，对科学实验，也有了新的认识。
三、多一点个性空间
科学课要提倡学生自主学习，发展学生个性。实验室要尽可能为学生供给展示个性的空间，以更好地发挥学生在学习过程中的进取性和主动性。
1.设立学生自制标本展橱
在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗，将学生制作的各种动植物标本摆放进去，让学生利用课前课后时间尽情观察，满足学生的好奇心和求知欲。在橱窗下头及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼，饲养一些小动物如：鸡、鸽子、兔子、金鱼等。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情，它为学生供给了观察思考的机会，能锻炼他们的动手本事，培养持之以恒的精神。
2.设立科技作品展橱
在实验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放更多的物品，把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来，使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有异常重要的意义。
3.设置科学工具箱
设置一个科学工具箱，放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料、活动纪录卡等。科学工具箱里的材料，如易拉罐、各种金属条、塑料瓶、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、皮筋、气球、乒乓球、断锯条、各种弹簧、玻璃片、石头等都由学生自主筹备。教师应发动学生不断为它“添砖加瓦”，使它应有尽有，为学生自主选择实验器材实施开放式探究供给便利。
四、多一点活动时间
“我听说了，就忘了;我看见了，就领会了;我做过了，就理解了。”这句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生搞发明创造的乐园。但如果没有为学生供给充足的活动时间作为保证，一切都是空谈。所以要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动，让学生运用已有的知识，自我独立思考，去解决各种各样的问题，去经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。
总而言之，实验室是学生科学活动的主阵地。我们努力做到的就是“教育在潜移默化中，让每一面墙都说话，让每一个角落都充满科学创新活力”。
小学教学总结 篇2
时光飞逝，转眼之间我们又度过了一个学期，在这个学期中，我们进行了多次的学习与培训，我受益良多我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
学期伊始，我们进行了教学常规要求学习以及值日老师工作职责，这样的管理培训，给大家明确了职责，了解了自己改干什么，改怎样做，同时也时刻提醒我们要严格要求自我，来组织正常的教育教学秩序。而作为一位担任班主任经验丰富的刘秀清老师，则给我们分享了她的班级管理经验，作为一名教师，班级管理也是与常规教学密不可分的，在精美的课件与她的悉心指导下，我们懂得了如何与孩子，与家长沟通，如何赢得孩子的信任与家长的尊重，为我们及时处理班级突发情况提供了良好的措施，对于我们这种没有管理经验的老师是非常有帮助的。
而何玲芳老师的学习汇报，则为我们打开了另一扇窗，让我们不只关注自己在做什么，也看到了外面的世界。在全国优秀数学教师面前，他以一个我们经常看到的奶粉创意广告，来生动形象地揭开了分数的教学，让我们体会到了怎样从身边小事来发现教学的契机与乐趣，怎样将教学与生活结合，不能为教而教，为学而学，更应注重创新与实践。郑露老师的学习汇报，则让我们领略了语文的无限魅力。
说到实践，不得不说我们这个学期举办的青年教师讲故事比赛。作为老师，我们总是以一种威严的状态在课堂中来展现自己，失去了一颗童心，而此次童心同在的青年教师讲故事比赛，则给我们大家找回了一颗童心，一颗敢于表现自我的心。大家从比赛方案学习，到讲故事比赛准备，直到最后的表演，都充满着积极的热情与活力。精美的课件，悠扬的音乐，惟妙惟肖的表演，赢得了我们的学生小裁判的阵阵掌声与笑声，同时也拉近了孩子与老师之间的距离，老师也深切的感受着那份久违的童真与热情。
作为学校的一员，我们校园网站的建设，是需要大家的一起努力，胡卫国老师就我校校园网站的资料上传与新闻发布作了专业的培训与讲解，使得大家能在多媒体的运用下，能向更多的人展现自我，展现蕾培小学的风采，树立我校良好形象。
总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。
路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自己可以做的很好，因为有一颗对育执着的心，对学生负责的态度，作为理想的`守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加油！
小学教学总结 篇3
本学年，我校的教学工作在学区领导的正确指导下，紧紧围绕全面落实素质教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、优化教学管理，增强管理实效
1、加强业务学习，提高课改水平。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。组织教师进行春晖培训，学习最先进的业务知识和教学方法，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。
2、执行课程计划，加大检查力度。
我校科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平时考核成绩。
3、发挥资源优势，提高使用效益。
我校充分发挥学校教师的专长，开展有益学生身心发展的课程。学校少年宫就是学生学习的乐园，在少年宫活动中学生可以自由选择自己喜欢的课程，真正做到学有所长。
4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。
我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，认真组织教师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的意见，把改进课堂教学作为教研教改的重点。
二、狠抓教研教改，促升教学质量
1、积极开展教研活动，确保实效。
我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。本学年，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。
2、搞好业务学习。
我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对不足进行了研讨和整改，有时是考试之后教师聚在一起，探讨得失。
三、积极开展活动，促进自主发展
素质教育要求学生能生动活泼、自主和谐地发展，而是实现这一发展的前提，是学生能真正地参与学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教育观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生根据自己的能力、兴趣，选择学习内容。
1、坚持上好活动课。
我们十分重视活动课程对学生创造精神和实践能力的培养，要求在活动课教学中，形式活泼，内容灵活，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培养兴趣爱好，发展个性特长和综合素质。
2、配合中心校做好课堂达标评优活动。
结合本学年上级的工作安排，我校根据实际情况，在校内开展了新授课、复习课、练习课、讲评课四种课型的达标活动。并认真评课，提高了课堂教学的质量。
3、有效开展写字教学。
本学年，我校加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，我本人亲自抓专项负责，多次开展写字评比活动，针对写字教学每月进行一次阶段性总结，好的方法及时推广，发现问题及时解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。
4、加强学生的安全防范意识。
开展法制教育报告会、安全知识讲座等多项活动，渗透安全与法制教育，加强学生的安全防范意识。
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教学总结 篇4
一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”;通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、.以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为
班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学教学总结 篇5
20xx年，我们级组在学校领导的正确领导下，在班主任的积极配合下，在科任教师的共同努力下，比较圆满地完成了学校布置的各项工作，初步形成了文明和谐、积极向上的级风。下面我们从四个方面做总结。
一、学生工作
(一)按制度管理学生
我们学校现在已经有一整套比较完善的学生管理制度，这给我们管理学生提供了好的依据。开学初我们印发了《三星小学一日常规》，让各班利用班会课以及课余时间组织学习，要求学生记住常规，明白什么可以做什么不可以做做了会怎么样。不仅如此，我们还在第3周组织检查，对考试成绩优异的学生进行表扬，对不及格的学生进行教育，并组织学习。通过这次活动同学们加深了对学生常规制度的了解，做到了心中有法。
在平时工作中，我们经常会遇到学生违反纪律的事情。对这些学生我们会按照这样的程序做。首先问学生违反了学校规定的哪项纪律，如果他不清楚，就让他认真学习相关制度;如果他清楚，就让他谈一谈为什么会违反。然后我们就让他自我反省，并填写级组制定的《违纪学生登记表》，表中包含“违纪经过”、“违纪后反思”、“承诺”等内容。接着由班主任对其进行思想教育，并填写“班主任处理结果”。对严重违反纪律或违反三次纪律的学生，我们通知家长来校，与家长一起教育学生。按制度办事一方面让违纪学生口服心服，另一方面也避免了教师处理学生的随意性，大大降低了师生间的无谓冲突。
(二)培养学生良好的行为习惯
良好的行为习惯，是做好任何事情的基础。我们五年级的学生大都没有养成这种习惯。开学初我们发现许多学生纪律观念单薄，卫生习惯较差，文明礼貌做得不好。针对这些问题，我们在班会课、级组集队、课堂上对学生进行相关教育。不仅如此，我们还进行示范教育、榜样教育。我们要求级组每一个教师都要率先垂范，对那些表现突出的学生我们在班级、级组多次表扬，对那些表现特差的学生班主任、级组长、科任教师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律观念、卫生习惯、文明礼貌习惯都有较大程度的改变。
(三)让学生管理学生
六年级学生的管理难度大，班主任工作负担重，为了减轻些班主任的管理重担，本学期我们尝试着组织了“级组中午巡视小组”，对我级中午在教学区的学生进行管理。我们制定了详细的管理制度，安排了负责任的级组干部巡视。这一举措使我们级中午违纪现象明显减少。下学期我们将进一步加大学生自主管理的力度，让班主任多一些得力助手，让学生在实践中得到锻炼、提高。
(四)狠抓课堂纪律和考风考纪
针对高年级学生，育人无疑是最重要的，但教学同样不能忽视。如果忽视了教学，育人也就成了空中楼阁。而要抓好教育就必须狠抓课堂纪律和考风考纪。本学期我们特别重视课堂纪律和三次月考的考风考纪。
为了让学生课堂上认真听讲，我们除要求上课教师切实抓好纪律外，级组长、班主任还每天多次巡堂，并认真做好记录。发现问题迅速配合上课教师处理或及时反馈给班主任。对那些课堂上经常表现差的学生，进行个别教育。通过一学期的努力，我们级组课堂不遵守纪律的现象相对较少，愿意学习的学生人数逐渐增多。
二、班主任工作
(一)逐步树立“爱学生，有智慧，重身教”工作作风
班主任的工作重心是学生的思想工作。我们级学生的特殊性决定了这项工作的重要性、艰巨性。由于学生的素质偏低，经常会出现违反纪律，不服管教的事情。针对这种情况，我们召开班主任会议，通过研讨会达成了共识，就是真心关爱学生，智慧处理事件。学生正处于青春期，为了证明自己长大了，往往有叛逆思想，这个时候如果来硬的，几乎没有不失败的。关爱学生，让学生产生亲近感、信赖感，克服他们的叛逆心理是我们班主任思想教育工作的前提。有了心灵的沟通，处理问题还要讲方法，有智慧。处理问题不能冲动、过火、简单、粗鲁，我们也不主张体罚。对那些违反学习纪律的学生，我们采用强制学习的方法;对那些违反劳动纪律的学生，我们采用追加劳动的方法;对那些与师生发生冲突的学生，我们采取勇于认错，既往不咎的方法。我们在错误中吸取教训，在成功中总结经验。一学期来，我们的班主任与学生关系越来越和谐，处理问题也变得越来越聪明。
班主任工作仅有爱心和智慧还是不够的，还要注重身教。“为人师表”，“身教重于言教”，说的就是这个道理。我们要求班主任务必起到表率作用。要做遵守纪律的楷模，要做文明礼貌的楷模，要做认真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。经过这学期的观察，我们发现以身作则、有爱心的班主任在学生中最有威信。
(二)落实是硬道理
学校工作、级组工作都要通过班主任去贯彻、执行。如何才能保质保量按时完成上级布置的各项工作至关重要。我们采取的办法是：布置到人，提前提醒，按时完成，绝不拖延。每项工作我们或通过黑板、纸条、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明确任务和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘记，我会提前提醒。万一班主任在规定时间完成有难度，我们就要求他们加班。自己辛苦一些，确保学校工作不受影响，班主任都有大局观。这学期我们级组工作没有拖学校的后腿。严抓“落实”是关键。
我们重视落实，并不是表面的敷衍，我们更注重内涵的落实。比如一年一度的家长会。为了使这次会议举办得圆满、成功，我们一方面严格按德育处的要求运作，另一方面拓展内涵。我们请语文教师配合班主任认真抓好学生的“给家长的一封信”，我们请班主任打电话逐个邀请家长来校等等。我们级组还创造性的设计了“级组家长会材料”。内容包括“学生情况汇报表”和“家长学习材料”两个部分。通过这次会议我们改变了家长的某些观念，密切了与家长的关系。
(三)合作，共赢
各班情况不同班主任的工作也有所不同，班主任有针对性的开展工作是正确的，但我们的工作有共性，合作会降低工作成本，合作会产生效率，合作也会融洽人际关系。我们对一些好的有共识的方法，在六个班主任之间推广，比如值日生管理、违纪处理等。我们对班级管理工作进行合作。这样类似的方法还很多。合作会带来共赢。
三、教师工作
(一)和谐才能产生合力
级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是我们级组教师工作的重要内容。本学期通过级组会议、级组活动、教师运动会、级组篮球赛以及工会组织的活动等增进了了解，加深了感情，和谐了关系。在我们级组大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作我们也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。
(二)以教学促教育
“教学是教育工作的生命。”没有教学做保障，一切都是空话。我们级组特别注重平时的教学工作和每一次的月考工作。平时我们加强巡堂，发现问题及时与上课教师交流。每次月考我们都精心准备，要求命题教师要让学生能得到分，对那些命题不符合我们学生实际的，难度太大的，我们善意指出;对那些命题符合我们学生实际的，难度适度的，我们表扬。每次月考过后我们对成绩优异、进步迅速的学生进行张榜公布，并在级组会上大力表扬。我们还制作《成绩优异生跟踪表》、《成绩后进生跟踪表》，要求班主任、科任教师做好两头学生的跟踪工作。经过努力一部分学生学习成绩有了显著提高。
四、存在的不足和思考
(一)级组尚未完全形成一个合作、共进、和谐的集体，还没有形成自身一套行之有效的管理机制，特别是加强教育管理，进一步促进教学质量的提高。
(二)抓住学生的心理特点融洽师生关系为教学效益服务还有待进一步提高。
(三)各班主任工作和教学工作虽然得以稳定，健康发展，也取得一定的成绩，但是距离学校的要求还有一定的差距。
(四)级组为学生服务的领域，其深度和力度不够。班主任如何创新和发展还缺少有效的思路和办法。
(五)如何扬长避短，适应形势以及调动每个学生的积极性和学习创造性，还有待进一步调整和完善。
今后，我们将服从安排、踏实工作，我们将锐意进取、乐于创新，我们将广纳良策、倾听忠言。不断追寻、执着求索，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学教学总结 篇6
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
一、工作总结的内容 1．基本情况 这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。2．成绩和做法 工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。3．经验和教训通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性
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