三年级学生的作文

三年级学生的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的三年级学生的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

三年级学生的作文 篇1

　　秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。在我心中，秋天是一个迷人的季节。

　　秋天是一个金黄的季节。田野里，金黄的稻穗笑弯了腰，仿佛在说：“农民伯伯，我成熟啦，快来收割吧！”大街上，一棵棵大树，原来翠绿的树叶变得黄澄澄的，一阵风吹来，金黄的树叶离开树枝，像翩翩起舞的'彩蝶在天空中飞来飞去。桂花树上开出了一朵朵金黄色的小花，阵阵清香飘向远处，沁入了我们的心田。菊花小姐也来赶趟儿，与火红的枫树比美丽，它的花五颜六色，有黄的、白的、粉的……

　　秋天是个火红的季节。果园里，一只只火红的柿子像一只只的小灯笼挂满了枝头。树林中，一棵棵枫树迎着秋风站立，枫叶红得像一团燃烧的火焰。

　　秋天是一个快乐的季节。农民的脸上挂着喜获丰收幸福的笑容；小朋友们拿着风筝在草坪上放飞，他们的脸上洋溢着欢乐的笑容；大街上充满了瓜果的香甜，让整座城市分享着丰收的喜悦……

　　秋天是忙碌的季节。成群的大雁飞向南方过冬。棕熊、松鼠、小蚂蚁都去找寻贮藏过冬的粮食，准备着冬天的来临……

　　秋天的景色真迷人啊！我爱这迷人的秋天！

三年级学生的作文 篇2

　　暑假，我和妈妈来到了我向往已久的地方——西安曲江海洋馆。

　　进入馆内，我被各种各样的海洋动物深深地吸引了，这里有射水鱼，他能把水射到几米外的地方；还有奇怪的吃奶鱼 ，它像婴儿一样使劲的吸着奶瓶里的奶；在这里我还见到海星，它长的可真像天空中的星星啊！海洋馆里的动物不仅迷人，馆里的植物也长得千奇百怪，惹人喜爱。我不由得在想大自然太神秘了。

　　海洋馆里还有免费海洋科教电影、鳄鱼表演、鲨鱼表演、海豚表演。但我最喜欢的还是海豚表演，别看那海豚，他的本领可多了，有：投球、顶球、转呼啦圈、滑冰。小海豚听着报幕员阿姨的指挥，做着各种各样的表演，可听话了，吸引了一阵又一阵的'掌声。我告诉妈妈我太喜欢小海豚了，妈妈就让我和小海豚拍了一张合影。

　　“该回家了。”妈妈说。我很不情愿的离开了这个向往已久的地方。

三年级学生的作文 篇3

　　大家好，我就是威风凛凛。大名鼎鼎的蓝鲸了！

　　我有五十多岁了，大约四十五年前，我就已经是头成年鲸了。除了身高1。75厘米的人能够到我的上腭，其他的人都够不到。就是在嘴巴里摆上一张大方桌，十几个人坐在里面看书，还显得宽敞。

　　我是用肺呼吸的'，不是鱼类，而是哺乳动物，千万别认错哦！我在呼气时，把所有气全排出来，再吸入新鲜空气。排气时，气遇到冷空气变成水柱，喷出了近10米左右，还发出了像火车汽笛的声音，被人们称为“观潮”。瞧我厉害吧！

　　我是长须鲸的一种。吃饭时，把海水和鱼虾吸进嘴中，拔海水从须板中间滤出来，再吞进鱼虾，一次要吃两千多吨重呢！我们浑身都是宝，什么都能用。于是人类大量捕杀我们，我们无处可逃，现在只剩下五十多头蓝鲸了。救救我们吧！

三年级学生的作文 篇4

　　我有一个弟弟，他叫钟子涵，还在上幼儿园，讲着一口不大标准的普通话，大大的眼睛，圆圆的小脸，一副天真无邪的模样。

　　有一天，钟子涵来找我玩，这回，他想出了个好游戏，忙叫:“老呱!(老爸的钟子涵版方言。)快来呀，我们来玩猫捉老鼠!”第一轮，我当老鼠，苦思冥想好久后，我终于找到了个好地方:小房间下有个“洞”，躲进去，再找把椅子遮住，不管你多么仔细，绝对找不到。果然不出我所料，他们东找找，西找找，就是找不到。只好乖乖认输了。我得意洋洋地从“藏身处”走出来。谁知，钟子涵跑过来，躲到“洞”下面，大喊:“这轮我来当老鼠，这个地方不准进来啦!”于是，我只能十分无奈地到其他地方去找，结果当然是找不到。正当我准备在沙发上好好休息一下时，传来了钟子涵焦急的叫声:“阳阳姐姐，我在小房间，你快来找呀!”我在心里“扑哧”笑了一下，刚才不允许我们进来，现在又让我们进去找他，说话自相矛盾，真可笑!当我把椅子拉开时，钟子涵一停一顿非常机械地说:“我-是-机-器-人!”唉，这只“老鼠”，死到临头都那么有趣。

　　这就是我的`弟弟，你们觉得他可爱吗？

三年级学生的作文 篇5

　　今年的暑假，我没有长途的旅行，没有妈爸的唠叨……今年的暑假，他们各忙各的，到了早上8点以后，我就是家里的王者啦。

　　今天还是老样子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在8点前某个固定的时间相继出发了。我就开始吃自己的早饭。桌上摆了馒头和肉包子，可是，今天我有点想吃油条了。

　　从储钱罐里拿了点硬币，我高高兴兴地关上门，买早点去了。早点摊就在小区的北门卫，非常方便。可是当我啃着油条蹦蹦跳跳地回家时，我彻底傻眼了。钥匙，钥匙没带，我进不去家门了。

　　作为一个男子汉，哭鼻子肯定不是优先选择，我跑去北门看了下，是我熟悉的门卫。我跟门卫爷爷说了我进不去家门的窘境，门卫爷爷问，那你在小区有熟悉的人吗？我帮你先送到他们家待会儿。

　　我首先想到了婷婷家，虽然我们从小吵到大，但是要说小区的`熟人，还是非她家莫属了。婷婷爸爸帮我联系了妈妈吗，婷婷和阿婆陪着我聊天，时间就这么飞快地过去了。

　　快到午饭的点了，阿婆终于回家了。当顺利踏入家门的一刻，我瞬间感觉自己长大了，像个男子汉了。你说我今年的暑假，是不是有点不一样呢？

三年级学生的作文 篇6

　　又有几片叶子飘下来了，在随后的一阵微风的带领下，也有已经发出铜黄色的叶子，它们为自己的逝去感到值得， 20xx年的秋天比以往更苍凉，尤其对那落叶情有独钟，它们要深藏在地下，不久。

　　他们都很兴奋，怀着一种说不出的心情飘向了大地，。

　　它早已没有了夏日的生机勃勃， 所有的落叶没有一片为自己的选择感到后悔。

　　而是在风的帮助下和陪伴自己很久的树打着旋儿道再见，因为我只爱散发着淡淡忧伤的秋季，可我却无心听述，它们无怨无悔地奔向了好久未亲近的大地，等待来年的春天 我爱那一年又一年的`落叶 ，谈论着即将到来的冬天，只是还是有点舍不得， 走到一棵银杏树下，并不想直接下去，没有一片叶子抱怨，叶子全部零零散散地落下来了，为了一代又一代的繁殖。

　　只有黄中带青的酸酸的味道，身边走过几个还是年幼的孩子。

三年级学生的作文 篇7

　　1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。

　　2、无话可说。面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。

　　3、错字太多，影响全篇。儿童对文字记忆力较差，当心里有一大堆话想要表达时，总有一大堆生字困扰着他，容易出现许多错别字，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。

　　4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。

　　针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：

　　一、引导学生学会观察生活。

　　观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。如何对学生进行观察的具体指导？

　　1、丰富学生观察的内容。利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的`观察，要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。

　　2、教给学生观察方法。通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。

　　二、引导学生有条理地说，进而迁移到有条理地写

　　作文能力和说话是一致的，说话是作文的基础，作文是用笔来说话，学好作文，必须学好说话。说话是在不知不觉的摹仿中进行的，但不一定能把话说好说对，成为作文的基础。要培养和提高学生说话能力，进行说话训练。

　　1、指导学生正确发言，说完整话、说清楚话，开展各种活动，诱导学生说话。

　　2、加强诵读能力的训练。诵读可以丰富学生的词汇，增强语感，学会多种句式，进而把课文中的语言变为自己的语言，吸收、积累，形成连贯、精确的表达习惯。

　　3、复述，是用自己的语言和课文中的主要语句，将课文的内容有条理，有重点地表述出来的一种方式，是进行口语训练的一种重要途径和方法，是在学生理解和记忆课文内容的基础上进行的，还能帮助学生积累语言，培养学生正确、熟练运用语言的能力。方式有：详细复述，主要靠记忆来完成；简要复述：培养学生的概括能力；创造性复述，掌握原文中心后，用自己的语言复述；续编课文，锻炼学生口语表达能力的有效手段，可以开阔学生视野，使自身的感受和原文融为一体，体现个性，使文章的词汇化为自己的知识。使学生逐步说通，说顺。

　　4、认真上好口语交际课，增强学生的语言表达能力，提高语言表达效果。口语交际课就是让学生通过观察具体的事物，抓住主要内容，用自己的话有条理地说。学生懂得如何才能把一件事或一个物说清楚，说具体时，学生的思维也是最活跃，最有写作欲望，老师就可以顺势抓住时机，让学生把自己想说的话写出来。

　　5、教给学生说话的顺序。常见的顺序有：先概括后具体，按事情的发展顺序，按时间的先后顺序，按地点的转换，从形状到色彩，由外貌语言到动作心理，按“有的有的还有的”顺序，按“先接着然后最后的顺序等。