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老师我想对你说五年级作文
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的老师我想对你说五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师我想对你说五年级作文1
尊敬的英语老师，我想对您说，谢谢您。您是多么的善解人意和蔼可亲啊！您的'教诲让我铭记在心。
记得我刚刚上初中，就进了您的班。在我们军训之时，您常鼓励我们，让我们坚持下去，不要放弃。
每当军训的时候，您始终和我们在一起，陪着我们。虽然到最后，我们也没有拿到“军训先进班级”奖状，心里感到十分的愧疚。但您总是微笑着安慰我们。此时，我们心里甜滋滋的，因为有您母亲般的关爱，怎么不让我们快乐和幸福呢？
当我们第一次月考过后，您利用早读课，找一些同学聊天、谈话，了解他们学习、生活状况。我也不例外，在和您交谈时，您告诉我，和我差不多的同学在学习上进步很大，而我却在原地徘徊。您鼓励我说：“相信自己，你并不比别人差。”
听了这番话，我感动至极。于是，我更加努力学习。终于在第二次月考得了进步奖。
老师，您还从不“借债”。体育课、音乐课、电脑课……都让我们换换大脑，多放松放松，掌握各科知识。您上课讲的内容，都那么仔细，一听就懂。正因为您不“借债”，偶尔您借用一点下课时间，我们不会抱怨。
老师，谢谢您对我们无微不至的照顾，谢谢您为了我们而付出的汗水，我们才明白有付出，才有回报的道理。
老师我想对你说五年级作文2
尹老师，上学期结束了，今天开始放寒假了，我有很多话想跟您说，请您在今后帮助我改正我身上的缺点。
记得一次上语文课的时候，您正有声有色地讲课，全班同学都在聚精会神地听您讲课，而却在下面不是玩橡皮，就是玩铅笔。您讲的课我一点也没听进去，您显然已经注意到我了，可是，我却一点也没有发觉，继续全神贯注地沉迷在我的铅笔和橡皮王国中。一节课下来，我什么也没有学到，下课了，我的同学告诉我，老师您一直在看着我呢。尹老师，我是一个好动的孩子，经常不能约束我自己，今后如果您再发现我上课开小差，请您大声地提醒我，或者让我站起来，请您对我严厉点！
这次课后，我进行了认真的反思，我回想起平时上课的.一幕幕情景，同学们在争先恐后地举手发言，而我却心不在焉，从不主动举手，我想，如果我能经常举手发言的话，我也就不会再有机会去开小差了！
上第二次课的时候，我尝试着全神贯注得挺您讲的每一个字，每一个词，抢着举手发言不管是否完全正确，只要我发言了就表示我在认真地听讲，一堂课下来，我回答了好几个问题。时间过得飞快，我居然没有开一次小差，我也为自己感到高兴！
看来举手发言就可以让我慢慢改掉自由散漫的毛病。尹老师，下学期，为了能让我保持认真听讲的学习习惯，您能严格要求我，并经常鼓励我举手发言吗？
老师我想对你说五年级作文3
“哈哈哈哈哈哈……”书法教室里传来了一阵欢快的笑声，原来，是我们那“大肚子”书法老师又在逗我们笑了。
大家先别笑，让我们先认识认识我的书法老师吧！他姓王，体形魁梧，最有特点的是他那比皮球还大的肚子了，圆滚滚的，真像一个蹦蹦床。他那几乎看不到的脖子上有一个圆圆的'大脑袋，眼睛小小的，耳垂却是特大号的。憨态可掬的王老师真是太惹我们喜爱了！
王老师的字写得那是一级棒！看他的书法作品，真让人惊叹不已，拍案叫绝。他什么字体都会，像楷书、隶书、行书、篆书，样样都行。楷书写的浑厚，气势磅礴；隶书写的扁平舒展，收放自如；行书行云流水，一气呵成，篆书工工整整，字迹清秀……他不但书法写得好，而且说起书法知识更是滔滔不绝，比如《曹全碑》、《兰亭序》，他常常津津乐道，而我们却听得云里雾里。他见我们一头雾水便转换成诙谐幽默的教学语言，记得有一次，王老师讲“家”这个字，老师说：“‘家’关键是弯钩难写，不能x股翘老高的。”老师一边说一边做动作，我们笑得都肚子痛，“如果x股翘老高的，那我就要在x股下画一个马桶了，弯钩就变成拉屎钩了，那多丑！”老师还没有说完，我们早已笑得前仰后合，人仰马翻。有的还直拍桌子，我笑得差点在地上打滚了。在欢笑中，我们掌握了“家”这个字的知识点。其实，我们每一节书法课都充满了欢笑。
能有这样一个满腹经纶、幽默风趣的书法老师，还愁学不好书法？
老师我想对你说五年级作文4
在金风送爽的季节里,我们迎来了美好的节日----第二十三个教师节。我不禁想起了老师的关爱和教导。是呀，老师，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。在成长的道路上，我们永远也忘不了您的谆谆教导。
老师，我珍惜您上的每一堂课，认真领会您上课时说的每一句话，在蕴含哲理的话语的催化下，我不断地成长着。您总是牵引着我走过一个有一个的十字路口，教会我如何放胆历练自己。也许，您有时会唠唠叨叨，可是，这是您其中的'良苦用心。
记得有一次，我们排着整齐的队伍到多媒体教师去上语文课，突然传来了一阵哭声。同学们像一窝蜂似的向哭声的地方跑去。我也跟着跑了过去。只见陈明同学坐在地上，腿上流着血。听同学说：陈明同学是乱跑自己摔的。这时，老师飞快地跑过来，背起陈明同学，到办公室为他上药。上三年级时，我不小心摔到了，老师也为我上过药。老师，您的小药箱，不，是爱心箱，为我们带来了多少关爱！老师，这一切也许您忘了，因 您为学生做的太多太多了，而我却忘不了。
花儿以它的馥郁的芬芳作为对大自然的回报，我就以学习上的进步向您表示祝贺吧！
老师我想对你说五年级作文5
王老师，我们差不多与您共同度过了四个春秋，一同聆听了四个新年的钟声，您用了四年的大好时光教育我们从一个不懂事的小孩子变成了一个有知识、有修养的好学生，我们之间已经产生了一种用语言无法表达的深情。
王老师，我知道您很有责任心。希望每一个同学都学好知识，今后做个有用的人，所以提高了对大家的要求。但今天我很想对您说的是我一直闷在我肚子里的一个小秘密。
我记得，您经常对我说，说我上课发言不够积极。其实，我上课经常想回答，可是我的心里总是担心着：要是回答错了怎么办？在同学们的眼里，我也许算得上是个好学生的形象，可如果是很简单的问题我却回答错了，那岂不是下不了台？同学们一定会笑话我的'，算了吧，还是不举手吧，碰到简单点的题目再举手吧！有时候看看张张、林林她们想都不想就举手了，就是回答错了，也就谦虚地听王老师您讲解。妈妈也经常跟我沟通这个问题，但我一直还是无法克服这个心理上的障碍，这已经成了我的一个心病。王老师，您有没有什么妙法能帮我一起克服这个心理上的障碍呢？
王老师，但不管您是批评我还是鼓励我，我都一直把您当作我的朋友，一直喜欢听您的课，一有什么困难，我第一个想到的就是您，经常会发短信给您，您不会嫌我烦吧？
老师我想对你说五年级作文6
时光转瞬即逝，再有半年我们就要离开母校了。回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想要对您说的话该有多少啊！
记得上学期广播操比赛，那天最低温度只有0度，北风呼呼地吹着，我们穿着校服在操场上候场，我的.手脚都快冻僵了。由于校服的衣领太低了，我里面穿的毛衣又是低领，冷风像个顽皮的孩子飕飕地直往我脖子里钻，我忍不住打了几个喷嚏，鼻子也感到酸酸的。
这时候，您走了过来，关切地摸了摸我的额头，您大概以为我不舒服，就俯下身问我：怎么了，不舒服吗？不是，就是有点冷。我小声地回答。您仔细看了看我的着装，一下子明白了。哦，你的领子太低了，这肯定要冷的。您不假思索地解下自己脖子上的围巾，快速为我围上，笑着说：这下暖和了吧！我感动地望着您，不仅身体暖了，心里更是暖暖的，我觉得现在我真是世界上最幸福的学生了。
做广播操时，我的动作做得特别精神，有力。我看到您在冷风中缩着脖子，您把围巾给了我，您自己一定很冷吧！但您看到同学们做操那么认真，您欣慰地笑了。这时，我真想大声说：老师，您真好！
在学习上，您耐心仔细地教导我们，在生活上，您无微不至地关心我们。老师，我爱您！
老师我想对你说五年级作文7
我的班主任姓牛，大家都会亲切的叫她牛老师。
牛老师，我想对您说：记得刚开学时，我胆子很小。一次上课，您提了一个问题，同学们都争着回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住的念叨着：牛老师，千万别叫我！可是，您偏偏叫了我。当时，同学们的目光都刷我身上,我心慌极了……头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音小的就像蚊子嗡嗡.同学们笑了.我把头埋的更低了,真想找个地缝钻进去.我索性闭上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您会骂我,会对我发火.可我没想到,您非但责怪我一句,反而亲切的'对我说：“没关系，答错了不要紧，重要的是积极发言。”我慢慢的抬起头，正好看见了您那双对我满怀希望而又温柔的眼睛，好像在对我说：“加油，不要气馁！”面对这些，我信心十足的回答了您的问题。
有人说老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘着给予他人勇气的风帆；有人说老师是园丁，在我们还不成熟的幼土中培育着新芽；有人说老师是母亲，给予了我们温暖真挚的爱！我说，牛老师是一只把全部心血都倾注在我们身上的“变色龙”，当我们取得成绩时，您就是浑身充满阳光般金色的“变色龙”，勉励我们更加向上；当我们犯了错误时，您就是浑身火红的“变色龙”，给予我们严厉的指正……
牛老师，我想对您说：您是一位亲切和蔼的好老师呀！
老师我想对你说五年级作文8
光阴似箭，日月如梭。黄老师，不知不觉之间，你已陪伴我们度过一个学期的美好时光。在本学期即将结束之际，我有许多心里话要对你说。回想本学期开学时，我们班同学听说我们的原班主任卢老师调到外校去了，大家都很惋惜。那时，你站在教室门口笑容满面地迎接我们，同学们却在底下议论：“是个男老师，又是副校长，一定很凶，我们惨了！
”可是不久，你就用你阳光开朗的性格将我们所有人一一征服了。上课时，你是严师，用生动有趣的讲解引领我们在知识的海洋里遨游；下课时，你如兄长一般关心我们的生活起居，你总是欢笑着与我们一起玩耍嬉戏……所以，黄老师，我要对你说：“我们喜欢你！
我们庆幸能在充满阳光的校园里享受你的`阳光教育。”黄老师，今天我还想真诚地对你说声“对不起。”开学以来，你就充满信任地把语文课代表这个职位交给我，可是，我总是学习马虎，工作也不够负责，常常辜负你对我的期望。每当这时，你总是耐心指出我的不足，并鼓励我做一个学习和工作同样出色的学生。学习上，你总是对我严格要求。记得有一次，在学课文《珍珠鸟》时，我因为心不在焉，不但背不出课文，听写词语也错了很多，你就毫不留情地罚我抄写全文。有了这次教训，我从此就没有再犯过这种错误了！
所以，黄老师，我要谢谢你对我的严格教育。
最后，黄老师，我要满怀信心地对你说：“请放心！我一定扬长避短，奋发向上，做个优秀的学生。”
老师我想对你说五年级作文9
人们都说，老师像天梯，托着我们走向成功；老师像蜡烛，燃烧自己照亮了别人，老师像园丁，辛勤培育着我们这些祖国的花朵......
老师，您像一缕缕春风，吹散了我心头的阴云；您像一缕阳光，照亮了我们前进的方向！
我非常喜欢您——宋老师！听您讲课非常有趣，您的大量肢体、丰富的语言和表情，使我们轻松愉快地学到了知识，掌握了做数学题的技能。您讲课清晰明白，突出重点，声情并茂，不知不觉下课了，我还没有听够，希望下节课赶紧到来。
我特别敬佩您做事精益求精。那天，我上来拿杯子，只看见您趴在那里批作业，180本作业啊，一本有30多页，起码几千张，宋老师您眼睛都批出血丝了，却没有一点埋怨。
感谢宋老师，您给了我们自信！在您的一次次鼓励下，我们班分发生了翻天覆地的.变化。从年纪倒数第二变成了正数第二。
宋老师，您教给了我们很多很多，您对我们付出的太多太多了。我不知道该怎样报答您，当我功成名就成为祖国栋梁的时候，我会怀着感恩的心，再来看望您！
老师我想对你说五年级作文10
老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”
在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。但是，老师！自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经改正了！可您还是用老眼光看我！
那天中午来校，您听说班上一个同学的贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但始终没有人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。
可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个座位上的我！老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的书包，我的心都碎了！您整整用了30分钟时间搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬过来的？
老师，我是忍着莫大的'痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬过来的！
不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去忏悔了，我已经改了！”您却始终不肯相信我。
下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来一个白眼！老师！您再也不是我孩提时想象的温和、亲切的老师了。
老师，我只想对您说，我只有的一个愿望：老师，您错怪我了！请您理解一下一颗已经碎了的心吧！我亲爱的老师！
老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和、亲切，能理解学生的好老师！
老师我想对你说五年级作文11
老师，我有许多话想要对您说，可我此时最想对您说的是，您辛苦了！
有人说，您是风中的蜡烛，牺牲自己照亮我们；有人说，您是一条船，载着我们驶向知识的'海洋；有人说，您是明亮的灯塔，在黑暗中为我们指引航向……可我觉得您是辛勤的园丁，悉心照料我们。
每次上课时，您都把每一个知识要点讲到位；下课您也顾不得休息，得赶紧帮成绩不好的同学补课，帮助他们提高提高学习能力；放学后您也会把作业未完成的同学留下来，帮助他们解决问题。
最令我感动的，是那次您戴着扩音器来给我们上课，仔细询问，您原来是生病了，嗓子沙哑，怕我们听不见您讲课的声音，所以才戴着扩音器的。老师，您生病了完全可以去看病，根本用不着担心我们，可您却忍着被病魔折磨的痛苦，坚持来给我们上课。当时我感动得流下了眼泪，第一次感到老师是那么的伟大！因为我无法想象，一位老师会为了不耽误学生上课而不去看病，这要多么强大的毅力啊！
别人说，“一个母亲必定就是一位英雄”，可我觉得，一个老师更是一位英雄。老师就像慈母一样关爱着我们，我们也要像对待母亲一样对待老师，这才是给老师最好的回报。
老师我想对你说五年级作文12
关爱像一缕缕温暖的阳光，照亮我们的心灵，温暖我们的心灵;关爱像一丝丝清风，抚平我们内心的躁动不安，驱散我们的烦恼。
一个微风习习的星期四的下午放学以后，敲了许久家里的门，可是妈妈已经出去了，并不在家，此时的我又没有带钥匙，而且不知道去哪里才好，正当我不知道该去哪里，还在焦急不安的时候，这时路过的苏老师看到了我，并连忙走了过来，她摸了摸我的头，然后看着我亲切地说：“是不是妈妈不在家还忘记带钥匙了。”我揉了揉泪眼，点点头，“这样吧，我家离你家也不远，你先 跟老师回家好不?’
苏老师看我还在那里犹豫不决，便伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的柔软温暖。
到了苏老师家，苏老师怕我饿了，于是端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着苏老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，苏老师好像看出来我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。苏老师轻轻地叫了一声我就醒了。我感到很奇怪，为什么在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么苏老师叫一声我就起来了?
苏老师带着我去学校，在路上我看着苏老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢苏老师对我的.关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
老师我想对你说五年级作文13
老师，您是一片阳光，是乌云挡不住的阳光；您的雨滴，滋润着我们茁壮成长。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂……您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心，容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。您的思想，您的.话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯， 担负神圣职责。祝你：
万事如意，天天都有好心情！
老师我想对你说五年级作文14
亲爱的方老师，我想对你说：你是人类文化的传播者，世界文明的推动者；你是春风，吹绿了一株株柔嫩的绿芽；你是阳光，照亮了教室每一个角落；你是红烛，把光热毫不吝啬地散向学生；你从知识的海洋走来，手掬甘泉，洒下了一路汗水，滋润了我干渴贫瘠的心田。
老师，这不是恭维，而是发自内心的感悟。您虽有令人惧怕的一面，也有母爱慈祥的一面。
老师我好想对您说：“上次去浏河二日营时，您的笑容使我感到了亲切！”但是，方老师，我更想对您说：“如果您在上课时也能像去浏河二日营那样，用宽松的心情给我们上课，不要时常板着脸，那我会更喜欢您的'。因为每当您板着脸时，时常会有一种紧张的感觉缠绕着我。每一次的回答问题心里都是颤颤惊惊的，生怕答错而受到严厉批评。当您微笑着对着我时，又使我感到一种和蔼可亲的母爱。况且，板着脸会增加皱纹的哦！所以，方老师我希望您能够用愉悦的心情给我们上课，让我们的课堂笑声更多一些。”
最后，方老师我要对您再说一句：“您是教育事业的好园丁，为了学生，您不辞辛劳。为了中华民族的希望，为了神圣的教育，您太辛苦了！老师您要爱惜自己的身体，为了您的学生，为了自身的健康，您要保重，我们永远爱您！”
老师我想对你说五年级作文15
在夜深人静的时候，你可曾想起这会正坐在电脑前辛苦备课的师老师？下课了，当你在操场上疯玩时，可又曾记起这会正坐在办公室认真为我们批改作业的师老师？
师老师是辛勤的园丁，将我们培育成长；师老师是明亮的.灯塔，给我们这些小船指引前行的方向。
师老师，我想对您说……
还记得一年级刚上学时，我因为不适应新的环境，哭着不想上学，连妈妈都哄不住我。您知道了这个情况后，不断地鼓励我，并在上课时因为我回答对很简单的问题就表扬我，这让我对学习有了信心，并且开始喜欢新学校、新同学和老师。
还记得二年级时，有一段时间我比较贪玩，字写得不好，您严厉地批评了我，让我感到惭愧。同时您还教我如何写好一个字，您告诉我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，写字也要写的端端正正。
就在昨天，我因为站队时说话，被您罚站，您生气地说我最近管不住自己，太浮躁。我当时站在那里感到无地自容。回家后我回想了自己最近的表现，确实是太浮躁，没有静下心来。
是谁将一个大字不识的小男孩带进知识的海洋？是谁将一个性格内向的小男孩变成活泼、开朗的小主持人？没错，就是敬爱的师老师让我变化这么大。
在此，我并不想说什么华丽的语言，我只想真诚地对师老师说：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
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