（精品）秋天的作文
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的秋天的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的作文 篇1
秋天到了，果园里的果子也成熟了，田野的庄稼成熟了，花园里的花也开了，到处都是生气勃勃的景象。
田野里，高粱成熟了，玉米也成熟了，绿色的玉米杆，褐色的须子，还有被绿叶包上的黄色的玉米。农民伯伯在田野里紧张的工作着，拖拉机在突突的响着，人们脸上都乐开了花，好象在说"今年又是个丰收年！””
在花坛里，一串红像一团火似的，菊花更美了，一朵挨着一朵，有的花瓣长长的，有的是卷在一起的。颜色也各有不相同，有红的，黄的，白的。红的似火，黄似玉，白似雪，花真美呀。
在果园里，柿子树上的柿子像红灯笼一样，红的似火。石榴树上的'大石榴，一半红，一半青，他们好象藏不住秋天成熟的喜悦，高兴地张开了大嘴巴，露出了一颗颗晶莹剔透的石榴籽，红红的石榴籽，让人看的口水都快流了下来。我摘下了一个石榴，剥了皮，拿了一个石榴籽，放在嘴里一咬，满口都是酸酸甜甜的汁水。还有像玛瑙似的葡萄，都是让人垂涎三尺。
秋天真美呀！
秋天的作文 篇2
秋天来了，果实全成熟了，人们在欢快的采着果实。稻田里有很多人，突然一阵风吹过把稻子吹的沙沙响，真好听。小河边，河里的水清澈见底，就连河里的小石子都能看的清清楚楚。小河的左边是一片金黄的树林，树林的地上落满了树叶，就像铺了一层地毯似的，看起来地上很高可是都是叶子。小河里清澈的河水，弯弯曲曲地伸向远方。小河的南岸是一座连绵起伏的高山，可以看出一条条崎岖而且陡峭的小路，伸向山的'深处。山上还有许许多多的小树，也都成金黄色了，可是小草
却还带着绿，看起来就像两种彩色的图纸似的，好看极了。在微风的吹拂下，荡起一圈圈粼粼的波纹，一直伸到远方。山顶上栽着许许多多的树木，隐约能看到几间红瓦灰墙的屋子。秋天是个美丽的季节。
秋天的作文 篇3
由夏转秋，蝉声渐退，空气中微透些凉意，在一天的学习后，陪伴了许久的`太阳也好似完成了任务，迈着悠闲的步伐朝着大海走去。
秋天的云有时懒懒地布满天空又有时抱紧，和太阳一起与我们玩捉迷藏。
太阳躲入云后，却被光芒暴露了踪迹，兴许是光太亮，又或是云太白。云朵表示惭愧，映着光换上斑斓衣装，逗它开心。这里紫色，那里黄色，渐蓝渐粉……在蓝色的画卷上随性描绘，一束阳光使树枝头泛出金光。
彩霞完美地结束了这一天，邻家白鸽成群盘旋，展翅慢飞。白鸽与彩霞齐飞，绿树倒影，秋风微拂。
秋天的作文 篇4
秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，（四）家乡的秋天
小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，
任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的.思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！
秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！
那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。
【秋天的作文】相关文章：
秋天随想秋天作文04-06
关于秋天的秋天作文02-05
秋天的快乐秋天作文02-06
杭城的秋天作文 - 体裁秋天作文01-28
秋天的况味作文 - 体裁秋天作文01-28
杭州的秋天作文 - 体裁秋天作文01-25
秋天的气息作文 - 体裁秋天作文01-25
秋天的气息作文 秋天的气息作文06-02
秋天的作文写景作文《美丽的秋天》07-07
享受秋天_描写秋天的作文02-15