游三年级作文

时间：2024-12-12 08:14:19 三年级作文我要投稿

（热门）游三年级作文9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的游三年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（热门）游三年级作文9篇

游三年级作文篇1

　　清明节放假了，爸爸带着我去植物园玩

　　一进门就看到许多人在比赛放风筝，那五颜六色、千奇百怪的风筝，在蓝蓝的天空中飞舞，温暖的春风吹着风筝徐徐上升，可爱的孩子们欢呼着、跳跃着、希望自己的风筝能飞到云彩上面。

　　往里走，小树林里的柳树长出了嫩芽，长长的柳丝在春风中舞蹈，这时让我想起了贺知章写的一首古诗，题目是《咏柳》，我终于理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的.意思了。我又看到了香气扑鼻的桃花，鲜艳的花朵像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。柔软的草地上小草小心的探出头来，为春光增添了许多生机。

　　园子的中央是一个池塘。池塘里的水清澈见底，像一面透亮的镜子，池里有许多数不清的小鱼，小鱼在水里游来游去，偶尔探出头来吹出一串串的小珍珠，我忽然觉得自己仿佛就是一条小鱼，穿着金色的衣服，在水里自由的游来游去，一只蜻蜓飞到我头上，我才记起我不是一条小鱼。

　　夕阳夕下，为大地披上了一层金色的外衣，我们才依依不舍地离开了植物园。

游三年级作文篇2

　　春天是个阳光明媚的大好季节，让我们脱掉棉袄，背上背包，带上食物，一起去郊游吧!

　　你看，那羊枯山上两个相互追赶的小孩是谁呀？原来是我和响响弟弟呀。我们正在比赛爬山，看谁先到山顶。我们俩不分上下，跑得满头大汗，最后还是我以5个台阶的'优势战胜了弟弟。坐在山顶上，偶尔吹来一阵春风，一阵凉意拂过脸颊，舒服极了。春天，在山上玩耍，就是这么惬意!

　　你瞧，那鱼梁洲上两个放风筝的小孩是谁呀？原来是我和张一帆哥哥呀。我们一起在宽阔的沙滩上奔跑飞驰，让风筝飞得比天还高。结果，调皮的风筝还是掉了下来，而且不偏不倚地落在了张一帆哥哥的头上，逗得我们一屁股坐在软软的沙滩上哈哈大笑起来。春天，在沙滩上玩耍，就是这么快乐!

　　你瞅，那去黄家湾的路上两个骑赛车的人是谁呀？原来是我和爸爸呀。到了黄家湾，我们骑着赛车从长满青草的山坡上勇往直前地俯冲下去。眼前的一切呼呼向后倒退，自己像长了翅膀的鸟儿，在空中自由地飞了起来，感觉爽极了。春天，在草坡上冲车，就是这么刺激!

　　同学们，还等什么呢？赶快放下课本、关掉电脑，和我一起走出家门去郊游吧。让我们尽情地享受春天，享受快乐!

　　6走，我们一起去郊游

游三年级作文篇3

　　昨天，我跟着妈妈单位去济南野生动物园玩了一天。下了车，我们几个小伙伴一蹦三尺高，争先恐后冲进动物园。动物园分为五大区域：有步行区、森林休闲区、食草动物区、世界风情区、猛兽区，一共有150多种动物。

　　给我印象最深的就是猛兽区了。我们坐在一个像笼子一样的汽车里，经过一道道大铁门，进入了惊险刺激的猛兽区。首先向我们冲来的是两只雪狼。当它们来到我眼前一尺左右时，吓得我头发都要竖起来了。它一定是看见了我手里那肥美的肉了，我可不想给它们，因为我还想留给大白虎呢！很快，我就看见了我期盼已久的大白虎了，它把两个前爪搭在我们车身上，一口就把肉给吞咽了下去，差点把我手中串肉的铁棒给拉走呢。

　　可爱的'动物太多了，说也说不完，我给它们照了许多漂亮的照片，有空我给你们详细解说一下啊！

游三年级作文篇4

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的'叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

游三年级作文篇5

　　高榜山电视塔是电视节目的转播中心。今天，妈妈带我去高榜山游玩，那里的风景更是优美。

　　踏进高榜山的山脚下，一条弯弯曲曲的石阶路通向山顶，就像一条飞舞的`长龙。游客很多，三五成群，两个一伙。有说有笑，一步一步地往上爬。我兴奋地两个台阶并以走，把许多游客落在后面。终于，我和妈妈到达了山顶。首先，映入我眼帘的是挂榜阁建筑物，共有六层，外表雕刻的十分精致，游龙画风，七彩斑澜。非常壮观。挂榜阁广场四周都围上了栏杆，栏杆旁边设有很多石凳子，游客累了便可以坐在石凳子上休息，欣赏高榜山的美景。从山顶往下看，惠州全貌尽收眼底，一座座高楼大厦拔地而起。一栋接一栋，好一幅“清明上河图”。

　　高榜山真美啊！

游三年级作文篇6

各位游客：

　　大家好!欢迎大家游览著名的历史文化遗产—襄阳古隆中。我叫杨瑞琪，大家都叫我杨导吧，希望我的导游能让大家玩得开心。

　　襄阳古隆中是1994年经国务院审定列为国家4A级风景名胜区。1996年经国务院审定公布为全国重点文物保护单位。它位于襄阳城西13公里处的群山中，是一个以诸葛亮故居为主体的风景区。风景区里有隆中山，大旗山，小旗山……隆中山主峰海拔306米，山上茂林修竹，郁郁葱葱，山下泉水小溪，流水潺潺。这里“山不高而秀雅，水不深而澄清，地不广而平坦，林不大而茂盛。”现在有三顾堂，草庐亭、六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩、彩虹桥，武侯祠等众多名胜古迹。

　　襄阳古隆中之所以闻名天下，是因为它是神机妙算的诸葛亮在此隐居读书躬耕，刘备“三顾茅庐”以及诸葛亮提出隆中对策的.地方。诸葛亮在此躬耕，十年期间，他发奋读书，广交士林，密切注视着天下形势，自比管仲、乐毅，最终成为三国时期一位杰出政治家、军事家。

　　下面请大家细细游览，在游览的过程中，不要乱扔垃圾，乱涂乱画，请大家做一个文明的游客，好吗?

游三年级作文篇7

　　如梦如幻，如诗如画……九寨—她旖旎，她秀丽，她氤氲，仿若是雨中睡莲。

　　翻过山坡，穿过树林，看到了巍峨的远山，潋滟的碧水；闻到了野花的芬芳，泥土的清香；听到了泉水的潺潺，水帘的铿锵。

　　一帘飞瀑从狭长的`山谷浩浩荡荡地倾泻而下，远看是“飞流直下三千尺”，近看是“大珠小珠落玉盘”。眼前的珍珠滩气势磅礴，蔚为壮观。水珠劈空飞溅，宛如银珠玉弹，洒落身上，十分惬意；瀑布轰然之声，仿佛山崩地裂，惊心动魄，气贯长虹。尤其是那满滩滚动的“珍珠”，在阳光的照耀下斑驳迷离，令人如痴如醉。

　　九寨沟—璀璨的明珠，一朵朵水花带着一颗颗汗珠，一串串欢笑，还有那一片片留恋，化成了动听的音符，谱写了这个暑假最美的乐章！

游三年级作文篇8

　　我们特别期待的星期五终于到了，期待的不仅仅是一个周末的到来，更因为那天本次科技节的压轴好戏—游园活动要登场了。

　　游园活动精彩极了，有赛车、拼图、反射、连弹子等等活动。我最喜欢的是反射游戏，它的规则是利用镜子将光线反射到指定区域。我和李雨辰一组，她先按下发光的按纽，我用镜子迎着光线，一开始，我没掌握好镜子的角度，将发射出来的那束光反射到了窗户上，我有点着急，连连摆动手上的'镜子，我慢慢的移动镜子，调整好角度，终于将那束调皮的光线反射到了指定的区域。

　　接下来我又兴致勃勃地参加了连弹子的游戏，选手们要在规定的时间内将弹子连到5颗，一开始我还想这个游戏也太简单了，可是等我开始连的时候，我才知道，原来这个连弹子也是门技术活，一不留神手就会打滑，弹子又滚落到原来的盒子里，我屏气凝神，将弹子稳稳地夹起……哈，终于成功了！

　　最后我参加了中国疆域拼图大赛，选手们要在规定的时间内将中国地图拼完整，这个我可是在家里联系过好多次了，我按照从上到下，从左到右的顺序，先摆好西藏、内蒙、青海，在紧挨着把云、贵、川给拼好，找到东北三省摆好，接着就按照配对原则找到河南、河北；山西、陕西；湖南、湖北；山东、山西，一对对找到自己的位置，然后就开始着手东部沿海省份和南边省份的确认与摆放，哈哈，不费吹灰之力就搞定了，我不免有点得意忘形了！

　　快乐的时间总是过得飞快，还没等我去细细品尝游园活动的乐趣时，已经到了结束的时候了，同学们都依依不舍的离开了活动场地，心中在期盼着来年的科技节！