关于当小老师的作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的当小老师的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
当小老师的作文 篇1
每次上课时，我羡慕那些教学生的老师。站在高高的地方，居高临下。手里还拿着长长的粉笔头，在黑板上“刷刷”地写着字。感觉当老师是件很光荣很容易的事。可经过这次当小老师后，一肚子的酸甜苦辣涌上心头，改变了之前的傻想法。
在我们小组上台汇报之前，望着一个个组员大大方方地将自己搜集的资料说出来时，我的心里酸溜溜的。因为他们准备那么充足，所以个个读得那么流畅，而且富有感情，我觉得自己小组没有他们讲得好。
不过，自己能有上台当小老师的机会，也蛮不错的。毕竟可以高高的站在同学们“头上”，拥有着自己的学生，心里未免有点小骄傲，嘴唇边上露出一丝不易被人察觉的微笑，心里甜滋滋的。
当个小老师也够苦的。在我上台之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，紧张地要命，害怕中途出什么差错，到时候出洋相可就尴尬了。还得一面安慰自己没事，一面想着台词。真正体会到了当老师的.不易。
终于到我们了，我快步走上讲台同小组里成员说出提前订好的词。别看平日我羡慕老师能站在高处，轮到我时，脸窘得都不知道往哪里放，只感到脸上辣乎乎的。也不知过了多久，终于熬过去了。
通过这次当小老师，我体会到了老师的辛苦和劳累，同时明白了，我们要尊重老师的劳动成果，千万不要再给老师添麻烦了。如果你没当过小老师，就不会知道当小老师的酸甜苦辣。
当小老师的作文 篇2
一直来，我都是以学生“平民”出现，从来没有想过哪一天能当上老师“总统”。但在就读三年级的时候，我意外地当了一回小老师，现在想起来记忆犹新。
那是在一堂《读不完的大书》语文课即将结束的时候，我们的周老师突然问大家：你们谁想当小老师啊？下周学校的语文学科节，有一项内容就是“我来当老师”，给大家上课，就像老师给你们上课一样，哪位同学自愿报名？同学们先是面面相觑，后来个个初生牛犊不怕虎似得，纷纷举起了右手。我呢，一听可以当老师，心想那是多神气的事啊，于是把两只手举得老高老高，生怕不被老师发现。许是我的满腔热情吧，很幸运地，我被挑选上了。不过，老师可是有言在先，如果准备不充分的话，很可能被撤下来的。
在我看来，当一名小老师没什么难的，天天听老师们上课，听也听熟练了，不就把课本的内容讲给大家听嘛，我心里不以为然。再说啦，现在老师都使用PPT教学，而我不就是最擅长制作PPT吗？嘿嘿，这些对我来说都太简单了，我在心里美滋滋地想着，仿佛自己已经成为一名合格的小老师了……
课后，老师给我拿来了一张表格，我一看，傻眼了，原来是备课表！难不成我当一回小老师也要备课？看到我诧异的表情，老师微笑着说：铭，不用太担心，其实也没有那么难的，只要精心准备的话，老师相信你能做得很好。接着，老师就怎么备课，如何上好课等向我做了详细说明。我的心里七上八下的.，开始觉得当老师的不易了。不过，在老师面前，我还是表现得信心十足，一副不怕困难的模样。
回到家里，我就飞快地打开电脑，开始了我的“小老师”的功课准备工作。我下载了一个模板后，开始填充讲课的内容。为了使PPT看起来更完美，我这里弄个超链接，那里又弄个动画，忙忙碌碌了个把小时，发现才做了极少的部分。我开始着急起来。为了加快速度，之后的幻灯片内容就寥寥草草随便应付了。整体做完后一看，自我感觉真不好。
于是，我又这里补补，那里修修，把幻灯片做得视觉上更加丰富美观些。可做完后的PPT样子像是打满了五颜六色的补丁，杂乱无章，我开始泄气了。我叫来妈妈给我当参谋，谁知妈妈飞快地扫了一眼，就说：“绝对不行！”。我像被挨了当头一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。随后，妈妈告诉我不要急于做PPT，而是一定要静下心来，好好地去阅读、理解课文本身表达的内容，理解透彻了，才会有真材实料，才能通过PPT好好地去展示给大家。
听了妈妈的话，不禁又想起周老师对我说的“精心准备”这四个字，我若有所思。心想老师每一次精彩的课堂，是不容马虎的。于是在家里，我反复修改我的“教案”，又反复试讲，妈妈主动当我的学生，又当我的老师。
充满期待的那一课堂终于来临了，我镇定自如地走上了讲台，开始了我那奇妙的30分讲课之旅。虽然，在讲课的过程中有点激动，有点紧张，还有些磕巴，甚至出现停顿，但是同学们却报以我热烈的掌声，老师向我投来鼓励和赞许的目光，还夸我是一名合格的小老师呢！
讲课结束后，我的心情久久不能平静。通过当小老师的经历，不仅让我收获了知识，学会从容，戒骄戒躁，重拾自信，还让我明白了许多道理。老师，这个听起来很高贵的称呼，背后凝聚了多少的智慧与心血！看似简单的一节课，其实很不简单……那日起，我打内心里更加尊重老师，因为曾经，我也是一名“小老师”！
当小老师的作文 篇3
这一天，我捧着一本书正看得津津有味时，一阵敲门声传入我的耳朵，紧接着，听见一声稚嫩的喊声：“雯雯！”我放下书跑过去把门打开，原来是七岁的邻居彤彤呀，她手上拿着钢琴入门用书。彤彤和我是同个钢琴老师，可是她刚学没几个月，每次弹琴都断断续续的，还经常弹错音，不过她倒是一心想把钢琴学好，所以便来找我了。
彤彤把钢琴书放在我钢琴的琴架上，坐好后就开始弹起来。“错，这是do,不是la！”我指着钢琴书上的一个音符，以一个老师的口吻说。 “哦！”她马上改正过来。“等等，这个是跳音，来，重新弹一下。”我坐在旁边聚精会神地看着谱，仔细地听着音。嗯，这首弹得还不错，虽然中间断了一次，但只有一两个错音，不过节奏不对，应该是112的节拍，而她按72的节拍弹，于是我对彤彤说：“这首曲子要求的节拍是112，可你把它弹成72的节拍了，这样节奏就明显偏慢了，回去要加快速度练，不然会被老师批评的。”“知道了。”彤彤继续往下弹其它的`曲子。“等一下，这个音是在低音部，不是在高音部。”“不对呀，这明明是高音符号。”彤彤疑惑地说。“你看，这边上有个低音符号，所以这个音应该在低音部弹。”我不厌其烦地教她。“哦，知道了。”她没再和我争执下去。
这时，房间外传来了笑声和说话声，彤彤便坐不住想出去看一下，我严厉地说：“不行，快弹！”她只好把往外看的眼睛移到书本上，“我弹到哪啦？”她转过脸来一脸茫然地看着我，真是又好气又好笑，我指着书说：“这儿！”“哦。”她继续往下弹。当她弹完后，我认真地帮她指出要注意的地方，她一一记下了。
几天后，彤彤高兴地跑来告诉我：“今天上钢琴课，老师给我一百分，表扬我有进步！真是谢谢雯雯你啊！”看她那高兴的样子，我的心里也很开心，当小老师的感觉可真好啊！
当小老师的作文 篇4
一个星期六的下午，我和妈妈到干妈家玩。干妈有个五岁的女儿——张艺真，长得很可爱。我们喝茶聊天坐了约半个小时，干妈提议打麻将，让我陪张艺真玩。我有点不想和张艺真玩，妈妈仿佛看出了我的心思，说：“余微，你不是想当小老师吗？你就教小艺真学写字吧。”
当小老师，教张艺真学写字。这倒是个新鲜事，我仿佛看到了自己站在讲台上的情景，高高的个子，留着长发，戴一幅超薄眼镜，许多天真烂漫的小孩见到我行少先队礼，叫着“老师早”、“老师好”。我的心里好受得很。
想到这里，我握着张艺真的手和笔，一笔一画地教她写自己的名字“张艺真”，并一边写，一边大声地读，张艺真有模有样地练得很认真，半个小时，写了两页写字纸，她终于会写会读自己的名字了。看到张艺真满足的样子，我虽然累，但我心里有一种收获的感觉。也由衷地感到：当老师不容易，既烦又累，教一个学生如此，那教一个班、两个班的学生呢？
现在想来，我们能有这些知识，都是老师辛勤教导的.结果。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，这个比方太好了。
现在，我最敬佩的是老师，在这里，我要大声地喊：老师，你辛苦了！我们感谢您！
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