美丽秋天的作文5篇（集合）
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的美丽秋天的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽秋天的作文 篇1
秋天悄悄地来了，默默无声，就在我们的身边。秋天向人们展出了一幅五颜六色的美景，秋天给人们带来了一派丰收的景象。
秋天悄悄地来了，跑进了田野。你快看，她把金黄色给了梯田。阵阵微风吹过，金色海洋里的浪花卷啊卷啊，卷起了丰收的喜悦。走近一看，爷爷正在金灿灿的稻田里，用镰刀收割着稻谷呢！接着，稻子一把把被放进机器里，一粒粒晶莹剔透的稻谷从机器里钻了出来，活奔乱跳的。我禁不住捧了一把在手心，闻了闻，空气里弥漫着阵阵清香。稻花香里话丰年说得不就是这样的景象吗？！
秋天悄悄地来了，跑进果园。你快看，她把橘红色给了柿子。橘色的柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！爸爸带着我们，走到果园，飞快的爬上树，用竹竿子把一个个美味可口的柿子赶了下来。弟弟迫不及待咬了一口，不由自主地说声“真好吃”，满嘴的.汁水喷洒了一地……
秋天悄悄地来了，跑进了山林。远看，山的背上穿上了金灿灿的衣裳。走近茂密的树林里，小动物们正在采摘果实。我和好朋友们一路小跑，小鸟、小兔、小松鼠们纷纷为我们让路，一口气冲上了高高的山岗。站在山顶，一眼望去层林尽染，爸爸妈妈两个黑点点还在半山腰一高一低不停地晃动呢，看得我们笑弯了腰……
这就是秋天，一个五彩缤纷、诗情画意、硕果累累的秋天。怎么办，我已经深深地爱上了这个秋天的美！
美丽秋天的作文 篇2
秋天是一个美丽的季节，同时秋天的学校也是很美丽的！
每当秋姑娘走过校园，我们的校园就会焕然一新。瞧！后花园，柳树妈妈的“孩子”跳了下来，在地底下欢快的玩耍呢！瞧！大树姐姐的头发都染成了金黄色的呢！我们学校的后花园真是别有一番风色。
学校的中央广场边上，小草们都去大地妈妈的怀抱中“睡觉”“取暖”去了。秋风拂过少先队员的脸，胸前的红领巾和五星红旗都随风飘扬，司令台上，有一位老师在国旗下演讲，啊！这是多么和谐的一幕啊！
在校园外，那成片的树都聚在一块，近看，树梢轻轻摇晃，好像在对我们点头招手呢！远看，如果没有那些房子，就如同一片大森林，而且这片“森林”气势非凡，雄伟壮观。再向外面看去，又是不一样的景色。
瞧！不远处的一个小村庄后面有一片金灿灿的`稻田，那成熟的稻子弯下了腰，好像在对我们鞠躬，啊！我知道了，是他们在欢迎我们的到来呢！
如果你现在站在很高的地方，你再去看这番景象，更是一种不同的氛围。
从高处看下去，四面八方都是一片金黄色，加上那环绕的雾气，真是“人间仙境”啊！再仔细看看，近处有一片枫树林，漫山遍野，那块地方整个都是火红火红的，如同火场一般。美丽而惊悚，漂亮而优雅。
秋天的景色是多彩多样的，我喜欢秋天。
美丽秋天的作文 篇3
风儿轻轻吹，红了枫叶；黄了庄稼；香了果实。问我什么季节？瞧，她来啦！
她，迈着轻盈的步伐，来到山坡上。阳光中，漫山遍野的枫叶红的那么耀眼，层层迭迭、密密麻麻，像一团团燃烧的火焰，在风中向我们招手，好像要把自己旺盛的生命力全部展示出来！
她，一路向下，来到田野上。一望无际的稻田，像一张巨大的金色地毯，稻子的`长势十分喜人，每颗稻穗都有七八十粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。那头，老大爷正娴熟地挥舞着镰刀，不一会儿，就收割了好几垄，仿佛一条条通往幸福的金光大道。
她，衣袂纷飞，来到果园。果园里顿时瓜果飘香，瞧！苹果树上，一个个红红的苹果，高挂在树枝上，多像一盏盏红灯笼，摘下一个咬一口，又香又甜；葡萄熟了，一串串晶莹透亮的葡萄挂在藤上，淡绿的，粉紫的，像玛瑙，像珍珠，散发着酸酸甜甜的气味，令人垂涎欲滴；桔子由绿变黄，由黄变红，像个顽皮的男孩在枝头上摇来晃去，拨开一个，拿一瓣放进嘴里，先是有点酸，渐渐地感到有股甘甜的味道，充满在唇齿之间，久久回荡着；石榴籽儿也出来热闹一下，他们挤破屋子蹦到地上，好奇地看着外面的世界。还有柿子也黄了、小山枣也红了、黄澄澄的梨儿闪烁着耀眼的光芒……勤劳的农民伯伯，小心翼翼地采摘着各种果实，脸上洋溢着丰收的喜悦，孩子们在果园里欢快地奔跑，玩耍，银铃般的笑声飞出了果园……
她，就是美丽的秋天，秋天不仅五颜六色，绚丽多彩，更是硕果累累，充满收获，我爱秋天，爱上这富饶的季节，她给人们带来幸福、芳香和欢乐！
美丽秋天的作文 篇4
秋天来了，果子熟了。金黄色的落叶忙着邀请小伙伴尝尝水果的香甜。秋天的落叶，就是一封表示着秋天就要结束，冬天已经不远的明信片。
红彤彤的苹果，金灿灿的梨，果子成熟啦！金黄的落叶铺成一条金色的地毯。十分美丽，秋天的美就是硕果累累的`大树，和金黄的一眼望不到头的地毯。这一刻怎能不让人沉醉其中呢！
美丽秋天的作文 篇5
设计意图
在第一组教材的学习中，学生在识字1积累了有关秋的词语，课文《秋天的图画》向学生展示了秋天田野美丽的画面。这时的大自然也正向人们展现一幅幅美丽的秋景图，落叶、秋果、秋虫也走进了学生的生活，学生对秋也有了亲身体验和切身体会。语文课程标准指出：“语文课要沟通与生活的联系，拓宽学语文用语文的天地，让语文课程开放而有活力。”教师以这节写话课在语文与生活之间架起一道彩桥，通过这道彩桥，让孩子们用眼去看、用耳去听、用心去想、用自己语言介绍所看到的情景，充分利用身边可贵的课程资源，把课堂与社会生活紧密地联系起来，让学生学以致用，提高说话写话兴趣。
设计理念
以学生周围生活为支点，教会学生学会观察生活，让他们走进金秋、感受金秋。通过收集有关秋天图片（如秋天的树林、秋天的田野）、实物（如落叶、枯草、秋果）和词句，使学生对秋的零碎感受变为整体体验。通过交流收集到的图片、实物、词句这一实践活动来激发学生说话写话兴趣，让他们想说、愿说，教师引导学生多方位有序观察，激发想象并运用积累的词句，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”（《语文课程标准》）。
课前准备
1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐
2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句
教学流程
一、师生互动，认识老师。
过渡:听说二(四)班的小朋友..都是非常聪明的孩子,老师很想和你们交朋友，你们愿意吗？那我们先来认识一下好吗？
1、你们看看老师，你对老师有什么认识？
2、请小朋友认真听听老师的自我介绍，说说你对老师又有什么新的认识。
我姓黄，你们可以叫我黄老师。我是枣阳第二实验小学的老师，今年教二年级语文，我平时最爱听音乐、看书，还非常喜欢和小朋友交朋友。
3、总结：你们通过看、听、想认识了老师这位朋友，老师感到非常高兴。看来，我们只要多看、多听、多想，就能帮组我们很好地认识新事物
二、激趣导入新课。
1、老师给你们这些刚认识的新朋友带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）
2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？
3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出课题——美丽的秋天（板书）
三、说话练习。
过渡：课前，老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子，搜集有关秋天的图片和词句，谁能把你感受到的秋天说给大家听听？
1、学生交流图片
你收集了哪些有关秋天的图片？能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）
（1）自己试着说说
（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句
2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？
3、展示收集到的实物
（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？
（2）指名说
4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？
5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？
谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察
板书： 远 ———— 近
（上——下） （左——右）
小组内互相说
指名说
四、写话。
1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，想告诉爸爸妈妈吗？来，我们拿起笔，把刚才说到的`写下来，把美丽的秋天送给爸爸妈妈，好吗？
2、学生写话。
3、学生读写话，大家评议。
4、小组内读写话，互相评议。
总结：家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。
教学反思
杜威曾说:”教肓原来就是生活的另一种呈现方式。”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。语文的发生本就是因着人们表白的需要渗透着生活的感悟，生活中时时处处都蕴含语文资源，语文学习也应植根于现实，向着生活世界回归。在这次写话中，我在课内课外之间架起一座桥梁，让孩子们扑进大自然的怀抱中，他们用眼去看、用心去感受、用自己的语言介绍所看到的情景，让孩子们有充盁的情感和表达的欲望。水，满则自溢，人，情动而辞发。为了降低写话难度，我营造多种说话情景，让孩子进行语言训练。首先，让孩子通过看、听、想认识老师，教给他们认识事物的方法，再用儿歌创设情景，让他们说说看到的，听到的，对秋天有一个总的认识，然后交流学生收集到的图片、实物进行说话训练，最后观察图画，按顺序说说图上秋天的景物，把他写下来。在说话的同时，引导学生展开想象力，乐于运用学到的词语。孩子们轻松表达，在愉快的状态下想说、愿说、会写。
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