我的老师作文集锦（13篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的我的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师作文 篇1
年近不惑，在琢磨自己该怎样当老师的思考的空隙里，突然想起自己当学生时所遇到的三位老师。他们留在我脑海里的印象都源于一件小事，可是印象却是那么清晰，经历了二十多年岁月的淘洗，没有被磨去。
年轻的数学老师
小学时，我在我们村子里上的。几间村大队部的仓房就是我们的学校。老师们没有自己的办公室，讲台上的一桌一凳一方煤火台就是全部。两个年级在一起上课，老师包班，什么都教。
三年级的时候，冬天腊月十六是我大姑出嫁的日子。妈妈交代我早上上过两节课后再回家送亲也不迟。我的一颗小心儿早就飞到了喜宴上，巴着时间过得快一些。偏偏我的数学老师闫士有要考试，并且要我考了80分以上才能回家。我上学比同龄人早一年，学习一向马虎，在学校当老师的父亲和不识字的母亲对我都没有太高的要求，什么压力也没有。老师这一说，我也不放在心上。
等考完试，老师随即把我的卷纸拿出来改，周围一圈儿同学都在看。一道又一道的错题被扣分，我的小脸是越来越热，呼吸越来越急促。老师笑着把扣除的分数总起来，15、18、28.当时的我自己都能计算出来我考了多少分——72.难道我不能去送亲了吗？我的心在往下沉。只见老师微微地笑着，发出轻微的嘿嘿嘿的声音，那声音现在似乎还在我的耳边回响，依然那么亲切、善意、温暖……老师见我的窘态，怕他的玩笑把我惹哭，用他手中的`笔在卷纸上写了一个大大的“82”。我的天空瞬间晴朗，我没有去想老师是怎么算的，我就是相信我得的就是老师笔下的82分，我可以理直气壮地去送亲。转瞬间我就飞出了教室。
当我第二天回到学校的时候，我的卷纸上已经是72分了，但我一点也不生气，拿过来补补错，又开始了我快乐的学习生活。
闫老师用善意的欺骗给了我快乐的一天，在我幼小的心里对他充满感激。老师就是理解孩子，能给孩子快乐的人。这与能不能严格要求孩子不矛盾。在我做了十九年老师后的今天，我记下这一段美好的往事，因为，我也要做能给孩子快乐的人。
平易近人的中学校长
小学毕业我以全乡第四名的成绩考上初中，学校离家有四五里地的样子，我和同伴都是走路去上学，每天两趟。我们并不觉得辛苦，我常常会因为要打乒乓球或打扑克而中午留在学校不回家，要么啃早上带的馒头，要么吃妈妈托同村的孩子捎来的馒头。
三年时间一晃而过，要报志愿了，我拿不定主意，是报小中专还是报师范，翻来覆去的改。放学的路上，骑着自行车的蒋毅校长从后面赶上了我，他教我们政治课。他边慢慢地骑，别主动问我：“小姑娘，你这一段时间怎么有些松劲呀？”我记得当时我的心就热乎乎的，校长主动关心我的学习状态，我是多么感动。我是个不起眼的学生，老师在悄悄地关注着我，我真有些受宠若惊的感觉。我是怎么回答的，已经忘记了，老师叮嘱我的话，我也忘记了，但那林荫道旁一个微谢了顶的戴着一幅金丝边眼镜的儒雅的校长关心自己的学生的场景定格在我的心中，挥之不去。
一个乡村中学生的人生志愿因此由当时吃香的小中专改成了中师。是因为蒋毅校长还是因为别的什么，不能定论，但平易近人关爱学生的种子在我的心中已经萌芽。
为师的经历中总能找到为生的需要。让每一个孩子在单独的与老师一对一交流中感受关爱，让每个学生都成为老师眼里的唯一，只有这样，学生的记忆里才会温暖而充实。让老师的目光在每个孩子的身上停留，让老师的嘴巴和每个孩子对话，让老师的心房为每个孩子安一个小小的家。老师的牵挂会使孩子沿着向上的路攀爬。
敬业的地理老师
初中毕业，我以全校第一名全县录取最后一名的成绩上了师范。师范三年最难忘的老师叫陶满兑。他教我们地理课。陶老师当时有50多岁的年纪，瘦瘦的身材，声音却极洪亮，脸上总带着慈祥的笑容，眼睛总是眯缝着的。陶老师一定不记得我，但他的课我记得很清楚。
觉得陶老师好，大概有对比反衬的原因。初中时我们的班主任代地理课，地理课就是老师念重点，我们拿笔划。老师累了，就让地理课代表薛小虎念，我们划。然后背。地里考试我们全班只有薛小虎一个人考六十分，其余全部是二三十分。
我至今看地图都要先念一遍“上北下南左西右东”的口诀才能看出此地在彼地的什么方位，大概就是初学地理时先天不足吧。陶老师上地理课总提着地球仪。为了让我们熟记中国地图，就教我们用坐标的方法画地图。大家在夜自习时趴在桌上描龙绣凤一样曲曲折折画图的模样历历在目。
中国地图虽没有就那样印在我的脑海，但自此我觉得地理是一门有趣的学科，学地理是一件吸引人的事情。我特别感谢陶老师。那时就听同学们传说陶老师有坐骨神经痛的病，当时并不知道那是什么样的症状，只是从心里心疼老师，希望他上课时坐下来讲，但他总是站着讲。那么大年纪，拖着病躯，敬业的身影印入我的脑海。
学识渊博的老师是受人欢迎和尊敬的。不学无术就会误人子弟。现在看到身边一些得过且过、弄虚作假、不负责任的现象，我深感厌恶。我从我的老师们身上学到的尽职尽责深入灵魂。
谨以此文献给我敬爱的老师们，我爱你们。
你们留在我生命里的影子将伴我一生。
祝你们健康、快乐、平安、幸福。
我的老师作文 篇2
升入xx一中，意味着又换了一批老师。那么，经过一学期的接触，新老师们怎么样呢？且听我分解。
“两面派”——数学老师
提起“老董”——咱们的数学老师，我们对他可是“又爱又恨”。他是我们班的班主任，身材不算高大，胖胖的，像只小熊。乱糟糟的头发仿佛从未梳过，当然，他告诉我们他早晨洗完脸刷过牙后，用手抓抓头发就算是梳头了。他只有带着一副眼镜，才显得有几分文气。他的衣服就那么几套，让人不用扳着手指头就能数的过来。有一天，老董奇迹般的换下了穿了好多天的黑色大袄子，穿了件紫色呢大衣来上课，他正在黑板上唾沫横飞讲得正欢呢！突然，洪亮嗓门一停，开始拍打自己衣服上落满的粉尘，他边拍打边笑道：“我可就靠这件衣服‘混世’了，嘿嘿。”同学们哄堂大笑，后来，有同学私下里说老董怕弄脏衣服被夫人责怪，哎，“妻管严”啊！哈哈哈！
老董虽说是风趣幽默，但他发起火来却如火山爆发！刚步入高中的我们晚自习时总是不安分，讲话、睡觉、大声讨论问题。有一天晚自习，班里异常的寂静，终于，有些人开始耐不住寂寞了，整个班顿时乱糟糟的，突然，“咚！”得一声巨响，关着的门被猛地踹开！老董如黑煞神一般立在门口，瞬间，寂静无声，紧接着，闹得最凶的几个人被老董带走……从那晚起，晚自习班里面只能听得见翻书声和壁画在纸上的“沙沙”声。上个学期，不知道大铁门被踹开，又被合上过多少次，但我知道我们身上的毛病一个个被老董纠正了过来，就像是园艺工人用他的大剪刀修剪每一棵正在成长的小树上杂生的树枝。而这个风趣、可爱却又严厉的两面派老师叫——董玉新。
“黑天鹅”——语文老师
“黑天鹅”并不是说我们的语文老师皮肤黑或是……而是说，整个冬天，她穿过的众多衣服中，黑色系的衣服占了百分之九十八。在众多任课老师中，孟老师应该是最有气质的了，她不论何时何地都是件黑色长衣，一条浅色或中性色围巾，挺直的腰板，炯炯的目光，方正的步子，高昂着的头，让人看了很有精气神！
她是一位教书很有方法的人，话说背《离骚》这篇课文是每个高中生最痛苦的事了，然而，孟老师却用她独特的技巧让我们两节课就背熟了拗口又难读的诗句。她呀，先一句话一句的……然后……再……就这样我们全班轻松地完成了背诵。这样说来你不会以为我们语文老师是位像撒切尔夫人一样的铁娘子吧！不是的，她可是位很温暖的老师呢。记得那天上语文课，班里的小马同学举手去上厕所，说是想吐，只见他脸色惨白，额头细汗不断渗出。原来那几天气温骤降，他贪凉受了寒。在他去厕所的当儿，老师拿着他的水杯出去了，过了好一会儿，小马同学回来了，老师也回来了，她把水杯递给小马同学，说：“这是姜糖茶，趁热喝下去胃就不难受了。”孟老师那杯姜糖水暖得不是胃，是心；暖得不是小马同学一个人的心，是全班人的心……
“向阳花”——英语老师
那是一个阳光明媚的上午，阳光照耀在教室的'过道上，班里面寂静无声，一阵马蹄一样“嗒嗒”声越来越近，刹那间，声音止住，门口出现了一个小巧的身影，她扎着马尾辫，发尾有点大波浪，看起来朝气阳光，脸上带着甜甜的笑，原本大大的眼睛此刻弯成了两弯月亮，她走上讲台，在平常的招呼过后，她用流利的英语开始介绍自己，她就是李莹，我们的MrsLi。
初中英语极差的我第一次月考就很“荣幸”地垫了底，那几天心情很不好，原本在课堂上积极发言的我沉默无语，完全笼罩在英语倒数第一的阴影中。有一天的大课间，英语课代表张文尧找我去英语老师办公室。无可奈何我也就去了，进去时，李老师笑着看着我：“你怎么不来找我啊，我都等急了……”话匣子就算打开了，我说了很多，我的愁苦，我的成绩，我的未来。
谈话最后，老师打开了书桌抽屉，拿了一个白色书本，一看，初中基本词汇表，老师说：“你单词积累的不是很多，有时间看看。”她仍旧笑着。英语老师的笑并不是那么倾国倾城，她的笑是那种清澈的阳光一般的甜甜的笑。多少个昼夜，老师帮我补听力，教我读单词，找我听写。她微笑着，像阳光洒入我心底。
她是xx县的道德模范，不是说她有多大成就，她对困难仍旧微笑，面对疾病仍旧微笑，她向我们笑，她说我们是太阳，她就是向阳花，她叫李莹，我们善良温柔的MrsLi。
好了，高中的老师可谓是各有千秋，“两面派”的老董，“黑天鹅”孟老师，“向阳花”李老师，他们都是可亲可爱的人，是我心目中的好老师！
我的老师作文 篇3
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；……我感恩，很多人，我要感恩我的小学老师，感谢老师的
以前的我比较内向，有些沉默寡言。遇到岗位竞争，很少竞争有挑战性的，总认为都是徒劳，甚至不愿尝试。甘愿平凡一点，但也开心。最大的一次突破，就是当了旗手。
自从老师您的出现，您给了我莫大的勇气，也给了我一次次的机会，让我认识自己超越自己。
您让我负责早读，这不仅带动了大家，也锻炼了我自己；您让我有机会成为校值日生，使我有了信心，能够做得更好；您鼓励我参加作文竞赛，让我发现，我并没有输给别人……
在您的鼓励下，我从语文课代表“晋升”到学习委员，一次次的改变使我愈加发现我能行。于是，后来，我鼓足勇气，决定竞争班长。也出乎我的意料，我击败了“强敌”，成为了班长。这确实让人意想不到，但又更进一步的肯定了我的能力。
老师，是您让我明白了：机会常常就在身边，关键是要靠自己去争取，要凭实力去争取，不留遗憾。老师，是您给了我信心，给了我积极向前的力量，让我克服自身的缺点，努力成为一名优秀的学生。我也一定会继续努力，争取各方面更上一层楼！
在教师节来临之际，祝您教师节快乐！也想真心的对您说：老师，谢谢您
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现在想来，唯有老师和父母一样，不慕功利地无私为我们付出。而幸运的是，我遇到了很多人品高尚、学识渊博的老师，在我人生的路上指点迷津。感谢他们，祝福他们！
小学的老师，记忆犹新。从一年级到四年级，都是年轻而文雅的刘老师。他刚刚高中毕业，每到下午第四节课，大家学得累了，就缠着老师讲故事。刘老师看的“古书”多，于是，在那个生着大炉子烟气弥漫着的简陋教室里，我们趴在破旧的课桌上，入神地听着刘老师的“瓦岗寨”“水浒传”……的诸多“新奇”的故事，在那个没有“灰姑娘”，没有“睡美人”……，没有丰富的课外书的年代里，这些无疑就是我们最“动听”的故事了！刘老师既是语文老师，又是数学老师，一直到四年级，他启蒙了我们的成长！现在的他已经退休了吧？前几年某一个过庙的日子，我回老家，因父母不在家，在叔叔家吃的饭，。下午想去刘老师家歇会儿，可惜临时有事，没有成行。一直至今，没有拜访过老师。惭愧惭愧！
小学的丁老师，是我们村当时唯一的“国办”老师，五年级教得我。我喜欢她，一直是班里的第一名，后来又以第一名的成绩考上了一中。感谢她！只可惜她早已过世！永远祝福她！
初中的老师，个个难忘。韩老师的英语让我顺利过了四级甚至考了全系前五名，还得了院里的奖励。数学老师云老师代数教得特好，常老师的几何特好……难忘的初中，难忘的人生历程。它改变了我的思想，影响了我一生。
高中的老师，难忘周志行，在我们一学期换了五个班主任的情况下接了我们这个当时的“乱班”，没有嫌弃，只爱护着我们，关心着我们，还把儿子放在我们这个“乱班”。一下子忽然想掉泪，周老师已经走了，永远地离开我们了。他在省四院住院的时候，我们去看他，他拉着我的手说：“一定要幸福，一定要幸福！”，虚弱得勉强能听清，但我真真切切地听清了，泪差点掉下来……感谢他！
教我语文的.李全白老师，当时当过一中的校长，现在我还有他给我的作文评语，我还留着。再翻出来看，感动！他的文化底蕴很深，北大的高材生，古文很有一套，直到现在我还很喜欢古文，还喜欢语文，真的很得益于他！初中的时候我的作文很一般，但高中以后就成了“范文”了，我喜欢李老师的语文课，喜欢他深刻地人生分析，成绩也就提高得快了。可惜，李老师也已不在了！
还有教过我作文的陈清华校长，也已不在世了，很正直的一个人。记得有一次期中考试，我作文写了一篇小说，故事情节还颇曲折，陈校长当作范文在班里讲，前后怎样连贯，怎样构思。说实话，我只是即兴而发，自己并不知道怎样构的思，但至今对陈校长的那节课记忆犹新。还有一次是89之后，写共和国的卫士，我写的《又是一度春草绿》，也是范文，在作文课上讲。可敬的陈校长，祝您安息！
田仲老师的印象是讲那节《孔雀东南飞》中焦仲卿自挂东南枝，不知是他故意想逗我们，还是怎么想的，很严肃的说：你们说他是不是认死理，非得自挂东南枝？西南枝也未必不可呢！至今想来，如昨日般鲜明！
中学毕业最后教我语文的是孙国兴老师，只记得有一次他喝了酒，飘飘欲仙地从黑板这头到黑板那头讲着李白是如何地飘逸，仙人一般！还记得孙老师有一次做思想工作，讲“一定要慧剑斩情思”，是指不要“早恋”的问题，这样的有意境！可惜那一对他暗指的不但后来喜接联理，而且还出了国！
我想想自己真的很幸运，能有今天，虽然极奇平凡极奇普通的今天，但也来之不易，凝结着我的老师们的辛勤培育。想想真的没有理由抱怨什么，能有虽不光辉灿烂的今天，也踩在了许多人的肩膀上。我珍惜。我感谢命运，感谢机缘巧合，感谢在一路伴我走来的我敬爱的前辈们，也感谢和我一起品尝生命的滋味的朋友们。唯有以一颗真心相待，才觉得心里无愧。身外的世界再大，心灵的世界也只有这些许人的故事，在我短暂的生命里熠熠闪光！
感谢老师，祝福老师！
我的老师作文 篇4
——记陈华老师的追梦历程
小时候，他有一个梦想：长大后，当一名人民教师。当了教师后，他仍有一个梦想：当一名学生喜爱的老师。再后来，他又想当一名别人不可替代的老师。他就是这样一位不断地追梦，不断地超越自我的老师。要问他是谁，我来告诉你。他叫陈华，是清水土家族九年制学校的一位平凡而又与众不同的初中教师。
“我要当一名教师，像我们班主任那样的。”不谙世事的他偶然在心中播下了这颗幼小的种子。那年，他十岁。
初中毕业填志愿的时候，他毫不犹豫地写上“云阳师范学校”，但他未能梦想成真。那天，他哭了。那年，他十七岁。
时间的脚步来到了1992年，听说学校要请代课教师，他二话没说，不顾父母的反对，毅然决然的放弃经商，成了一位让人不屑一顾的'代课教师。然而，他笑了。那年，他十九岁。
当代课教师一干就是十二年。在这期间，父母多次以工资低、没地位劝他改行，可他硬是说服了父母，依然坚守心中的教师梦。
皇天不负有心人。20xx年8月20日，一个让他欣喜若狂的日子，他顺利地考上了公办教师。那天，他哭了。他终于名正言顺的成了一位真正的人民教师，不再饱受别人的白眼和非议，不再担心离开他深爱的教育工作和学生。他对自己说：感谢党的政策，我一定要做一位让学生喜爱的老师，来回报社会。
光阴荏苒，花谢花开，陈老师来清水九年制学校已5年了。5年，带给他的是太多甜蜜的回忆。第一次以正式老师的身份上课，第一次当生活管理老师，第一次当德育主任，第一次教毕业班思想品德课……每一次都是学校委以重任，每一次他都是欣然接受。别人是干一行怨一行，他是干一行爱一行，爱一行精一行。他连续3年任毕业班思品课，每年的成绩都名列全县前列。20xx年中考，他所教班级的思品成绩取得全县排名第三。作为一个农村学校，一个不被教委考核的初中，能取得如此佳绩，陈老师平时的付出是可想而知的。当别人问他哪来那么大的动力时，他只是抿嘴一笑，说：“为了心中那个梦。”是的，正是这个梦，让他在任何时候都没有怀疑过自己的选择；正是这个梦，让他在任何岗位都能从容面对；正是这个梦，让他虽经坎坷却能始终坚守。
20xx年1月4日，对陈老师来说，这注定是一个不平凡的日子。那天，刺骨的寒风夹着雪花无情的折磨着山上的生命，唯有那一株矮松越发有精神。陈老师很早就来到竹台村小监考。低矮的教室显得那么无力，三三两两的学生陆续走进了教室。这时，只见风雪中一个一尺来高的人影在地上挪动。陈老师以为自己眼花了，他揉了揉眼睛，赶忙走拢一看，眼前的一幕让这个坚强的人流下了晶莹的泪。她没有脚，不，有脚，只是很短，两只脚连在一起根本就不能走路，她只能用一双手当脚，采用三点支撑来挪动身体。她望了望陈老师，微笑着，像一朵盛开在冬日里的腊梅，稚气的脸上没有丝毫的埋怨与不安。陈老师用怀疑的语气问：“你是这儿的学生？”“是呀，是呀，我叫杨丽，今年15岁了，以前都是吴老师按时接送，今天要考试，我来得早些，没碰着她。”说完格格地笑起来。“15岁，为什么读二年级？”我问。“因为二年级是我们这里的最高年级，我本想去中心校读，可又不方便。”说完，她已挪到了教室。此时此刻，陈老师心中有一个强烈的愿望：我一定要让她去中心校读书。
回到学校，陈老师把杨丽的事向赵校长说了，并承诺如果学校愿意接收杨丽，他保证每周接送。赵校长说：“这是好事，她来学校读书的事包在我身上。”
20xx年上期，杨丽如愿以偿的来到了清水九年制学校，得到老师学生的很多帮助。尤其是陈老师，给杨丽买书，买轮椅，补课，安排学生照顾，整天忙前忙后。每周星期五放学，他总是抱着杨丽上车，下车后又背着她走一段山路，将杨丽先送回家，然后自己才回云阳；星期一天刚亮又开车去接她来读书。寒来暑往，从不间断，一晃就是3年。3年来，他从不向学校要过报酬，也从不向别人诉说其中的苦楚。我们时常听他说：“只要我还在这里教书，只要杨丽还在这里读书，他会坚持做下去。”也许，一个人做一次两次好事容易，但像陈老师这样一做就是三年，始终如一，这需要多大的毅力和责任心。
天有不测风云，人有旦夕祸福。20xx年10月份，陈老师多次感到胸部不适，到医院检查才知道患了心脏病，医生建议立马做手术。但考虑到做手术后要休息几周，耽误毕业班的课，他硬是拖到寒假才上重庆做了手术，直到腊月二十九才出院。今年开学，学校领导建议他休息一段时间，可他说：“办公室事务多，毕业班的教学时间紧，就边工作边休息吧！”开学才三周，他发觉自己说话声音沙哑，喉部不适，又到医院检查，原来是声带息肉，也须手术。他抽放假时间去万州三峡医院做了手术。可术后第四天，他又回到了讲台，回到了学生中间。
不需太多的语言来形容，不需太华丽的词汇来赞美，陈老师，你在我们心中早已是楷模。因为有梦，所以才有雄鹰的展翅翱翔；因为有梦，所以才有小溪的奔流入海；因为有梦，所以才有陈老师的坚守奉献。陈老师是一个平凡的人，但他做出了不平凡的事，在他身上，闪烁着一名教育工作者人性的光辉。我坚信，为了心中的梦想，他还会做得更好。
我的老师作文 篇5
一生中我们会遇到很多人，有多少人成为生命中的过客，匆匆而去，又有多少人成为生命中的永恒，挥之不去。时光荏苒，倘若一生中能遇到一个良师益友，便是三生有幸。
两年前，我刚升初三。面对眼前的种种，我茫然而不知所措，浑浑噩噩地过活着。
无奈的我只能安于现状，因为我无从改变。因为种种机遇，我当上了语文课代表，说起来可能是我和语文老师的缘分不浅吧。我们的语文老师应该是一个挺感性的人，她的丈夫在外当兵，由她一人独自带孩子。还记得那天中午，她把我叫到了她的宿舍，与我促膝长谈。由于我们是走读生的缘故，所以她宿舍的环境状况可想而知。
说不清为什么，她刚跟我说了几句话，我的眼泪就像是断了线的珍珠一直不停的流，然后老师就在一旁不断的给我递纸。当时的我完全失去了控制，不断的抽泣着，也许真的是刚升初三接连的改变让我压抑了太久。老师突如其来的关心让我感动不已，我似乎把所有的不悦都化成眼泪流了出来。她跟我说了很多，不过我现在已难以详述了。
我们的语文老师是个比较爱尝试教学方式的人，她不像其他老师一样，按照常规的教学套路来。不过，有一条就是她经常亲自检查背诵。刚升初三的我们，生活完全处于被打乱的状态。每天的背诵任务很难完成，并不是我们偷懒，而是真的熬不下去，只能被迫的舍弃背诵任务。大概是语文老师不那么厉害，我们就总想着到学校抽时间再背诵。身为语文课代表的.我并没有以身作则，于是每天提心吊胆。老师按名次排的学号，就像是名字的“跟班”，形影不离。大概是我的记忆力不好，背诵任务总是做不好，我的学号和我背诵完成的顺序简直就是反比例。越是这样，我就越是紧张，于是就恶性循环了。每天老师都会找人检查背诵，由于我紊乱的生物钟，一篇课文让我背的漏洞百出。
终于熬过了那段和古文朝夕相处的日子，之后的语文课便变的有趣多了。我们的语文老师不会逐字逐句地给我们进行解词析字，她习惯用幻灯片教学，也不会笼统的给我们讲什么课文之类的。她喜欢让我们自学，自己做练习，然后自己对答案。但是她有两项特色教学——练字、练笔。写了无数张字帖，也写了很多的练笔，每一次她都会认真的批阅。那些练笔的本子被我保存至今，那是我成长的记录，每一篇练笔下都有老师认真的批注，除了有关作文问题更多的是心灵之间的沟通。每一次不管作业有多少，我总会花很多的时间和精力来写练笔和读书笔记。同时，我也特别期待看到老师给我写的批注。
老师好几次都跟我说过我们两个很像，她也总是有意无意的帮助着我，从她的语气里可以听出她对我的期望。她很关心我，每次只要我一不在状态，她便会找我聊上两句。她时常叮嘱我要提高各方面的能力，总是会在同学面前表扬我，我先前并不知她的用意何在。直到有一天，老师挑人分别读一下自己的读书笔记的内容。她挑到了我们班一个平时成绩较差，在班里又默默无闻的人。她声音很小，小到我们几乎听不到，于是同学们开始七嘴八舌的议论着。她不想读下去了，用祈求的目光看着老师，而老师却让我们安静并要求她接着读。这一刻，我终于明白了，为什么老师经常要我在全班同学面前读自己的练笔，并不是因为我写的有多好，而是她想用一种既能鼓励我又能增强我自信心的方式来锻炼我的能力。她的良苦用心在那时我只懂了些许而已。
还记得当时的我常常对老师心存余悸，她是一个极度感性的人，过度敏感的同时，又有一颗脆弱的心。有时不经意间的一句话便可能触动了她的内心，我有时的漫不经心在她的眼里也许就成了不尊重的表现。有一次，我和另一个语文课代表去她的宿舍询问作业，无意间撞到她含着眼泪和远在它省的丈夫打电话。是啊，她一个人带孩子是多么的不容易。她独特的教学方式注定出不来好成绩，老师之间的教学成绩比较对她来说无疑是心理上的负担。她是在力求新颖的教学，她曾经说过光学习好远远是不够的。她参与编辑校报，同时又兼顾着心理咨询室。她教给我们的是如何走好人生的每一步，而不是局限于课本上的那些主观思想。她会经常搜出一部受欢迎的电影给我们看，然后将观后感的任务布置给我们。其他班级羡慕的眼神啊，现在想想都觉得骄傲。
升到初四后就再也没见过我们的语文老师，后来听说她转到别的学校去了。时常会念叨她，我今生的良师益友。每次只要联系到练字、练笔，就会不自觉地想起她。她从未以一副高高在上的老师的架子来对待学生，她尊重每一个学生。她就像是一个知心朋友，对我关怀备至。她做的超出她所应做的一切，也许她没有得到她应得的，不过她为她所有的学生上了人生中重要的一课。这一课，超出了书本的限制；超越了制度的束缚，我们都知道她是以人为基础去教书，而不是以书为基础去教人。
我的老师作文 篇6
在我的学习生活中，有许多平易近人，和蔼可亲的老师，但我最喜欢作文老师——金老师。（开门见山开头直接引出下文，有同学问为什么不用抒情啊？写人以朴实为佳。参照魏巍《我的老师》，所以开门见山在写人物文章和议论文时，还是很不错的！）
金老师今年四十来岁，身材高大魁梧，有着一个大大的将军肚，总爱穿一件深蓝色的西服。一张圆脸面颊微红，我想是因为老师从小生活在青海，所以他的脸上才会有两朵（两朵必须删去，我又不是扭秧歌的，呵呵！）高原红吧！两道剑眉，不高的鼻梁上架着一副黑边近视镜，头发微微打着卷向后梳理着。（写的非常像，可以给警察叔叔模拟画像了！人物肖像描写就是要抓住与众不同的真实特征，如果每个认识不认识的人，各行各业的人都能写得如此逼真，你就是高手了！）
金老师博学多才。（中心句。）他最大的爱好就是看书和收藏碟子，老师收藏的书和碟几乎装满了他十道街的房子，真称得上藏书万卷。
金老师讲课风趣幽默，常常把同学们笑得前俯后仰。（中心句）他常说好的诗歌和歌曲中都有着丰富的情感和知识，所以情到深处他会声情并茂的朗诵上一段，有时还会唱上几句！我们认为很难的题经老师一讲都通俗易懂，在愉快的学习氛围中我们学到了知识。
金老师虽说是我的作文老师，可他也很注重我们的基础。记得我上次期末考试没考好，假期老师利用他讲课的空隙给我辅导基础知识，忙时连饭都顾不上吃就给我讲题，老师的这份情，这份爱我会深深的记在心上，我会更加努力，不能给自己抹黑，更不能让老师失望！
金老师很严厉。有一次上课时，活泼好动的刘禹池用手拽我外衣上的帽子，我边躲边用手往回拉，这时被老师发现了，老师顿时勃然大怒，脸比往常更红了，大声喝道：“你们俩认真听，别乱动！”说着用书给了我俩一人一下，我心里有那么一点点儿委屈，但我深知道老师是为我们好，我们那么做是不对的。
金老师身上有很多精神值得我们学习。前几年老师自行研制了“海陆空大战棋”，可每一个棋子都包含着老师的心血，因为这每一副棋都是老师亲手制作的，如果请玩具厂做棋费用惊人的高，所以老师买回很多副棋，棋都是空心的，老师用剪刀一个一个把带字的面抠出来，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋子的大小，最后一个一个的安进去，就这样经过老师夜以继日、坚持不懈地努力，棋子完成了，我想这棋更像是他的孩子，因为棋里面倾注了老师所有的爱。老师常常教我下棋，在下棋过程中教我很多道理，老师说：“人生就像一盘棋，要努力，要坚持，跌倒要站起来，不可以轻易认输，更要做到胜不骄，败不馁！”
老师精彩的故事太多太多，说也说不完，在我的心里金老师是我的良师，也像我的好朋友，更像一位密不可分的亲人，而这份情只能用心去深深的体会。（说心里话孩子，每个人都有一点多多少少的虚荣心，看了你这篇文章，我不知该怎么点评？把它永久的珍藏而不展示于人，肯定是莫大的欣慰了；多想展示了自己的幸福，同时被别人分享，那也是对你，一个多么可爱的孩子的尊重！你眼里有老师，老师眼里更会有你。老师是必须有博爱之心的，但个别的偏爱也是事实。能得到你这样的评价，我真的'有愧！物理学上力的作用是相互的，谁能说爱的力量不是相互的呢？！感谢你孩子，为我写了一篇小小的普通人的传记，也借此感谢其他和我有缘的同学们，孙悟空那么好还有缺点呢？况且再普通不过的我了，我愿意做大家喜欢的猪八戒！不是有部动画片吗《天上掉下个猪八戒》，我就做同学们可爱搞笑的猪八戒吧，如果能给你们的学习和生活带来进步和快乐的话，我愿意一直做下去！就像禹池说的：“五一，老师我能来你家吗？”每一个人都可以，我都欢迎！最后还要谢谢先航，说句心里话，看了你的文章一瞬间自己有些飘飘然了，飘飘然也没什么不好，因为我们都生活在“快乐的星球”！我们大家在一起敢爱敢恨、敢于表达自己的善恶观点，真实的生活没什么不好！这就是最简单也是最轻松的快乐方式，我们拥有了！愿你和你的伙伴们将来都是社会和人生舞台上的“圣(sheng)战斗佛”那是我没实现的人生价值，通过你们达到了人生之巅——谨以此段长长的感言将特别的爱献给特别的你还有其他可爱的还不敢或不好意思走进老师的同学们！作为一名民办老师，我值了！作为给予我财富和快乐的孩子，我有了！真的有了！！）
我的老师作文 篇7
“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”“面向全体，以人为本”的教育新理念已渗透到每一位教师的心底，更为每一位教师运用到教学实践中，它催人反思，教人更新。
记得那是一个栀子花香尚未散尽的日子，我又迎来了一批活泼可爱的孩子，按照惯例，作为班主任的我，在简要介绍了自己后，就要了解班里学生的基本情况，让他们各自介绍一下自己的优缺点，希望他们利用自身的优势相互借力，扬长避短，团结起来，共同进步。当轮到王滨同学介绍时，他一言不发，低着头，问其原因，他置之不理，而其他同学则你一言、我一语地竞相介绍起他来。我不勉为其难，平静而微笑地叫他坐了下来。
其实，在我接这个班之前，前任班主任就已经告诉我了，王滨是一个绝对的差生：学习不认真，作业不做，书也不背，考试从未超过20分，纪律也较差。我想：这大概就属于人们常说的那种无可救药的孩子了。但真的就没救了吗？都说老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，老师的爱能让学生健康快乐地成长。因此，对大家的断定，我有点将信将疑。
在接班的两周后，班里出现了这些情况：一学生的东西被偷吃了，一学生午休不守纪律，一学生不值日……总之班里乱哄哄，每日的常规检查几乎天天扣分。
我没有着急，而是静静地观察了几天，确切知道了这些事的背后都是他——那个不善言笑的王滨。对他的教育是必然的，但以往的经验告诉我，像他这样相对内向的学生，如果对他“不客气”会伤了他的自尊，况且一味的批评有时收效甚微，甚至变本加厉，更何况我曾在班上说过，我是他们的老师，更是他们的朋友。所以，这一次，我没有简单地采取“打压、请家长”等方式处理，而是耐心地等待着。
果然，有一天，学生们蜂拥着王滨来到我办公室，且一路大喊：“陆老师，王滨在书上写了你的名字。”我接过书一看，真的，而且写了两遍。我一时不知怎么处理好这事，而学生们却用期待的目光望着我，他们显然等着我给这个不受欢迎的“差生”一顿严厉批评；而王滨呢，依然面无表情，低着头，眼睛始终固定地斜望着地面上的一块地方，带着一种近乎木然的神情——他已习惯了这样，也习惯了不辩解。我望着他，他的脸有点潮红，还时不时偷偷地迅速瞟我一眼，他也在期待我的'判决。而我脑海里尽是想着如何科学、完美地处理这事。
有一首《琴诗》写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”弹琴既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙统一，才能产生优美动听的音乐。是啊，教育的艺术，新课改的要求，不就是要求加强师与生的磨合、心与心的交流吗？只有师生融洽，心灵相通才能弹奏出优美的教育乐章；只有师生融洽，心灵相通才能适应时代的要求；只有师生融洽，心灵相通才能体现新课改的内涵！
于是，我回过头，再次拿起那书，仔细端详起书上的名字，那字与作业本上的字截然不同。它是那样端正，每一笔都是认认真真写出来的。我蓦地感觉到了什么！
我带着微笑，平和地对大家说：“同学们，你们误会了王滨同学，你们看，他把我的名字写的多端正，多认真啊！看来，王滨同学对我很尊敬，我认为，王滨同学是想和我做朋友呢。”说着，我就拉起了他的手，用信任、友好的目光看着他。这时，同学们争先恐后地凑过来看，叽叽喳喳了一番：“真的，写的字比班长的还要好。”于是，我趁机追问：“王滨同学，你快告诉大家，是不是这样？”这时同学们笑了，他也笑了。
这是开学以来我第一次看到他这样发自内心的笑，一个表情木然、常被大家认为是“差生”的孩子的笑竟是如此生动、如此灿烂，暗示着这是一个良好的开端，我期盼着最后的笑容。
苏霍姆林斯基说过：“老师应时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”老师只有使自己永葆一颗童心，才能真正和学生融为一体，和孩子们一起营造出一个和谐的集体。从此，我常主动找他聊天，谈他的爱好、理想，谈自己儿时有趣的事情，其间，一发现他的闪光点，就报以亲切的微笑，投以鼓励的目光。同时，还帮他整整红领巾，拉拉衣角，督促他保持整洁。
细雨如丝，润物无声。王滨开始变了，午休不再违纪，学习也努力了；但由于低年级就欠下的账，到如今是日积月累，在短时间内根本就不可能跟上其他同学。一个孩子如果从未获得成功，没有成功的体验和机遇，往往会自卑、消极，甚至自暴自弃，而一次成功的体验，却可以十倍地增强他的信心，发展他的特长。为了让他心中刚燃起的希望之火不再熄灭，我尽量挤出时间给他开小灶，帮他制定了短期目标。
我的老师作文 篇8
当你转身后，我就明白下次的遇见便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案静默着被我微带迟疑的脚压过。
一件事情的结束，就意味着另一件事的开始。或多或少的离别，依稀渐远的背影，我已释然。
打开我记忆的闸门，推开通往新生活的大门。面前的她穿着一袭连衣裙，发式是中年妇女惯梳的盘发，鼻梁上挂着一副眼镜。手中拿着一支笔，低头在纸上写着什么。听到推门声，她放下手中的笔，转头看向我，莞尔一笑，“你来了。”
这是什么情况？“你来了”，莫非她认识我？可是我们今天才第一次见面。正当我对这个纳闷的时候，她又开口了，“过来签到吧。”我点点头，走完既定的报到程序，站在原地不知道接下来该干什么。“你可以随便找个座位坐下来。”她见我站在在原地不动，指示我接下来怎么做。我找到一个相对偏僻的位置坐下来，整理了一下东西，一只手托着下巴，抬头看着讲台上的.一举一动。她低头，笔在她手中快速地转动。每当有一个新生来报到，她都会放下手中的笔，接待新生的到来。
她，就是我高一的班主任，一位数学老师。
那是期末考后的第三天，我按照约定来到办公室。她交给我一把钥匙，让我去教室里搬一把椅子来坐。从教室搬来椅子在她旁边放置，接着坐下。她递给我一张纸，上面打印着全班同学的期末成绩。眼睛从第一个快速向下扫去，当看到自己的名字时停下来仔细查看，我是第九名，笑意从我嘴角流露出来。觉察到我的高兴，她再一旁说道：“这次你考的不错，不过还需努力。”我点点头，继续看，这次我比对着成绩好的一起看。她拿出一叠成绩单，“等下你就把那些成绩报给我，我来记。”两个人在办公室奋斗了一个多小时。我站起身，向她询问，“老师，还有其它什么事吗？”“没有了，谢谢你帮我，不然我一个人完成要好长时间呢！这些东西你带回家吧！”说着从抽屉里拿出一袋水果递给我。我再三推让，最终还是收下了老师的好意。
这件事曾轰动一时，具体怎么发生的我并不是很清楚。那节下课，一位男同学捂着自己的左眼，血从指缝里流淌出来。当时我们都惊呆了，还是班长反应快，立即出教室往办公室方向跑去。没过多久，走廊外响起一阵咔嗒声，她出现在了教室门口，带走了那位男同学。
第二天，那位男同学出现在了自己的座位上，这次他左眼被纱布包着。第一节上完英语课，她出现在了教室后面，和他旁边的男生嘀咕了几句。随即教室里桌椅摩擦地面的声音响起，那些男生拖着他的桌椅走向靠近讲台的位置。他也带着他的书包来到第一排坐下。她走到讲台边上，“同学们今后要小心陈栋同学的伤口，要照顾好他。”说罢，走出教室。
时间一眨就到了中午。午休开始，她来了，把两位当事者叫了出去。掀起窗帘向外偷望，听不清他们的谈话内容，只感觉他们的谈话好似静水一样平静。挡不住困意来袭，我趴在桌子上开始午睡。等我醒来，看后面的时钟，已将近下课。看到那两位同学的座位上还不见他们的身影，再次掀起窗帘，他们仍在继续谈话。
转眼已是星期三最后一节班队课。这次班队主题是《关于校园内的打架事件》。介绍完ppt上的内容，肇事者拿着一张纸走上前去。他承认了自己犯下的错，向受害者道歉，向老师、同学道歉，并劝告我们不要因为自己一时的充电而造成对他人，对自己的伤害。受害者也走上前去，他表示自己也有错，向肇事者也道了歉。事情圆满解决，不得不承认这里面应该有她的功劳。
老师走出教室，教室里立马沸腾起来。“你在几班了”这句话被许多人传用。我也加入了这个队伍，想到新班级就感觉很兴奋。再想到这个即将分散的班级，老师刚刚与我们讲的话：同学们，你们就要离开四班去新班级了，老师希望你们能在新班级和老师同学相处融洽，一定要好好学习，最后祝你们两年之后能考上理想的大学。想到这，心里泛起一阵酸。我想我该好好地向她去道别。
走出教室，踏上去办公室的路。阳光撩过左肩，放慢脚步前进着。心里踌躇着，见到她该说些什么呢？推开门，径直走到她的办公桌旁。手攀着桌沿，许久才从嘴里吐出两个字，“老师。”她朝我微微一笑，“你来了啊！找我什么事？”我点点头，又摇摇头，“我没事。”她说，“你考上传媒班很不错啊，要好好学习哦！以后会很辛苦的。”我点头，谢过老师的劝告。
辞别老师，走出办公室，阳光还是老样子，只是这次撩过的是右肩。
虽然我们仅仅相处一年，您留给我的记忆十年都不会忘。谢谢您在我生病时对我的关心，谢谢您在我困难时提供的帮助。古人云：“一日为师，终身为父”，无论我在哪里，您永远都是我心目中的好老师！
我的老师作文 篇9
我的班主任既严厉又温和，他是一个一生都使我难忘的人。
第一次看到他时走进教室时，他就一直摆着张严肃的脸，让整个教室的气氛都凝固下来，没有人敢搞半点小动作。班主任张开嘴说：“我姓区，从现在开始我就是你们的班主任。你们走进了这个校园，就是我们一中的学生，也是我的学生。作为一名中学生，就首先要……”他在那里认真地讲着各种校训和校规，我们也在全神贯注地听着。严厉刻板，这是他给我的第一印象。
后来，一个学期又过去了，我才发现班主任那里有温和的一面。一次我身体不舒服，班主任亲自带我到他的那栋公租楼里，给我倒了杯开水，叫我吃了药，然后他就叫我到那坐着。他可爱的女儿便过来与我聊天。班主任只是默默地走到厨房里打开冰箱，取出食材，然后又忙碌起来。我就这样看着，原来班主任也有下厨做饭的一面，真是少见啊。我在心中默默感慨，顿时不由得生出一阵敬畏之情。“彤科姐姐，你过来，我告诉你个小秘密。”他的女儿正亲昵地喊着我。“啊？”我愣了愣。“你过来嘛，就过来一下下。”女孩冲着我撒娇，还未等我走过去，她便急着跑过来，拉住我的'手，叫我俯下腰来，因为她实在是太小了。她凑到耳边，轻声地说：“我告诉你个小秘密，我爸爸平时就像只老虎，特别凶，他还打过我屁股呢，哼。”我刚想笑，小女孩便捂住我的嘴巴：“别告诉我爸爸，不然他会罚我的。这是秘密，可不能让他听到……”
说罢，班主任从厨房里走出来，手中还端了一碗面。他将面放在我面前：“多吃点，你脸色都白了，多憔悴啊。这是我亲手做的，味道可能不太好，你先尝尝。”班主任一脸微笑道。“这……老师我不饿，我只是头晕，低血糖罢了。”我尴尬地笑着说。“这怎么行，低血糖就得多补充营养，快点，这是我布置给你的作业，完成不了你就得挨罚。”出于无奈，我只好吃下了那碗面，头一次吃到班主任做的面，说真的，那碗面表面看上去不太美味，但我总觉得这每根面条里都掺杂着浓浓的关爱。这就像班主任一样，表面酷似冷酷，无情，严厉，但实际却十分温和，亲近。班主任对待每个同学皆是如此，当有同学不舒服的时候，他会亲自带他到他的楼房，先让他吃药，再亲自做上一碗面，当有同学突发其他状况时，他会亲自开车送他回家……尽管他对我们关爱有加，但我们有好多同学，都还不太喜欢他，不愿意上他的课。
就在这几天里，我们班就发生了一件事，还是因为那个同学，把班主任都搞哭了。一节数学课上，班主任点名叫同学上来做题，便点中了她。她虽是个女生，但却是我们班上最不听话的一个，经常违纪，上课老是睡觉。“班主任特别想你了，来，上来做一下这两道题。”他笑着说，可那位同学完全不把老师的话放在眼里，只是伏着桌子睡觉。老师重复了几遍，请她上来，可她却不屑地说：“我不上去，我不会写。”“请你站起来！端正你说话的态度！”班主任生气了，但那个同学根本没有要站起身的意思。“全班同学都给我站起来！我现在给你们两个选择，一是你们把这位同学请上讲台去，二是帮我把她给我请出去！”班主任瞬间变了脸色，我们都害怕了，一个个都惶恐不安的从位子上站起来。“每个同学都要知道在这个班级里是要干什么的，任不得由你肆意猖狂！不想学习就给我出去。”几分钟过后，那位同学才站起身，向讲台上走去。“懒的人就会为自己找借口。我忍你很多次了。”班主任生气地说道。接着他又把那位同学批评、教育了一顿，可那位同学丝毫没有知错、悔改之意，还跟老师顶了嘴。
“托这位同学的福，我早就想收拾你们这帮家伙了。既然她没有知错的意思，那你们上每节数学课的时候都要给我站着听课，读书时也要给我站着，谁也不许坐下！你们忘了学习的初衷是什么吗？你们就是以这样的态度来学习的吗……”说到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流泪了，两行清澈的泪正从他的眼眶流出来。他正努力地收回眼泪，他不想让我们看到他哭，他不想在我们面前失掉他的威严……
我知道，班主任是个经历过大风大雨的人，真的很不容易。整天都要操我们这帮学生的心，时时刻刻都要为我们着想。他表面上是严厉，有时也会有些过分，但他对待我们就像一位父亲对待孩子一样，总是关爱照顾我们，我对他的感激是说不完的。
我的班主任，一个让我们既爱又恨的人，一个我永远都敬佩的人，一个使我终生受益的人，一个使我永远不能忘却的人，一个使我永远感激的人……
我的老师作文 篇10
世界上的眼睛千双万双，
最难忘是那老师的目光。
一半有太阳的热情，
一半有月亮的柔肠，
聚集了日月的光彩，
把我们的心照亮。
啊，老师的目光，
心灵的春光，
永远把你歌唱，把你歌唱，
永远把你歌唱，把你歌唱······
伴随着音乐的优美旋律，似乎又回到了学生时代的青葱岁月，似乎又陶醉在尽善尽美的追求里，似乎又坐在了令人如痴如醉的教室，似乎又回到了杨树阁老师的课堂。
杨老师是我们泊头师范的老师。当时他30多岁，中等身材，一副宽大的眼镜架在鼻梁上，一双深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博学多才，博古通今，讲起课来引经据典，慢悠悠如行云流水，不知不觉中会把你带入课内的氛围里，令你如痴如醉，心向神往。他自己也是高低婉转，浅唱低吟，完全陶醉在课文里，似乎忘却了周围的一切。记得一次杨老师给我们讲《诗经·蒹葭》。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，宛在水中央。”
杨老师动情的边摇头晃脑地读着，边给我们讲解。“这首诗写诗人为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。那个“伊人”，其实也可以看作一种尽善尽美的境界，一种指向理想的超越。这让人想起一篇叫做《海鸥乔纳森》的小说。海鸥乔纳森从不愿像自己的同类那样一心盯住眼前的臭鱼烂虾，总想飞得更高，达到尽善尽美的境界。为了练习飞翔，他的翅膀被折断受伤，依然不改初衷。同伴们引诱他，讥笑他，他照样坚持自己的追求，宁愿饿着肚子，也不去追逐眼前的吃食。这小节译成现代汉语的意思是：
“芦苇茂密水边长，
深秋白露结成霜。
我心思念的那人，
就在河水那一方。
逆流而上去追寻，
道路崎岖又漫长。
顺流而下去追寻，
仿佛就在水中央。”
讲罢一小节杨老师似乎动了情，鼻翼抽动了一下，他很自然的举起拿粉笔的右手向上托了托下滑的眼镜，按动了一下鼻翼，似乎还是有鼻液流了出来。他随手从衣兜里掏出红色“手绢”抹了下鼻子，又顺手塞入兜中，课似乎并没受到影响，他就又滔滔不绝地讲了起来，连他的“手绢”掉下来，他都没感觉的到。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中尽善尽美的理想，是自己魂牵梦绕的意中人，因此不惜一切代价去上下求索，不断追求。乔纳森想达到的，是对凡夫俗子的超越，是向尽善尽美的境界靠近，是在努力地向理想冲刺。
对于真正的求索者来说，目标是一种指向。达到目标固然重要，更重要的还是过程。人生本来就是一个过程。生存的价值和意义，就存在于过程之中。同样，追求的价值和意义也存在于过程之中。如果忽视过程，实际上也是忽视了追求本身。
尽善尽美的境界，无论是从理论上说，还是从实际上说，都是不可能达到的。换句话说，尽善尽美只是一种理念，一种心灵指向的理想。它指引我们在平庸琐屑的生命历程中向前渡过，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南针一样，让我们不断地前行，追求。”
杨老师陶醉着，我们或颔首点头或微笑不语，也陶醉着，瞪着一双双亮晶晶的眼睛，写着，画着，聆听着，似乎置身于完美的世界。
下课了，杨老师带着他的梦想飘然而去。浑然没有注意到掉在讲台上的 被他踩了几遍的'“手绢”。几个调皮的男生冲向讲台，捡拾起来高举着------原来是一只红色的小袜子，他七岁女儿的一只红色袜子。
据说，杨老师和他的爱人是高中的同学，他考上大学分配了，而她没有。而他，没有弃她而去，还是践行了他们的爱情。在当时，能做到这点， 已是很令我和同学们折服了。
黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋 。转眼毕业16年了，再没见到杨老师。但他讲的课，至今记忆犹新。
生活中的眼睛各式各样，
最难忘要数老师的目光。
一半有父亲的威严，
一半有母亲的慈祥，
融合了父母的厚爱，
深深印在我心上。
啊，老师的目光，
生命的霞光，
叫我终生难忘，终生难忘，
叫我终生难忘，终生难忘····
歌声再次响起，似乎又回到了杨老师那 如醉如痴的课堂，又听到到了他那滔滔不绝的演讲。老师啊，您，是太阳，是月亮，是航标，是灯塔，照亮我们前行的道路，指引我们向着光明前进，前进。
我的老师作文 篇11
严师导师！
时光如山中溪水缓缓流逝，当一个人经历越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含义。的确，时间最能消磨一切，一生中的许多事情都消失在记忆的长河里，可在大学里所发生的一些事，至今仍时时萦绕在我的脑海中，难以忘记。 因为考大学时是千军万马过独木桥，高中毕业生的竞争异常的惨烈，高考前的时光珍贵无比，常常是早上见月亮，晚上背星星，从不过星期天。每一个考生都是动用一切力量去赢得高考的胜利。然而一旦进入大学，我们这些人就好象泄了气的气球，彻底放松。在刚上大学的时候，我以为可以把高中时代所没有玩的时光弥补回来，就像他们说的“大学就是好玩的”，又轻松又有趣，每天可以逛街，睡觉，看书之类的，反正没有把上课学习当作一回事。
直到一天早上，我迟到了。因为睁开眼的时候，已是快九点，同宿舍的室友还有一位，我们挣扎几下，还是决定去教室。当我们到教室时，老师正在上课，那一天也怪，平时老开着的教室后门却关着，我们俩脸皮再厚也不好意思从前门进，无奈之下，便坐到隔壁空着的教室等候着。我想了两下告诉室友，我有办法混进教室。当室友急切问我有何好办法时，我自以为高明的告诉她，等一会下课后，趁老师不注意，偷偷的溜进教室不就行了吗？其时全然没有顾及到已经下课，老师已站在我的身后，并清楚听到了我们的谈话。当我意识到老师在我们身边时，手无足措的站在老师的面前。令我没有想到的是，老师用手拍拍我的肩头，笑着说，“同学，快到教室去，上好下一节课。”老师说完，便走了。我无法形容我当时的感受和表情，只是知道下面的那节课，我听的最认真，好象又回到了高中时代，找到了高中时代那种求知上进的感觉。
我的这位大学老师是教中国现代文学的，虽然是位女老师，却是我进大学以来见过的最严厉最有气场的老师。犹记得，初见到她，是在10级中文系新生见面会上。那时众位中文系的老师轮番上场，各有风格，然多是温言勉励。直到李老师登台，开口就给了我们一个下马威：“前面诸位老师是很温柔的，他们会给你们带来春风般的温暖。而我的存在，就是为了告诉你们一件事——大学，不是这么好混的！”
的确，在上了她执教的第一节课后我就明白了——这是一位严厉却又知识渊博的老师！她以独特的人格魅力和负责任的态度最早让我们清楚了大学与高中的区别，那就是，大学并不代表好玩。大学，是走向社会的起点与奠基石，是人生的历练与抉择，它需要的，是自觉与对自己负责！老师不会再压着学生学习，不会再经常考试，也不会对学生耳提面命，教大家怎么做。而是将学习的方法告诉我们，点拨我们。这些，都是我在李老师身上体会很深的！
起初，还是菜鸟的我们，面对老师犀利精准的言辞和严厉的要求多少有些畏惧。我也怕李老师，不单单是因为她强大的气场，还有她对学问孜孜不倦的追寻与探索。我敬畏于她渊博如海的学识，也羞愧于自己单薄肤浅的认识。有时候老师提问都不敢举手回答，生怕自己的看法不对。那时候才知道，以前自诩学得多也只是流连于表面罢了。就这样，我开始去图书馆查资料，去看那些老师讲到的书，在学到谦虚的同时也学到了如何自学！
老师让我学到的另外一件事，就是“自信”。这两个字说来简单，做来却很难。尤其是像我这种容易紧张害羞的人，上讲台都很难克制住手抖，更别说要上去讲解课件，分析课题了。可是老师却要求我们每个人都上去讲解自己分配到的课题，这让我不知道该怎么办。看着有的同学对于老师的提问无言以对手足无措的样子，心中又有些埋怨。心说老师你的要求再低点就好了，我们哪能做得完美呢？可是为了“不被骂”。我只好豁出去，用大量的时间来准备，期间花费了无数心血，却依旧有力不从心的感觉。此时我也体会到了老师们备课的辛苦。原来，教师这一职业并不像我想象的那么容易。我要想成为一名教师的话还需要付出许多的努力！于是我咬牙拼了！开始搜集更多的资料去归纳整理，以形成自己的论点与论据。
同时我想起了李老师的电话，鼓起勇气向她请教一些疑难问题。原以为会被骂的'，没想到老师居然一反课堂上的严厉，很温和耐心地回答了我，让我豁然开朗。老师说：“我很欣慰你能认真地对待学习，不要害怕出错，老师相信你！”我因为这句话备受鼓舞，等到上台那天，我并不感到紧张了，因为我已经尽了全力，所展示的成果不管是对是错都是我的成功！结束时，同学们的掌声和老师赞赏的目光让我微笑，并在心底松了口气。我想，我以后再也不会畏惧讲台了，努力付出就是我的自信之源！
可以说，李老师就是我大学的启蒙老师，尽管她一直标榜自己“严厉”、“不讲情面”，但她身上体现的是一种人格力量和内在气质。这种人格力量和内在气质在我们心目中生出高尚、敬畏、愉悦之感，让我们不仅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏惧。这种高尚纯粹的人格力量让人耳濡目染，见贤思齐，自觉自律，正所谓“亲其师、信其道。”
大家之所以这么喜欢李老师，正是因为这样的“严师”是富有爱心、为学生的终身发展负责的老师。因为爱学生，所以对学生处处严格要求。她看重的不只是学生的学业成绩，更是对学生的高尚人格的培养。她的“严”，让我受用终身。可以说，李老师是我进大学以来对我影响最大的人，她不单单是一位“严师”，更是我人生的“导师”！
我的老师作文 篇12
在漫漫的人生道路中，我得到的爱有很多。当我遇到困难的时候，爸爸会告诉我勇敢；当我寂寞孤独的时候，妈妈会给我温暖：当我在生活中跌倒的时候，同学和朋友会一直站在我的身边。但有一种爱，我永远都不会忘记，那就是我的语文老师对我们的爱。
记得上三年级的时候，有一天我的肚子一直咕咕的叫个不停，甚至隔壁班的同学都听见了。当时我难受极了，发着高烧也没有吃早餐。记得那一节课是语文，当时我实在忍不住了，一股浓浓的黄水就吐了出来，我吐得好难受，同学们看着这样的场面，也都一个个捂着鼻子跑的远远的。这时老师走了过来，他摸着我的头问我是不是发高烧了，我愁眉苦脸的点点头。于是老师赶紧把握送到学校门口，又给我家里打电话。最后他对我说：记得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回头看了好几次，老师都在微笑着向我点头。老师的爱在我的心中是多么的深刻啊，我永远都不会忘记的。
直到我上四年级的时候，老师还是无微不至的关心着我，让我能够得到爱，永恒的爱。
有一次，我要去参加比赛。老师他就加班为我们作指导，完全把我们当做他的孩子在看待。当他实在累得不行，躺下休息的时候，我的眼泪夺眶而出。就休息了一小会儿，老师又开始为我们指导起来了。
后来成绩出来了，老师才放下心来了。我们靠的还不错，没有辜负老师对我们的期望。
老师在我的心目中就是英雄。他要我坚强，要我勇敢的面对困难。王寿美老师，谢谢你。这一生老师对我的爱实在太深了，我一定要努力学习，向老师一样做一个对社会有用的人。
我最喜欢的一位老师是上学期教我们语文的曹老师。
曹老师他有很多优点，当然他也有缺点噢！他总是喜欢穿着黑色的运动衣跟男同学在操场打篮球，但他偶尔也会在黑板上写错别字喲！曹老师对我们的学习非常的认真，每次我们有不懂的去问他，他总会很细心的给我们讲解，直到我们都听懂为止。哦，对了，老师的身高，我到现在都不知道，尽管我很想知道。
你知道吗，我发现曹老师和我一样喜欢吃苹果，他经常在中午就吃一个苹果。难道老师和我一样也很喜欢喝奶茶吗？可是美好的时光总是过得很快，前不久，老师离开了我们而去了另外一个城市。这时来了一位新老师，虽然他对我们也很好，但是我们不可能忘记曹老师的，我们非常的想念曹老师……
时间已经过去了很久，不知远方的他，生活的还好吗？他在老家考试，如果考上了，他就永远不会再来了；如果考不上，曹老师他就可能回来，我真的希望他能考不上而回到我们的身边……
记得就在同学们说老师要走的那一刻，我的内心一片空白，我难过极了。唉，希望我可以见到曹老师，真的非常希望！我的生日已经过去了，我的心愿也许了，它可能不会实现，但我真的希望它能实现，我多么想念老师啊！曹老师，就算老天爷不帮我实现这个愿望，那你一定要帮我实现啊！我每天都会许愿，每天我都会看到你那因为生气而出现的.两个小酒窝，还有你那张充满朝气的脸……
老师，你一定要回来，我们都希望你能回到我们的身边。
最后，我想对您说：谢谢您，老师！
说起老师，人们总会想起蜡烛、粉笔，牺牲的是自己，成就的却是别人。是啊，老师，多么伟大的两个字，在我们欢快完了的时候，他总是在辛勤的工作着；当我们都进入梦乡的时候，他却还在灯光下工作。我喜欢老师，尤其是他。
那是上一次，我们以前的语文老师离开了我们而去了重庆，当时的情况想都不用想就能知道，那是老师在用针扎我们的心啊，我们难受极了。这种苦痛谁能承受的住啊，可我们还是得坚强的眼泪都留在眼眶里。当我看见老师拖着行李箱走出校门的时候，我终于忍不住失声痛哭，我的眼睛里面什么都看不见了。现在想起这件事情，我还是觉得很难过。当时李老师走了过来（当时我没有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥），他就给我说了很多安慰的话语，我的心情也变的慢慢好了起来。俗话说：一日为师，终生为父。现在我终于明白了这句话的含义了。
在以后的日子里，李老师和我们一起生活和学习。我很喜欢他对我们说的一句话：我们55个人就是一个一，离开了任何一个都不再完整。我喜欢他的不抛弃不放弃，我喜欢他的艰苦朴素，我更喜欢他对我们的执着。那就是爱。深深的爱。
对了，差点忘记告诉你我最喜欢的老师是谁了，现在就告诉你吧！他就是我的班主任李美洲老师。这次如果不是我想起来，那李老师就成了一个无名氏了，请大家保密，不然老师会生气的。切记，保密啊！
我的老师作文 篇13
记得早些年读朱自清的那篇文章《背影》，在课堂上听着老师的讲解，感受着他淡淡笔墨下，流露出的那份深情，质朴的言语，感人的细节至今回忆起来仍旧有种潸然泪下之感。
5月母亲节的时候腾讯新闻曾播报说朋友圈涌起一波孝子，不同的人用不同的方式对母亲诠释着深深的感恩和祝愿之情。引起无数网友的评论，有的说发个朋友圈还不如回家陪陪父母，做一餐晚餐，给父母洗一次脚，买一份礼物……等等，不同的人有着不同的见解，但是出门在外打拼的我们有很多确确实实是太远请不了假期的，只能在电话的两端表达恩情，亦或是含蓄的用文字去抒写表达，我想我就是后者的两项兼备吧。
都说母爱是水，如一股涓涓细流般温润和滋养了我们，那父爱真的就是一座山，伟岸的身影为我们筑起那一片希望的天空。
要说我的父亲，他在我脑海的印象真的是既严厉又慈爱，小时候我有些怕他甚至是恨。我的家乡坐落在梅州市梅县的一个城区，小时候因家里条件艰苦，跟很多小伙伴一样都得帮着父母春来插秧，秋来收割。
插秧的时候我总是为了省事抓起一大把像撒花一样撒在田地里，结果那秧苗个个都无精打采甚至是直接躺下抗议的看着我，这时候我的父亲就走过来在我面前把我抛下的秧苗一棵棵的扶起，训责我不可这么懒，现在一刻的懒惰会造成后面更多时间的“返工”，做一样事情就要认认真真的去做好，我惭愧的'低下头，撇撇嘴再也不敢抛秧，而是插秧了。到秋来收割的时候，我跟姐姐一组，姐姐乖巧循规蹈矩的从顺序而下，而我则打了个“地道”在里面休息，玩泥巴，抓蟋蟀，被父亲用那警告的眼神吓到乖乖的不敢再钻缝子。
饭桌上看着喜欢的菜藏在底下，我便用筷子去翻，手指头还微微的翘起，那到口的肉啊被我父亲用筷头在翘起的手指头上狠狠的敲了一下飞了出去，痛的眼泪汪汪，很委屈的就只扒饭不夹菜，那一刻心里好恨。但是从那以后吃饭的时候使筷子我的拇指居然奇迹般的不翘起来了，也不再只翻自己喜欢的菜了，好与不好，雨露均沾，各夹一点。
小学开始是换牙的时候，父亲总是关注着我跟姐姐的牙齿，一松动就整天催着“摇牙齿”，我的牙根比姐姐的长一倍，总是很难掉落，有时候摇松到一个边角看到底下的小牙都已经长了出来，父亲便用那冰凉的铁镊子帮我把那牙狠狠的拔掉，因为也没有掉线，嘴巴张大，一疼便猛留哈喇子，镊子一沾到口水便打滑，疼的我眼泪汪汪。到后面我都好怕好恨，为什么让我那么痛苦……
那个年代家里有台黑白电视已经很不错了，那古老的电视机却偏偏都是“雪花点”收不到台，于是我经常跑去邻居家蹭电视看，父亲总是把我拎回来，叫我去房间里练字，或者去爷爷那玩玩，我用废弃的报纸用沾了墨的毛笔在上面歪歪扭扭的写着不堪入目的字，心里满是不甘。
练了一会我就跑去爷爷那玩，我的爷爷是个在村里挺有声望有学问的人，每次我进去他那都捧着一卷书籍，叼着长长的烟斗在那云里雾里看书。看很多我到现在都不懂的什么“老残游记”那不知道是繁体还是古文的文字到现在我都印象仿若昨天。爷爷的书架上琳琅满目的放着很多书籍，迫于无聊，我也跟着翻了起来，找了本我比较喜欢的《西游记》在那里有模有样的看了起来，从开始的不情不愿到后面的如饥似渴，看了一本接一本，似懂非懂的，那个时候小学到初中看过的有西游记，红楼梦，各种武侠小说，格林童话，十万个为什么，青年文摘，读者等等。
等我慢慢开始懂事，我才明白我的父亲，那个不善于表达却会用直接的手段引导我人生的那份良苦用心。从插秧收割就告诉我做事情要认认真真踏踏实实，切不可钻牛角尖；使用筷子简单的小事那是一个人品德修养的体现，也是一种礼貌，涵盖着一种教养；练字叫我去爷爷那也是想让我可以在潜移默化中学到更多的东西，为日后所用。但有一点我不明白便是，为什么要那么关注我的牙齿，我疑惑的问父亲，我永远记得父亲那样的回答：他说女孩子牙齿是非常重要的，不管你长的如何，一口整齐的牙齿笑起来都会让人舒服。就是这样。
如今我已经长大，毕业两年有余，参加工作后一般只有大型的节假日才会回家探望父母亲。在印象里父亲的身影总是高大的，声音是磁性大声的，手脚是利索的。但是05年过年回家的时候我无意看到父亲原本乌黑的头发已经染上了大片的白霜，而我那慈爱的母亲更是丝丝白发，他们走在一起我感觉父亲的背好像没有那么直挺了，母亲的眼角纹也深深的烙印下年轮的痕迹，那一刻我真的很心酸，有一股想哭的冲动，这两个为我和姐姐劳累了大半辈子的功臣到现在还在为我们在外面有没有吃饱穿暖而操心。
从那年后出来我便更加努力的去工作，也取得自己一点点小收获。也坚持每个星期周末给他们打打电话，汇报平安，说说近况也听听他们的唠叨，有空多回家看看，感觉这样内心仿佛才好受些。母亲她用甘甜的乳汁哺育了我们，父亲用严厉鞭策和教导了我们，如今只希望他们能健健康康的，不求大富大贵，只愿能安享晚年，世上最美好的事：莫过于我已经长大，您还未老，而我有能力报答—致父亲，我最好的老师。
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