亲情作文

时间：2023-11-08 13:02:03 亲情我要投稿

亲情作文(推荐)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的亲情作文6篇，希望能够帮助到大家。

亲情作文(推荐)

亲情作文篇1

　　亲情！相信大家都有过吧！可是年味里的亲情大家有过吗？可能大家会说年味里怎么可能有亲情？那我就来说说我的吧！

　　过年啦大家家家户户张灯结彩，准备着过年要用的东西和吃的东西，就连我家也不例外。早上起来就发现妈妈在桌子上放了东西。放了一些花生、瓜子、糖、开心果等。放在一个专门放这种零食的东西里。我跑到妈妈身边跟妈妈说新年好。妈妈“嗯”了一声说“你也一样”。然后妈妈又说去跟你爸爸拜年去。我“哦”了一声就跟爸爸拜年去了。

　　我们先到奶奶家跟奶奶拜了年，然后我和爸爸就去看电视了。过了一会大伯一家人来到了奶奶家来跟奶奶拜年，然后大伯就跟爸爸说一起去拜年，然后我们就一起去拜年了。……拜年回来我们每个人的口袋里都装满了爸爸和大伯的手上拿了烟。

　　回到奶奶家，我把糖都放在桌子上了，然后就坐在床上看电视。然而姐姐和哥哥们都在玩手机，弟弟也一样都在玩手机，就只有我一个人没有玩。我看了一会电视觉得好无聊，于是我就跑到商店里去买好玩的东西。但是我没有发现有什么好玩的，我就走去超市里了，进去走到玩具区，发现全都是小孩子玩的。顿时我感到灰心，正当我要走的时候一个东西引起了我的注意，我走过去到时候看到了烟花，我走过去去拿了一个小型烟花，然后看了一下价格，35元还不算贵于是我就买了两个小型的烟花，把它拿去付账了付完钱我就拿烟花到奶奶家去了。到奶奶家，我把东西放下来姐姐她走过来，说你去哪了？我说去买东西了。姐姐问我你买了什么？我说我买了烟花。给你玩一个，我还算够意思吧！突然不知道从哪里跑过来了一个人，那个人不是别人这是我的弟弟。他说他也要玩，我好给了她一个，并把我买的烟花都分给了兄弟姐妹们，虽然没有妹妹但是我有弟弟呀！

　　下午，我们吃了饭，他们又开始玩手机了。堂姐问我烟花在哪里买的'？我说在超市里买的怎么啦？他说你帮我买呗。我说好。然后我就去买烟花了……回来的时候已经八点多了。我把电话给堂姐，堂姐她叫我一起玩。我说好呀，然后我们开心的玩了起来，正当我们玩得起劲的时候爸爸和大伯他们回来了，他们手上有大型烟花，我们看到他们在点烟花。砰砰砰……烟花开始放了。此时我们大家脸上都笑了，笑得那么甜蜜那么美好。顿时我发现过年就应该这样了。

　　年味里的亲情，我明白了就是家人团聚在一起，过年才有味道才有亲情。

亲情作文篇2

　　无论多么美妙的音乐都会慢慢被遗忘，无论多么振奋人心的演说都可能在历史中浸没，然而有一种声音，那是亲情的声音，将会永远陪伴我令我铭记，听听那暖暖的亲情的声音。

　　寒风呼呼吹着，枯树枝干光秃秃的在寒风中摇晃。我深吸一口气，一下子迈开步伐。寒风一下子拥入嘴里，冷冷的，脸上被用风做的尖刀刮的生疼。心跳加速，呼吸紧促而频繁，身体沉得像一个铅块，我数着心跳。“孩子，加油，冲过去！”一个熟悉的话语传来。

　　是爸爸，是那个在百忙中教我长跑的爸爸。

　　猛然想起那清晨中伴我跑步的爸爸。露珠溅满裤角，小小水坑中映着爸爸深沉有力的背影。每当我气喘吁吁想要停下来时，总是有一双温暖的手轻拍我的双肩给我鼓励。那细小却感人的举动，正是亲情的声音，正是父亲对我暖暖的爱。“孩子，加油！冲过去！”这一句有力深沉的话语总是充满力量，凝聚着不尽的希望。每当这时，我都会咬紧牙关用力挥开手臂，冲向终点。那暖暖的亲情的声音，给我无尽的鼓励。

　　想到这儿，我咬着牙，任寒风刮在脸上，为了对梦想的`追求，更为对亲情的回报。我冲向终点。

　　“好样的！”爸爸鼓励道。他眼角中流露出喜悦，溢着激动的亮光。

　　这句亲情的声音，令我铭记，直到永远。

　　期中考试就要到了，我整日坐在书屋中攻克一个个难题。时间流逝，抬起头，发现指针已指向深夜。眼前晃过一个白色的影子。仔细看，是一碗切成不大不小的块状的苹果。心中突然流过一股温暖，为了深夜里的悉心关爱。妈妈明早有个极为重要的会议，这么晚了，她还在想着我。我拿起叉子准确地叉起一块苹果，放入口中，凉凉的，一股甜丝丝的清凉流满嘴角，更甜在心里。心中升起感动，为了这亲情的温暖，亲情，给予我力量与爱。

　　这亲人一个个细小的关爱不正是亲情有力的声音吗？这声音伴我一路长大，伴我度过一个又一个坎儿。这声音中流露着多少父母暖暖的爱。在我成长道路上，一直有这亲情的声音相伴，即使天空已灰暗，即使海枯石烂。

　　有那样一种亲情的声音，将会永远陪伴着我，在我心底涌出股股暖流。听听那亲情的声音，会让我充满感动。

亲情作文篇3

　　夏日午后，轻柔的风中带着狂暴的燥热，一丝一丝的挑拨着人们烦躁的感官。

　　我走在路上，眼睛酸涩，很想哭又倔强的忍住。想起刚才因为洒了一杯水就被妈妈苛骂，我的心情就变得更加糟糕。心中对妈妈的埋怨愈来愈深，觉得妈妈每次都故意挑我的错，想起同学的爸妈如何疼宠孩子，觉得妈妈肯定是不爱我的。明明爸爸和哥哥对我那么好，妈妈却总是皱着眉头责骂我，心里闷闷的。

　　不知不觉我来到了舅舅家，想起舅舅家可爱的弟弟妹妹，我的心情也不是那么坏了。一个下午过去了，我再怎么不懂事也知道要回家了。依依不舍的告别弟弟妹妹后向外走去。

　　正巧舅舅端着一锅刚烧开的甘蔗水从厨房走出来，锅挡住了舅舅的视线，而我在走的过程中的被一只小猫咪吸引，一直侧着头，他没有看见我，而我也没有看见他。于是不出预料的我和舅舅撞在了一起。

　　整锅刚烧开的甘蔗水大部分倾泻在了我的右脸，顿时一股令人难以忍受的灼热感从细碎的皮肤蔓延到半张脸。痛!无可言喻的痛，我难以忍受，只能用无助而声嘶力竭的哭喊表达我的.感受。

　　在舅舅的惊呼声和弟弟妹妹的尖叫声中，我陷入一片黑暗……

　　睁开眼，映入眼帘的是一片白色，还有一股刺鼻的消毒水味道氤氲在空气中。医院?嗓子里的炽热却容不得我多想，我想起身拿杯水，可我一动右手就发麻，皱眉向右手看去，是妈妈!震惊，心想：妈妈?这是怎么回事?爸爸和哥哥呢?这时妈妈嘤咛了一声醒来了，怔怔的看着我。我刚想说什么，突然妈妈抱住了我，“对不起，妈妈错了……”拥抱很紧，我甚至都能感觉到妈妈的骨头硌着我。

　　妈妈松开我，托起我的脸说：“别担心，你会好的。倾家荡产也不会让你毁容的。”我感觉得到，那动作小心翼翼还发着抖。看着妈妈不再紧致的脸，斑斑的泪痕和红红的眼眶。那一瞬间，我心里什么怨都没有了。我知道妈妈是爱我的。

　　我的妈妈从不轻易表露她的情感，但我能从她的眉眼中感受到至真亲情的存在。

亲情作文篇4

　　内容空洞，缺乏情感，是学生作文的顽疾。为什么学生的习作空泛，缺少真情实感呢？根据多年的作文教学实践，我认为，一是习作内容距离学生的生活太远，学生没有生活积累和切身的感受。二是作文教学程式化，忽略了学生的个性差异，造成了学生人云亦云、无病呻吟的状况。

　　一位教育家曾说：“倘若一件事没有真正触及孩子们的心灵，他们无论如何也不能把真实的情感倾诉于笔尖。”因此，我把“情”字贯穿作文教学的始终，用情感这把钥匙开启学生心灵的大门，唤起学生写作的欲望。“无事不提笔，无情不抒发。”为了让孩子们写出情真意切的作文，我尝试把亲情主题板块注入作文教学，探索出“亲情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。

　　第一步：“煽情”——轻叩学生情感的大门

　　新课标指出，生活是作文的根基，而家庭生活则是每一个孩子快乐成长的摇篮，父母的一句赞美、一次抚摸、一个亲吻，都会拨动孩子们的心弦，让他们感受到浓浓的爱。这样的情感最真挚，这样的故事最感人，此时此刻让学生拿起笔，记录亲情的故事，作文必然会情真意切。

　　“煽情”是调动学生情感，做好习作准备的第一步。多年的作文教学实践表明，习作之前的“煽情”很重要，老师“煽情”到位，学生就会打开情感的大门，作文就会洋洋洒洒，一气呵成；倘若“煽情”不够，学生则处于被动的写作状态，作文就会断断续续，无病呻吟。例如，在指导作文《请原谅我吧，妈妈》时，我是这样“煽情”的：“在女儿幼小的时候，为了教女儿喊一声‘妈妈’，您把女儿抱在怀里，耐心地教女儿，一遍、两遍、三遍……不知教了多少遍，女儿总算发出了‘妈——妈’。那一刻，您激动地亲吻着女儿的脸颊，把女儿搂在怀里。如今女儿长大了，变得任性刁蛮了，常常惹您生气。妈妈，女儿知错了，女儿好想和您说一声‘对不起’。同学们，妈妈在静静地等着我们，让我们拿起手中的笔，轻轻地告诉她，请她原谅不懂事的自己。”

　　经过老师的一番“煽情”，许多孩子的神情变得严肃起来，他们开始追忆自己曾经犯下的小错误，反思自己的言行举止，审视自己的行为。老师的“煽情”宛如一枚雨花石投入了学生的心湖，荡起层层涟漪，此刻学生情感的翅膀扇动起来了，他们的心中流淌着一条回忆的小河，有了写作的欲望和冲动。

　　第二步：酝酿——敞开情感的大门

　　如果说“煽情”叩响了学生情感的大门，那么“酝酿”则让学生完全打开情感的大门，走进情感的世界，用心感受生活的.真善美。只有为学生创设一个静谧的思想空间，渲染一种愉悦的气氛，才能充分调动和激发学生真实的情感，作文才会如溪流，真情实感涓涓流出。例如，在指导作文《妈妈爸爸，请不要离开我》时，在一番“煽情”之后，孩子们神情凝重，个别孩子泪光闪闪，我知道此刻是他们酝酿情感的最佳时机，我不着急让他们作文，而是再给他们一点时间，在他们情感的小溪里再拨动一下，激荡起层层涟漪。抓住这个时机作文，作文的情感才是最饱满的，写作的情绪才是最积极的。我让学生闭上眼睛，教室里安静极了，每一个孩子都沉浸在和父母离别的情景之中，回味着父母临别时的每一句话和每一个熟悉的动作。这时，老师不要打断孩子们的思绪，只需播放一些轻柔舒缓的音乐，并以母亲的口吻轻轻地和孩子们话别。老师寥寥数语便可以开启孩子们情感的闸门，使他们心中的千言万语、心中的思念喷涌而出，达到“非说不可，不说不快”的境界。

　　第三步：倾诉——让浓浓的亲情流于笔尖

　　学生经历了老师的“煽情”和“酝酿”两个阶段之后，情绪高涨，情感达到高潮，这时候是写作的最佳时期。此刻，老师不要再节外生枝，要马上转入正题，让学生提笔开始作文，给学生提供充足的时间，即便是下课铃响，也不要让学生一哄而散，破坏营造好的写作气氛。教师要鼓励孩子们全身心地投入，让情感的小溪顺顺畅畅地流淌出来。此刻，你会发现孩子们作文的态度是积极主动的，情感是饱满的。习作中每一个质朴的文字，虽然幼稚，却是有温度的，有滋味的，有情感的。

　　“亲情作文三步走”，主题鲜明，思路清晰，容易操作，只要老师把握好“煽情”的尺度，掌握好情感酝酿的火候，给学生创设一个情感倾诉的空间，提供充足的时间，我相信，学生不难写出内容充实、情感真挚的作文。

亲情作文篇5

　　亲情，可真谓是人间最美好、最值得珍惜的感情。亲情的流露，不一定要在大事面前才能充分体现，在家中的繁琐小事中也常有着亲情的流露。

　　我很幸运，生活在一个温馨美好的大家庭中，家中有亲情。我们不仅是因为血缘关系而互相关爱，更多的是出于对家庭中每个成员的信任。父母爱孩子，丈夫爱妻子，兄弟姐妹也都互相关爱。父母总是无微不至地照顾着奶奶，奶奶也非常疼爱我们。我们在这个温暖的家庭中快乐地过着和平的生活，似乎世界上的任何苦闷都与我们毫无关系。

　　我们就这样一直开心地过着悠闲的生活。直到有一天，父母开车去亲戚家做客。在回家的路上，一件不幸的事情发生了：父母在返回家的'途中出了车祸，他们都受伤了，被送进医院检查。检查的结果是：妈妈的脚的大拇指中的骨头稍微裂了；而爸爸的腰也摔伤了。

　　当我们放学回家时，出乎意料地发现，父母的手、脸、脚有些地方都被划破了，都包着药。而且，妈妈有几个牙齿被摔断了。此时，不知怎的，我们鼻子一酸，眼泪一颗一颗情不自禁地夺眶而出。看着眼前的情景，我真想大哭一场。

　　从此以后两个月中，父母不能一如既往地去上班，而是在家休假，奶奶细心地照顾着父母，我们兄弟姐妹也都尽力帮忙做些家务活。

　　两个月后，父母身上的伤好了，重新恢复了健康。此时，我才真正体会到亲情的伟大。我相信，无论灾难有多大，只要有亲情在，就一定能够平安地度过。

亲情作文篇6

　　一个老人为了跟自己的六个在外工作许久没回家的孩子聚一聚，一个人在家做了十二个汉堡，等孩子们回来吃，结果，只有可思一个女儿去了，老人感到非常失望。这件事被女儿可思发到了推特上，许多人为老人感到难过，但同时更多的是谴责老人的孩子们。

　　这件事，非常值得现在的我们深思。家，到底是一个什么样的存在?家庭承担着抚育子女，赡养老人的功能。家庭是一个人终身学习的学习，家庭更是家人休息娱乐的场所。

　　在一个大家庭中，我们最主要的是与父母的关系。父母关系的确立基于血缘关系，这种关系我们无法选择，也无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的一种亲情。父母抚育我们成长，家庭就是我们的成长的摇篮，我们的港湾，我们的第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。我们是父母的掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　热爱自己的家

　　家是我们的情感栖息地，是我们休息放松，无忧无虑的场所，家更是我们的生活后盾。当我们遇到挫折时，家是我们的保护伞;当我们感到烦躁时，家是我们宣泄的地方;当我们获得成就时，家是陪伴我们取得成功的场所。所以我们应热爱自己的'家，即使家变得破烂不堪，但仍是我们那个充满亲情，充满欢笑的家!

　　孝敬自己的父母

　　我国自古以来就有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母，就是做子女的对父母的一种尊敬、侍奉和赡养。其中最主要最重要的是敬重和爱戴父母，给予父母关心和精神上的安慰。这是子女对父母养育之恩的回报。如果我们不履行赡养扶助父母的义务，我们不仅会像老人的孩子们一样被人们谴责，还会受到法律的惩罚。

　　用行动感动亲人

　　孝敬父母，不能只是说说而已，要在日常的生活中用行动来孝敬父母。在政治课本中，我们学到如何孝敬父母。我们应爱父母，心里想着父母的好，理解和关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧，让父母高兴。但孝敬不是什么都顺从父母，不是古代的愚孝。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。

　　别令父母感到孤独

　　对于开头的那个故事，从中我们应明白，父母需要我们的关心和陪伴，就如同我们小时候需要父母的抚养和教育。即使我们身处远地，但也要时常问候自己的父母，不让父母感到孤独难过，在他们年老多病，行动不便时，我们更要献上一片孝心!

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