亲情作文通用5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的亲情作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲情作文 篇1
父母对我们的爱是无私的，是暖暖的，像天上眨着眼睛的星星，数也数不清。今天，我就摘其中一颗与大家分享。
在一次假期，我们去上海科技馆玩。爸爸拿着行李箱，妈妈背着包，我们上了地铁，可是地铁里人山人海，车厢内站满了人，没有空位置。过了十站后，终于有个阿姨下了车，妈妈对我说：“你坐吧！”妈妈的包里有好几瓶水，加上又一直站着，比我更累。我说：“还是你坐吧！”妈妈坚定地摇了摇头说：“不，你坐。”我坐下的那一刻，心里暖暖的，心里有说不出的感激。
下车后我们进了博物馆，玩了一天后累得腰酸背痛。爸爸看见一个座位，对妈妈说：“你和馨怡一起去坐吧，我站着没事。”妈妈听了说：“两个人一起坐多挤啊，让她一个人坐吧。”爸爸妈妈看着我坐下都开心地笑了，我的'眼睛像是沾上了什么，变得模糊，像是掉了什么，湿了衣服。而爸爸妈妈只是在旁望着窗外，似乎没看见这一切。
那天在上海科技馆发生的事情让我记忆深刻。爸爸妈妈在关键时刻，第一时间想起地就是我，什么事情都让给我先，让我少吃一点苦。他们对我们付出的爱是无私的，而他们却在逐渐变老。
亲情是暖暖的，我要更加努力学习，报答父母，做一名有感恩之心的少年。
亲情作文 篇2
亲情是世界上最大的情感，就说说我和妈妈吧。
一个宁静的早晨，我被一阵咳嗽声吵醒了，我说：“妈妈，咱们上医院看看吧。”妈妈说：“没事，不用担心我，你只要好好学习就好了。”可是……我支支吾吾地说到。我看着妈妈生病，自己却帮不了什么，我的心在流泪。
后来，我才知道是妈妈为了帮我攒学费才这样做的。
三八妇女节那天，我送上我做的贺卡，妈妈看了两行热泪像下了倾盆大雨。我的贺卡上写着：
送妈妈的诗
我伤心难过的'时候，
是谁在安慰我的心？
是妈妈，我亲爱的妈妈。
我又饥又渴的时候，
是谁在给我做了可口的饭菜？
是妈妈，我可爱的妈妈。
……
啊，亲情是多么伟大呀！
亲情作文 篇3
厌烦了父母的唠叨，总以为自己已经长大，可以自己照顾自己，能够自己撑起自己的一片天，于是，终于有一天，我逃出了父母的世界，有点仓慌，有点兴奋，还有些许的不安。
我住校了。来到这个陌生的环境，竟以为自己完全自由了，我如鱼得水般享受这各种各样的以前从未遇到过的一切竟完全没有想过或者说是故意忽略了心底那根弦——连着父母的那根弦。
忽然有一天，我鬼使神差地跑到电话亭，拨通了那个不知何时早已烂熟于心的号码
“喂！”耳旁传来熟悉的声音，是妈妈！！说不出当时的情绪，反正我没说出一句话，只急切地聆听着妈妈那很熟悉的呼吸，那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！不知道该说什么，只这样静静地等待着，玲听着这世界上最动听，最温暖的呼吸！
“喂，是小静吧？我听得出你的呼吸。”那一刻，眼泪真真切切地掉了下来，妈妈竟能听得到我的呼吸！
我是一个不称职的女儿，不称职到连妈妈的生日都不知道！我好恨自己，为什么那么自私，为什么不多抽出点时间去了解妈妈，关心妈妈，哪怕只有一点也好啊！不知道接下来对妈妈说了什么，不知道什么时候走出了电话亭。
我只知道，
那时，妈妈与朋友一同旅游，于是家里只剩下我和你。
上学的清晨，眼看已经迟到，我却还在和头发作斗争。一旁的你拍拍桌子，＂来。＂你轻轻出声。
我一手抓着木梳，头发上带着还未扯下的发绳挪向你那边，转身跳起不安分地落在你膝上。你轻巧地拿起木梳朝我比划着，另一只手却不知怎的将我的发绳从千丝万缕中解救出来。
凝视着镜中你乱乱的胡茬，我仍在不断置疑。
你悠悠地将我额前的长发捋到脑后，宽厚的手掌再将耳前的.发也一一抚回，动作轻柔似让我无法察觉。我仿佛闻之白鸽振翅声，但注视天穹却无丝毫踪影。最终万籁俱寂，只有明媚的阳光奇异得叫人睁不开眼。
煞是尖锐的梳齿滑过我纠缠的发，你轻压发的根部，缓缓扯着发结，宛如一阵如水的风将我的发抚平，我却浑然没有知觉那疼痛感。
大大的掌慢慢拂过头发，确认无误后，再将先前解下的发绳绕上去。你轻推我，才说道：＂快，上学去。＂这
一推宛如靡靡钟音敲响尚在陶醉中的我。在阳光底子下，蜜色的绸子仿佛在你脸中衍生，我心中也似这蜜色般，甜到窒息。窗框斑驳倒映在你身上，光影变幻环绕着你周围，室内只有无言。
＂爸爸，反正都这么晚了，我可不可以不去上学了？＂娇俏的女儿磨蹭着脚底的鞋子，先打破了这温情。
＂快上学去！＂伟岸的父亲下打着简单的命令。
感谢你，爸爸。让沉默的亲情闪出一道道华光。
亲情作文 篇4
我喜欢眺望茫茫麦田，听声声麦浪，家乡，我的回忆留在哪个角落？
在牛场的谷仓里，有童年碎片落下的痕迹；用木棒和绳子，立着捉斑鸠的陷阱；麦杆扫把后的那曾经的刺猬洞，那只高声叫唤的白鹅，和老家的那扇熟悉的木门。看见门沿，那里还刻着身高划痕，回想那时我还小，总和哥哥在院里的藤上捉瓢虫，抓蝴蝶，还捅过一次马蜂窝，是爷爷用旧报纸烧了它。小时候我总是胡闹，爷爷总是劝着爸爸：“小孩子嘛……”。
长大些我和爷爷上鱼街买鱼，一路上各种小吃。我一路上向所有的人打招呼，爷爷很是高兴。鱼市里各种各样的金鱼五彩六色，各种松饼、果脯吸引着我，我看得很入神，每当我惊呼着：爷爷，你看有条这么小的.黑鱼，爷爷你看这条鱼是银色的呢！爷爷总是呵呵的笑。长大了，仍很幼稚，照样地拔花，捉虫，调皮的故事能说一箩筐，爷爷除了呵呵地笑，从来不骂我们。
还记得小时候的一天，大家都睡了，我怂恿哥哥到冰箱偷桃，我以极快而精湛的技术把桃偷到手，而紧张缓慢的哥哥被奶奶捉了三次，直到他再没借口，我们完了！奶奶在客厅里大惊小怪，闻声而出的爸爸一出现就看到他的怒火升腾，直到爷爷出来了，我们松了口气。爷爷呵呵笑了，我和哥哥开心地笑了，爸爸的怒气烟消云散了，最后连奶奶忍不住也笑了。
又过了几天，老家下雪了，那是我人生中看到的第一场雪。我和哥哥兴高采烈地在院子里打雪仗，窗户的玻璃上都是我们的战迹，我做了无数个小雪人堆放在窗台上，爷爷看见了，蹲在院子里，用了一下午的时间，给我们做了一个爸爸那么高的雪人，我和哥哥给雪人装上眼睛和嘴巴，爷爷把他的帽子戴在雪人的头上，那个憨萌的雪人陪伴了我们整个冬天。
时间是冷漠的，爷爷奶奶在老去，我在长大。门沿上的划痕还在，但故事结束了。时间过得很快，匆匆飞过，我和哥哥上初中了，爷爷已经去世，牛场也不开了，老房子面临拆迁，我和哥哥都忙着学习了。
一转眼，似乎什么都没了，唯有那份亲情永远留在我的心里，那是爷爷、奶奶、哥哥和我心中永远的风景，不管我们长多大了，风景还在那里。每当天气降温了，又下雪了，我穿上棉袄的那一刻，那令人难忘的风景就在我眼前浮现……
亲情作文 篇5
一、活动体验，交流感受
师：把本子打开，翻到最后一页，在空白页上写下最爱的五个人。这五个是你最爱的，最难以割舍的。
生1：爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 袁老师（师：看来袁老师真不错）
生2：爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 妹妹（师：为什么选妹妹？）
生3：爸爸 妈妈 王都……（是本班同学）
师：了不得，我听了会掉眼泪
师：拿起笔，划去一个你最爱的人
师：发这个指令，我有点犹豫。
师：你为什么不划？（发现一生没划，及时询问）
生：很难割舍。
师：但有的情况下你必须割舍。
交流。
生1：划去妹妹，父母爱我们，妹妹很可爱，可不在我身边。
生2：我划去奶奶，因为奶奶不在身边，我在父母、外公家长大。
师：都是舍不得，在找理由。
师：再划去一个（有些没举手）
生：划去外婆，因为是她带我（理解错了，以为是选出来）。
生：把奶奶划去，因为她家教，不管我，是爸爸妈妈管我。
师：仅留三个中再划去一个。
生：把爸爸划去。
师：把爸爸划去，你好像也把什么划去了。
生：在我记性模糊的时候，他去世了（泣不成声）（教师道歉）
生：把奶奶划去
师：好像把全部的爱也划去了（师板书）
生：把爸爸划去（安全、依靠也划去了，师板书）
生：我把自己划去了（我觉得父母、老师都难割除）
生：我把奶奶划去了，在我爸爸妈妈很忙时，是奶奶照顾我。仿佛割去了一块肉。
生：划去爷爷，就像挖去我的心。
师：你的生命和爷爷在一起。
生：划去爸爸，我像少了一条手臂，少了依靠……
师：你仿佛（把黑板上的板书串讲）
师：拿起笔，在把剩下的划去一个。
师：把笔放下，趴在桌子上，静静地想一想。想一想你划去的世上最爱的人，你的爷爷……抬起头，把你最爱的人也划去。
当所有的亲人都划去，留给你的还有什么？
生：对不起他们。
师：对不起是我们常说的三个字，此时此刻，你在说这三个字的时候，有什么滋味？
生：一无所有了。最想哭
师：你有眼泪吗？是欲哭无泪呀。
师引导：你仿佛……一无所有，就像是……孤儿
师：有一种什么感觉？你害怕吗，你恐惧吗？板书：空虚，
生：空得像一个盒子，空空如也。
只留下一条幼小的生命。
（学生充分感受，交流有个性的语言）
师：本来幼小的生命需要阳光，可是现在阳光没有了，依靠没有了……
师（低沉缓慢）：这个测试很残酷，但是不久的将来，这些事也会发生。当人生面临一次次选择的时候，你要好好面对。（对生命的教育）
二、学生写作，教师巡视
把你划去一个个亲人时，心里涌动的种种滋味写下来。（10分钟）
三、交流
师：请一生上台读，其他同学一边听一边记，记几个词，或一句话。哪几句话是你想说而没写出来的。
生1：（边说边掉泪）
……我仿佛觉得我的心也碎了，划去老师的那一刻，我仿佛成了一堆废墟。
师：记下了什么？
生：记下了划去老师，我对不起袁老师五年来对我的教育。
生：记下了最后。
师：是什么成了废墟？
用爱用亲情筑起来的高楼成了一堆废墟……
师：写得很好，再读一遍。（其他同学听、记）
师：用三分钟时间改作文。（考虑哪些可以用进去）
继续交流，生2读两遍，第一遍全读，第二遍只读修改部分
生2：写了五个人，就觉得对不起另外一些人。写了最爱的五个人，爸爸、妈妈、姐……再划去一位的时候，我就更不忍心。虽然划去的是爷爷，划去姐姐又如何？可是留下来的三个，我下不了手。眼泪也流出来了。妈妈生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我决定——一个也不能划。
（师点评：长长的破折号，多么沉重的决定）
生3：我划去了外婆，心被扯了一下。因为……。把奶奶划去时，眼泪止不住地流。当我把爸爸、爷爷依次划去时，我仿佛失去了安全……
师：写下的不仅是文字，更是感受。什么样的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒为自己作文取名。
四、交流题目，总结。
生1：我的题目是《亲人》
师：为什么取这个？
生1：我觉得对不起亲人
师：就用这《对不起，亲人》（即时板书题目）
生2：痛苦的抉择（师板书，以下同）
师：为什么不用选择而用抉择？“抉择”比“选择”好一千倍一万倍。
生2：因为选的时候心被掏空了
生3：爱的毁灭（建议加引号，不是真的`，是经历一场毁灭）
生4：爱的大厦
师：是用什么筑起来的大厦？——相互的爱，相互要珍惜
生5：划去亲人的爱
生6：人生最大的割舍
师：人生最大的割舍不是权利，不是财富，而是亲情
生7：无奈的抉择
生8：痛心的爱
师：为什么想到这个？因为你也深深地爱着他们，划去时才有痛
师：这就是亲情，这就是爱。爱像空气，当它在你身边的时候，你感觉不到。当有一天，它离开时——（串联起黑板上刚才学生说的题目，引成一段话）
生齐说：对不起亲人
师：这是——
生齐：痛苦的抉择
师：同学们，准备好了吗？……上课！同学们好！
生：老师，您好！
师：请把作文本打开，翻到最后一页。……我看到最后一页是最干净的一页。清清爽爽，没有一个字。
生：（拿笔等候）
师：请拿出笔，听清楚要求：在这张最干净的纸上，写上你在这个世界上最爱的五个人。也许你最爱的人不止五个人，可要求只能五个人。
生：（开始写）
师：因为是你最爱的人，所以你的字一定是最工整的。你在写的时候，他们的音容笑貌好像就在你的面前。不着急，我们有的是时间。
生：……
师：我们再稍等片刻……好了，都写下了？好，我来了解一下。你说说：
生：我的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和姑姑。
师：把姑父给踢出去了。
（笑声）
师：你来说。
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