实用的一年级日记汇编4篇
忙碌而充实的一天结束了，今天一定有不少的收获吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一年级日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级日记 篇1
放了一个月的.假，过了一个开心的年，又要上学了。这几天我们班的人好像都在补作业，qq班群比以前冷清多了，还好我过年前就把作业写完了。这几天该去买资料和学习用品了。据说下学期班主任会换，不知道对我们严不严，反正我不喜欢太严的。.我们上个学期班主任和我们关系很好，像朋友一样，学习上严，但是平时经常和我们说话，特别是在下午放学后，我们班大多数同学都去运动，老师也跟我们一起去。跑步，跳远，打羽毛球老师都会，我们很喜欢和老师一起玩，在要回家时，老师总会跟我们说一句：“注意安全啊。”希望以后老师还会来教我们。
一年级日记 篇2
经常看妈妈拖地，我认为这事简直就是小菜一碟。也是我拿起拖把就得意地拖了起来，没想到这碟小菜，还真难吃。我费了好大劲才把前面的'一块地拖干净，没等往前拖几步，刚拖干净的地方又弄脏了，我急得抓耳挠腮。原来拖地那么的费劲，妈妈拖地也是那么费劲，那么辛苦。
我以后也要学会做家务，讲卫生，不让妈妈那么辛苦了，那么费劲了。
一年级日记 篇3
今天是母亲节，我把写的一封信给了妈妈，妈妈看后，我问妈妈写的'怎么样。妈妈抬头对我说“写的不错！”这句话时，我感受到了高兴。接下来妈妈说的话让我极为震惊，她说：“我已经有十几年没收到信了，谢谢你啊！”对于十几年没收到信的妈妈来说，这次母亲节收到信是多么开心啊！
妈妈，我祝您快快乐乐地度过这个属于您的节日！
一年级日记 篇4
今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。
教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的孩子说是豆虫，有的孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"
然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。
在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的`拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。
当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。
努力吧！
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