(优)二年级日记8篇
忙碌而又充实的一天又过去了，我相信大家都是有收获的，是时候用心地写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家收集的二年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
今天我家包饺子，我看见姥姥在包饺子，我也过去帮忙了，我以前跟妈妈学的是赶饺子皮，今天我跟姥姥学的是包饺子，我一开始包的不好，妈妈告诉我要有耐心，先把饺子皮放到手心里再把馅放在饺子皮的中间，然后把两面的'皮合上用手来回的捏，我按照妈妈说的做包出来的饺子比我刚才自己包的饺子好得多，但是饺子还是站不起来，我感觉包饺子很不容易，要想学好就要像学习一样下功夫。
二年级日记 篇2
今天是一个风和日丽、天气晴朗的日子，老师带同学们一起去秋游。
一路上，到处是丰收的景象，他们来到树林里，看见红红的苹果像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，黄橙橙的桔子把树枝压弯了腰，飘落的树叶，厚厚地盖在草地上，就好像一张金黄的地毯。
他们有的在草地上唱歌、有的.在树林里捉迷藏、还有的在山顶观赏风景，他们玩的非常开心，真是一次愉快的秋游。
二年级日记 篇3
xx年9月1日，我到学校去，发现，我已经到二年级了。我一想，又可以见到老师和同学们了，我的心里一直很激动，我都说不出来话了呢！
开始上课了，老师第一个提问我，谁让我学习好呢。老师还提问了其他的同学，他们也答上来了，只是上课说话，打打闹闹，不过，他们还是很乖的。
下课了，我就不说了，间操，大家站好排，一边做操一边闭嘴，我看到二年二班和二年一班，一边做操一边说话，我都不知道我该不该说话了呢！
放学了，大家站好放学排，一步一步的.走出校门，我看到大家背的（拉的）书包各种各样，我都不知道有多少呢！走出校门，大家就互相说再见了。
那天真开心，我永远都忘不了这一天！
二年级日记 篇4
这个寒假，妈妈给我买了双溜冰鞋，我开心极了。
怀着激动又好奇的心情，我穿上了溜冰鞋，感觉一下子长高了许多；戴上了护具，感觉安全多了。我拉着爸爸的.手，好容易才站起来，然后直直的向前滑去，也不抬一下双腿，一个不留神，屁股就和大地来了个“亲密接触”，“好痛啊！”我大喊，并坐在地上不肯起来，说什么也不练习了，爸爸只好叫我第二天练习。
第二天，我的勇气终于聚集了一点，壮着胆子又穿上了溜冰鞋，小心翼翼地扶着墙走着虽说一直来“劈叉”，但总算比之前好很多。最后，我小心地试了试扶墙快点滑，成功了！信心一下子膨胀起来。我终于决定离开墙让我爸拉我滑滑，但人算到底不如天算，我一下子趔趄，幸好爸爸眼疾手快把我拉稳，然后拉着我慢慢滑，好爽啊！
经过一天的练习，我已经差不多会溜冰了，我心里美滋滋的。
二年级日记 篇5
去年暑假，我和爸爸、妈妈一家人去大连旅游。刚进老虎滩公园的大门，我一眼就发现了海盗船。连忙告诉妈妈：那里有海盗船，我们快点去坐吧！妈妈高兴地点点头。我们三步并作两步地跑了过去。
这个海盗船真高啊！售票员阿姨告诉我，它有十三米高呢！我想一定很刺激。我和妈妈们坐在船头，铃声响了，船慢慢地动了。渐渐地，船越飞越高，越飞越快。我就想长了翅膀的小鸟，船飞到高处的时候，我的心一下子提到了嗓子眼。嗖的一声，船又荡下来了，我的.心留在了上面，而我的人随着船荡了下来，我不由得啊地大叫一声。太刺激了！船不停地荡啊荡啊！我的心也跟着荡啊荡啊！我好害怕呀！快点停吧，快点停吧，我心里不停地叨念着。果然船慢慢地停了。可我却舍不得下船了。在妈妈再三地催促下，我恋恋不舍地离开了海盗船。
这次海盗船之旅真是太刺激了！
二年级日记 篇6
第一篇：
今天我和爸爸到三清广场玩，那里有好多人在玩。有的人在玩滑冰、有的人在玩滑板车、还有的人在骑自行车。我玩滑板，滑板真好玩啊！广场四周的树木都发芽了，瞧！春天已经悄悄地来到了我们的身边。
今天真开心呀！
第二篇：
今天，月华姐姐回家来看我来了。好久没见到她，一看到，开心得不得了。
吃饭后，我就和月华姐姐一起去公园玩翘翘板。我太轻了，总被月华姐姐翘起来，不过我很开心。后来，我们又去看了可爱的文文（是一只小狗），又去看了电视，又到街上去玩。玩得我脚都酸了，不过我很开心。
今天，有月华姐姐陪我玩，我不开心也不行了。
第三篇：
五月十五日阴
上学的`时候，我看见书房里有许多彩色纸，我想做一朵花。于是我就拿了两张彩色纸，首先我用铅笔在纸上分别画上花芯和花瓣，再用剪刀沿着那条线把它们剪下来，最后用双面胶把花芯和花瓣粘在一起，一朵美丽的鲜花做成了，我心里别提有多高兴。就连忙拿给妈妈看，妈妈夸我做得真漂亮，我听了心里美滋滋的。
第四篇：
五月十五日阴
上的时候，我看见书房里有许多彩色纸，我想做一朵花。于是我就拿了两张彩色纸，首先我用铅笔在纸上分别画上花芯和花瓣，再用剪刀沿着那条线把它们剪下来，最后用双面胶把花芯和花瓣粘在一起，一朵美丽的鲜花做成了，我心里别提有多高兴。就连忙拿给妈妈看，妈妈夸我做得真漂亮，我听了心里美滋滋的。
第五篇：
今天下午，阳光明媚，我和滔滔去电影院看《开心超人》。
电影主要写了大大怪和小小怪要打败星星球，第一次，超人们一起打败了他们。第二次，大大怪和小小怪有了一个帮手，他，但是他们没有同时去办同一件事，而是有的做这件事，有的做那件事。最后一刻最刺激了，开心超人、粗心超人、花心超人等同心协力，战胜了大大怪他们。
这部电影告诉我们只要同心协力，事情就能办成功。
二年级日记 篇7
二年级水果是梨子，它的形状椭圆形的的，非常可爱。颜色呢，是金灿灿，像大大的棉花糖。上面还有小黑点，似乎像芝麻一样。如果闻梨子的'味道，都能闻出里面的果肉，把表面的皮削掉，能看到像雪一样的果肉。吃一口，甜甜的，有点酸，能让你感到很爽口。
梨子也有益处，用把冰糖和梨子在一起煮，喝下去，就能治咳嗽。因为妈妈用这种方法好几次都治好了我的咳嗽，所以我最喜欢梨子。
二年级日记 篇8
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的`基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
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