青春作文

青春作文4篇[精华]

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的青春作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青春作文 篇1

　　这就是我们，三个不平常的女生。

　　——苏筱雪

　　暑假快到了，学生们都很激动，特别是这群刚经历过高考的高三学生。“雪，暑假去哪儿玩？”萧萧问到，萧萧是我的一个好朋友，全名叫萧念柔，为什么不叫她柔柔呢？因为她是学校特招的体育特长生，要是那种滑冰呀，游泳啊什么的女生项目那还不过，可是她练的是散打，所以，“柔”不适合她。

　　“你脑子里除了玩还有什么？”说话的是我的另一个好朋友，她叫林悠，跟她的名字一样，她很悠闲，她的父母是财经界有名的大人物，也是这次我们要上的大学，承连学院的董事长，她从小就没为什么事情发愁过，因为只要是这个世界上有的，她都能弄到，据说，她还有一个哥哥，也在承连上学，可是，我们从没有见过他，也没听林悠提起过。

　　“她除了玩还想着吃啊。”说这话的便是我的，我呢，成绩不如林悠好，体育不如萧萧好，但是，我也是特长生，我是艺术生，我会舞蹈，会钢琴，唱歌好，而且，我长得也还好啦，我妈妈呢，是一个舞蹈老师，教的是芭蕾舞，我爸爸呢，是一个杂志社的'编辑，所以我们家家境还算可以。

　　话说，这三个奇葩是怎么聚到一起的呢，首先，她们是一个班的，第二，她们是三个不平常的女生，萧萧是全校公认的大力女神，悠悠是公认的高贵皇后，而我，则是公认的萌萌公主，所以，她们这三个“身份不平凡的人”就这样聚在了一起，一起写下了这最美妙的青春。

青春作文 篇2

　　以下记叙文，不一定都是非常优秀，只是阅卷专家组感到新鲜。通过人景、物景、事景、场景来表达自己对材料的看法，是生活化文化作文必然的呈现方式。但呈现过程的文学化，是高考记叙文区别小学生和初中生记叙文的关键要素。

　　这也是为什么文化作文是将文化价值观，通过文学的方式呈现的道理。理解这一点，就懂得为什么文化作文将描写、叙事的基本功，作为小学和初中的重点训练，而将记叙文到小小说和散文化的训练，作为序列层级来打造。同时描写的真实感与细节感、情景化与诗意化，叙事的生动性与曲折性，一直是作为文化作文生活化训练重点提升。理由皆在于此。

　　青春万岁

　　搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。

　　都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流

　　怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

　　我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。

　　“当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。

　　“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的'魔力。一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。

　　爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。

　　“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。

　　是一本手抄诗集，是青春的幻梦。

　　“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻——找——光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。

　　那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。

　　他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陃室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

　　他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。

　　如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。

青春作文 篇3

　　梦想就像远处海边的灯塔，尽管现在是暴风骤雨，尽管我们在茫茫大海里漂泊，尽管我们没有乘风破浪的战舰，但我们依然豪情满怀，向灯塔奋力游去。

　　一

　　海中漂泊的我们虽然可以随波逐流，听雨长久，但心中仍坚持一个方向。在第一缕阳光还没有普照，谁以琅琅书声唤醒一片生机？

　　被闹钟叫醒，快速收拾好扔在桌上的作业，麻利地穿好衣服，匆忙的洗漱后，冲上一包速溶咖啡飞速向教室跑去。又害怕吵到睡眼惺忪的芳草，脚步不禁轻了些。进到教室，来不及抿上一口咖啡，拿起书本开始一天的学习。我们的嗓音或许不是最好的，但此时的书声一定是最振奋人心的歌曲，因为它足以唤醒一片生机，更因为它是我们梦想的奏鸣曲。

　　二

　　我们在海上寻求快捷的通道，不理会淋在身上的冰雨，尽管没有到达彼岸但离目标又近了一步。

　　上课铃声响起，有丝困意，抿上一口咖啡，却因没拿好杯子洒了一地，慌乱中被老师叫起回答问题，幸运的是这问题已在昨晚努力解出来了。站起来，意气风发，指点江山，坐下去，不乏时机向幸灾乐祸的`同桌扮鬼脸。顿时觉得精神好了许多，再一次沉浸到老师讲课中。

　　三

　　暴雨、凶骇的巨浪不会让我们放弃赞赏的珊瑚瑰丽，肉体的疲惫不足以让我们忽视迸发的豪情万丈。

　　夕阳还没有带走最后一片余晖。下课铃声响起，早已按捺不住的我们三五成群抢占篮球场，尝试去挑战自己，想要完美地投出三分球，在球落地之前汗水已然落下。

　　四

　　也许沙滩的温柔会让我们放松，但这绝不是我们懈怠的理由。没有到达灯塔之前，我们只有前进的方向。

　　晚上回到寝室，刚想放松休息，书包却打了个饱嗝，作业被吐了出来。想想作业，放松的意念顿感遥远，看了看，咬咬牙，写！掏出宝贝一般的台灯。那亮光好像是每天的希望，原本准备热闹一番的寝室很快趋于平静。关灯之际，看着几乎打满红勾的计划表，意犹未尽，作业来不及收拾已昏昏入睡，等着闹铃督促明天依然到来的青春。

　　玫瑰告诉我们什么是雨后傲立。站在灯塔上眺望乌云散尽，旭日东升，我们可以自豪地说，我们拥有比最后一滴雨水更强的意志，雨后的我们正值青春。

青春作文 篇4

　　开始怀念我们共同蹉跎的岁月。怀念入校时，坐在同一间教室里，我们友好且青涩的莞尔一笑；怀念着考试后，一张张或苦涩或兴奋的脸，懵懂的眼神交织着暖流；怀念重逢后的诚挚拥抱，故作坚强的不哭，对视的眸中是我们特有的率真初三。

　　从指尖飞逝而过的年华，留下淡淡的影子。我们义无反顾地向前，渴望抓住一切，蓦然回首，才恍然发现，过去的时光已成为昨日电线杆上的麻雀，落在了记忆的另一端。豆蔻飘逝如花，昨日不在重演。我们却仍要走自己的路，哪怕背道而驰。

　　结束或许并不单单意味着结束，而意味着新的开始。生命中，不断有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断的有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。总有人分离，总有人相聚，我们又能做些什么呢？只是不习惯那些旧人在猛然间消失在自己的世界，从此再无交集罢了。亦或是，渐行渐远。

　　最后一次坐在这个教室里，我在想，三年，不过是一楼到四楼的距离，不过是丢掉六年的回忆，收获三年的感伤。十五岁，就要离开了。

　　没有泪水，也没有离别。这是我对这个班留下的，最后的印象。不知道该说好还是不好，这个尴尬的年纪，我们是否太过乐观？岁月留下的回忆，也可能真的只是毕业后，同桌给你留下的一瓶水，那么有一份债，便两清了吗？

　　这个地方，实在承载太多。是在班头的目光下，缩在书堆里，扒着一碗粉？还是三伏天里，一起挤到都泛了黄的空调下吹吹风？是和同桌的小打小闹不幸被老师发现，还是一起逃课被班头揪着打？是平安夜里一起分苹果，还是下着雨的`夜里关上灯的一刻？

　　这就是全部的我们了吗？还在幼稚，还在叛逆，还在传纸条，还在恶作剧，还是那么温暖。

　　亲爱的孩子们，十年，二十年，这些我们还会在吗？

　　太难，太难。

　　我们都要学会成长了。高中的学习不比如今的轻松，高中的老师不会再如此幼稚，坚持，以后的路自己走。

　　我们都要学会成熟了。高中的同学不比如今的率直，高中的我们要好好保护自己的心，坚强，以后的路自己走。

　　学会原谅时光，铭刻一生暖意。

　　安得与君相决绝，免教生死作相思。