我当小老师作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我当小老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我当小老师作文1
李欢是独生子，他在家里既是“小皇帝”又是“孤家寡人”他虽然拥有“蓝精灵”的整个家族；拥有小白兔、大灰狼、沙皮狗、长毛虫整个师整个团的玩具士兵。但是，他最渴望的还是和他爸爸妈妈一起上街玩。
有一天，他全家一起上街，他在一个卖小鸭子的摊档前，指着小鸭子说：“爸爸妈妈，我要买小鸭子。”“家里不是有唐老鸭了吗？”“不不，我要的是真小鸭子。”“那就买一只吧！”“不不，一只没有伴，孤独的小鸭子很可怜的。”他爸爸妈妈觉得儿子的话很合情合理，于是帮他买了两只小鸭子回家。他与小鸭子在一起非常开心，他给小鸭子喂食，逗小鸭子戏水和小鸭子说着无穷无尽的悄悄话，他完全陶醉在充满爱的幸福之中。但是，好景不长。那天，他别出心裁，用香浴液给小鸭子洗澡，结果小鸭子身上那些起隔水作用的分泌物被香浴液溶解了。顿时，小鸭子变成了“落汤鸭”冷得哆嗦着缩成一团。后来，小鸭子没了，他为此伤心了好多天。为了安慰他，他爸爸妈妈尝试着让他养小鸟、小白兔、小白鼠、等都没有成功。最搞笑的是养蚕宝宝，因为桑叶是蚕宝宝的粮食，他爸爸妈妈好不容易在郊区外打听到，有一大爷的家庭院里长着一棵桑树，于是他们便三天两头跑去乞讨。他们厚着脸皮赔着笑脸，有时甚至掏钱出来问可不可以购买？那位大爷很不耐烦掷来一句话：“出钱就可以破坏绿化吗？”他们无话可说。有好几次，眼看着没桑叶了，蚕宝宝要断粮了，李欢在一傍垂泪，他爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。万般无柰，他们只好演出“盗仙草”：在夜幕的掩护下，李欢妈妈望风，李欢爸爸使出顽童时代的真本领，攀上树冠采摘最鲜嫩的桑叶。回家后，他们把桑叶一张张洗干净藏在冰箱里。一次，他们的行动让大爷发现了，大爷出来大声斥责：“你们小心！”李欢爸爸妈妈无地自容，面面相觑，一声不吭，真是斯文扫地！他们很扫兴地回家后，对李欢认真地说，家里除了养人再也不养任何东西了。他们从始再也没去摘桑叶了，蚕宝宝因为断粮最终没活得成。李欢伤心完后，又开始面对寂寞。
那天，李欢在芭蕉树下，发现一只老鼠般大的小猫。只见它脏亏亏的，身上有几处癞疮，眼睛半开半闭，肋骨历历可数，肚子一起一伏，气若游丝。小猫在那里喵喵地哀叫，他以为是谁家的小猫淘气跑出来，生了病不能回家。李欢看见小猫太可怜，便在路边的垃圾堆里，捡了一只鞋盒把小猫装上。然后逐家逐户查问，寻找失主。可是人们见了小猫都摇头摆脑。一位好心的阿姨指点说，巷尾有个阿婆养了很多猫，什么猫都要。李欢抱着小猫去寻阿婆。果然看到阿婆家里养着好多猫，李欢向阿婆说明了小猫的来历，恳求阿婆收养这只可怜的小猫。阿婆说：“我可以收养，虽然这是一件很麻烦的事……”望着阿婆满脸皱纹和弯曲的腰身，李欢忽然又改变了主意，对阿婆说：“阿婆，你年纪大了，还是让我来养这只小猫吧！”他向阿婆行过少先队礼，然后抱着小猫回家。可是上得楼来，想起养这只小病猫会增添家里麻烦，不禁又矛盾起来，心一急就在家门口呜呜地哭了起来，李欢爸爸妈妈听见儿子的哭声从家里跑出来吃惊地问：“儿子，你受了啥委屈？”“为啥哭？”“我捡了一只小猫，我不知你们喜不喜欢？如果你们不喜欢我就自己养！”李欢可怜巴巴，眼泪汪汪地望着他们，在李欢圣洁、搏大的爱心面前，他爸爸妈妈的心灵在震憾；在李欢晶莹的泪珠里，他爸爸妈妈看见了一股坚毅、顽强、伟岸的豪气。
我当小老师作文2
“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.
小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,
才知道那间教室,
放飞的是希望,
守巢的总是你。”
每当听到这首歌曲，我就心潮澎湃，我长大以后一定要当一个老师，这个理想无数次在梦中实现，可是梦醒时分才知道那只是南柯一梦。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血来潮，要给表妹画一幅肖像画。说干就干，我让她乖乖的坐在我对面的小凳子上不要动，我开始仔细观察并按照她的相貌特征来画：大眼睛、圆脸蛋、白皮肤、小鼻子、樱桃小口、两只肉嘟嘟的小手、两条圆乎乎的小腿，对了，可爱的“蘑菇头”可不能忘记。我那个小模特一会儿就东瞅瞅西逛逛的，好不容易画完了，累的我满头大汗，不过看到自己的“作品”还是蛮不错的，我也就知足了。当我给表妹看我给她画的画时，她高兴的一蹦三尺高，并且拉着我的手死缠硬磨非要让她收下她这个“徒弟”，教她画画。没辙了，谁让我画的这么好看呢？我就暂且收她为徒吧。
首先，我找了两张白纸给了她一张我一张，并且给了她一支铅笔，我自己也拿了一支。我问她：“博雅妹妹，你最想让姐姐教你画什么呢？”，她回答到：“我喜欢小猫咪，你就教我画小猫咪吧！”我爽快答应了，因为画猫咪可是我的长项呀！“现在，姐姐要开始画画了，你可要仔细看我是怎么画了。”，“好，没问题！姐姐，我一定不会让你失望的！”表妹很快的答应了，手里拿着笔，看起来姿势还是蛮像的，就是不知道画的成果怎么样？我先在纸上画了一个猫咪的轮廓图，然后依次添上眼睛、鼻子、一套浅粉色的小洋装、一双缀着蝴蝶结的皮鞋，还有一把精致的蕾丝伞。刚开始，她还会一笔一笔跟我学习，等我全部画完再看的时候，她的纸上歪歪扭扭的，画的简直是一个“四不像”嘛！再仔细看她一脸茫然，眼泪在眼眶里打转，低声给我说：“姐姐，我是不是很笨，是不是个小笨蛋，连个猫咪都不会画，你是不是不想教我了？”我抚摸着她的头说：“你很聪明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”话虽这样说，可是我心里真的觉得她怎么这么笨呢，连个画画都学不会。于是，我无奈地走到她身边，准备手把手的教她。这时，我才发现了一个严重的“教学缺陷”：我从头到尾都是按照自己的画画速度进行，根本没有顾及这个“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教学速度，所以最后没有画好，而且一脸的哭相。于是，我重新教她画猫咪，我慢慢的一步一步教她，看着她完成了上一个笔画才教她下一笔怎么画，就这样，我画一步她学一步，经过30分钟的“奋战”，表妹的画纸上终于有一只优雅的“淑女猫”闪亮登场，她高兴极了，大声说：“我会画猫咪了！”我竖起大拇指给了她一个最好的奖励！我搂着表妹，我们一起哈哈大笑，我们成功了，耶！
经过这次“教学实践”，我终于明白了教学要循序渐进，一步一步来，不能心急，同时一定要时刻注意学生的接受能力，随时改变教学方法，这样才会使教学相得益彰，取得优异的成绩！我相信我以后一定会成为一个优秀的人民教师！这次“我当小老师”活动，我的收获真大！以后还要继续当下去！
我当小老师作文3
暑假里的一个周六，我跟妈妈回到安徽老家，只见左邻右舍的门都锁着。“咦，这是怎么回事?”我感到很奇怪。奶奶说：“大人们都去上班，孩子们又去‘野’了。”说完就“唉...”地叹了口气。听了奶奶的话，我的眼前浮现出宝宝和萍子他们充满生气的笑脸。心想：他们不能出去野了，让他们来我这儿上“幼儿园”吧!对，我当小老师。
我好不容易把孩子找来，开了一次动员会：“小朋友，下午你们来上“幼儿园”好吗?”“幼儿园?”小朋友们惊喜地互相望了望，就你一句我一句地喊着：“好的!”“我也上幼儿园!”
下午，小小幼儿园就开学了。萍子家就当我们的教室。我来到萍子家，开始履行自己的光荣职责。哟，我的几个“学生”早已乖乖地坐在那里了，盼着我这个小老师来上课呢!
说真的，我真是有点慌张，我能行吗?我走上讲台，说：“现在开始上课。”我在黑板(用门板做的)上画了两只鸡，指着黑板，提示说：“黑板上是两只鸡，那么——”说着，在后面又添上一只鸡，然后问他们“现在，又来一只的话，是几只了?”“三——只!”小朋友们异口同声地说。他们目不转睛地看着我，我也看着这些天真可爱的小朋友，心里说不出的快乐!
上着，上着，应该让他们做做题目了，做练习对他们有好处。于是我一口气出了二十多道题让他们做。不一会儿，就听宝宝喊起来：“我要尿尿。”“我也要。”另外几个也跟着喊。我就让他们去，可是宝宝小便回来刚坐下，又嚷了起来“老师，我要喝茶。”“我也要。”“我也要。”又是一通胡闹。这回，他们没等我同意，就涌向茶壶。我翻开他们的作业本，呀!写的什么啊?字簇在一起。宝宝的作业本最气人，他只做了五道题。字也写得不好，“3”都变成“w”了，这下不成了在天上飞的小鸟了!这时，不知道谁说了声：“放风筝去吧!”宝宝他们听了，就一溜烟地跑了。“回来!回来上课。回来啊!”任凭我怎么喊，他们连头也不回地跑了。
这时，奶奶走了过来，看只剩下我一个光杆老师，说：“怎么?不上课了。”“嗯。”我说“他们去放风筝了。”我正想向奶奶诉苦。奶奶先开口了：“东东啊，他们不像你们高年级的同学，他们只想着玩，哪会做题目啊。但是既然你要当他们的老师，你也不要放弃，好好想想该怎么做。”听了奶奶的话，我心里亮多了。我决定再给小朋友上一课。
这次，我重新安排了课程表，已经四点多了。我又把小朋友找来，开始上课。我想起宝宝他们那簇在一起的字，说：“今天，我们练字。你们看，‘2’字像只鹅，‘3’字像站起来的小鸟……”小朋友听得津津有味，个个全神贯注。我偷偷地望了望站在一旁的奶奶。她正向我频频点头呢!我更乐了。“‘5’字像个弯钩。”我又解释说。小楷儿举起了小手说：“我今年5岁了。”他那幼稚的话引得大伙儿哈哈大笑。
课上完了。“老师再见。”小朋友们喊着。“噢”我已经当上老师了，我享受着当老师的快乐。我在当老师的过程中，虽然遇到了挫折，但我还是尝到了为人民服务的甜头。
晚上，我做了个梦，梦见我成了光荣的人民教师，正在为小朋友上课……
我当小老师作文4
一直来，我都是以学生“平民”出现，从来没有想过哪一天能当上老师“总统”。但在就读三年级的时候，我意外地当了一回小老师，现在想起来记忆犹新。
那是在一堂《读不完的大书》语文课即将结束的时候，我们的周老师突然问大家：你们谁想当小老师啊？下周学校的语文学科节，有一项内容就是“我来当老师”，给大家上课，就像老师给你们上课一样，哪位同学自愿报名？同学们先是面面相觑，后来个个初生牛犊不怕虎似得，纷纷举起了右手。我呢，一听可以当老师，心想那是多神气的事啊，于是把两只手举得老高老高，生怕不被老师发现。许是我的满腔热情吧，很幸运地，我被挑选上了。不过，老师可是有言在先，如果准备不充分的话，很可能被撤下来的。
在我看来，当一名小老师没什么难的，天天听老师们上课，听也听熟练了，不就把课本的内容讲给大家听嘛，我心里不以为然。再说啦，现在老师都使用PPT教学，而我不就是最擅长制作PPT吗？嘿嘿，这些对我来说都太简单了，我在心里美滋滋地想着，仿佛自己已经成为一名合格的小老师了……
课后，老师给我拿来了一张表格，我一看，傻眼了，原来是备课表！难不成我当一回小老师也要备课？看到我诧异的表情，老师微笑着说：铭，不用太担心，其实也没有那么难的，只要精心准备的话，老师相信你能做得很好。接着，老师就怎么备课，如何上好课等向我做了详细说明。我的心里七上八下的，开始觉得当老师的不易了。不过，在老师面前，我还是表现得信心十足，一副不怕困难的模样。
回到家里，我就飞快地打开电脑，开始了我的“小老师”的功课准备工作。我下载了一个模板后，开始填充讲课的内容。为了使PPT看起来更完美，我这里弄个超链接，那里又弄个动画，忙忙碌碌了个把小时，发现才做了极少的部分。我开始着急起来。为了加快速度，之后的幻灯片内容就寥寥草草随便应付了。整体做完后一看，自我感觉真不好。
于是，我又这里补补，那里修修，把幻灯片做得视觉上更加丰富美观些。可做完后的PPT样子像是打满了五颜六色的补丁，杂乱无章，我开始泄气了。我叫来妈妈给我当参谋，谁知妈妈飞快地扫了一眼，就说：“绝对不行！”。我像被挨了当头一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。随后，妈妈告诉我不要急于做PPT，而是一定要静下心来，好好地去阅读、理解课文本身表达的内容，理解透彻了，才会有真材实料，才能通过PPT好好地去展示给大家。
听了妈妈的话，不禁又想起周老师对我说的“精心准备”这四个字，我若有所思。心想老师每一次精彩的课堂，是不容马虎的。于是在家里，我反复修改我的“教案”，又反复试讲，妈妈主动当我的学生，又当我的老师。
充满期待的那一课堂终于来临了，我镇定自如地走上了讲台，开始了我那奇妙的30分讲课之旅。虽然，在讲课的过程中有点激动，有点紧张，还有些磕巴，甚至出现停顿，但是同学们却报以我热烈的'掌声，老师向我投来鼓励和赞许的目光，还夸我是一名合格的小老师呢！
讲课结束后，我的心情久久不能平静。通过当小老师的经历，不仅让我收获了知识，学会从容，戒骄戒躁，重拾自信，还让我明白了许多道理。老师，这个听起来很高贵的称呼，背后凝聚了多少的智慧与心血！看似简单的一节课，其实很不简单……那日起，我打内心里更加尊重老师，因为曾经，我也是一名“小老师”！
我当小老师作文5
远在家乡的表弟快到上小学的年纪了，是时候开始学习读书写字了。但是受疫情影响，距离学校正式开学还是遥遥无期。由谁来扮演老师这个重要的角色呢？我灵机一动：为何不能亲自尝试一下呢？这可真是个好主意！从今天起，我来教表弟学知识。
首先要备课啦，这次上课的内容是识字。我不仅要教表弟学会汉字的读音，让他写好每一个字，而且我还拓展了汉字的英语表达方式，这样的话，在学习汉字的同时，也可以学习英文，一举两得。为此，我特意准备了识字卡和字帖，都是我亲自设计和书写的。识字卡上标有拼音、汉字和相应的英文单词，这些内容必须保证准确，因为如果在表弟记忆力特别强的时候，误导了他，把错误的知识刻在他的脑海里，就会打下一个不良的基础，而影响以后的学习。字帖是在一张正方形纸上画出一个田字格，上面写着这节课所要学的汉字。字帖可以让表弟看见这个字在田字格中的占位，这样写出来的字就很漂亮了。在我的精心设计下，上课所需的教学用具就全部准备好了。
讲课的时间到了，表弟在老家，而我却在北京，相隔几千里，没有办法当面授课，所以只能利用网络进行远程教学。因为是给亲人讲，所以我也没太紧张。讲到一半时，表弟说我语速太快，他没听懂。这恐怕就是讲课时，最难把握的地方了吧——如何让学生听懂。我一遍又一遍地讲，语速一遍比一遍慢，“对对对！还差一个‘点’，哎呀，不是在那里点呀。‘撇’要长一点啦。在田字格的上半部分写，你看，这不就写好了嘛！下次专心一点，听到了吗……”“天啊，网又卡了。哎，难啊。”我已经尽我所能了，但表弟还是一脸茫然，他想放弃，便把笔一丢，纸一撕，像老虎似的大叫了两声，接着开始用他的小手重重地拍自己的脑袋（他不开心时就会拍脑袋，对此我也很不解）。可惜隔着一个屏幕，我不能手把手教他，我的额头急出了汗，眼睛睁得大大的，心里想：为什么这么难呢？一撇一捺不就写完了嘛。总不能这么轻易就放弃了呀。我的脑海里突然冒出一个念头：用故事来鼓励表弟继续坚持学习。“铁杵磨成针”就是一个很好的例子。听了李白儿时经过磨针溪，看见老婆婆能把铁杵磨成针的故事后，表弟明白了不管干什么事，都要下功夫。他又打起了精神，像变了一个人似的，平复了情绪，耐心听讲，终于，他恍然大悟：“哦！原来如此，我会了！”
第二天，表弟不断向我汇报他的学习成果：“自从我学会了那几个字之后，整晚都兴奋的睡不着觉，我眼睛睁得大大的，盯着天花板，心里想的都是昨天所学的字。下次上课的时间能不能更长一点？我还想多学点呢……”真没想到这次课讲得如此成功，大大增强了我的自信心，心中满满的成就感。
这次亲身体验让我感受到了老师的不易。当学生总也学不会某些知识的时候，老师没有因耐不住性子而放弃教学；为了不影响学生的学习进度，老师没有因劳累而请假，有时甚至带病教书。
在疫情面前，老师坚持正常教学，他们为了教书育人，风雨无阻。深夜，隐隐约约地看见教学楼窗户里透出来的亮光……
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