职业技术教学工作总结

时间：2023-09-14 11:27:02 教学总结我要投稿

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职业技术教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的职业技术教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

职业技术教学工作总结

职业技术教学工作总结1

　　根据本学期工作安排，4月17日成教处对焦作工学院业余学历教育教学情况进行了检查，检查了部分任课教师的教学计划、教案、考勤、批改作业、教材、教师日志等情况，听了部分教师的讲课，现将检查情况总结并发至有关系、部。望有关系、部组织教师分析检查结果和学生意见，认真查找不足，取长补短，制定措施，提高业余学历的教学质量。

　　一、检查课程

　　二、检查内容及结果

　　（一）教学计划、教案、考勤、批改作业情况：

　　（二）检查结果个别教师没有写授课计划。任课教师所用授课计划纸,各教学系部没有及时发给老师。

　　2、个别教师的课程实习、实验无授课计划和教案。

　　3、教师不批改作业现象严重，望各系部对教师提出要求。

　　4、下午学生听课率低，大多数班级下午没有学生，望在讲好课及如何吸引学生听课上下些功夫。

　　三、教学质量检查征集意见汇总

　　根据教学管理征集意见表、教师教学质量评估表中教师和学生提出的建议和意见，按4个方面汇总如下（一般都是教师和学生的原话）：

　　（一）教学管理方面学时数太少。

　　2、可否集中上课。

　　3、印发课程表。

　　4、增加实训课。

　　5、教学内容注重实用性。

　　6、严格课堂管理，把握好每一个环节。

　　7、提高教师在教学中的管理作用

　　8、应根据课程的衔接性来安排课程的`讲解。

　　9、老师普遍性存在，见到学生来的少，就以种种借口推辞不想传授技能，学生到后，无获而返。

　　（二）教师管理方面应该严管理，按要求完成教学任务。

　　2、加强教师队伍管理。

　　3、希望老师板书清晰。

　　4、按时上课。

　　5、聘请高等学院教授讲授某些课程。

　　6、开辟师生沟通渠道。

　　7、找专业素质水平较高的老师。

　　（三）学生管理方面采用学分制，学生达标即可毕业。

　　2、学生随意性较大。

　　3、是否也要学生签到，约束学生纪律。

　　4、加强管理，要为想学知识的学生提供好的学习环境。

　　5、加强管理，严格考核。

　　6、严格要求，遵守纪律。

　　7、学生管理松散。

　　8、学生管理不够细，一些基本情况不清楚。

　　（四）其它有些课程太深，希望多给点学时。

　　2、发一部分参考资料。

　　3、对学生呼声较大，强烈要求更换的老师，学校应考虑更换。

　　4、重要课程增加学时，应留有上机时间。

　　5、学习环境太差，教室脏。

　　6、不应该让学生产生来上学就是最后拿证，而应该让学生真正学到知识。

　　7、可是要尽可能加大。

　　8、课酬较低，应该提高。

　　9、一些较固定的课程，可以买一些教学vcd录像，来解决教师不足和教学成本问题。

职业技术教学工作总结2

　　7月11日下午，安庆职业技术学院召开20xx-20xx学年度第二学期教学督导工作总结会。院长孙晓峰教授出席会议并讲话。院教学督导委员会主任余祖文副院长主持会议。副院长毕明生教授出席会议。全体教学督导员，院教务处、学生处、各系部、中心负责人，各系部教学秘书参加了会议。

　　孙晓峰院长在会上充分肯定了学院教学督导工作取得的成绩，高度赞扬了教学督导专家的敬业精神和工作成效。他就今后工作提出三点意见：一是各系部和职能部门要高度重视督导意见，抓好整改和落实；二是要求督导办继续办好《督导通报》和《督导之窗》网站，要认真总结督导工作经验，加强宣传推广；三是要对各系部、职能部门落实督导意见和整改情况进行考核，加大对先进单位的表彰力度。

　　会上，教学督导办负责同志对本学期的教学督导工作进行了总结。各教学督导专家通报了本学期的督教、督学、督管工作情况，对学院教学与管理方面及开展“示范建设年”和“管理推进年”活动提出了有益建议。各系部、中心及相关处室负责人就落实督导提出的意见作了表态性发言。(陈品生陶宜生)

　　安徽省20xx年高考美术专业课省内统考12月12日就开考了，考生们也进入了最后的专业课备考阶段。如何抓住最后的时间，大幅度提升自己的成绩？面对大量的美术培训班的广告，该怎样选择适合自己的培训机构？为此，本网记者特约全省独家拥有中央美术学院专业老师授课的公办机构--安徽青少年培训中心拓知分部胡鸿燕老师对此进行了解答，希望可以帮助有需要的考生。

　　胡老师建议广大考生选择培训机构应该注意以下几方面：

　　第一要选择有专业优秀老师辅导的正规办学机构

　　目前，社会上的'美术辅导班鱼目混杂。我们选择辅导班一定要选择有优秀师资的正规办学机构，否则不仅浪费学费更是耽误了宝贵时间。安徽青少年培训中心拓知分部，是省内独家特邀中央美术学院专业老师进行授课的美术培训机构,也是首家可以承诺保进一本院校的培训机构。中心办学多年，深受广大学生及家长的信任和赞誉；

　　第二是班级要选择小班型

　　大班型教学通常是几十人甚至上百人一起学习，这样的班型授课老师不可能面面俱到，且大部分都是在校学生做兼职助教，教学质量肯定有影响。而选择一对一辅导的话，教学氛围比较差，因为美术学习需要学生之间切磋。安徽青少年培训中心拓知分部是限额招收美术生的，且只开设小班教学，即保证了教学质量，又创造良好的教学氛围。

　　第三参加有入学考评的培训机构

　　因为如果不经入学测试，考生的水平参差不齐，不但老师无法针对教学，学生也无法很好的吸收消化。该中心所招收学员，都是必须经过专业的专业入学测试和考评，以保证学生的整体素质。而且通过考评后，老师也能更了解学员差在哪里，需要学习什么，才能在短时间内对弱项强化，最大限度的提高成绩。

　　第四美术培训要兼顾文化课

　　该中心针对美术生特别开设文化课辅导班.一般情况下，美术高考生的文化课程度远不同于普通高考生，安徽青少年培训中心拓知分部特邀高考专家针对美术生文化课相对薄弱、基础差的特点，先进行补缺补差后，再进行总体提分.这样的定制式文化课辅导效果十分显著。

　　据悉，安徽青少年培训中心拓知分部所开设的美术高考培训班，是省内唯一一家有中央美术学院专业老师授课的公办机构。中心办学正规，管理完善，掌握央美、国美、江西财经大学等校考试流程技巧。且兼顾文化课，特邀高考名师专攻文化课，现面向全省限额招生。自从将志愿表提交后，中考考生和家长们的心就开始提着了。如果填报志愿“撞车”了怎么办？花钱能不能去一个好的高中择校？没有达到普高线的考生是否可以到高中借读？这些疑问都困扰着考生及家长们。

　　“同城借读”没有可能

　　“我们交点钱，能不能进你们学校借读？”连日来，这句话在高中学校的校长们耳边出现的频率相当高。对此，校长们的回答只有两个字：不能。

　　据了解，合肥市公办普通高中20xx年起已经一律不得接收同城借读的学生，对违规接收同城借读的，将严肃追究相关责任人责任。

　　不少没有达线的考生，寄希望于到民办高中去就读，而根据规定，擅自扩大招生计划、私自招收录取最低分数线下考生以及未经市中招办批准录取的考生，一律不能建立普通高中学籍，不能发放普通高中毕业证书。这将直接影响其三年后的高考。

　　“撞车”考生还有机会

　　那么，如果达到了高中的最低控制线，但填报志愿“撞车”了，是不是就没有办法再读高中了呢？这点家长和考生可以稍微放心，因为即使志愿“撞车”了，后面还有一次报考高中的机会，那就是补录。

　　据了解，在普通高中5个批次录取完毕后，合肥市中招办将通过媒体及合肥教育信息网向社会公布招生计划没有完成的学校，在5个批次中都未能录取的达线考生，可以参加补录。

　　但是，不是所有学校都会有补录计划，也不是想参加补录就可以参加。招生计划已完成的学校和已被录取的考生不能参加补录。

　　录取分数线即将公布

　　志愿表交上去了，录取也已经开始了，现在就剩下焦急等待自己所填报学校录取线的公布了。根据程序，各个高中学校的分数线要等到录取完毕后才能公布。预计7月中下旬，包括合肥一、六、八中在内的各个高中录取分数线将浮出水面。(张记者张晓嵘)

职业技术教学工作总结3

　　一学期以来，xx职业技术学校在全日制生源枯竭的形势下，我校领导带领全体教职员工积极探索转型发展的新途径，充分发挥职业教育的职能，遵循服务为宗旨、就业为导向的职业教育方针，积极与xx区政府职能部门及本地区有关企业合作，承担各级各类培训教学。面对新的教育教学情况，积极工作，改革创新，开拓进取，不断加强师资队伍建设，强化教育教学管理，加快专业调整步伐，提高学校的办学水平和办学效益。圆满完成了一学期的各项工作。现对我校本学期教学工作总结如下：

　　一、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长

　　本学期我校的校本研修，是基于因为教师，为了教师，发展教师的目的，确定每周三为集体教研日。领导参与，作到两个确定：确定中心发言人，确定主题;一个确保：确保效果。结合教学实际中出现的问题进行教学研讨活动，每位教师在对自己重新定位、思考的同时，教育教学行为也在迅速地转变着。

　　1、读书明理感悟升华。苏霍姆林斯基说过：当读书成为生活，才具备当教师的资格。在信息化时代的今天，教师的学习尤为重要。为此我结合书香进校园读书活动落实以校为本的自主读书规划。让教师们读苏霍姆林斯基等中外教育家的教育论著，研究全国优秀教师的教学案例等。利用业余时间阅读，并写下学习心得，让教师亲近书籍，在阅读中与大师对话，在交流中与同伴沟通。阅读使教

　　师的精神亮丽了起来，内涵丰富了起来。

　　2、教师自主研修更新知识体系。在我校转型发展的特殊阶段，每位教师都面临着知识的更新和教育教学方式方法的转变，教师自主研修十分重要。学校要求每位教师都要自修学习，学期初根据自己的`实际制定好个人自主学习研修计划，期末上交自修内容汇报，促进教师更新知识体系。

　　3、教学基本功大赛提升教师的底蕴。教务处主导与书香进校园读书活动相结合，举办教职工书法、朗诵、讲故事等比赛。参赛教师用钢笔尽情书写、深情朗诵自己对党、对祖国的热爱，讲故事比赛又一次彰显教师的个人风采和扎实的教学基本功，竞赛促进教学活动与教研有机的结合起来，即改进课堂教学，也提高教师教学能力。

　　4、积极组织校内外教师培训，利用教研实践进行校内教育教学讲座;选派一部分骨干教师参加省、市级培训，与专家进行面对面的交流，在交流中感悟，在感悟中升华，提升教师的专业化素质。

　　二、创新办学理念，改革职业教育教学模式

　　创新办学机制，提升办学活力。学校主动承担xx区在就业局、妇联、精神康复中心、西钢集团的各级各类培训，走联合办学之路，开辟学校发展新空间。面对新的教育教学情况，积极改变教育教学方式方法，形成我校教学特有的模式。

　　1、转变观念，重修教学计划

　　进一步深化教学改革，强化技能教学，提高学生就业综合竞争力，真正落实职业教育以就业为导向的办学理念，确立以人为本的教学意识，一切从学生的实际出发，在已进行探索与实验性改革的基础上，大刀阔斧地进行教学改革，本学期所有专业重新修订了教学计划。本次教学计划的修订，以适应就业培训需求为目标，以培养职业技能为主线，积极转变教学观念，以实用、够用为原则建立课程体系，合理设置理论课和专业技能实训课程。

　　2、与政府部门合作，社会效益良好

　　主动承担xx区政府有关部门----xx区再就业局、妇联、工信局合作，承接政府各部门的相关培训任务，大力提升办学能力，切实发挥职业教育的职能，在义务开展培训的同时，宣传了xx职业技术学校，实现了双赢。本学期母婴护理、育婴、养老、精神康复护理等家政专业学员二百余人次，学员通过培训取得了上岗职业资格，部分学员因此获得了工作，产生了良好的社会效益。

　　3、校企对接，联合培训，助力企业发展

　　今年我校与xx钢铁集团有限公司签订了安全培训合作协议，确定我校为xx钢铁集团有限公司安全培训中心，承担西钢集团员工全部入厂、转岗前的安全培训，

　　校企合作培训迈出了规范化、实质性的一步。根据xx钢铁集团、康复中心的需求，为西钢集团提供焊工、钳工等特殊工种培训100名在岗员工，新员工上岗前一级安全培训53人。在培训教学的过程中教师精心研究，运用多中教学方法和手段如模拟动画、视频资料等创设出一个生动有趣的教学情境，让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，取得较好的教学效果。学员的考试成绩大部分优良，尤其值得赞扬的是西钢集团一级安全培训成绩优秀率达100%，这将促使西钢集团的员工安全意识得到进一步的增强，降低企业的安全事故率。校企合作培训，助力企业的发展，深受企业的好评。推动企业效益提升和xx区域经济的发展，造福于社会。

　　4、注重实操指导，提高教学质量

　　随着社会经济的不断发展，市场对劳动力人才择优的标准转向操作技能优秀的实用型人才。这就要求职业学校注重实训教学，培养学生的实际动手能力，有针对性地将实践技能训练作为学生学习的十分重要的组成部分，加强技能和综合应用能力的培训，以适应市场和企业对新型人才的需求。

　　我校十分注重实训教学，把实操指导作为培养学生动手能力、技能提升的重要环节。在培训教学的过程中，把传统的课堂变成教、学、做互动，听、看、动结合的特殊课堂;把传统教学中教师唱独角戏变成师生同台演出的新型教学模式，从而推动我校的教学改革不断深化。实操互动的过程中，学生学到了课堂里、书本上许多学不到的经验，极大地增强学生的学习情趣，在不间断的实践

　　中学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生综合运用所学知识动手解决实际问题的能力得以加强，不断提高学员的实际操作潜力，增强了实训的效能，提高了培训的质量。

　　5、通过项目训练促使学员快速形成实际操作技能

　　为了促使学员将所学的知识转化到实践中去，尽快的形成实际操作技能，我校千方百计改革创新教学模式，李册校长经常与任课教师研究形成特有的实操教学方法----项目训练法。具体做法是：在学完一个模块后，根据学生所学理论知识和技能，设计一些项目让学生分组实践。学生在教师的示范操作引导下，积极进行实际操作训练，学生在实训过程中学生大胆操作，边操作边思考，互相纠错、互相学习，共同提高，同时利用所学的知识处理实操中的问题，增加探索新知、拓展创新空间。

　　项目训练的实操方法，效果非常有效，使学员在短时间内形成技能。这一方法的运用把我校的教法改革活动推向一个新的高度，促进了我校教学教研水平的提高。

　　6、注重学困生学习效果的提高

　　本学期我校共进行四个班的培训教学工作，参加培训的学员普遍基础差、底子薄，学困生的比例较大。在教育教学过程中，我校教师把大量精力放在学困生身上。

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