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我的“超人”老师作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的我的“超人”老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的“超人”老师作文1
我的班主任李老师是一个“超人”老师。
当我们听话时，李老师就会变成“温柔超人”。“温柔超人”总是笑眯眯的，笑起来眼睛就会变成一道弯弯的月牙。
当李老师上课时，李老师就会变成“双胞胎超人”。姐姐很严厉，而妹妹很温柔。上语文课时，李老师就会变成姐姐，在我们看来，姐姐很博学、很聪明，而且有点儿严厉。而上道法课时，李老师就会变成妹妹，和姐姐相比，妹妹更温柔，更和蔼可亲一点，所以我们更喜欢妹妹。
李老师做监考老师时，就会变成“严肃超人”。“严肃超人”有一个超能力，那就是“透视眼”。因为李老师无论谁有小抄，她都能看得见。有一次，一个同学拿出小抄，李老师立刻就发现，说：“那个同学，把小抄交上来！”咦？老师是怎么看见的？老师是有“透视眼”吗？
可是，李老师还有一个最厉害的样子，那就是“严厉超人”。“严厉超人”一旦出现在大家面前，大家就立刻鸦雀无声，她一拍桌子，大地好像都快被她震碎了。“严厉超人”还有一个被动技能，那就是“狮吼功”，杀伤力超大的，但李老师很少用，因为这是她非常生气时才用的。
这就是我的超人老师，这些方面也许只是李老师的.冰山一角。你喜欢我的“超人”李老师吗？
我的“超人”老师作文2
悄悄告诉你，我们的语文老师可是个“双面超人”呢！
她披着一头乌黑的长发，一张瓜子脸上嵌着一双宝石般明亮的大眼睛，蕴藏着无限的知识与道理，一抹阳光总是漾在面庞上，使人倍感亲切。
她可厉害了，可以加速时间的流逝。每一次上课，她那抑扬顿挫的朗诵时而像清脆的溪声，时而如黄鹂的歌唱，总是让人神往；她那幽默风趣的语言，总是引得大家哄堂大笑；她总是让大家再现课文情景，同学们的演技或精湛，或拙劣，或精彩，或乏味，无论怎样，沈老师都投去一抹淡淡的微笑，这一抹微笑蕴含的是鼓励与赞扬，给予人无限的力量，每一次下课铃声总在我们仍兴致勃勃时戛然而至，伴随我们不舍的道别。她满腹经纶，博学多通，什么唐诗、宋词和元曲，对她来说都不在话下。
沈老师不但是个“全能超人”，还能将京剧老将的变脸玩得炉火纯青。
平时，我们可爱的“小仙女”总是笑盈盈的，十分亲近，但要是一看见谁没被她有趣的`课堂吸引，和其它同学低声细语，絮叨不止，老师就会迈着沉重的步伐来到那位同学身边，黑压压的阴云慢慢聚拢在她头顶，不一会儿便雷霆大发，风雨骤起，她眉头紧锁，厉声呵斥着。但一番说教后，便回到讲台上，一个京剧大变脸，又眉飞色舞地讲起课来。
这就是我们的超人老师，才貌双全，能力超凡。她似一抹阳光，用严与爱化作养料，细心呵护每一朵花；她又似一盏明灯，用知识和智慧掌舵，带我们驶向成功的彼岸。感恩遇见，感恩超人。
我的“超人”老师作文3
我们的语文老师是郑老师，她总爱穿格子裙和各式高跟鞋，水灵灵的大眼睛再配上乌黑的头发和红扑扑的脸，显得十分美丽，郑老师也像漫画中的超人一样，有着许多奇异的能力，不信，你来听我说吧。
一“透视眼”，郑老师总能用眼睛一扫就能发现几个开小差的、窃窃私语的同学。有一次，郑老师提出了一个十分简单的问题，让大家在课文中找答案，只见她面带微笑，站在讲桌前低头假装在看书，实际上在观察同学们的反应。突然，她眼神犀利，抬起头环视四周发现赵明和王阳在说话，她淡定从容，装出一副慈祥的面孔说：“王阳，你来回答这个问题吧！”王阳一愣，缓缓站起，尴尬地站立在桌子旁，脸一阵青一阵红。随后郑老师又叫赵明站起来回答这个问题，赵明也呆立在原地，两位同学羞红着脸，低下了头。
二“读心术”，一天课间，我和同桌黄思博吵了一架，吵得心里火气升了上来，便打起来了。班长发现事情越来越不对劲，就叫了老师，让我们去办公室解决矛盾。我们去了办公室，郑老师低头批改作业不说话，我们站在办公室紧张不已。只见郑老师又抬起头说：“让我来猜猜事情发生的经过……”我们听后惊讶不已，郑老师把事情还原得仿佛她就在现场一样，我们顿时面红耳赤，都开始认识到自己的错误。说完之后，郑老师又拍着我们肩膀温柔地说：“你们都是好孩子，这样的行为对班级的影响很不好……你们的精力太旺盛了，就让你们去操场上跑两圈吧，这可不是在惩罚你们，因为跑步能使人心情变好。”于是我们一路小跑来到操场，手拉手绕着操场跑了两圈，发现心情好了很多，同学之间的.友谊也回来了。我们再次回到了办公室，郑老师又语重心长地向我们说了很多，让我们懂得了如何友好相处，我们听完老师的耐心教导，心里逐渐平静。你看，郑老师是不是很厉害，其实郑老师还有别的超能力，如“顺风耳”、“力大无穷”等等。
我喜欢郑老师，她时而严厉、时而温柔，她不仅仅传授给我们知识，还告诉了我们很多做人的道理。如果你也在我们502班，相信你也会喜欢“超人”郑老师的。
我的“超人”老师作文4
在我心目中，我就是个无敌万能王。不是吹牛，因 为我有两个超级老师，教会我很多知识，更教会我“七十二变”。让我在学习生活中，见招拆招，英勇无比。
这不，叮铃铃的上课铃声告诉我，这节课又是数学睿老师的“小纸条”训练课程。啊!我又想喊over啦!睿老师自创的数学小纸条，每天十题，题题直逼我的死穴。更可怕的是，老师在我绞尽脑汁时，还会放点音乐，儿歌来干扰我们的注意力。我看看同桌，同桌对我摆个胜利的手势。好吧，我提起笔，在喜羊羊与灰太狼的音乐声中开始计算起来。算着算着，就想到灰太狼的坏笑，哈哈，周末晚上就能看这部动画片，我忍不住笑出声来!哎呀!我再次中招，思想又开小差啦!我定定神，赶紧继续做题!第二节还是数学课，我们看着睿老师走进教室，鸦雀无声。大伙知道，要发小纸条了。我的心砰砰砰地跳，好想要从嗓子眼蹦出来。“陈雪琪” ，老师停停，看了我一眼。不好，我预感到什么。“85”。我真想找个地缝钻进去。同学们窃窃私语，我低着头，不敢正视老师的眼睛，接过小纸条后，想着回家的暴风雨……到了家里，妈妈温和地说：“小纸条多少分啊”?我支支吾吾地回答：“8…5…。”。妈妈的脸色立刻晴转多云再转小雨雪，“怎么这么差?!”我回答不出来，心里后悔死了，考试时，想灰太狼干嘛呀!唉……。.
自从上次小纸条事件以后，同学们再也不喊我数学之星了。我的笑容也变得越来越少。唯一跟我形影不离的就是我的影子啦!有一次，韩老师在课间操后喊住我，帮我整整红领巾。好像有话想说。正在这时上课铃响了，韩老师笑眯眯地说，放学后帮老师把本子收齐送来吧。我点点头，不过我想，不光光是送本子这样简单吧?果然，我刚刚放下本子，韩老师拉着我的手，上了学校的天台。韩老师望着湛蓝的天空，意味深长的说：“曾经啊，老师也有你这样的情况。不过，老师当年还不是数学之星哦。我都没有灰心，继续努力，你猜最后怎样?”我没有说话，“我的数学期末考试还上了全优榜啊!”我小声的说：“可是我的.动作就是慢，时间又很紧。关键……。我还想到动画片……”韩老师拍拍我的肩膀：“好样的，知道自己的弱点，就是成功一半。你要有信心克服这些弱点。但是没有信心老师就不喜欢你了。“我的眼泪在眼眶里打转，飞快地转过身去，心里把韩老师的话重复好几遍。亲爱的老师，我有信心，还有决心。我要重新做回我的数学之星。小纸条，我不会怕你的!我一定会回来的!!
现在，大家知道为什么我们班的同学十八般武艺样样精通了吧?因为，我们有两个超级老师!我们爱老师!
我的“超人”老师作文5
她，不是一位超人，是一位平凡的人，但我需要帮助时，她会给予我帮助，她就是我的语文王老师。王老师上课要求严格，但一下课，她就像妈妈一样关爱着每一位同学。
记得有一次运动会，我们班参加运动会的同学都拼尽全力为自己班争光。在我们参加完800米跑步比赛后，王老师见大家累得气喘吁吁，像打了败战一样，全身瘫痪，坐在椅子上。王老师急忙去学校门口的包子店，买了几个小笼包给我们吃。刚开始，我们都不吃，因为我们觉得这样对老师不尊重。王老师似乎有读心术，见我们不同意，就说：”你们不吃，才是对老师的不尊重，知道吗？快吃啊，要凉了！“听后，我觉得有一股暖流，轻轻地流入我心里。之后，威明为了有力气为班级争光，就吃了几个小笼包，继续在赛场上大显身手。
王老师对我们的关心永无止，不仅仅是这件事让我觉得王老师很关心我，还有许许多多的.事，她虽然不是超人，但有一颗超人般的心。
我的“超人”老师作文6
王老师是我曾经的体育老师，同时也是我的羽毛球启蒙老师。他中等偏高的个子，看似有些清瘦，但实际上肌肉结实发达，妥妥的“肌肉男”一枚。虽然经常暴露在阳光下，但他皮肤却一点也不黑，我常常怀疑他是穿着隐形超人服上课的。王老师的眼睛很大，且格外有神，威严又不失亲切。
二年级的.一个暑假，我如往常一样在羽毛球馆训练。场外艳阳高照，热浪滚滚；馆内如同蒸笼一般，感觉连空气都是烫的，即使什么都不做，待上几分钟便会汗流浃背。我一边做着老师给我布置的任务——完成200个挥拍，一边抱怨着：真是个无情的“机器人”。旁边，王老师正指导着陈同学走位：小跳，侧身，并步后退，甩臂击球…这些行云流水的动作，对老师来说早已是驾轻就熟，可他仍然像“永动机”一样，不知疲倦的教着。“倒！再往后！转！肘伸直！”清晰有力的指令在空荡的球馆里显得格外浑厚。“下一个！”我倏地跑到老师跟前，用尽全力跟上老师的节奏。可脑袋像灌了铅似的，恶心感阵阵袭来。正当我感觉“大事不妙"时，王老师一个箭步冲了过来，手臂一把夹住我的胳肢窝，一个“公主抱"将我“转移”到了休息区。没等我反应过来，一块毛巾已经贴在了我脑门上。更让我意想不到的是，王老师不知道从哪里变出一瓶电解质水让我补充体力。看我为难的样子，他笑着说：“古时候将军病了都要休养，何况是你呢！”我感激地点了点头，接过电解质水一饮而尽。很快，我又元气满满了，转身投入了训练。
训练结束后，我随手将球拍放在了休息椅上。王老师看到后，转身又变出一圈手胶，三下五除二便将旧手胶拆下，转眼间又缠满了新手胶。我恍然大悟，原来是我的手胶破了，而此时的球拍已然焕然一新。
这就是我的体育老师：像超人一样充满战斗力，像超人一样给人及时雨，像超人一样带来小惊喜。
我的“超人”老师作文7
我的学校是南师大苏州实验学校，当然，我还有一个“超人”老师！
我的老师姓金，他是语文老师。是世界上独一无二的！如果有同学在课堂上窃窃私语，他会笑眯眯的跟他讲道理。他的心胸广阔，博学多才。
还有一次，有一个同学吸墨水的时候。一不小心把墙上弄上了一大块墨水，我以为金老师会愤怒。谁知，金老师却说：“同学们，你们要知道。你们来学校是专门犯错误的！因为在这里，有老师、有同学！他们会帮你慢慢改进。这说明，只要你下次记住了，你就“长大了”！”
我顿时心里一阵阵暖流，是啊！自从我来到这里，孤单被赶走了。不懂事被扔了。好朋友送给我了！
老师常常教育我们：“一尘不扫何时扫天下！”我觉得是对的.。老师不会在意我们学习好不好，但他会嚷道：“同学们，不管你们学习好不好，但是，你们对学习要有一个态度。”
老师选班干部的时候还教育我们：“老师选的班干部不一定就是他的那个方面好，而是帮他改进。”我一直不了解，怎么改进啊！自从老师跟我们讲了他的故事：“我以前有一个学生，学习不好。但是自从我选他为数学课代表，他每天起早贪黑的读书。学习慢慢好起来了，而且，数学课代表这方面非常负责！”
难道，这就是爱的教育吗？是他用维持的手一步一步将我拉出黑暗的吗？老师，您辛苦了！
我的老师写过书，有些人应该认识他。是的，他的名字叫做金长宝！
我的“超人”老师作文8
我的班主任袁老师，长得并不特殊。和常人一样，两个眼睛，两只耳朵，一个鼻子、一张嘴。她的鼻梁上总架着一副长方形黑框眼镜，每逢讲到重点，总要不自觉地推两下。可她，不只是一位老师，还是一名“超人”。
“经典大王”
在袁老师的世界里，好似总能找到几本经典给我们阅读。
一年级的时候，袁老师带领着我们背下了《弟子规》《三字经》 《成语接龙》等几本经典；二年级时，背下了《千句文》《千字文》；四年级时，又背下了《小学生必备古诗词75首》《百家姓》等等经典……现在，她又带领着我们背起了《论语》。这是别的班、别的'学校任何的同学都得不到的“特殊待遇”。
“威镇天下”
“叮铃铃——”上课铃响了。上课铃响后，如果很久都没有老师来的话，门口就会出现一些“小哨兵”。这些“小哨兵”总会探出个小脑袋，在门口瞅来瞅去，且每隔一段时间就会向班集体“汇报军情”。可这个时候，只要袁老师的半个影子出现在走廊，班级立刻就会安静下来。
袁老师的影子在门口隐约闪动。“小哨兵”们一个个尖叫着跑回座位，教室里一下鸦雀无声。我也赶紧放下《论语》，摆好静息姿势。
袁师不在，班吵人闹；袁师一来，悄无声息。袁老师，您可真是“威镇天下”哪！
错别字、病句家族“终结者”
“君子食无求饱，居无求安……”“子夏曰：‘贤贤易色，事父母……”“有子曰：‘礼之用，和为贵……”
这节课间，同学们的注意力全部放在了背诵上。袁老师办公室外，一大堆“人类幼崽”正在兴致勃勃地背《论语》。终于背熟了！我抱着书走进办公室，却发现袁老师在改作业。
红笔换了一支又一支，评语一句又一句，温情，却永远不会凝固。有袁老师在，你们这些错别字、病句都退、退、退！
这就是我的“超人”老师。她时而温暖，时而严厉，可始终，都是为了我们。袁老师，您就像是北斗星，指引我们在知识海洋上操控自己的成长小船，通向更远的未来。我们定努力前行、不负众望。活出您希望的样子，也活出我自己希望的样子。
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