妈妈三年级作文[大全5篇]
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的妈妈三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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妈妈三年级作文 篇1
我有一个勤劳的妈妈。
妈妈有一对明亮的眼睛，一只灵敏的鼻子和一张贪吃的嘴巴。妈妈喜欢运动，常常到公园里跑步、骑单车、跳绳。她还做家务，在家里扫地、洗碗、擦桌子、拖地、做饭……
我的妈妈很勤劳，有一次我生病了，没有时间打扫卫生，很晚了，我睡觉了，她还在打扫卫生。还有一次，妈妈自己病了，病得很重，去医院看病，看了好几个医院，才治好。回来之后还在坚持做家务。又一次，到三更半夜的'时候，她想起来发现还没有洗碗和擦桌子，所以她又起来做这些事。
我的妈妈勤劳吗？
妈妈三年级作文 篇2
我有一个与众不同的妈妈，她在医院工作。因为她工作特别繁忙，几乎每天都要到晚上九点才能回家。
记得有一年的中秋节，全家团圆，准备喜迎月圆之日。我也满怀期待地等着全家人一起吃团圆饭，可饭都已经快凉了，妈妈还没有回来，“是不是路上堵车？她估计马上就到了。”我心想。突然，电话响了，是妈妈打来的！“雨函，我单位有点急事，今天就不能和你们一起过中秋了。”听到这个消息，我特别失望，沮丧地低下了头，小声地嘟囔：“人家的妈妈早都回家了，可我的妈妈，哎……”
还有一次，妈妈答应要带我去公园游玩。我们一大早就整装待发，此时，我的心早已飞到游乐场中让我彻夜梦想的旋转木马上，飞往充满奇幻色彩的魔幻城堡里，飞向碧波荡漾的园内湖水中。正想着今天令人兴奋的行程，只见妈妈急急忙忙地从里屋出来，满怀歉意地给我说：“雨函，妈妈刚接到医院一个急诊电话，今天就没法陪你去公园了，让爸爸带你去，好吗？”我很不理解妈妈，顿时大发脾气，满脸委屈地问：“妈妈，你为什么不能和别的'妈妈一样能陪我呢？”妈妈抚摸着我的头，温柔地对我说：“好孩子，因为医院里有更多需要帮助的人，妈妈得帮忙照顾，安排他们的手术，让他们及早接受治疗。妈妈是想让他们早日康复，出院后能和自己的家人团聚啊。”
听了妈妈这番话后，我惭愧地低下了头，心里默想：原来妈妈工作那么忙，和别的妈妈不同，是为了挽救生命啊。只有这样，才会有更多的家庭完整起来，他们的孩子也可以有家人陪伴了，从而不再孤单寂寞。既然这样，我何不做一个听话懂事的好孩子呢？
有一个这样与众不同的妈妈，慢慢长大的我感到很自豪。因为成全别人，就等于快乐自己。
妈妈三年级作文 篇3
妈妈有个明显特点，那就是特别爱唠叨。
一家人吃饭的时候，只要她在场，各种各样的'话儿几乎要说一大串，什么“要多吃小白菜，多吃胡萝卜，这样一来，维生素多，对眼睛有好处”之类……
听，妈妈又开始唠叨了。
有天晚上，我做了一个梦：妈妈出门了。哈，太好了，我终于躲开那些烦人的唠叨了。梦境里，到了晚上，我睡着了。到了第二天早晨时，闹铃竟然没有响。我急忙穿上了衣服，系好红领巾边走边吃面包，一路小跑地到了学校。进了教室，同学们看见我就哄堂大笑，我一低头，看见衣服穿反了，衣服扣子扣错了，鞋子也穿反了……当我整理好后，老师已经站在讲台上了，对我说：“张子贤，你已经迟到了。”我支支吾吾地说不出一句话来，回到座位上，发现语文课本也忘了带。
我一紧张，就醒了，原来是一场梦。我松了一口气：现在看来，还是有妈妈的唠叨一路陪伴，才不会出错。这次幸亏是梦里，要是在现实中出现，岂不出了洋相?要是有了妈妈的唠叨，也不会出现这一系列的错误了。
现在想来，有了这样一个爱唠叨的妈妈，也是极为幸福的一件事。
妈妈三年级作文 篇4
我们都知道母爱是数不清的。妈妈对我们付出了多少，就像那天上的星星，数也数不清。我的妈妈也很关心我。让我来讲一讲我的.妈妈对我的爱吧。
前一个星期我发烧了，妈妈马上从工作单位跑了过来。妈妈手里拿着药，带我来到办公室。她对梁老师说：“她爸爸今天刚好上课，早上我摸过还好好的，不知道怎么搞的现在发烧了。外面凉，我们先在这避一避。”“好的，没问题”梁老师回答，后来梁老师又将她的披肩给我，让我既喜悦又温暖。妈妈客客气气的谢过老师。
妈妈把自己的外衣脱下来给我穿上，然后急忙把药倒进饭盒里，再把水倒进去。稍微凉了一下，妈妈就端给我喝。
“以后哪里不舒服，就要跟老师说，知道吗？”妈妈边摸我的头边说。
我回答道：“嗯，好的。”
这时刘老师进来了，她看见妈妈没有穿外衣，就要把她的外衣脱下来给妈妈。刘老师一边脱一边说：“天气冷，来，衣服给你。”妈妈见了连忙说：“谢谢，谢谢，我穿了两层呢，你一样要穿暖和。”
两个人你谦我让，让我非常感动，老师也像妈妈一样爱我。
妈妈是伟大的，母亲的爱数不清，母亲的爱藏在行动里。妈妈，妈妈我爱您！
妈妈三年级作文 篇5
1. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
5. 中心不够明确，立意不够清晰。
6. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
7. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
8. 表达不清晰，说服力不强。
9. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
10. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
11. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
12. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
13. 情节发展较平缓，缺乏一定的'起落性。
14. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
15. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
16. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
17. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
18. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
19. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
20. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
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