【热门】我的日记集锦9篇
一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。
六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。
这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。
3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了两节听课。
七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。
这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）
设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。
车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。
2
一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。
第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。
备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。
统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。
网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。
很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。
倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况：
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的'心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！
讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。
一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。
大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。
这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？
不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。
我的日记 篇2
今天是我们来埃及的第一天，我们下了飞机以后，开罗接待处的何经理来接我们，到了接待处放下行李，我们就出去参观，给我们开车的是一个中国话说得很好的埃及人，他的中文名字叫流利。来源：他带我们来到了沙拉丁古堡，这座城堡建于１９世纪初，这是一位帝王的古堡。为了阻挡土耳其的侵略，城墙上有很多枪孔。城堡里还有两个很大的清真寺，每个人进去都脱了鞋。吃过午餐以后，我们来到了埃及博物馆，那里有各式各样的棺材，有石头的.、木头的、银的、金的等。二楼是木乃伊，每个木乃伊身体都用布包着，只露出干枯的头和手脚。晚上，我们坐船游尼罗河，游船7：30开船，９：３０回来。开船以后，舱内就开始自助餐了，我们一边吃着美食一边欣赏着窗外美丽的夜景，就如同在仙境里一样。
我的日记 篇3
在阳光明媚的星期一，我与我的同学一起去了西湖十大景区之一的花港观鱼。
早上，我与他们乘着公交车来到了景点，花港观鱼。我们一下车便马上被身边的景物所吸引，路边的小草在摇摆着，好像在说：“你们好！欢迎光临花港观鱼，里面的.风景可美丽了，请尽情的欣赏吧！”旁边的杨柳也在向我们招手，表示着热烈的欢迎。接着，我们来到了一座石桥上，我看见桥下的小溪中有着许多欢快的鱼儿，它们在水藻里面穿来穿去，好像是在玩“捉迷藏”。然后，我独自来到了金鱼池，哪里的金鱼真多呀，颜色也好丰富呀：白的，红的，黑的······真是目不暇接呀！我见它们都在水面上游来游去，看上去十分饿了，我连忙拿出面包，一点一点的撕下来，纷纷投入鱼群之中，它们狼吞虎咽的吃了起来，这时，我的心里比吃了蜜还甜。
到时间了，我带好自己的东西，依依不舍的离开了花港观鱼这个地方，虽然我离开了，可我的心还留在那里，因为这是我去过的最美丽的地方，也是我最喜欢的一次游记。
我的日记 篇4
双休日本来应该是我们学生在一个星期里最快乐的日子，我们每个星期都翘首企盼双休日的到来，梦想自己快活地在蓝天下奔跑，在绿水边嬉戏。可是，我在双休日里很难高兴得起来。
你想知道我的'双休日是怎样度过的吗？下面，我就向您汇报一下吧。星期六上午，太阳快要升到天顶上了，我还像头晕猪，躺在床上打呼噜。这是因为上学的那几天睡的太少了，实在太困倦的缘故。我每天六点多被叫醒，七点就往学校里赶，放学带回家一大堆的作业，有时晚上十点钟还做不完，我爬到床铺上时大都是晚上十一点钟了。一天接着一天，天天大都如此，到了双休日，理所当然要睡个够啦。星期六睡到上午十一点钟醒来，洗漱一下吃早饭，其实早饭是连同午饭一起吃了。
下午可忙了，语文作业一个小时做不完，英语也有个把小时工作量，数学如果遇到难题，一个小时都难搞定。
星期天的任务也不少，上午要读一篇课外文章，还要完成一篇350字以上的作文。下午要预习功课，查找资料，准备课堂发言稿等等。
在双休日里，我能挤出时间来和朋友们玩一两个小时就心满意足了。我真希望双休日真的有个“休”字，如果有朋友邀我玩，当听到他们的招呼声，我随时有资格痛痛快快地答应一声：“我来了。”那该多好啊。
我的日记 篇5
xxxx年x月x日 星期x 天气x
我家老妈是中学教师，叔叔阿姨眼中，她工作勤恳，扎实负责，属于一丝不苟型，殊不知，在我眼里，她是名副其实的搞笑大王。不相信，听我慢慢道来。
就说昨天吧，我放学回家，刚进屋，高度近视的老妈就在“呼天抢地”：“宝贝快救命啊！”我冲过去一看，出大事啦，老妈眼镜不见了，正满屋子嗅过来嗅过去的找，“摸”过沙发“闻”茶几，“亲”完书桌又“嗅”书柜，急得满头大汗呢。当我从茶几上帮她把眼镜拿过来时，她感激地抱着我狠狠亲了两口。出门时，却一本正经地回过头叮嘱我：“不许打开电脑哦，小心近视！我是你的活标本！”笑得我差点要下地找牙了。
晚上，我玩够了兴冲冲地回到家，咦，屋子里有股强烈的烧糊味，老妈还在书桌前聚精会神呢。我大喊：“老妈，着火啦！”老妈回过头，眨眨眼，训斥道：“什么事？大惊小怪！”突然，她一跃而起，施展“凌波微步”进了厨房，我还没回过神，就听到她在“撕心裂肺”：“我可怜的.板栗！”我跑过去一看，锅里，黑糊糊的板栗正咧嘴笑呢。老妈可怜兮兮的“哀求”我：“宝贝，快帮我打扫战场，老爸快回来了！”
我爱我的搞笑老妈！
我的日记 篇6
今天，我家来了一个新朋友，他的名字叫彭其。他长的很可爱，圆圆的脸，大大的眼睛。我很喜爱他。
后来，我和彭其在床铺上玩奥特曼的`游戏，我装扮成怪兽，他装成奥特曼，我们玩得兴高采烈！中午到了，我们洗好手来吃中饭了，我和彭其吃完饭看了一下电视就去睡觉，睡醒已经是四点钟了，我马上穿衣服然后叫彭其起床，就在这时哥哥回来了，我跑上去兴奋地对哥哥说：“彭其来了！”于是我们三个人一起玩捉迷藏的游戏。
时间过得真快，吃晚饭的时间到了，妈妈说：“今天我们吃面条。”我想今天能吃面条，真是太棒了！吃完了面条彭其要走了，我依依不舍地把他送到门口。我想：今天我真快乐呀！
我的日记 篇7
有这样的一个地方，供我们学习；有这样的一个地方，让我们无忧无虑的成长；有这样的一个地方，能让我们交到许多新朋友；有这样的一个地方，能给我们一个展现自我的平台。而它是什么地方呢？——它其实就是我们熟悉的学校。
走进我们的校园，一片绿莹莹足球场映入眼眶，深红的跑道像花朵包裹着花蕊一般紧紧地贴着足球场。四周的大树直直的矗立着，好似已经穿过天的.高度一样，看不见最高顶。而这就是我们校园的环境。
每当课间休息时，同学们就似“风”一般向操场跑去，有的同学拿了一本书，坐在阴凉的地方阅读着。有的同学在跑道上自由自在的飞翔着。当然还有的同学练习跳绳。而我呢？我其实在和剩下的同学玩着“老鹰抓小鸡”的游戏。我们大家都乐不思蜀，十分开心。
在我们这个学校中老师们也可爱可亲，授予我们终生有用的知识。教会我们什么是对，什么是错。虽然有的时候，老师会大发雷霆。会生气我们为什么总是安静不下来，生气讲了这么多遍的题为什么还是会做错，但是过了一会儿后，老师仍旧心平气和的接着为我们讲课。老师你们辛苦了！
在这个学校，我觉得最开心的并不是学到了多少知识也不是拿到了多少奖状。而是认识了，交到了许多新朋友。我们朋友之间经常互相帮助，互相学习，有不会的题我们经常在一起互相探讨，互相研究，我觉得这就是最快乐的。
他们都说学校就像我们的家，我认为这样说不对。因为，学校就是我们的家。我有这个家我骄傲，我自豪。当然我也会尽我自己最大的能力去为这个家取得荣誉。
我喜欢这样的“家”。
我的日记 篇8
20xx年 1月24日 星期二 晴
初二这天，我们去婆婆家拜年了，全家人都非常开心。
忽然，婆婆的肚子很饿，我们又发现表哥生病了。婆婆只好挨着饿带着表哥去看病了。之后婆婆没去吃饭，我们只和公公、其它亲戚去吃饭。所以，小朋友们一定要注意身体，每天都要做运动。
20xx年 1月27日 星期五 雨
今天，天气很寒冷，窗外下着雨，就连小鸟都躲在窝里不敢出来。不过，一想到明天就要去新加坡那个炎热的地方，我的心一下子暖和起来。
“呀！”我一看钟原来已经指向九点了，该睡觉了。我一直盼望着明天早点到来。
20xx年 1月29日 星期日 晴
今天，我去了新加坡的环球影城。里面有好多好玩的游戏，其中最好玩的就是过山车了。我走上过山车，头上的保险杠缓缓落下。卡在我的腰上。不一会儿，过山车启动了，速度越来越快，快得我的`心都跳出来了。
几分钟后，过山车终于停住了，我慢慢地走出来，真刺激！短短几分钟都很刺激。
今天真好玩！
20xx年 2月7日 星期二 晴
今天早上，我在家里种种子。我把包装拆开，把土倒进去，再把种子倒进去。我想把这个好消息告诉我妈妈，可是一不小心倒洒了。我的心里一直在恨自己。
我的日记 篇9
在我地盘这你就得听我的
考试是折磨我作弊是原则
开头往逃课我个人的特色
成绩难猜测就差那一道选择
在我地盘这你就得听我的
老师在招惹我跟游戏亲热
学习不重视培养一种独特
成绩不及格考试全部是垃圾
用成绩评论好坏究竟什么意思怎么一回事
昏庸的'老师占领昏暗的教师
一种全新的说明标题关于学生应试
关于全新综合考试和考试后的一些破事
年级排名的七大张纸我排到了一百几十
我说老师我是不是总不会考试
看我编前朝故事动物也有细胞壁
我站在教室大声***老师提我到办公室
隔壁班的同学往对抗校长需求勇气
别人在忙着考试我偏玩游戏
我把反恐精英在练习
引起留意发觉非常有味
实在还有一些痕迹
反恐要大家一起来
要留意隔壁的窗外
我将雷区的门打开
把所有发生的事记下来
那玩游戏的孩子正用他的手指
表演什么是传奇我用键盘输中文字
那输进的速度尽对会让你们竖起大姆指
数学不该有公式我可以作文写一百字
说太快不知道一起来
校长似乎一个细小的烧卖
讲究效率的这年代也可以很无聊把歌
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