我的妈妈三年级作文

时间：2022-09-25 10:03:02 三年级作文我要投稿

【推荐】我的妈妈三年级作文合集7篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我的妈妈三年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】我的妈妈三年级作文合集7篇

我的妈妈三年级作文篇1

　　我的妈妈中等个子，不胖不瘦，扎着辫子，戴着一副近视眼镜，长的很普通。但在我的眼里是最漂亮的。平时，妈妈对别人总是爱笑，可对我却要求严格。

　　平时只要妈妈给我检查作业，我如果写的不认真，妈妈的脸立刻由晴转阴，并且嗷嗷的训我，但当我认真写时，妈妈就会高兴的亲我，并夸奖我只要用心去做，就一定能做好。

　　妈妈为人善良，从小妈妈就教育我为人诚实。记得有一次上奶奶村里的小商店里买东西，一共买了28元的东西。妈妈从钱包里拿出50元给了商店里的阿姨，当时小商店里买东西的人特别多，阿姨匆忙中给妈妈找了32元，妈妈接过钱一数，立即告诉阿姨找错钱了，并把多找的10元钱还给了商店里的阿姨。

　　妈妈还非常乐于助人，她的手非常巧。就在前几天，妈妈单位退休的一个阿姨，打电话告诉妈妈，她刚买了辆电动车，她想让妈妈给她织个车座，还说找人把织车座的毛线稍来。妈妈没等阿姨说完，就告诉阿姨，不用找人捎毛线，并且还说一定帮阿姨织起来。周末妈妈在家就先把阿姨的车座织起来了。

　　这就是我的好妈妈，有时严厉，有时温柔，我爱我的好妈妈，要是你见到我的妈妈，我相信你也一定会喜欢她的。

我的妈妈三年级作文篇2

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　您一直对我的学习很关注，我这次英语考试得了第一名。而且，您和老师一起把我的吃饭问题解决掉了，您真厉害！还有您把我平时养成的坏习惯也改掉了。比如：写字的姿势；玩电脑时间太长；添坏了的嘴巴……另外，我给您提一个小小的意见，不要为了我做作业做得慢，对我大声就可以了。我非常感谢您对我的爱护和关心！我爱您，您是我最好的妈妈！您是世界上最好的妈妈了！

　　祝

　　身体健康，万事如意！！！

我的妈妈三年级作文篇3

　　我的妈妈有一张圆圆的脸蛋和一双明亮的大眼睛，他总是留一头短发，看上去很精神。

　　我的妈妈非常关心我的学习，每天要检查我的作业，一旦发现错误就很严厉的批评我，并让我改正，错一罚十，错一个字罚写十遍，错一道题，罚做类似的题十题。我知道她是为我好，希望我能学懂老师教的知识。我要好好学习，不辜负妈妈的用心良苦。

　　妈妈的工作很忙，节假日和周末都不休息，平时都是外婆照顾我，妈妈和我在一起的时间很少，但是只要一有时间，妈妈都会陪我做手工、做游戏，或是带我去爬山，逛公园。

　　妈妈很爱我，上个星期我感冒发烧，妈妈担心又着急，一整晚没合眼照看我，护士给我输液时，扎了好几次都没扎到，我哭了，妈妈也跟着哭。我知道她是心疼我才哭的，我感到了妈妈的那份爱。

　　所以我想大声地说：“妈妈，我爱你！”

我的妈妈三年级作文篇4

　　在讲课前，我们先来分享两位妈妈的喜报：

　　济南-翔妈：孩子在学校春燕杯作文大赛获得一等奖。

　　北京-依依妈妈：汇报一下，周末带女儿亲子的作文，得到优+3星，还在班上读了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天写一篇日记，但是效果不好，后来跟着老师学，我发现自己放手太早，要求太高。

　　特别要说明的是：北京-依依妈，入群听课可能不到一个月的时间，但观念转得很快。观念转得快，行动就快。还是那句话“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是简单地停留在脑子里明白。脑子里明白了，但没有转化为行动，最多是个知识，而非知“道”。

　　群里有妈妈常问：怎么办？怎么办？回答是：先“亲”起来，先行起来，先做起来。如果不做起来，不行起来，不“亲”起来，一堆问题在脑子里打转转，还是于事无补。当下我们的教育光讲“知”，不讲“行”，这是有害的。我们在《作文，多大点事儿—基础篇》里讲过，妈妈进步一小步，就是孩子成长的一大步，希望更多的妈妈，像依依妈一样，真正转变思想，行动起来。

　　下面，我们就进入到正文，先来晒一下孩子的作文，也是一个喜报：

　　妈妈感言：我是21群江苏—小小QQ糖。这篇《我的妈妈》是孩子送给我的“三八”节礼物，正好小记者网站有征文活动，于是就投稿，没想到就上报了。能结识非常老师和群里的这些妈妈们，是我的庆幸，我从中受益匪浅，孩子也从中受益。非常老师的书，则是孩子最爱看的作文书，谢谢非常老师无私的付出，看着孩子一点一点的进步，心中无比高兴！

　　我们再来看一下，孩子的原文：

　　伴随着三月的到来，三八妇女节也随之即将来临，这是妈妈们的节日。今年我送妈妈什么小礼物呢。对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。

　　妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。

　　妈妈是我的“健康小卫士”。每当我的身体出现一点小状况，妈妈总会第一时间为我采取措施，结合物理治疗、药物治疗，把病毒扼杀在摇篮里。有时病毒来势汹汹，我身体的安全防护大军全军覆灭，妈妈这时就只能求救医生这一“杀毒大师”了，送我去医院接受医生的治疗。看到我健健康康的，妈妈就喜笑颜开。

　　妈妈又是我的“唐玄奘”。每天上学前，妈妈总会问：“今天有什么东西要带吗？”每天临睡前，妈妈总会不厌其烦地问：“该做的作业都做了吗？该准备的学习用具准备好了吗？”……考试前，妈妈又要唠叨了，“记得写名字、看清题意，不要急于答题，做完要检查”……妈妈的唠叨像唐僧念经，但正因为妈妈的唠叨，我才能一次次高质量地完成老师留的作业，一次次在考试中取得好成绩。这一切都离不开我的“唐玄奘”。

　　妈妈还是一个“大侦探”。电脑游戏的魅力是无穷大的，可我的眼睛又不争气，妈妈严格控制我的上网时间。有时，我总想趁妈妈不在家，多玩一会儿。一次，做完作业以后，我就上网玩游戏，在妈妈回来之前，我就把能看见的蛛丝马迹都毁灭了，可是妈妈还是知道了。原来妈妈在浏览历史中发现了。第二次，我吸取上次教训，把浏览历史上的记录都删除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看妈妈这次怎么发现。”可是我的如意算盘又打错了，还是被妈妈察觉了，妈妈说：“我摸了摸电脑，发现电脑是热的哟，还有从你的神情，说话言语中，我就能得知。”哎，谁叫我做贼心虚呢，还是逃不过妈妈的“火眼金晴”。

　　这就是我的“健康小卫士”，我的“唐玄奘”，我的“大侦探”，我那可爱可亲的妈妈。

　　这是一个三年级孩子写的作文。初步统计一下，大约七百五十个字。从妈妈的感言中，我们可以看到，这位妈妈是21群的。想必听课有半年之久了，孩子能有这样的进步，离不开妈妈的坚持。昨天有新进群的妈妈在问：亲子作文，辅导孩子会不会让孩子有依赖性啊？想必这位妈妈的感言与孩子的进步，能回答亲子作文会不会让孩子有依赖性的问题。

　　刚才，我们还收到一位爸爸的感言：

　　广州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上评读，谢谢非常老师。大半年前买的书，实操只是给孩子讲解了前面的对称，已收到好的效果，昨天加的群，今后会抓紧些。

　　还有一位妈妈的感言：

　　山东-悦悦妈：这个群“不好”，刚加入时是“好好学习，天天上当”，现在成了“好好学习，天天上瘾”，每天不看，像少了点啥。

　　实在的讲，我们没有必要担心孩子是不是懒，要担心的是在这里学习的妈妈、爸爸懒。

　　下面，我们来具体讲评一下全文。

　　第一，本文的第一个大特点就是：带帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——说白了，就是一个段落的主题。一篇文章只能有一个主题。同理，一个段落也只能有一个主题。什么叫主题？说白了，就是您想表达的东西，就是您最想告诉别人的东西。帽子是主题，帽子也是提纲。

　　我们在《作文，多大点事儿-基础篇》中，打过一个形象的比喻。一个人出门约会，最先收拾打扮的是什么？是头。所以这个头也好，这个帽子也好，是第一位的.，是起领导作用的。帽子定好了，主题明确了，再用衣服来配，衣服配好了，再配上一双合适的鞋。“帽衣鞋”是一个整体，而帽子是标准、是起点。要想保证作文不散不乱，帽子不能少。( )

　　在我们的书里，每一篇讲评文的后面，都有一个思维导图。这个思维导图就是帽子的图形化。所以我们再确认一下，帽子是主题，也是提纲，也是思维导图。这三样东西是一体的，只是表现的形式不一样罢了。我们常讲“段落没有帽，送您当被告”。这句话似乎让人有些不理解。如果我们讲“写作要有提纲”这句话，似乎有些人就理解了；我们再讲“写作要有思路”，这句话恐怕反对的人不多。其实“帽子”就是提纲的具体表现，是思路的具体表现。

　　我们在《基础篇》中讲道，对称有四个表现：对称词、对称句、对称块、对称段。什么叫对称？对称就是角度，就是从不同的方面来写一个东西。在本文中小作者重点是以三个对称段的形式来写妈妈的。这三个对称段就有了三个对称的帽子：“健康小卫士”、“唐玄奘”、“大侦探”。用三个对称段来写妈妈，帽子也好，对称也好，这是本文的第一个大特点。

　　第二个特点，就是本文中运用了“移花接木、张冠李‘代’”的技法。妈妈不是妈妈了，妈妈变成了“小卫士”，变成了“唐玄奘”，变成了“大侦探”。这个技法我们在《提高篇》第七章有系统的介绍。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”与”木”，总要有一定的相关性，才能有“移”的可能；张冠李戴，姓张的与姓李的，如果不认识，就把帽子戴来戴去，那是要吃官司的。就好比这两天深圳发生的一起撞车案，真正的肇事者跑了，让一个不相干的人来戴这个帽子，网络流行语，叫顶包——这会让明白的人贻笑大方的。

　　我们回到正文上来。总体上讲，借代要有相关性。从本文中妈妈是：卫士妈妈、唐僧妈妈、侦探女菠萝（波罗）。这些都是与妈妈的性格行为有相关性的。这是本文的第二个特点，小作者的这一个写作特点，让本文增加了许多的趣味。

　　当然，第三个特点，不太容易为大家所发现，那就是前后文的呼应。在原文中小作者写到了妈妈的样貌，分别写道：国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。这是一个总体上、形象上的描写。那么我们后面看到的对称段中，妈妈像“侦探”一样的火眼金睛，还有妈妈像“唐僧”一样的“噼哩啪啦”，都在有意无意地呼应了这个形象。前后文的呼应，让全文的总体线路、思路保持了一贯性。这就体现了作文的不散不乱、不拉不扯、不离不碎。所以我们要讲：不夸不行！总的来说，孩子确实写得很好。

　　我们的点评提升，并不是否认孩子的成就。点评提升的目的，是为了让大家看到，技法运用的背后所展现出来的变化。

　　先来看第一段：

　　刚才也看到了，孩子在刊物上的作文，编辑把这一段删除了，这是有一定道理的。这一段写的是作文的背景、目的，这与我的“妈妈”这个主题的关联度并不是很高，所以，删去有一定的道理。但是小作者好不容易写出百把十个字，痛下杀手于心不忍。我们可以简单处理一下，把这一段当成是一个题记来处理：

　　三八节来临之际，用我笔下的您，表达我心中的您，算是我在妈妈节日时，送给您的小礼物——题记。

　　我们来看第一个自然段，妈妈的样貌：

　　我们可以本着为主题服务，有详有略的原则来调整：

　　妈妈个子不高，一头乌黑的披肩卷发，永远透着精干利落。妈妈有一双明亮的大眼睛，好像风吹草动、蛛丝蚂迹，都逃不过她的双眼。她说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。

　　在点评文中，我们删掉了一些与后面的呼应无关的样貌，这样也是为了把作文的一条线路表达得更清楚。所以，我们就把一些边边角角的地方去掉，这是要补充的第一点。

　　第二点，我们在点评文中，增加了一句话：她说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。一是为了体现，有详有略，突出妈妈的语言，二也是一个借代的技法。

　　我们在《提高篇》中介绍过，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我们再把这个“喻”借过来，用来代替妈妈的讲话。所以就有了：在一群叽叽喳喳的家长群中，那个放鞭炮的，准是我妈。在本文中“那个放鞭炮的”并不是确切的指放鞭炮，而是借过来指妈妈讲话“噼哩啪啦”。这样一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我们就讲到这里，下午再讲，谢谢大家！

我的妈妈三年级作文篇5

　　我有一个温柔体贴的妈妈，妈妈已经36岁了，但看起来很年轻，弯弯的眉毛下长者一双有神的丹凤眼和一个鼻孔饱满的小鼻子和一张大大的嘴巴。走起路来长长的头发随风飘动。我的妈妈外表很美，而她的善良、真诚比外表更美。

　　记得又一次星期六的晚上，因为明天不用上课，吃了晚饭便打开电视机，拿起遥控器看《熊出没之秋日团团转》。妈妈让我去写作业。我不听妈妈的话，妈妈火了，朝我走过来说：“在不回房，妈妈就要打你了。我只好伤心地回了自己的房间里，趴在小床哭起来，心里觉得很委屈。”妈妈怎么能这样，明天我又不上课，让我看会电视也没关系呀，唉，写作业吧！

　　晚上，我被脸上凉冰冰的东西惊醒了，原来是妈妈在哭泣，妈妈对我说：“宝贝，是妈妈不好，妈妈不该因为工作不顺就朝你打。”借着月亮的光辉，我看着妈妈真诚的目光，委屈一下子没了，我抱住妈妈说：“妈妈，是我不对，我不该在没有写完的前题下看电视。”

我的妈妈三年级作文篇6

　　来，和你说个人。她的个头不高不矮，留着一头齐耳的短发，脸上常常挂着笑，给人的第一感觉就是和蔼。但她其实是个很“坏”的人，怎么“坏”？请听我说——

　　她在吃东西上很“坏”。在我吃东西时，她总是跟我抢。她就像一百年没吃过东西似的，张开嘴飞快地把食物吞进口中。我只好跟在她后面拼命地吃，生怕自己慢一点就吃不到了。她还把我不爱吃的菜一股脑儿全给我，这样，我喜欢的菜得自己去抢，不喜欢的菜却不请自来，结果我喜欢的菜还没吃够，不喜欢的菜却在碗里堆成了山，别提有多不高兴了。

　　她在生活上也很“坏”。我想买点饮料和路边小吃，她总是把头摇得跟拨浪鼓似的：“不行，绝对不行！”我想多吃两颗糖，她却把眼睛瞪得跟铜铃似的，一把将糖狠狠抢过。我不想喝味道一团糟的药，她却威逼我捏着鼻子喝下去。我不想去打针挂水，她却硬拉我去医院，完全不顾在后面的我一阵高过一阵的哭声。胆小内向的我从不敢在人多的场合讲话，她却非让我来主持晚会，完全不顾我红成一团火的小脸……这样的事还有很多，所以我一直觉得她很“坏”。

　　等到我长大一些才渐渐明白她的苦心：她假装跟我“抢”吃的是为了让我多吃一些；她吃掉一些我喜欢吃的菜，给我不喜欢的菜，是要让我营养均衡；她不让我乱吃东西是为了我的健康；她让我打针吃药是怕我病得更重；她让我主持是想让我不再胆小……我所认为的“坏”，其实都是她对我的好，对我的爱，对我的关怀。我开始喜欢她对我的“坏”

　　讲了这么多，你知道这个“坏人”是谁了吗？没错，她就是我的妈妈。

我的妈妈三年级作文篇7

　　我的妈妈今年三十九岁了，他不仅心灵手巧，关心我的学习和身体，还很富有创新精神呢。

　　说我的妈妈心灵手巧，这点可不假。记得我第一次办报时，写字的格老是打歪歪了。为此我很是苦恼。妈妈知道后，略微想了想，然后在报纸左右两边都点上了点儿，用笔把这两个点连起来。我凑上前去一看，乐了，打出来的格笔直的，不像我打的，歪歪斜斜，左窄右宽。后来，妈妈还教我折简易垃圾盒，简单的手工艺品。

　　我的妈妈在厨艺方面很有创新精神。最令我难忘的是她“首创”的面饼。妈妈把油、面、葱放到煎锅里，不一会儿，一张香喷喷的面饼便出锅了。而“李氏烤肉”、“干炒面”的味道更是妙不可言。

　　妈妈最关心的还是我的身体健康。有一次，我得了病，在深夜痛得翻来覆去，妈妈看见后，眉头紧锁，忍住睡意和疲倦，连夜带着我去了医院，看着我吃完药睡下，才放心了。一直到天快亮时，才回去匆匆补了一觉。妈妈对待我的学习室更不用说了。每次妈妈都和我一起写作业，写完后还给我检查，考试前会和我一起复习所学的知识。正是有了妈妈的帮助，我才能屡次夺得班级桂冠的。

　　妈妈，感谢您对我的养育与栽培。以后我一定会听您的话，多干家务活，并好好学习，给您争气的!

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