优秀日记

时间：2023-10-11 08:39:58 日记我要投稿

优秀日记[优秀8篇]

　　一天的时间即将结束了，在你心中有什么感想呢？请好好地记录下在日记里。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的优秀日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀日记[优秀8篇]

优秀日记篇1

　　今天校长来我们班听课，同学们都在认真地听课。

　　而我们班的一位同学——李坪蕊，她有点不舒服，但她还坚持着，不让自己犯困。可老师刚讲到一半，李坪蕊就吐了。那些东西又脏又难闻，谁也不想靠近她，总是离她远远的.。而班上的几位同学看到李坪蕊吐了，就赶紧下地，帮她擦桌子，带她去卫生间。不一会儿，李坪蕊不吐了，大家也都回到座位上去了。

　　那些同学可真关心别人，我也应该向他们学习。

优秀日记篇2

　　下雪了，烦躁的生活状态，突然就变的安静了，窝在靠窗户的小床上，看着窗外散散飘落的雪花，心中甚是欢喜。多久了都没有这么安静的看过雪?推开窗，凉凉的空气，爽爽的被吸进了肺里，风不是很大，只是那么凉凉的薄薄的气流，在胸前涌现，带着几朵雪花，落在窗前。我毫无掩饰的感受着这似曾相识却也独一无二的雪天。有点凉，裹紧了身上的毛毯，但不愿意关上窗，因为我喜欢它们，喜欢与它们就这么近距离的接触，感受……

　　雪，安静的落着，从遥远的山脉间，一直到身后那条安静的小巷子里。

　　我恍然间想起儿时的自己，也是那样的喜欢雪，喜欢它千丝万缕飘飞的样子，喜欢它以一朵花的姿态在肩头绽放的样子，儿时，每个有雪的日子，总是那样的幸福和快乐。找上一片大些再大些的原野，然后站在差不多原野中间的地方，看着雪，从遥远的天际沸沸扬扬的梭梭而来，看是轰轰烈烈，惊天动地，等落下时，却悄悄然不发出，任何的声响。然后任由它们魔幻一般的白了山川，白了原野。小伙伴们，故意在雪地上用各种方式，留下那些或深或浅的小脚印，然后再附上一阵欢快的笑声。那段时光里，堆积的全是快乐和欢喜。

　　等长大以后，我来到了一座陌生的.城市，在那样的一个灯红酒绿，忙碌，和快节奏的生活场所中，让我开始感到，疲惫，孤单和寂寞，也开始感到害怕，害怕即便是努力的奔波还是会一不小心落在了人群的后面。有时候在夜晚难眠的时候，我莫名其妙的渴望，老天能下一场雪。就算改变不了什么也可以减少一些对昔日的惦念。

　　那场雪终究还是来了，以那样一种不屑一顾的态度，不温不火的下了整整一天，我兴奋不已，穿上那件天蓝色的羽绒服，围上淡粉色的小围巾，惬意的走了城市的街角，任由它们落在我的肩头，发髻和掌心。感谢上苍还是把雪花们送到我身边，让我感受到了那种触手可及的幸福感。你一定不知道在我狭小的生活之外，还会渴望另一种生活状态，哪就是，雪天，一种纯洁安静的美，总能让一颗心恬淡，释然。

　　如今又下雪了，只是儿时那样简单的心情，就像遗落在了时光的某一处，难以寻回。我能做的好像只有惦念，惦念儿时有雪的日子，惦念哪一大片洁白的原野，金银剔透没有任何的渣滓，纯洁的像孩童的心灵。

　　一段时光有一段时光的美，一段时光有一段时光的告别方式，等安静下来，准备好好回味，别且庄重的道个别时，发现那段时光早不见了踪影。

　　雪就这么落着，落着，落在了熄灭灯盏的窗前，落在了憨憨入睡的小巷，雪中的小城全然无声，被紧紧的包裹住，仿若初生的婴儿那般，纯真，无邪!

　　那一年，年少轻狂，一场聚会，曲终人散

　　很多时候，心里莫名的思念，思念着那些生命中的过客，思念着那些年少轻狂，欢声笑语的时候，很多事情，过了就真的回不去了，学会珍惜，比如那最重要的——青春

优秀日记篇3

　　1月27日星期四雪

　　今天早上，我一醒来，伸了个懒腰，往窗外一看，哇！不论是汽车上，还是屋顶上都是白茫茫的一片。我又揉了揉眼睛再看，果然下起雪来了。我马上穿好裤子和衣服到楼下刷好牙洗好脸，顾不得吃早饭就飞奔到楼下去玩雪。

　　一开始我只是准备一个人堆雪人，因为别的小朋友还在睡觉呢！我先准备堆雪人的头，我从水泥板上拿出所有累积好的雪滚成了一个圆形的中型雪球做头。然后再做雪人的身体，这时，我跑回家拿出铲子，在从四处铲来好多雪，把雪都并在一起，我用铲子不停的`敲堆好的雪人身子，这是要加固它的身子最后我看了一下，就缺扫把,纽扣，桶，胡萝卜了。我找其这些东西，一一放到雪人的身上，一个漂亮的雪人就完成了。

　　疑？这是什么声音，“噼噼啪啪”的？我走近一看，哦原来是同学们起来打雪仗啦！我挥着手说：“加我一个好吗？”

　　大家异口同声地说：“好。”

　　“你到我的队伍里来吧，我们队正缺一名主攻者。”徐博文热情地说。

　　对方主攻者是李佳文。她飞快地向我们跑来。我扔了几个雪球试探他。我发现她只能连续躲过一个球我有扔了5个球，果然她中了3个，躲过了2个。就这样，你打我，我打你，开心的玩着虽然被打中了，但还是很开心。

　　我希望天天下雪，每天打雪仗，这就让我心满意足了。

优秀日记篇4

　　篇一：世界上没有后悔药

　　我们都会有后悔的时候，那时我们都想要一件东西，这件东西世界没有，那就是后悔药。

　　记得有一次，我跟妈妈去吃必胜客，一进门，我就闻到了一股香味，我迫不及待地找到位子，就和妈妈开始点餐。看着菜谱，我都想流口水。我点了好多东西，妈妈对我说“够了，点多了吃不完。”我这才停下来。很快，服务员就把食物端来了。我已经不能再等了，大口大口地吃了起来。东西太美味了，我吃饱了，但是看着这么好吃的`东西，我又忍不住吃了起来。吃好了午饭，妈妈带我回家，到了家里，没过多久我的肚子就开始作痛，妈妈幸灾乐祸地说：“哈哈，谁让你刚刚吃那么多的？”我心里后悔极了。

　　世界上没有后悔药，所以，我们做事都要考虑结果，不要只看眼前的好处了。

　　篇二：做好自己

　　今天上午到少年宫参加大提琴测试，考试结果是90分，我终于能继续留在少年宫学习下去了，妈妈显得比我还要兴奋，连说不错不错。

　　今天晚上在网上看到有的同学10的分和画的很好，连妈妈也忍不住写了赞扬的评语，我看了看自己的，的确画的不是最好，看到王浩然很认真事先画了很多的'草图，而我只画了一遍，我很难过想重新再画，但妈妈说时间太晚了明天还要上课，然后很郑重告诉我每个人的特长都是不一样的，不要拿自己的不足去比别人的长处，每个人都有自己的特长，做好自己擅长的就已经很好了，我想想自己好像画画一向不是最好，而大提琴却学的较轻松，也许妈妈的话是对的……

　　篇三：书架一角

　　从我开始看书的时候，就是和爸爸妈妈共享书架的。书架放在我的卧室里面，高高的两排，每排有四层。我小的时候书不是很多，爸爸分了一层放我的书，随着我一天天的长大，我的书越来越多了，一层已经放不下了，于是向爸爸申请增加我的空间。妈妈帮忙整理出一层的空间用来放我的书，又把小时候的书送给有需要的小朋友。这样，两层书架还是被塞的满满的`。我喜欢看科普类的书，比如美国国家地理，小牛顿，更喜欢做手工呢。

　　妈妈透露小秘密：拍照片前，格格同学很认真的整理了书架，不然还是有点儿乱的。今天网络有点问题，稍后提供照片哈，有图才有真相。

优秀日记篇5

　　自从家里买了电脑的那一天起。我就迷上了电脑。虽说对于那些程序问题一窍不通。可是。网络游戏我可称得上是了如指掌（有点夸张）在学习之余。我就与电脑结下了不解之缘。随着一次次的接触电脑。网络已经成为了我生活中的一部分。

　　如今。上网已成为了一种时尚。时尚也随着潮流而改变。网上的信息动态。发生着日新月异的变化。各式各样的信息。吸引着人们的眼球。网络是个大世界。能容纳的信息资料的空间极为广阔。

　　游戏。也是网络中必不可少的一部分：如“魔兽世界”。一进入屏幕。它的立体感绝对让你顿时被吸引；“天堂‖”。告诉我们只有勇往直前的玩家才能够生存下去。还有最普遍的QQ和泡泡堂等等！网络。已成为我平时娱乐的乐园！

　　在说说聊天吧~起初的.我。打字速度出奇的慢！（单指神功）但是。通过在网络上一次次的与别人沟通。不仅打字速度有逐步的提高。而且在与人的交流中。学到了许多东西！在学习上。我遇到困难。就请教电脑。在生活上。碰到问题。也离不开电脑。因此。电脑已经成为了我最好的老师了！！

　　网络是我的“精神食粮”。平时在学校里。每次老师让我们在网上查找资料。我总是举双手赞成。下课时。同学之间也经常交流关于游戏。网络的话题。网络已成为我们生活中不可缺少的“工具”。

　　网络是一个大千世界。是一个无边无际的梦想心灵空间。让我们在这个网络乐园中。尽情的遨游吧！！

优秀日记篇6

　　目标：

　　1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

　　2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

　　3．体验阅读和续写日记的乐趣。

　　准备：

　　ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份

　　过程：

　　一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣

　　1．出示封面图片，了解书名

　　师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）

　　（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？

　　2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）

　　师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。

　　二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式

　　1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

　　（1）师引导幼儿阅读第一页

　　师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的'。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）

　　师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

　　（2）师引导幼儿阅读第二页

　　师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）

　　（3）师引导幼儿阅读第三页

　　（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

　　师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？

　　（4）师引导幼儿阅读第四页

　　师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。

　　（5）师引导幼儿阅读第五页

　　（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？

　　师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！

　　（6）师引导幼儿阅读第六页

　　（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？

　　师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？

　　（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。

　　师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。

　　2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。

　　师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？

　　三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记

　　1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象

　　（1）引导幼儿自由讨论。

　　（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。

　　2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。

　　师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。

　　3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。

　　4．展示个别幼儿日记，并简单点评。

　　5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。

　　6.延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。

优秀日记篇7

　　这个星期二，我们考完了期末考试，我本以为自己会很高兴，可心中却有些失落。临别时，一位同学还和往常一样说了一句：“Se you tomorrow!” 另外一位马上纠正：”不是‘tomorrow’ 了！”“哦!是’Se you——Se you …”我们竟一时不知道说些什么，只好告别：“下学期再见！”“不要转别的.班去了！”分开后，我突然想起还要说些什么，只好冲着他们的背影喊：“我们书店见！！”……下个学期，我们真的能在团聚吗？星期三，妈妈出差了，我暂时寄宿在外婆家。这段日子在别人听来简直比神仙还舒服，可我觉得真是苦不堪言。你看看，早上八点起床，洗漱吃饭，写暑假作业，弹钢琴，看电视，看电视，看电视，看电视，吃午饭，玩电脑，玩电脑，看电视……大家想一想，一天中除了看电视就是玩电脑，这有意思吗？我多想出去走走啊！可是天公不作美，38℃，谁出去都要晒死，我还过敏，只能呆在冰箱一般冷的卧室里—SOS!!!我现在知道了：能不学习不一定是好事——你没朋友了；只玩电脑看电视也不一定是好事——太无聊了。希望大家不要把暑假的大好时光全浪费在电脑电视上了！