（合集）青春的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的青春的作文4篇，希望能够帮助到大家。
青春的作文 篇1
我不知从何时接触羽毛球，这项运动的，只知我刚握上球拍时，在球场上挥汗如雨，敏捷接住那一个个轻盈的球时，让我感受到了运动的乐趣。那时，球落在球拍上那清脆的响声是最美的声音。球在空中划过的痕迹是最美的孤度，我从此爱上了这项运动。
那次大考失利，我的整个身心跌入了底谷。当我失望走进家中，我就立刻进了房间，反锁了房门，父亲察觉到了我的异常，于是敲了敲门：“我不知道发生了什么，但我只知道消极的回避是弱者才有的行为。”我疲倦地打开了房门。
“我没有考好，我已经很烦了，我肯定会受到老师责骂的。”
父亲什么话没说，半晌沉默以后，他说：“我们去打球吧！”我惊诧地看了看他，没有说话，但还是默默地点了点头。
在球场上，我感觉握的球拍又重又沉，根本提不起来，父亲发来的几球我却一球也接不到。我充满怨气地丢掉了球拍，摊坐在球场上。
父亲看到我颓废的样子，他大喝一声：“站起来！有什么值得你去放弃，连球你都接不到，你还可以做什么，你和一个懦弱的人有什么区别！”父亲的话醍醐灌顶，把我从黑暗的阴影拉了出来。我又重新坚定了信心，拿起了球拍，父亲将球抛给了我。我接住后，完美地发出了这一球。于是我和父亲在球场上又在浑汗如雨。
突然一个扣球让我措手不及，我怔住了，愣愣地看着父亲。父亲说：“生活需要的是我们的应对挫折的能力和拼搏的.精神。这正如这个扣球，也正如这次大考，如果你已经失去了这次的机会，那就记住，乐观面对，并下次以最有力的回击！”
我默默地捡起那个球，是的，没有什么比不拼搏更可怕，没有什么比消极面对更懦弱，在这个球中，我仿佛又看到了我那搏击的青春，我那个充满阳光的青春。
是的，我感谢父亲，更感谢这羽毛球这项运动。有你，我的青春充满了阳光，充满动力！
青春的作文 篇2
黑暗中慢慢流淌着悲伤的河流，淹没了所有没有来得及逃走的青春和时间。——郭敬明《悲伤逆流成河》
随着电影开始，旧式家具，街道，潮湿逼仄的上海弄堂，就把人带回了那个破旧的时代。女主脸部的特写，镜头聚焦在她的眼睛上，于是，我从那双空洞的眼里读出了浓浓的悲戚和她注定坎坷多舛的命运，即便我对后面的剧情一无所知。
果然，家庭支离破碎，母亲做着最见不得人的勾当，自己染上世人最为敏感的性病，同学用尽最恶毒的言语攻击……都像一条汹涌的大河，要把这个十六岁的女孩淹没。
荧幕上的画面一帧帧定格，耳畔尚回响着呢喃的低语。在黑白的胶片下，追忆往昔；在别人的故事里，遇见自己。电影的最后现身的一个个真实的人物，他们看似在若无其事地阐述着他们那样多伤痛的青春——被掌掴，被围攻，被谩骂，被诽谤，被诋毁，被孤立，被侮辱，被殴打……其实在每个人心底都有阴霾。很多事情，真的不是过去就过去了，它在心底是会留下疤的。这世间的道理千万种千万句，终究抵不过自己心底那句“过不过得去”。
我们需要一部电影，不止教我们青春的朦胧爱恋，更教我们怎样勇敢，怎样面对害怕和恐惧。在我们看不见的角落里，每个人也许都在默默承受着看不见的伤害。甚至于，你不说，我们都没有意识到，那些全都是校园霸凌，自己生活在光亮的地方，并不代表全世界都是光亮的。电影里，齐铭责怪易遥的.反击，他说，天上的燕子就算渴死也不会喝地上的脏水。可你又怎么知道，燕子断翅以后，在泥里生活过多长时间呢。他说，你别只看到脏的黑暗的一面。可生活在光亮里的人，看到的只有光亮吧。——“你不懂，你没经历过，成长在光明里的人，即使面对黑暗也会想到光明；而生长在黑暗里的人，即使有一天来到光明，也会永远记得黑暗里的痛。”
如果有什么速度可以逼近光速的话，那么一定是流言。杨丞琳在《现代之形象》里唱道，“他听她说，她听他说，道听途说竟然成为唯一沟通。”自始至终，没有人愿意听易遥说，相反，他们靠着道听途说，为汹涌的大河又推波助澜了一把。当受害者变成施暴者，当看客变成助推剂，所有人都不是无辜的。雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。
我想给你对世界说不的勇气。
没有人跟你说过，你没必要原谅所有人。他们也不明白，有些事情你永远不能当做没有发生过。那些伤痛，你可以选择忽视，可以选择逃避，甚至选择遗忘，但伤疤还在，你就不能说，无所谓。正如易遥选择决绝地离开这个曾经给予过她太多太多失望的世界时，那最后的，义无反顾的小兽般的嘶吼，“你没有听见吧？可我曾经真的呐喊过。那些命运里埋藏的不公，能释怀吗？那些冷漠掠过的旁人，能忘记吗？那些终结青春的凶手，能原谅吗？不能，一辈子都不能！”
亲爱的，我愿你在这个并不美好的世界依然能看见夹缝中的那丁点希望。亲爱的，我还愿你是个心思细腻却又大大咧咧没那么在乎纷纷杂杂的人，你能看透一些事却也能咽下这些事。可是最后呢，我希望你有软肋也不需要盔甲，你能竖起一身的刺随时对这个并不那么温柔的世界说不。就算有人亲手揭开你暗红的痂壳，就算他们指着你血淋淋的伤口恶狠狠地嘲笑，你依旧要记得，世界寒冷，仍有人温暖如河。
那些逆流成河的悲伤，我们要面对它，并勇敢地，逆流而上。
青春的作文 篇3
雨稀稀落落地下了三天，飞儿坐在窗前，想起了她稀稀落落的往事。
两年前她插到091班，没有朋友，她硬是过了一个月一个人的生活，一个人去上课，一个人去饭堂，一个人去澡堂。一个月里，她没去认识一个人哪怕是老师。她本来就是一个在安静与疯狂这两极之间轮回的人。阿曼的接近激荡了她在这里的那汪安静的湖。
在飞儿看来，阿曼是个矛盾的女生，她豪气，却又温柔，既豪气冲天又柔情似水。她对飞儿做的第一个动作是拍她的肩膀，对她说的第一句话是：“嗨！哥们儿！别那么酷行不行啊？”
这之后，飞儿就像是被添了烛泪的灯芯，热烈了起来。她跟阿曼出双入对，形影不离。
飞儿的成绩很好，性格跨出了安静的界线就进入了疯狂的领域，班主任误以为那是能力，把整个班交托给了她，事实上她也确实也把班长当得有声有色，让他那个毕业班炯异于其他班而活力四射。
故事从这里开始。
开学后的第三个月，班上又来了一个插班生，确切地说是个叫旭的帅气的男生，他一出现就虏获了全班大部分女生的芳心，相应地，引来大部分男生的仇视，虽然异性缘很好，生活却一塌糊涂：找不到实验课的教室、搞不清去饭堂跟澡堂的.方向。于是班主任便委派班长也就是飞儿照顾一下他。
他们便常一起。
原来他的成绩也很好。
他们成了竞争对手，都是老师们的宠儿。可是，他们也习惯了一起，一起上下课，一起值勤，一起逃课，一起吃饭。还有阿曼。校园三人行。
……
圣诞节飞儿收了很多同学送的卡，其中有两张一样地特别，是手制的，一张来自阿曼，一张来自旭，不同的是一张表达友情另一张表达爱情。
当晚，阿曼爬上飞儿的床悄悄地对飞儿说她给了旭一张表达爱情的卡片。
其实对于阿曼对旭的好感飞儿是有感觉的，只是阿曼看不懂旭对飞儿的情意，阿曼告诉飞儿她打算明天就要求旭做她的男朋友。她也真就这么做了。
圣诞节飞儿给旭回赠的卡上写着：我愿做你一世的朋友，无关风月。
所以旭答应了阿曼的要求，他们成了男女朋友。
飞儿看到了阿曼脸上很阳光的笑容，所以，她无言地退出了“三人行”，恍惚地，她好像看到了阿曼感激的眼神，也好像看到了旭痛楚的表情。飞儿又回复了一个人的生活，只是这次她不孤单了，她已经跟班上的人处得很好，班主任因着她的成绩和功绩也不计较她的疯。
飞儿在空闲的时候也会想起他们三个一起的日子，饭桌上的高谈阔论，草地上的嘻戏玩耍，想起他们曾一起逃过的课，对着相机做鬼脸的时刻，会嘴角上扬，有会心的弧度。
旭又走了，还没完成课业，他曾说他的梦想是当一名人人敬佩的大厨，要给她们做世上最好吃的餐点和糕点。阿曼说她支持他，飞儿没有表态。
阿曼开始疯狂地给他写信，却不给他寄。她拿给飞儿看，每一封，都以“亲爱的老公”开头。
后来阿曼也走了，不是追随。走的前一天晚上她喝得很醉，她哭着对飞儿说她一直都知道旭对她的感情，只是她不愿承认，也觉得只要他们没在一起，他就可能把注意力转到她身上。她还看过旭给飞儿写的满溢爱慕的信，只是她赶在她看到之前把它们销毁了。她问飞儿她是不是很坏，后来就一直哭，再后来就睡着了。飞儿抱着她，终于也在拂晓之前睡着了。
第二天飞儿醒来时她已离开，给她留了一封很长的信，她说她感激飞儿成全了她爱情，也憎恨飞儿如此成全她的爱情。要飞儿幸福，从此不再见！
之后就真的没再见过，飞儿曾去找她，只是没找到。里面有很多的刻意。
后来飞儿上了高中，旭回来了，也曾找她，当他再起执起她的手，她告诉他，“我们是朋友，无关风月”。
雨还在继续，只是不再稀稀落落，密集的雨线帘样的垂下，飞儿心中满是迷惘，这雨，究竟红了哪家的樱桃，绿了哪户的芭蕉？
青春的作文 篇4
只是不曾忘记， 只是不能说的秘密…… 青春逝得太快，留恋地忘不去昨天，才发现抓不住的是今天的'片尾曲。
只因为太在乎去拥有，所以才不懂得已有的珍贵……
皓总是规劝孤独，难过的人们，因为，皓坚信：“总有人陪你一起难过……”
或许一个，两个，三个？相距一米，两米，或是咫尺天涯？
可是心的距离因为温暖和真挚靠得很近，很近。
小学好友竭力地哭着，宣告着：“只因爱过，所以心疼。”
我拭去她的眼泪，只是悲哀。
因为爱过？因为伤过？呵呵，盲目。
当一切的悸动和懵懂撩起轻纱，
才发现伤过的痕迹或浅或深，只是一种成长的印迹。
因为太在乎拥有，所以紧紧地抓住，希望永久。
只是拥有也罢，失去也罢，
能分享，能拥有，哪怕只是一秒，也是幸福的。
一无所有？呵呵，总有人能静静牵起你的手，浅浅地问候，
那么，失去，未尝不是一种拥有
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