实用的秋天的景色作文五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的秋天的景色作文5篇，欢迎阅读与收藏。
秋天的景色作文 篇1
淘气的叶
秋天来了，果子成熟了，叶儿掉落了。特别是叶儿，非常淘气。这不，大树妈妈刚打个盹儿，树叶宝宝就跑去旅行喽！
有一片叶儿乘着秋风飞啊飞啊，飞到了公园里，落到了公园里的一个角落里。这时，一位同学走过来捡起这片树叶，仔细观察了它的正反面，发现上面有好多金色的小怪物，蹦来蹦去。一阵风吹来，带着它踏上旅程。
红彤彤的苹果
果园里，果子成熟了，苹果、梨、石榴……挂满了枝头。苹果树上，苹果红彤彤的，像一颗颗大爱心。人们把它们摘下来，放到篓子了，拿回家。红苹果被小朋友们咬了一大口，露出了白色的果肉，好吃极了。小朋友们的脸上露出了开心的笑容，笑得像一个个红彤彤的苹果。
秋天充满了五彩的'颜色，充满了小朋友的欢声笑语。
秋天的景色作文 篇2
秋天，是每一年都要轮回的季节。如果我问秋天的特点是什么?大家一定会不加思索地说，粮食会丰收，大树会结果，叶儿会变黄，就像我们的课文一样，多数是描写北方的秋天。南方的秋天是怎么的?快跟我一起来寻找它的脚步吧!
刚出门，就看到一片落叶从翠绿的大树上落下。原来，秋天的脚步藏在金黄色的树叶里。
一转弯，我们看到一名环卫工人正在打扫着道路上的一片片落叶。原来，秋天的脚步藏在环卫工人的爱心里。
往前走，我们看到一间万圣节的“鬼屋”。原来，秋天脚步藏在每一个属于秋天的节日里。
再往前，我们看到了生命过程会经历五种颜色变化的五色梅，不知道它的'哪些颜色是属于秋天的呢?
继续往前，炮仗花开得正盛，摘一下朵尝尝，原来，秋天的脚步藏在香甜迷人的花蜜里。
老师说：“秋天的脚步在五颜六色的菊花里，在香气四溢的金桂里，在果实飘香的田野里。”我觉得：秋天的脚步一直跟我们在一起。
秋天的景色作文 篇3
秋天，秋雨绵绵，秋天，秋高气爽，秋天，更是成熟的季节，让我们去看看那美丽的秋天吧！
这一天，我们去郊外，来到了果园里，看到有红红的苹果，就像一盏盏红红的小灯笼；扁圆的柿子，就像一个个小娃娃；再看那圆圆的橘子，轻轻地将她剥开就可以看见里面躺着一个个小娃娃，它们挨挨挤挤热闹极了。如果吃上一口，那味道一定非常可口。那稻谷就像一个金色的海洋。这时吹来一阵阵风，稻谷都笑弯了腰，再从远处望去，一排排大雁排着一字队形飞着，还好像在说：“我们要去南方了，明年我们会回来的'。”看那辛苦劳动的农民伯伯们，他们一个个努力劳动，不停地流着汗水，看到这里我想：我以后一定不能再浪费粮食了，还要帮助他们呢！
我爱秋天，我爱成熟的季节，我更爱辛苦劳动的人们。
秋天的景色作文 篇4
秋的天空，不时会有热辣的太阳闪耀，可我们还是渐渐感觉到了秋天的气息与氛围。
初秋的早晨，已变得沉静，太阳也姗姗来迟了。夏天里那澄澈透亮的天空不见了。天空抹上了一层淡淡的青灰，略显着忧郁的神情。秋天收敛起张扬，进入了沉思。微风吹拂，吹得身上有了些许的凉意。
凝眸远望，那黛青色的山在天空下静静地伫立。它似在仰望着天空，又似在俯视着大地。我们从它静穆的姿态里，感觉到了它的厚重与深沉。
繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱，瓜果遍地、果实累累的秋天更讨人喜欢。
那天，雨过天晴，秋高气爽。我走在路上背着书包愉快地走在回家的路上。你看！这儿地瓜秧藤蔓相绕，像一块黄绿色的地毯令人可爱;公路旁边的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹过，棉叶发出刷刷的`声响;那边的玉米，挺拔茁壮，像茂密的森林，无边无际。
我们下了公路，走在田间小路上，来到一块棉田。您瞧，沉甸甸的棉桃把枝条都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像给人们奏出优美的乐章。不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这里更热闹。你看吧，一株株一人多高的玉米秸，足有一尺长的牛角似的玉米棒插在粗壮的玉米秸秆腰部，棒尖露出黄金般的牙齿，谁见了不生喜爱之心呢？哎，你瞧！一株株玉米多美气，叶子上还挂着晶莹的水珠，多像一串串珍珠啊！微风轻轻掠过，玉米好像感到了些许凉意，轻轻颤抖了几下，几颗珍珠落下来倏然钻到地里去了。
地头上，农民开垦的荒地里，一株株红高粱高高地举着红红的火把，威武地屹立在那儿。一阵风吹来，高粱东摇西摆，像刚会走路的孩子，叶子相互碰撞着，摩擦着，发出一片沙沙声，真是热闹非凡。
快瞧，那边的豆地里，豆秧手挽手地连成一片，轻轻地摇晃着身子，一串串毛茸茸的大豆荚，着实逗人喜爱。
望着美丽的秋天，令人心潮起伏。这一切，都是英雄的人民在党的英明领导下获得的丰硕成果啊！我相信，随着祖国建设事业的迅猛发展，明天的秋色一定会更美！
秋天的景色作文 篇5
1. 下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的.美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了―
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