游三年级作文

时间：2023-12-01 15:11:29 三年级作文我要投稿

游三年级作文(合集6篇)

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的游三年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

游三年级作文(合集6篇)

游三年级作文篇1

　　凉飕飕的秋季，我们学校开展了令我期待已久的活动，长沙柏乐园一日游。在车上，我们七嘴八舌地说着，哪个项目好玩，我要玩哪个。

　　到站了，同学们欢呼着，分别跑到自己喜欢的项目，我呢，玩了胆战心惊的过山车，使人转的晕乎乎的旋转茶杯和高空摩天轮，不过，我最喜欢的项目，是参观动物园。

　　我们参观了高傲孔雀，你看，她们走路都是抬头挺胸，快看，那儿有好多猴子呀！我快步跑了过去，哇，这里果然有猴子，这些猴子，可真是多姿多态，有的`在懒洋洋的睡觉，有的正在寻找甜美的食物，还有的活泼乱跳，它们的动作可真搞笑，像电视剧里的孙悟空似的，还翻了个跟头，犹如马戏团里的小丑一样，瞧那边，一些猴子特意摆出pos等着我们拍照呢。接着，我又参观了狗熊，这里的熊可真是威武，如同电视里的熊大。我们还参观了斑马，小熊猫，大耳狐等动物。

　　回湘乡了，可我心里却一直记着那一次活动，长沙柏乐园一日游。

游三年级作文篇2

　　教学内容：小学语文作文指导课

　　教学目标

　　1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

　　2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

　　3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情境——与你相约动感地带

　　1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

　　二、组织玩学生玩游戏

　　过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

　　胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

　　1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

　　1、第一轮学生进行玩游戏

　　过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

　　2、第二轮挑战赛

　　过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

　　座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

　　1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

　　三、指导习作重点

　　1、指导学生写游戏过程

　　过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

　　过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

　　2、学生交流拍到的精彩镜头

　　1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

　　点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

　　点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

　　很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

　　过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

　　四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的'的作文）

　　五、点评作文

　　过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

　　1、朗读优秀作文（投影学生作文）

　　2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

　　3、重点围绕以下方面进行讲评：

　　是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

　　是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

　　语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

　　2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

　　六、作业：修改作文

　　过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

　　1、自读自改

　　2、互读提建议

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

　　板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

　　评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

　　相关文章推荐：写玩游戏的作文：跟电脑踢足球

　　跟电脑踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技馆跟电脑进行了一场对抗赛。隔着玻璃墙，我看见有人把球踢向一面墙壁一样大的屏幕，屏幕上是一个球门和守门员以及很多的观众，守门员还会接你的球，观众还会欢呼。真是奇妙的游戏，我迫不及待地也想试试。经过耐心的排队后，终于到我了，我激动地站在了指定地点。当工作人员把球放好后，我很心急地就把球对着大屏幕踢了过去，屏幕上的`守门员一跃而起，准准地扑过来拦住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守门员身后的观众也发出一片嘲笑的声音。

　　我不服气，定了定神，我迅速地又一脚飞出去射门，哇，太好了，这一次他没挡住，这时屏幕上的观众都站了起来并发出惊呼，还打出字幕“太棒了”，守门员弯着腰摇摇头很沮丧的样子。我很得意，又一脚飞出去，唉，太骄傲了，球被守门员拦个正着，并且守门员还做出了藐视我的手势，真是没面子。我沉住气，再努力，一鼓作气，把剩下的球全都踢进了球门，守门员悲伤地跪倒在地上，所有的观众都在为我欢呼，真过瘾，仿佛我真的站在足球场上在频频进球，全世界都在为我欢呼。

　　最后，我以五球三进的成果体面退场，真是太好玩了。

　　我们的学校

　　我的学校坐落在常平镇东兴路旁，一扇简朴而又不失庄严的大门顶上写着木棆小学四个大字，这就是我的学校木棆小学！我们的学校虽然是一间农村小学，但我们都爱它。

　　每天我们走进学校大门时，第一眼就会看到一座非常醒目的标志———一艘腾空起飞的火箭，正在整装待发，直飞蓝天呢！这代表着我们木棆小学全体师生的心愿：在老师们的培养下，一个个带着自己的梦想，努力学习、拼搏向上，将来为国家作贡献！走过校门，五条长长的跑道就展现在你的面前，让起早的同学情不自禁地背着书包，像一只轻盈的小鹿飞跑起来。

　　跑道左右两边还各有两幅美丽无比的墙画，画上画着各种运动员在做运动呢。。。。。。跑道的左是边是一片小森林，树阴下面摆着许多石椅、石桌。夏天，同学们在课余时间，都会争先恐后的跑到小森林里来，有的在写课外作业，有的在玩游戏，还有的坐在那里乘凉，小森林的枝叶密密层层的，就像一把大雨伞那样为我们遮挡太阳光，舒服极了。

　　就算是冬天，我们也很喜欢这里呢？寒冷的'北风被茂密的枝叶挡住了，空气清新得可以闻到树叶的味道，令人精神爽朗。星期天我们还是经常回到这里玩耍，累了就在这里休息、吹着凉爽的风，舒服极了。周围还种着许多各种各样五颜六色的花朵，把小森林映衬得更加美丽。

　　我学校的美景还有很多，如果你想吸收新鲜空气，想欣赏花园式的学校，就来我们学校吧，我们这里还有许许多多热情好客的朋友等着你呢！

游三年级作文篇3

　　随着人们闲杂的谈笑声我们坐车来到九龙瀑，伴着毛毛细雨我我的心中燃烧起一种激情漫步走进景内只听雷声滚滚气势随来据游人介绍谷口距汤口3公里，全长六百多米落差360米，一折一瀑，一顿一潭形成九瀑九潭兼有飞瀑和彩潭的双胜是天下第一奇观走进景内手扶木杆心，心中一种瑟瑟发抖的感觉再加上毛毛细雨奇秀的险峰心中只存“险奇”一字。

　　随着人们的激情心中的险好象烙印得越来越深。走在陡壁上手扶着铁链缓缓前进，看看底下澎湃的泉水，再看看现在滂沱的大雨好像一不小心掉下去就会粉身碎骨。穿上雨衣心中一股飘飘逸然的感觉好像随风而行随雨而观。瀑布如一条饿龙四处狂击，溅得“鲜血”四溅，也好像龙王喝醉了酒醉熏熏的四溅酒水的场面。但是这种想象也无法形容那宏伟壮观。这情景好象赤壁之战周瑜乘胜追杀曹操，喊声震天动地的场面，再加上石壁上的奇峰怪石更加让人惊心动魄好象非是人间一种奇特的仙境。天上云雾缭绕，水上涛声滚滚，绝非是一种绝配的搭档“虎在咆哮，万马在奔腾”这也是一种不屈不饶，永不言败怒吼的`声音。古人日：“一日一钱，千日一钱，绳锯木迷分，水滴石穿。”是呀，在面对强大的敌人《石头》下，它〈水〉是不畏惧，自强不息的冲毁它，它不叫苦不叫累它最终的目标就是冲毁它，展开自己的梦想之道。但是这段经历是痛苦的，在经过百折不挠，坚强的奋斗下就没有不可能的了。我们乘着小汽车又来到翡翠谷，哇！气势也是那么居高临下，一条“九龙”飞来“啪”冲进水里，旁边串起一串串美丽的浪。伴着小雨那个“情”字也表达得也越来越深。看看湖水那可真是一块名不虚传的翡翠。而且是一块无暇的翡翠，我们手牵手快快乐乐走过一座座湖水，终于到了终点，那里有一块很大的石头，上面刻着红色的“爱”字，当我站在那字上我感到了一种最伟大的爱那就是亲人的爱，记得20xx年第一次下雪时吗？我生了病家人都匆匆工作去了，没有家人的陪伴是多么痛苦，可就在痛苦的那一刻，妈妈赶了过来，白白的脸上染了几块紫色的红晕，妈妈坐下陪我做作业，看书。我才感受到最伟大的爱是母爱！

游三年级作文篇4

　　每个人都有自己的特长和拿手的本事！现在，就让我来为你门说一说我的`拿手的本事吧！

　　有一次，爸爸突然对我说：“婷婷，现在社会上有许多落水死亡的事故，现在学游泳，都得从娃娃抓起；你有没有兴趣学游泳啊？”我高兴地说：“有兴趣！有兴趣！”“明天，我们就去学吧！”“好！”

　　到了第=天，爸爸带我到游泳馆学游泳了。来到游泳馆，爸爸给我买了游泳衣，就到了更衣室去了。我穿好游泳衣，自豪地走到了游泳池旁边，那时，我看到池水，自豪感少许多。还感到冷清。

　　老师把我们一个一个抱到池中。老师就先教我们憋气，看看我们能憋多长时间的气。然后又教我们漂浮在水面上，那时我一直不能把自己的身体漂浮在水面上，我就对爸爸说：“爸爸，我们不学了吧！等我长大了再学行吗？”“没关系，学不会没事，只要你用心学，就能学会。有句话说：不经历风雨，怎能见彩虹。学不会，爸爸告诉你密诀吧！”

　　经过了一番风雨，我已经学会了各种游泳的方式。嗨，小朋友，你们会游泳吗？如果不会，就去学吧！因为游泳有很多好处。比如：如果你落水，它会发挥作用了！

游三年级作文篇5

　　今天我们小记者去海洋馆游玩，我兴奋地一夜未睡，一大早就起床了。

　　我们来到学校集合，随后上了旅行团的车，踏上了去海洋馆的旅程。一路上，我既兴奋又着急，嘴里不停地呢喃着：“海洋馆到了没？怎么还不到？”此时每一分、每一秒在我心中都无比漫长。又过了很久只听导游喊：“海洋馆到了，小朋友可以下车了。”我突然感觉有一缕阳光照到我心中，我盼望已久的海洋馆终于到了！

　　我兴奋地冲下车，奔向海洋馆内。导游带我们去看海豚，海豚先在水里游几圈，然后突然从水里窜出来往上跳，用尾巴顶挂在高空的球。驯兽师坐在海豚身上，海豚带着驯兽师在水里冲浪。海豚不仅会表演杂技，还会算做算术题呢！有人问4＋2＝几？海豚灵机一动便灵活地用脑袋碰了六下机器，（碰几下机器就是得数等于多少）。有一位小同学问49——46＝几？海豚马上用头碰了3下机器，我不禁赞叹道：“海豚真聪明啊！加法减法样样精通！”

　　导游对我们说：“同学们，楼上还有许多可爱的小动物，吃完饭后我们就可以上去自由玩了，我们现在先吃饭好不好？”一听自由活动大家可都乐了，一起大声喊：“好！”。

　　吃完饭后，我和几个同学结伴去楼上。一进门就看到两只白白的北极狐。一只狐狸坐在地上舔身上的毛，看见我们一副爱理不理的样子，肯定是游客见多了，见怪不怪。唔……另一只就更别说了，从我们来到去好几个小时，一动不动的趴在地上懒洋洋的睡觉，是要冬眠了吗？

　　我还看见了“亲亲鱼”，它会咬你手上的死皮，被人们称为“皮肤清洁小卫士”。同学们都把手放入水中，招引来了不少亲亲鱼，唯独我一直在犹豫该不该把手伸进去。被鱼咬了会不会疼？会不会咬出血？会不会很难受？这时一个微小的声音传入我耳边：“爸爸……我怕……”“宝贝，不要怕很舒服的！加油哦！”原来是站在我旁边的`一个五六岁的小女孩。小女孩多次犹豫后才把双手伸出，放入水中，不过一会她松了口气，笑起来：“爸爸果然没有骗我，一点也不疼就是有点痒！”一个比我小的小孩都敢，我还怕什么呢？于是我把手放入水中，果然如小女孩说的那样，水冰冰凉凉真舒服啊！

　　海洋馆可不止这些哦！还有更多有趣的东西在等着你哦！