教学培训总结

时间：2024-06-18 11:30:14 教学总结我要投稿

教学培训总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的教学培训总结，欢迎大家分享。

教学培训总结

教学培训总结1

　　今年的暑假对我来说格外特别，因为这是我第一次以一名教师的身份来度过这个让我期待已久的假期。更让我难忘的是，我有幸参加了由日照市教育局培训科组织举办的信息技术教学培训。这次培训历时六天，由市教育局培训科负责，特邀了著名的华中师范大学教授胡小勇进行全面的培训讲解，大约有200位来自全市中小学的骨干教师参加了培训并积极参与讨论。培训内容涵盖了信息化教学研修、问题化教学案例分析、教学评价目标学习以及实用教学软件的集中演示，旨在提升教师信息化教学应用水平。

　　信息化教学是现代教育的重要组成部分，构建稳定的教学平台是推动教育信息化发展的基础。作为一线教师，掌握实践操作技巧是实现信息化教学的关键一步。在前两个模块的学习中，我深入了解了信息化教学的概念和意义。胡教授曾说过一句令我印象深刻的话：“信息技术是一把万能的锤子，而我们需要的是钉子。”这句话告诉我们，信息技术虽然提供了丰富的资源，但我们需要有能力从中筛选出对教学有益的内容，运用到实际教学中。优秀的`教师需要不断学习和掌握新知识，具备处理信息的能力，成为智慧、策略和技能的结合体。胡教授的教学理论颇具启发性，对我来说是一次全新的学习体验，让我重新审视教育信息化的重要性，以及教师在其中的角色和责任。

　　这次培训不仅仅注重于传授先进的信息技术知识，还特别强调了学员的实际操作能力。在上午学习理论知识后，下午我们直接进行了面对面的操作训练，这种实践教学的方式非常有效。通过培训，我们不仅掌握了更好地运用各种软件支持教学的方法，还学会了如何轻松构建教学课程、编写学案以及组织讨论。我们会统一将作业上传到专门的教育平台，胡教授认真的批阅让我们受益匪浅，帮助我们更好地发现和完善自己的不足之处。

　　本次培训效果

　　1、更新了观念

　　通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

　　2、提高了能力

　　通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，7月26号的的考查活动之中，获得优秀成绩，成绩达标。

　　3、看到了不足

　　通过培训，提升自身科学素养和教育素养是我成长的必要条件。作为一名教师，我需要不断提升自己的水平，才能更好地教育学生。就像给学生一杯水，我必须先有一桶水，甚至源源不断的溪水，才能有充分准备给学生灌溉知识。我明白，作为一名优秀的教师，首先要是一名课程工作者，要善于学习、思考和研究。我们的知识需要不断更新，这样才能与时俱进，避免被社会所淘汰。教育的意义在于让学生得到全面发展。

　　4、开阔了视野

　　培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，四、存在问题及反思

　　1、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。

　　2、认识不够，忙于应付。

　　总之，现代信息技术的培训为教师提供了全新的学习方式，为教师的专业成长提供了更广阔的平台，为教师队伍建设带来了新的模式。我感谢学校给予我参加这次培训学习的机会，我将不断总结和研究，努力在未来的培训中取得更大的成就，争取在教学实践中取得更大的进步。

教学培训总结2

　　为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课，根据省、市文件精神，我们于xx年8月２8日至8月30日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的４3名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天的培训。

　　在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。

　　一、成立一个组织

　　我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用教师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试办法。并以“三落实”督导工作。

　　二、加强两个投入

　　人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六名骨干教师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干教师中，精选了三名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，区教研室的英语教研员担任主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。

　　财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。

　　三、保证三个到位

　　学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参加培训的教师达４3人。

　　时间到位。共3天的培训，每天保证了７个小时的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。

　　组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习氛围。

　　四、抓好五个结合

　　“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。教育局分管基础教育的副局长亲自到培训点作动员，以增强学员参训的责任心。

　　“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。

　　“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。

　　“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训模式。

　　“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了培训的实效性。

　　五、坚持四条原则

　　在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到培训方案的预期效果。

　　六、强化四条措施

　　“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育资源的能力。”是我们在实施农村中小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源，开好农村小学英语课的`四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。共2页,当前第1页12

　　通过培训，从学员的学习小结和考试情况得知，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览远程教育资源等基本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学英语教师已走上了教学岗位。

　　正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，有了师资，全区所有农村小学三年级以上在xx年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感触的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教育资源，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业教师之不足，弥补教师示范和专业素质之不足。”xx年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，以、荆门电视台在栏目中以、荆门教育信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用情况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得兴趣盎然。

　　“小学英语空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。

　　xx年十二月

教学培训总结3

　　一、爱是教育成功的关键。

　　“没有爱就没有教育”。爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳教育氛围。以爱心培养爱心，以精神关怀精神，教育必然会卓有成效。

　　二、不断学习，锐意进取，更新教育理念。

　　教师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评及时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代教育新理念是解决管理难题的法宝。用现代教育新理念指导教育实际，把理论与实际相结合，以先进的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去应对千变万化的教育实践中的各种矛盾，提升分析问题处理问题的`层次与境界，以高超的教育机智创造出千姿百态的教育教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公平公正的原则基础上，张扬学生的个性，对学生宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用尊重理解来勉励学生正视自我，全面健康的发展，收到最佳的教育管理效果。

　　三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。

　　来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。面对这一现状，我们如果没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化方法去管理学生，必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己:是否真正的站在平等的立场上去关心、了解学生？是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案？是否从学生最长远的根本的利益角度出发来实施我们的管理？是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念？我认识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思考。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业水平的班主任。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持。

教学培训总结4

　　三天的新教师岗前培训结束了，这次培训内容涵盖了市情教育、师德教育、政策法规、教师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等多个方面。在市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的精彩讲解中，我获益良多。通过这次培训，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命，也更加明确了自己未来的发展方向。希望在今后的教学工作中，能够将所学知识和技能运用到实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

　　市领导和教育局吴局长就对我给予美好的寄托，开班第一天。作为新教师，一定要保持开拓者的勇气，探索者的`精神，成功者的信念，要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任。作为新教师：

　　一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人;

　　二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会认识自己，养成谦逊、上进的良好习惯;

　　要树立远大的志向，心怀远大理想，脚踏实地，将个人的奋斗目标与国家民族的发展紧密相连。要铭记父母的期望和老师的教诲，在新的岗位上充分发挥自己的智慧和才华。

　　我们应该不断学习创新。在学习方法、思维方式和教学方法上都要有创新，提升自己的创新能力，更好地为教育教学事业做出贡献。

　　五要学会健身。注意爱护和锻炼身体，锻造强健的体魄，迎接未来的挑战;

　　六要拥有“三气”发扬和树立“豪气”勇气”和“胆气”扎扎实实地做好本职工作，不断走向成功。

　　其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

　　感谢您分享的经验和见解，我会结合您提到的案例，更好地处理师生关系，有效管理班级。特别是华东师大张博士对“新课改”的讲解让我对这一理念有了更深入的理解。新课改不仅要达到“三位目标”——科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，还要实现“四个基本”——基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想。作为幼教工作者，我们不仅要传授幼儿基本的知识和技能，还要培养他们的思维能力。感谢您的启发，我会努力将这些理念融入到我的工作中。

　　最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

　　在本次培训中，作为一名刚刚踏入教育岗位的新教师，我感到有些忐忑不安。但是，培训指导老师们非常关注到了我的这种心理状态，他们始终在鼓励着我。他们的讲话中贯穿着一个主题，那就是要给予新教师充分的鼓励。每位指导老师都给予了我许多宝贵的建议和忠告，教育局局长强调要以“学高为师，身正为范”来严格要求自己。华东师大张华博士希望我能够保持独立思考，不随波逐流，培养求知欲、爱思考、坚持不懈、有规划的品质。黄侨明校长则希望我将教育视为己任，以爱心为根基，时刻牢记“给学生一碗水，要有一桶水”的理念。在诸位老师的指导下，我对未来的教师工作有了更清晰的方向，明白了自己应该从哪些方面着手。感激他们的指导，我将努力学习，不断提升自己的水平，扩展知识的广度和深度，为成为一名优秀的教师而努力奋斗。

教学培训总结5

　　班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。以下是对班主任培训工作的总结：

　　一、领导重视，认真组织

　　培训活动由学校领导统一安排和组织，所有班主任都需要参加。培训内容包括学习新知识、反思教育教学工作、实践技能训练以及经验交流。在校领导的指导下，政教处的精心筹备，以及班主任们的积极配合下，培训取得了显著的.成效，达到了预期目标。

　　二、制定方案，及时培训

　　根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。

　　本次培训内容包括班级德育、养成教育、安全教育等方面，符合县局文件要求，同时也进行了创新设计。培训安排了有经验的班主任老师进行经验分享，让参与培训的老师们受益匪浅。大家纷纷表示受益良多，对培训内容表示认可和欢迎。在培训中，老师们还就自己在班主任工作中的经验进行了交流，这对年轻班主任们尤为有益，有助于他们在未来的班主任工作中奠定良好基础。

　　优秀班主任们根据自己的工作经验和专业知识，围绕本次培训主题进行了深入浅出的讲解。他们结合自身实际工作，以生动的案例和具体经验，向大家分享了班主任工作的重要性和方法。这些讲解既有理论指导，又有实践操作，使我们在学习中获益良多。通过这次交流学习，我们不仅吸取了优秀班主任的经验，也拓展了自己的视野，激发了工作的热情，增强了对班主任工作的信心。

　　三、精心准备，统筹安排

　　学校高度重视班主任培训工作，强调建立健全班主任岗位制度，要求所有中小学班主任接受专业培训。培训旨在提升班主任的整体素质，增强其履行工作职责的能力。为此，我校优秀班主任丁娥负责组织培训，确保所有班主任全员参与。

　　由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：

　　(1)我意识到了班主任工作的重要性，对于班主任的理念和方法有了较大的提升，也更加有信心能够做好班主任工作。经过一段时间的学习和实践，我对于如何更好地担任班主任有了更深刻的认识和理解。

　　(4)培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事

　　班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向

教学培训总结6

　　为期三天的“行动导向教学法”培训课程眨眼就结束了。可而行动导向教学理念的实践才刚开始。这次培训对于我来说，有几个关键的词深深地烙印在我的脑海里，团队任务（分小组学习），学生计划课程任务进度，学生和老师共同制定考核标准。

　　我20xx年初走上讲台，当时年轻气盛，讲课时激情洋溢。每次课下来我的衬衣都湿透了。那时，使我知道了教师这个职业不仅是一个脑力劳动，还是一个体力劳动。一位老教授听了我的课，走时留下了这样一句话，“你对自己的专业和行业都很熟悉，对授课内容熟练，上课也很努力、投入”。我一直不理解这句话的深刻含义。是褒还是贬？那一学期是我上课最累的一段时间，但令人最难过的是，学生并没有领受我的辛苦和努力，他们该逃课还逃课，该不听还是不听。我很失落。事隔六年，在这六年里，我也不断地对我的教学进行不断的改革和尝试，直到听完这次培训，我才真正理解了那位老教授的话。“行动导向教学法”培训课程打开我的思维，让我“豁然开朗”，原来，教学可以这样有趣、多样和充满希望。老师们不是讲授给我们的，而是引导我们在做一项一项任务中体会和掌握这些教学方法。

　　在过去的教学中，老师总是想尽千方百计地把知识梳理得系统、条理，设法把复杂的内容讲得通俗，以便于学生的理解、记忆和运用。尤其把重点放在了PPT的制作上，一直认为PPT才是教学的重点，整个教学的落脚点在一个“讲”字。老师扮演的是主角的角色。明知这种教法不理想，却苦于找不到更好的方法来改进。

　　通过这次培训，学到了一些新的教学理念和教学方法，深切认识到，应该把讲的心思用在让学生“学”上。在教学方法上，要将“教、学、做”结合在一起，充分发挥学生学习的主动性；把枯燥的课堂变为有趣的实用的学习场所；以教学内容为主线，同时培养学生的关键能力，即不仅给他们生存的基本能力，还要给予生存得更好的能力。教师扮演的是导演的角色。

　　新课改背景下，教师如何转变教学理念，如何变更现有的教学方法和课堂组织形式，使我们能遵循新教材的以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学为主体的思想，实实在在开展行动导向教学法的学习研究，本次学习的七种专业教学法的培训，充分体现了职业教育所倡导的行动导向教学的理念。

　　本次培训讲师严谨的工作作风，幽默、风趣的谈吐，给我们留下了很深的印象。以前听取的`报告讲概念的东西比较多，而这次培训比较直观，而且每个教学法都是我们亲自体验，在角色不断转换中体验了“行动导向教学法”上课风格，在这里总结了所得到的一些启示和感受，最深的体会有以下几点：

　　转换教学理念。课程以实际事例讲解，感染学员，亲和力非常强，课堂调动能力强，每节课都以小组为单位，每个学员都能参与到教学中来，每个学员的积极性都能调动起来。这些方法使我们认识到，职业教育的老师更应该要有以行动为导向的教育认识，我们要更加重视教学方法，而不是教学内容，要更加重视教学过程，而不是教学结果，要更加重视怎样学，而不是学什么。我们要改变传统的教学方法，即老师讲，学生听，我们以前讲课，关注更多的是我们本身的上课内容，没有让学生参与到课堂中来。

　　强调教学方法。职业教育强调“教什么”、“怎么教”，通过学习，帮助我们理清了如何在课堂上灵活运用七种教学方法，组织课堂教学。行动导向教学过程中，教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，原则上学生应独立分析，解决问题，实在出现困难时也可与老师商量，老师应指导他如何克服困难，完成任务，不要直接告诉他答案或结果，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。

　　以学生为主体。我们以前强调更多的是教师是学生的引导者，忽略了学生的角色转变，学生不仅仅接受知识，更重要是要学生学会学习知识的方法，要培养学生的四种能力：方法能力、学习能力、专业能力、社会能力，其中方法能力最为重要。上课要根据学生的基础、和社会对本专业的实际能力需求去安排教学内容。在教学中，信息量和难度不宜过大，要边学边做，提高他们的学习积极性，增强自信心。

　　课堂上大量采用的行动导向教学法是非常值得我们引进和学习的，因为可以有效地改变我们职业学校学生学习被动和综合能力差的问题。但对我们教师来说，却是个严峻的考验，不仅要求我们有深厚的理论知识和丰富的实践技能，同时还要具备教育学和专业教学法的相关知识以及企业的实际工作经验。

　　培训结束了，而行动导向教学理念的实践才刚开始。在今后的教学过程中，我会有意识地继续实践和探索。如果每位教师都能加入到“行动导向教学”的行列来，并坚持不懈地尝试和完善下去，相信不久的将来，我们的教育教学将会收到更加喜人的成果。我们不在抱怨学生的基础，而学生也不在埋怨讲授的内容枯燥而无用。

教学培训总结7

　　“嗖”的一声，飞机平稳地降落在北国美丽的天津机场。伴随着同行们兴高采烈的谈笑声，我们迫不及待地踏上了这片向往已久的土地。寒风拂面，却丝毫无法减弱我们的热情。踏入天津师范大学校园，回到学子生活，一切都是如此熟悉，如此迷人，如此值得回味……

　　一、北国之光，雪之美，人更美。

　　冬天的北方，寒风刺骨。路上的行人，个个都裹得严严实实的，到处都是光秃秃的，在寒风中摇曳，在冷风中喘气。而此时，在我们海南现还绿树成荫，生机勃勃，充满活力。犹如春天般那样舒坦、美妙。天津所到之地无一处绿色啊!但很庆幸，我们却赶上天津近两年来的一场大雪。整个天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，万里雪飘。山川、树木、房屋变成了一片白色的世界。江山如此多娇，数美景还是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐声、喧闹声、声声回荡。冷风声、飘雪声，声声入耳。相机咔、咔不停地闪着，留下最美的瞬间，留下精彩的镜头。穿越在白色雪地里，留下一串串脚印，也留下我们一串串美丽的回忆。

　　热情好客，盛情款待，是北方人之美称。远道而来，师大的领导热情接待，顶着寒风前来机场侯迎。让我们为之感动啊!穿梭在校园里，一声早上好，习惯吗?海南的老师们多添件衣服。看似平常，却暖人心哪!

　　国培平台，让我身临了北方的雪景，尝试了北方的生活。是我人生中一段美丽的插曲。

　　二、专家引领，抛砖引玉，筑南北教育桥。

　　国培平台，搭建南北教育教学的桥梁，需要教师们相互学习，相互交流。闭门造车，难以取得成就。教师们需要走出去，融入不同的教学环境，也要邀请其他地区的专家们进来，共同探讨教学方法。借鉴他人的经验和智慧，可以事半功倍。在天津的学习之旅中，我没有机会与专家们面对面交流，但通过参加师大院长的《小学语文阅读名课研习》专题研讨，我深入了解了名课研习的特点。

　　1、以解决教学问题，特别是学的问题为导向。

　　2、将设计、实践、反思、改进充分结合，教学过程中研究。在研究的状态下教学是行动的思想协调。

　　3、教师以修正体系共同体的形式一起备课研讨。

　　4、丰教授谈到，课堂教学是学生成长的重要环节，设计实施一堂课直接依赖于教师的学科教学知识。作为语文教师，我们要重视教学效果，努力形成教学成果。在教学中，要言传身教，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。只有教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，才能在课堂上展现出娓娓动听的`教学风采，引领学生走向成功的道路。因此，作为一名语文教师，我们肩负着重要的责任和使命，要不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　一个鞠躬，再一个鞠躬，一声对不起，再一声对不起。这是一位专家在培训学员时的真诚举动，让人感到惊讶和感动。专家因为迟到而引起了小误会，但他的诚实和谦逊让人深受触动。教室里的同行们不约而同地鼓掌，表达对专家高尚品质的敬佩。这种坦诚和高尚的榜样激励着我们，让我们深受启发。专家的这种行为体现了他作为专家的魅力，也让我们对他更加敬佩。

　　北方的生活节奏和南方有所不同，对南方学子来说确实有些难以适应。今天早晨走进教室，一个满头白发的老者已经站在讲台上，教室里空无一人。看到我们进来，他友善地向我们打招呼：“天津的天气很冷，记得多添件衣服哦！”这位老者就是侯老师，已经接近70岁了！他一大早就来到教室，静静等待着我们。这让我感到意外，也让我心里感到一种说不出的感动！他是如此勤奋，如此执着，如此忠诚。在教育事业中，他默默耕耘；在学术领域，他追求卓越。在讲座中，他生动地解析了语文课程标准的学习和实践。他激励着年轻一代的教师们，要脚踏实地，不断学习，勇于开拓创新，不断努力向前……

　　三、天津梦想，海南放飞

　　国培平台，与省内各市县的同行相聚在天津师范大学的十五天里，我结识了许多优秀的同行。他们个个闪耀着独特的光芒，让我受益匪浅。他们的言行举止激励着我，让我不断进步；他们的勤奋好学鞭策着我，让我不敢懈怠；他们乐于助人的品质更是让我感动不已。在与他们共同学习的过程中，我不仅拓宽了视野，洗涤了思想，更是迈向了人生的新高度。感谢与他们相遇，这是我人生中一个美好的新起点。

　　天津之行，我有幸参加了多位名师、专家的学习交流活动。他们博学多才，见多识广，深谙中外文化，对古今中外的知识了如指掌。他们的专题讲座内容丰富多彩，深入浅出地探讨了新课程标准下语文教学的改革，引领语文课堂向运用祖国语言文字的转型。作为一名语文教师，我们需要更新教学理念，把握教育教学的方向。天津的专家们如同“十八街麻花”般驰名全国，天津的教育学术如同芝麻开花一般，节节高升。这次学习之旅为我未来的教育教学之路增添了浓墨重彩的一笔。

　　国培平台，与同行相见恨晚，与专家相识恨迟啊!十五天辛勤的学习付出，收获颇丰。在天津、海南的国家培训中，我茁壮成长，心中充满喜悦!

教学培训总结8

　　车辆工程系陈华 20xx年8月6日至8月20日，经学院推荐，我有幸和来自全国各地的优秀教师聚集在一起学习一体化的课程，这次培训是由人力资源和社会保障部举办的全国技工院校一体化师资培训《汽车钣金与涂装》第一期培训班。在学习期间我们相互交流、相互启迪,开阔了自己视野也丰富了自己的阅历。时间虽然短暂，但收获却是很多。作为学生亲身体验了一体化教学，亲自参与一体化课程设计。在这些过程中，我对一体化教学的内涵有了更深层次的认识。在此，对本次培训做如下总结：

　　1、国家重视，改革势在必行

　　一体化教学是适应社会和市场要求的一种全新的教学模式它以典型生产任务为引领，以企业真实的生产环境为载体将教学与实操、学校与企业完美的联系在了一起，学生在学校学到的不仅是知识和技能而且还有企业的生产经验和理念；通过体验使我意识到国家把职业教育提到现在日益重要的地位是必要的，它是培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人才的重要途径。所以，学校要想在今后取得发展，就必须积极投入到改革的行业中去。

　　2、“一体化教学”的认识

　　一体化教学是针对以形象思维为主的职业学校学生的教学形式能有效地将课堂和实践结合起来，将技能融入到课程教学中让学生在课堂上就学到今后就业所必须的操作技能，变被动学习为主动参与，调动学生学习的积极性与主动性，增强了学生的实践能力，符合职业教育的规律。此外，它还注重学生综合能力的培养(在学习实践中不断充实完美自我)，使得他们在离开学校进入社会后能更快地融入进去。由此可见，我们教师的教学模式就发生了变化，不在是老师教、学生学，老师教多少学生学多少，老师教完了学生忘完了，我们教师的作用就是要引导学生自主学习，通过对具体工作任务的发布，让学生在工作中学习，而这个工作任务就是我们学生以后工作岗位上的具体任务。

　　3、对我校汽修专业一体化教学的思考

　　借此经验，我有几点想法，不知成不成熟，仅做思考：

　　（1）、教师思想观念需要转变，需要进行深入的学习和宣传教育，教师认识不到位那么教学改革必定受阻，许多人抱有消极和不愿意改变的态度。

　　（2）、硬件设施的匮乏，实训基地设备不足(按一体化教学配备),学生学习理论知识后，不能直接应用，学而无用，使得学生的学习积极性受到打击。

　　（3）、年轻教师缺乏工作经验或者更具体地说缺乏工厂实践的经历，缺少与企业工作实践紧密结合的学习项目，教师的实践能力得不到锻炼从而影响教学，影响毕业生质量,这些都严重制约了一体化教学的实施。

　　4、感悟

　　（1）、一体化实施难度大，作为一体化老师要有坚定的信念。

　　一体化是一项长期而又艰巨的任务它不仅要求教师有丰富的专业知识、相关基础知识及过硬的技能水平，而且还要求教师具备优秀的教学能力、管理能力,较强的责任感，对工作生活的一份爱心和耐心。

　　（2）、丰富专业相关知识，为一体化课程教学积累经验。

　　在学习体验和教学设计过程中我深刻的感到我们目前所掌握的知识还远远不够，知识和技能随时都在更新，这就要求我们这一代人要有新的知识结构，只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济的发展，必须通过不断的学习，才能提高自身的整体素质，只有提高素质才能适应我校的高速发展,才能不被时代所抛弃。

　　（3）、一体化教学的组织实施需要一个优质、高效的团队。

　　一体化教学需要的不只是优秀的个人能力，它更需要的是一个优秀的教学团队,一体化教学是一个非常庞大的工作，需要一个团队的成员相互配合相互协助，一个好的团队是成功的重要保障。因此在一体化实施的过程中，我们需要整合学校的优秀资源，组建一个或几个一体化教学团队，做到从上到下在思想上、行动上的统一。

　　（4）、一体化是一种新型的教学模式，要结合学校实际实施。

　　不同的学校教学资源的配置不同，而一体化教学的实施就应该结合学校的实际情况进行，将一体化教学模式与学校的现有资源进行融合，形成有自己特色的一体化，有什么样的条件做什么样的一体化，走真正适合自己的道路，而不是盲目地去模仿、拿来，不要让一种新的理念走上形式主义的方向。

　　5、一体化的优点和困惑

　　（1）、优点

　　①有效增强了教师的团队合作意识、创新意识、竞争意识；

　　②有效提高了教师的领导能力、沟通能力、表达能力；

　　③充分发挥了教师的'主观能动性和潜能。

　　（2）、困惑

　　①如何有效的对一体化教学过程进行掌控；

　　②如何掌握每位教师的学习和接受情况；

　　③ 教师内部如何进行合理的分工。

　　6、建议

　　（1）、学院推行的一体化改革，须定期派多一些教师进行国家级一体化培训，不能使得一体化教学改革局限于自编自导的形式状态，这样一体化教学改革就过于缓慢；

　　（2）、教学设备、场地应按一体化教学的标准进行设计，若硬件设施不能一时满足，可适当的对某些班级进行试点；

　　（3）、对于一体化教师的要求应与传统教学的教师有所区别。例如，一体化教师制作的工作页和策划表可代替传统教学的教案，一体化教师应每月写一次教学总结或教学反思，这样的总结、反思不一定长篇阔论，但必须是教学过程中实际存在的问题。

　　（4）、做好一体化教师的鉴定工作，让教学能手、高手主动积极参与一体化教学改革，因为这些教师具有很丰富的实践经验和一线教学经验，而不是都想方设法走行政路线，让更多、更好、更高的教师感受到应有的、实际意义的变化；

　　（5）、一体化教学改革需不断检验其效果，教师应做到一体化教学的基本标准，课程标准、工作页、策划表等可以参考，但不能千篇一律，应有自己的特点和创意。一体化教师在制作课程标准、工作页、策划表时会花很多时间，所以教学安排上不能有过重的教学任务，不然最终会流于形式。

　　以上是我这次学习的一些体会，做得还不够全面深入，认识的还不够透彻还需要继续的学习，一体化教学作为一种新的教学理念，等待我们探索、研究的东西还很多。在今后的工作中，将更深入的学习和研究一体化教学的各个环节，把一体化教学真正落到实处。在此感谢学校领导的大力支持，我将以这次培训为契机，不断和同行业人士学习交流，努力完善自己的专业技术和业务能力，争取在专业建设和教学工作中起一定的作用，为学院的发展做出更多的贡献。

教学培训总结9

　　在工作中，我始终秉持着法国文学家雨果的名言：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路，害怕征途艰险的人只能永远在山脚下徘徊。”这句话深深地触动了我，激励着我在平凡的岗位上不断努力，默默耕耘，无私奉献。回顾过去的一学期，经历了成功的喜悦，也遇到了困惑和挑战。在这段时光里，我努力工作，不断学习，不断成长，也在反思中发现自己的不足之处，不断提升自我，努力追求进步。希望在未来的工作中能够更加努力，更加坚定地走在前进的道路上。

　　一、在教育教学上

　　在教学上，为了提高教学效果，我精心备课，认真研读教学参考书上的每一个知识点，深入思考编者和设计者的用意，将数学教学与日常生活相结合，使学生能够深入理解教材内容，掌握例题和习题。这学期我得到了一本非常优秀的数学教辅书籍《数学教材全解》，虽然解答有时不够精细，但内容十分全面，习题设计也很有层次感，让我深有感触。我努力确保每节课都精心备讲，激发学生思维，因为培养学生的思维需要时间。短短一年时间，我觉得学生的思维水平有了显著提高。前不久的一堂课让我兴奋不已，学生用了6、7种方法分析一个工程问题，每种方法都别具匠心，从不同角度出发，这让我非常满足。当学生问起我最开心的时刻时，我告诉他们：“学生的思维超越了我，这是我最开心的事。”我热爱数学，那堂课让我兴奋了好几天。我深爱我的学生，他们就像一张白纸，需要我们用心去涂抹。为了教好立体和平面几何，我为每节课制作教具，一年下来，学生的空间观念得到了加强，空间想象力也得到了提升，为中学几何学习打下了坚实基础。

　　为了迎接毕业考试，认真研究书上的每一道题，反复的推敲，从多角度去训练学生，就是做一做里出现的题型都是反复的推敲，而且也看了很多的毕业考试的卷子，感觉复习的比较的全面，感觉已经做了万全的准备了，希望4号的考试圆满成功。

　　我每天都以饱满的精神状态站在讲台上，用和蔼、轻松、认真的态度面对每一堂课。我由衷感谢学校领导对我的信任，让我继续承担六年级的教学工作。虽然我们没有参加区教学质量监测，也没有为学校赢得荣誉，但我并不后悔。今年，我感到很平静，不再像以前那样激动，也许是因为我变得更加成熟了。我们六年级的`数学教师为学生打下了坚实的数学基础，为他们顺利过渡到中学做好了准备。在心底里，我为能够圆满地送他们毕业而感到欣慰。

　　二、在课业辅导方面

　　因为我从六年级接的班，个别的学生一定不会接受我的，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维，和成绩。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，如果不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，养成做事认真的良好习惯。

　　这一年让我更深的感觉到了教育是爱心的事业。

　　三、在自身的素质方面

　　要多看书，报刊，杂志，上网了解最新的教育文章，提高自己的理论知识水平，理论和实际要做到紧密的结合，平时要多写些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，多听同行的课，提高自己的业务水平。

　　现在已经深夜，就写到这吧，不叫什么总结，就是感想。一年的合作，六年组所有的同仁，想想我们为了一节课的争执，为了一道题的讨论，甚至辩论都争得面红耳赤，真的很值得回忆。宁静小学的教师都是好样的，我们宁静小学的教师是荣誉感最强的一支队伍，在杨校长的带领下，手挽着手、肩并着肩，一起去迎接宁静小学更加灿烂的明天。

教学培训总结10

　　本学期，我很荣幸参加了“景宁县中小学教师网络培训”，在这个为期几个月的培训中，我积极倾听专家学者们分享的教育新理念，学习了许多优秀教师的课堂教学设计，还通过与其他学员的交流互动，获益良多。在这个过程中，我也深刻意识到了自己在教学中存在的不足之处。

　　这次培训来得正是时候，培训内容也非常有启发性，对提升我的教育教学水平将产生深远影响。全新的教育理念和先进的教学模式触动了每位教师的内心。作为一名基层教师，我深刻体会到学习的重要性。在培训过程中，我感受到每位老师都展现出积极、乐观、向上的态度，这种心态对工作和生活都有着重要意义。我深受感染，这将激励我更积极地面对未来的工作。接下来，我将结合培训实践分享一下我的体会。

　　一、一丝不苟，认真参加网络培训。

　　培训一开始，我认真聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上的精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德让人感动，激励着我不断前行。

　　在未来的教育教学工作中，我将秉承着“没有爱就没有教育”、“没有教不好的学生”这一理念，将爱融入到教学的每个环节中。我会像邹有云老师一样，不仅要保持热情，更要勤于钻研教学方法，不断提升自己的教育水平。同时，我会像黄静华老师那样，珍惜荣誉，坚守高尚的师德，用真诚的心对待每一位学生，点燃他们心中的爱与美之火，让教育事业如同火炬般燃烧，代代相传。我会铭记林崇德老师的教诲，严格要求自己，以身作则，引导学生自我要求，共同成长。

　　二、不断进取，深刻反思教学工作。

　　在参加培训的过程中，我不仅学到了许多关于学生心理的知识，更重要的是意识到在今后的工作中必须充分考虑学生的心理发展特点。通过与其他学员的交流，我不断审视自己在工作中存在的不足之处。我会努力提升自己的专业水平，不断学习优秀教师的经验，以更好地适应当前的教学工作。

　　作为老师，只有不断充实自己的知识储备，不断提升自身能力，不断改进教学方法，才能更好地引导学生。长期以来，师生互动，相互启发;师生共同探讨，相互倾听，这是一种更有效的`教学模式，这种模式激发了学生的学习热情，激发了学生的潜能，促进了学生全面发展。

　　经过培训学习，我深入了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等创新的教学模式。这些新型教学模式为学生提供了更广阔的学习空间，为课堂注入了新的活力和生机，体现了以学生为中心的教育理念。未来，我将积极引入这些新的教学模式到我的课堂中，改变传统课堂的教学方式，营造活跃的学习氛围；促进教学民主，激发学生的学习热情；加强师生之间的互动，促进融洽的师生关系。这样不仅能更好地体现素质教育的根本目标，也能提升教学效果，培养学生的综合素质。

　　三、立足课堂，在实践中提升能力。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

　　通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。

教学培训总结11

　　本学期，我将积极执行学校的教育教学计划，严格遵守学校的各项教育教学规定和要求，认真完成各项任务，确保学生在掌握基本语文知识和技能的同时，全面发展情感、态度、价值观和综合能力，为他们的终身学习奠定坚实基础。

　　一、自身素质的提高

　　1、积极学习教育教学理论。

　　参加学校、组织内部开展有效的学习讨论活动，倡导先进的教育理念，推动教育改革。改变传统的教学模式，将新课程标准的理念融入教学实践中，重视培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，促进学生自主学习能力的培养。

　　2、虚心请教。

　　我努力利用各种机会向同组老师学习。开学以来，我每天都听年级组长周老师的课，希望尽快掌握一年级的新教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。遇到不明白的地方，我会虚心向组内老师请教。作业布置方面，我也会向组内老师请教，得到了他们的好评。

　　3、充分利用各种资源，上好每一节课。

　　我会充分利用各种资源，为备课做好充分准备。同时，我会经常浏览网络，寻找相关的教学资源，比如课件、教案、教学实录、教学经验分享等，与同年级的老师分享，以提升自己的教学水平。

　　二、具体教学工作

　　(一)打好汉语拼音知识的基础。

　　在学生学习语文过程中，拼音知识是非常重要的基础。为了让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，我与同事们经常交流教学经验，不断总结改进教学方法。在开学前一个半月的拼音教学中，我会根据学生的实际情况采用不同的`教学策略，鼓励他们多读课外书，并通过儿歌、游戏等形式激发他们学习的兴趣。同时，我还会积极与家长沟通合作，共同为学生创造更多学习拼音的机会，比如利用卡片做拼音练习等方式。通过多种形式的激励和引导，让学生在愉快的氛围中掌握拼音知识，从而更好地学习语文。

　　(二)抓好写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

教学培训总结12

　　研训工作的主要任务是对教师进行再教育，其目的是提升教师的专业水平与能力，所以，有的地区把教师培训机构冠名为“教师教育学院”。要提高在职教师的专业水平与能力，就必须先提升培训机构的实力，提升培训实施主体――研训员的专业水准。

　　笔者建议可以从以下三个方面入手，全面提升研训员的专业素养：

　　一、提升研训理论素养

　　做好一个优秀研训员，需要提升三方面的知识与能力：

　　一是本体性知识（学科知识）。作为学科研训员，都具有一定的学科知识，但是在应用学科知识处理教材的能力方面仍需进一步强化。

　　比如对每篇教材的理解与处理，在没有任何参照资料的情况下，研训员都应该通过对教材的深度剖析，能够准确地确定三维目标，能够准确地找准教材的重难点，以及考纲要求、考点，这是基本功。每个研训员都有必要加强这方面的能力训练，只有这样，才能有效地开展研训工作，才能得到老师的拥护。

　　二是条件性知识。教师教学需要学习掌握《教育心理学》《教学方法论》《学习论》等方面的知识，而作为培训的实施者――研训员，更应该技高一筹。教育心理学知识可以帮助我们进一步科学地安排课堂教学结构与流程，可以帮助我们加强对学生认知水平的理解、对学生认知结构的把握、对学生学习规律的掌握，从而进一步因材施教，因规律施教。

　　还有教学技能、教学基本功方面的能力也是需要提升的。教学十大基本功――听、说、读、写、看、画、管、引、导、评，样样精通。当今在应用现代媒体优化教学，转变学生学习方式等能力上更应先行一步。有人说教师在课堂上要有推销员的本领，能推销传授的知识能力、情感态度，让学生愿意、乐意接受，这是教学艺术，研训员这方面也要加强学习锻炼。

　　三是经验性知识。这是教师智慧的体现，也是积累与运用的综合。目前所谓的深度学习，是要靠教师的智慧引领与碰撞的。因此，课堂上需要教师教学的机智，随机应变的能力，才能引领学生走向学习深处。

　　研训员的工作对象是教师，当然也有学生。我们除了具备普通教师的知识储备、能力水平之外，还应有培训教师的专业知识与能力，有向教师推销自己教育教学思想的艺术。只有这样，我们的培训工作才有了条件与可能。

　　二、提升研训组织能力

　　如何组织好教师培训工作，这是一个课题，也是一个复杂的教学过程。这涉及学校、教师，涉及培训主题内容，培训方案，组织实施的方式方法，以及总结评价等，需要认真学习研究，认真落实。

　　（一）优选培训内容

　　培训什么，这是一个重要问题。一般来说主题内容来自于两个方面，第一是来自上级的要求，比如“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，全体教师都应该参与培训，都要提升。这是来自教育部的行动要求，我们必须要落实做好。

　　第二是来自于教师教学中的问题。要向教师找问题，让教师提出问题，我们的培训才能符合需求，才有市场。教师问题存在于教师群体中，因此在培训之前，研训员们需要先调查，可以用问卷调查，也可以短信、微信调查，梳理归纳教师的问题，确定培训主题，并由培训处下发文件告知各校各科教师。

　　（二）优化培训方案

　　方案就是计划，应该包括：指导思想、情况分析、培训目标、培训主题、培训方式、培训过程、培训条件要求、培训评价、培训成果统计等。

　　1、丰富培训方式。培训方式有很多，听课研讨、论坛、讲坛、沙龙、

　　课堂观察、考察、跟岗、集训、实验学研究等等。培训方式能决定培训对象积极参与的程度，也影响到培训成果，因此要认真设计，不能照搬过去那种上课、评课、讲座一成不变的模式，要改革。改的重点是如何让学员参与进来，进而让他们动手、动脑、动口，积极投身学习中。

　　比如分组讨论的方式，就是一种很好的研训形式，在讨论时，要选好组长、记录员，人人发言，再选拔小组成员大组交流，再有专家点评，学员反思，研训就会非常有成效。比如进行操作流程方面的考试，不考死记硬背的东西；比如对考点方面的口述考试。这里要说明的是，培训工作可以请专家，但必须认真了解专家的知识背景、学术特长等，与专家协商，根据培训对象研讨报告内容，要控制专家报告时间，要留足学员提问参与的时间。

　　2、重视研训评价。研训员要对自己的培训进行评价，评价包括过程评价（学员参与积极性）、考勤评价、专家（师资）评价、课程内容评价、成果评价等。

　　3、落实研训总结。如何总结，应该从方案计划、目标、主题、方式、过程、结果等方面进行总结，总结时可以考虑让学员参与。

　　4、丰富成果形式。培训成果如何体现？可以做调查报告，调查学员参与培训的感受，考察学员教学过程变化，这是其一。其二，好的培训方案也是成果。因为你的方案可以供学习借鉴，可以推广，这应该是成果。其三，培训方式如果有创新，也可以当做研训成果；其四，某项培训的管理有独到之处，也是成果。其五，教师通过培训后，有论文、学案等获奖或发表文集，这都是教师方面的成果。其六，如果培训实况能运用网络平台技术导出，这也是成果。其七，如果培训将“四位一体”高度融合，效果好，这更是成果。其八，培训工作总结提炼出有效经验，这是更大的'成果。

　　教师发展中心可以定期做培训成果的评比，评比方式是包括两个方面：首先，研训员上交材料，包括培训方案、目标、内容、时间地点、参与学员、过程、成果、学员签到簿、培训资料、作业、总结等等。其次，研训员登台述说，阐述研训的主要亮点。

　　（三）深度组织实施

　　组织实施很关键。要提高培训质量，除了以上说到的，研训员自身学习提高，做好方案之外，还要把握组织实施的各个环节。

　　首先，研训员要做好充分准备，要考虑时间地点，选择过程控制，要充分重视培训的专业化程度，提高培训质量。一个课题的研究有了质量，学员通过培训才可能有收获。

　　其次，在培训工作中，研训员要强化“让培训工作可爱起来”这一理念。要去研究，要调动教师主动参与培训的积极性，变“要我培训”为“我要培训”，这才是培训工作的长远目标。要想让培训工作可爱起来，研训员们就应当像老师对待学生一样，改变自己的工作态度，诚恳对待老师，放下师道尊严，在课堂吸引学生，调动学生，使学生愿学、乐学。让培训工作有科学性，还要有艺术性。如何“让培训工作可爱起来”，这是一个课题，我们大家共同研究。下一期教师发展中心的“惠师讲坛”就围绕这个课题，请主动参与，登坛演讲。

　　三、提升“融合研训”水平

　　“研训员”这一名称由“教研员”转变而来，名称的变化，反映了工作内容与要求发生的较大转变。研训员工作不能单纯就课堂教研而教研，要全方位关注教师的专业能力与水平，关注他们的持续发展与提高。

　　因此，研训工作要做到“课堂研究课题化，课题研究课堂化，信息技术研究应用化，培训工作项目化”，也就是培训活动要向“项目制”研训过渡。具体来说，先要有一个明确的主题，要把主题内容上升为课题研究，去引导培训工作朝着既定的方向前进。课题是单一的内容，涉及面比较窄，我们要做到“四位一体”，也就是多元内容，因此在某一课题研究中，要丰富课题内涵与外延，使得课题更具有综合性，使之成为一个项目，项目比课题面广且深，多个相关单一课题可以组成项目，或者说一个课题向纵深研究就会涉及相关的其他内容，也就成为一个项目。

　　我们中心研训员目前所要面临的“四位一体”的研训融合，这就是一个项目，就有综合性。在课堂研究中要涉及课题、信息技术优化、转变学习方式等内容，这样的研训，才是我们追求的研训方式。

教学培训总结13

　　如今，信息技术已经成为现代化和信息化的必备工具，在教育领域，它也是提高课堂教学质量、推动多媒体教学的最佳途径。信息技术的应用不仅符合小学信息化和媒体化教学的需要，同时也能有效提升课堂教学的质量。

　　自从我开始积极收集丰富的教学资源并灵活运用这些资源来提升教学质量后，我发现教学效果得到了稳步提升。在这个过程中，我总结了以下三点心得体会：

　　一、集思广益，充分利用远程教育资源

　　面对如此丰富、精美的远程教育资源，我感到非常振奋、兴奋，但如何有效利用这些资源成为一个亟待解决的问题。我在教学中充分利用教学资源，运用图片、背景音乐等素材打造符合课程要求的情境，营造课堂氛围。在讲课过程中，我适时使用数字电影、动画等资源，通过生动的图文并茂、生动的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学习知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的学习兴趣。

　　二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

　　总之，通过这次培训，使我的各方面得到升华，使我的劳动变得更有意义。在今后的工作中，我会争取成为一个积极、向上优秀教师。

　　在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

　　如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

　　三、活学活用,利用资源实施素质教育

　　远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

　　在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的`力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.

　　经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

　　远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

　　通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。

　　20--年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

　　在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

教学培训总结14

　　一、领导重视，认真做好培训前期的准备工作

　　学校接到通知后，主管业务的副校长在领导组会议上进行了专题汇报，统一思想，引起全体领导对此次培训活动的高度重视，并对此项工作进行了详细安排。培训前，安排教务科负责师训工作的教师进行了参加培训人员的信息统计和网上报名；安排负责电教工作的教师在5月2日认真做好培训前的'设备检测和直播测试。

　　二、教师积极参与，培训工作有序进行

　　5月3日下午2:20全体教师在学校3D导游实训室进行了数字化教学及数字资源应用全员培训。培训前，学校业务副校长就此次培训目的及要求做了相关说明，要求每位教师认真遵守培训纪律，完成各项培训任务，按时撰写发表培训心得，及时上报相关材料。培训活动如期开始，对于当天下午不能参加培训的教师要求在5月4日上午通过网络点播学习的方式自行参加培训，掌握培训内容，提高自身数字化教学应用能力。整个培训过程中，教师认真听讲、做记录，培训井然有序，效果反映良好。

　　三、抓好落实，督促教师完成培训相关任务

　　培训结束后，学校要求教师在5月6日晚之前将个人培训笔记拍照发到学校教师微信群，5月10日前通过郑州教育博客自己账号发表个人培训心得，5月14日将自己的培训笔记和培训心得纸质材料交教务科存档。现参加培训的教师已将培训笔记照片发到学校微信群，全部已整理到位。此次培训参加情况将列入到教师目标考核当中，督促教师及时完成相关培训任务，达到培训预期目的。

　　四、几点想法：

　　1.培训过程中，由于网络问题，中间时断时续，影响了培训效果，学校应该进一步加强网络建设，提升培训效率。

　　2.培训内容是针对中小学教育教学内容，如果有针对职业学校的专题培训将会更加受到老师欢迎的。

教学培训总结15

　　在将近半年的培训学习时间里，每天坚持进行理论学习，晚上完成一些作业，还要努力配合助学老师的工作，积极为班上的同学服务，虽然有点累，但是觉得每一天过得很充实，也很幸福。本次培训为我们提供了大量的具有前瞻性、科学性、可操作性的新颖的教育教学的培训知识、信息技术与技能，满足了我们对教育教学专业知识的渴望和对信息技术专业技能的需求。现将我半年以来的网络研修培训工作总结如下：

　　一、教师要努力提高自身素质，树立正确的教育教学理念。

　　通过《信息技术引发的教育教学变革》的学习，是我认识到新时期的教师在对教育对象实施影响的同时，更要不断地学习教育教学的先进经验，提高自身素质，树立正确的教育教学理念，将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的.教师要从“经验型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的态度；既要有高超的专业技能，又要有高尚的师德，才能做一个既让学生幸福，又让自己幸福的教师。

　　二、教师的教育教学工作要讲究艺术和技巧。

　　通过《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》（必修）、《微课设计与制作》（选修）和吴文春教授讲解的《多媒体图像素材加工与处理》（选修）的学习，让我更深刻地认识到与学生交往，要讲究艺术和技巧。现在的教育提倡对学生多表扬少批评，多运用赏识教育，但并不是说不批评和惩罚，而是说要会批评和惩罚，才能使学生更好的成长进步。因此在对学生进行思想教育时，要正确适度的进行表扬和批评，使表扬的含金量要高，避免表扬过度，滥用表扬。在教育教学的过程中要充分发挥信息技术的主要作用，激发学生的学习兴趣和学习热情。

　　三、教师要学会换位思考，学会欣赏，爱护学生，切实做到关注每一位学生。

　　通过本次网络研修培训学习，让我明白，选择了教育，那就是选择了责任。作为教师，为了让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，善于从从学生的角度审视自己的管理，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是学会关爱后进生和一些特殊生（单亲学生、自闭学生、留守儿童）。总之我们要学会善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到老师的所作都是为了学生好，是为了学生的发展和幸福。还要学会及时解放思想，转变观念，转化角色，做到与时俱进，做一个适应社会发展需要的教师。

　　四、教师要重视班级学生的心理辅导，要充分发挥信息技术尤其是多媒体技术的作用。

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