三年级小学作文

时间：2024-03-10 15:06:55 三年级作文我要投稿

（经典）三年级小学作文6篇

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的三年级小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（经典）三年级小学作文6篇

三年级小学作文篇1

　　今天下午，我和爸爸一起去油田的一个公园放风筝。在那里爸爸给我买一个老虎风筝。

　　站在公园的中间抬头看，啊！全部是五彩缤纷、形态万千、颜色各异的漂亮风筝。风筝的形状也特别多，老虎、燕子、还有的是紫色的毛毛虫等等，这些风筝真是令人目不转睛。

　　再看就是人们正在议论风筝的传说，有人说：“古人把风筝看成鸟。”有人说：“古人把风筝看成龙”。人们不停的'辩论、议论，逗的我和爸爸哈哈大笑。低头一看，自己的风筝还躺在地上呢！还是抓紧学放风筝吧！

　　我激动的一蹦三尺高，我学会放风筝。

三年级小学作文篇2

　　我使劲地拽着麻绳，脸涨得通红，像个红苹果。

　　“嘀————”只听一声哨响，双方都使出全身的的力气拽着绳子。有的脖子上冒起了青筋；有的因为太过用力，手变得通红；还有的额头上渗出了汗珠。大家都使出了吃奶的力气，瞪大着眼睛，象两只铜铃，闪着耀眼的光泽。

　　慢慢的`，原来插在绳中间的小红旗渐渐落入对方白线内，我不由得着急了起来：“哎呀，如果红旗落入对方手中，岂不是功亏一溃了吗？”我心急如焚，恨不得立刻在我方的队伍中加上力拔千斤的大力士，把绳子连同双方的人一同拉过来。

　　“加把劲，别放弃！”我大声给大家鼓劲。

　　在这千钧一发的紧要关头，大家再一次拼尽全力，终于小红旗慢慢移向中间。

　　“哇，太棒了！”我们乘胜追击，使劲地往后退，“加油，加油，一，二，三！”我们大家喊着口号，不顾手被麻绳磨擦得很疼。渐渐地，红旗被拉入我方的白线内，并稳稳停住。

　　叶老师的手指向了我们班的队伍，我们获胜！

　　“哦耶——”操场回荡着我们的欢笑声。

　　从拔河这件事，我明白了一些书本上说的道理：

　　第一，做任何事情都要坚持，不可轻言放弃；最困难的时候，也许就是转折点。

　　第二，成功不能只靠个人力量；齐心协力，团队的力量才是成功的关键。

三年级小学作文篇3

　　坚持，这个词，在生活中往往很常用，但真的能做到的人并不多。有些人遇到了困难就退缩，但我却可以坚持到底。

　　记得有一次，我去参加围棋冲段赛。我在第一盘就输了半目。虽然只输了一盘，但是给我的压力可不小，心情很沉重。但我还是从阴影里走了出来。第二、第三盘我继续努力，终于换来了胜利。

　　第二天的`情况变得更糟糕了。早晨的两盘棋我全输了。这让我彻底失去了升段的机会。中午吃午饭时，妈妈劝我下午别去了。可我对妈妈说：“既然都参加了，那就一定要把比赛下完。”不知是不是这股坚定的信念给了我力量，使我下午的两场比赛大获全胜。

　　坚持，会让人感动，会让人佩服，也会让人刮目相看。

　　其实，坚持不只属于某些人，只要不放弃那就是坚持。不论时间，不论地点，不论身份，只要想坚持，就一定可以做到！

三年级小学作文篇4

　　由于今天要期末考试，我早早的起了床，快速地洗脸刷牙，心里期待着今天的期末考试。

　　当我完成了早上必不可少的任务后，妈妈已经把我的早餐准备好了，早餐格外的香，一盘又大又白的馒头，是妈妈早上刚买回来的，还有一盘热乎乎的土豆丝，几个鸡蛋，一碗香喷喷的'的小米粥，虽然很简单，但却让我胃口大开，妈妈帮我剥了鸡蛋，笑着看我吃完早餐。我背着考试需要的我东西，和妈妈一起出发了。

　　我坐在电动车的后面，听着妈妈对我的唠叨，“笑笑，考试的东西带齐了吗？”妈妈问道，“嗯齐了。”这已经是第三遍了，“考试的时候不要慌，不要紧张，仔细一点。”妈妈再一次的叮嘱我，我心里想妈妈也太唠叨了吧！这时，一阵风吹过，我在妈妈的黑黑的头发中，发现了一根白发，在阳光下闪闪发光，妈妈怎么有白发了呢？在记忆里妈妈总是温柔的，即使我和姐姐犯错，她也不会发很大的脾气，妈妈总是有一头乌黑的头发，就想白雪公主那样，年轻漂亮。妈妈什么时候长的白头发呢？这时，我想起姐姐对我说过：“笑笑，妈妈有时会很唠叨，但她都是为我们好，你可不能嫌烦！”老师曾讲过，妈妈的白发是因为为自己的孩子奉献了很多才造成的！原来，妈妈为了我和姐姐长出来白头发，这时，我不再烦妈妈唠叨了，因为这些都是妈妈对我爱的表现。

　　到了学校，我跳下车子，在妈妈的脸上亲了一下，妈妈有些惊讶，但却笑着让我进校，我想，考出好成绩是我唯一可以回报妈妈的办法，我今天不仅要为自己更要为了妈妈考出好成绩。我还要对妈妈说：＂妈妈辛苦了！还有我爱你。＂

三年级小学作文篇5

　　6点50了，我却还在睡觉，那烦噪的声音又在我的耳边响起了：“起床了，起床了……”可我觉得今天的被窝特别暖和，我就想赖在里面不出来，只听妈妈说：“七点钟了”，我只好以最快的速度穿好衣服，去刷牙洗脸，妈妈把早饭端出来，我还担心太烫了，来不及吃，但妈妈催我说： “快吃吧，粥已经不烫了，今天发冷性，你要多穿点。”我口上答应，但还是没肯穿厚外套，还是穿的昨天的衣服，急匆匆跟爸爸出门了。

　　走到大楼门口，看到外面地上都湿了，啊，下雨了，空中还飘着毛毛细雨，一出去，一股冷风迎面吹来，我浑身起了一层鸡皮疙瘩，不由得缩成一团，我觉得我好像变成了一个圆圆的桔子，好在到地下车库只有几步路，一会功夫，我已经坐在爸爸温暖的小车里了。一路上车水马龙，人流如潮，有送小孩上学的.爸爸妈妈，有赶着上班的叔叔阿姨，还有出门早锻炼的爷爷奶奶，一个个神

　　色匆匆，似乎都在埋怨这鬼天气，又是风又是雨，前几天还热得我想穿衬衫，今天没穿棉袄的我明显觉得有点缩手缩脚。

　　可恶的冷空气竟然把暖空气赶走了，害得我们冻死了。

三年级小学作文篇6

　　小学作文是小学语文教学的重点，特别是三年级的学生，作文是他们起点阶段。作为教师，千万别把要求提得太高，因为三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，只是一种书面表达的练习。我认为，只要学生能把自己的见闻、感受和想象写出来就可以了，学生在文章方面只要有表达，语句通顺，就是好文章。但对于我们农村的孩子来说，写作文便是他们一道无法迈入的门槛，因为农村的孩子他们见识很少。那么，如何让农村的学生写好作文呢？根据我们三年级的写人作文谈一点我自己的看法：

　　指导学生用词语造句是必不可少的，造句是学生学习说话和写作的起步阶段，同时也是写好作文的基础，在指导学生用词造句同时，教师不能把造句看作是单纯的语文作业，而是要从词语的使用范围、语气、句式的运用上来指导学生准确用词更重要的是发展学生的语言积累，作文也要像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等，如“诚实”是指人的品格特征方面。知道词的使用范围后还应在这个基础上引导学生串词，让学生由“诚实”能联想那些词语呢？如“高尚”“认真”等等。光会串词还不算，要会串词成句，如学生都能造句并能串词了，不就做到了语句的通顺了吗？

　　除了造句，我们还要重视学生的口语训练和朗读训练，读是说的基础，是把书面语言转化为口头语言的起步，虽然我们从一年级就开始进行口语训练，但并不等于到了中年级学生就学会了使用工具，我认为毕老师要求的每天上课前进行课前三分钟很有必要，这样既培养了学生的语言表达能力，又增强了学生的理解能力，不仅能让学生大胆的`站在讲台上表现自己，也让台下的同学学会了倾听，增加了同学们的课外阅读量，以便于提升写作的能力。

　　对于三年级的学生，这是他们写作的开端，一个好的开端就决定一件事的成败。所以，这一场写作的头仗一定要打好，然而大量的阅读则是增强学生写作的最好方法，好的读物不仅能提升学生的写作，也能丰富他们的精神世界，且对于三年级的学生，学页并不是很繁忙，正是培养他们阅读的最佳时段。

　　但是光凭阅读是不够的，最主要的是培养学生的兴趣，不是说兴趣是学习最好的老师吗？所以激发学生的兴趣，让学生觉得写作其实很简单。根据以往的经验，大多数学生提起写作文就头疼，觉得“作文难，难于上青天”，不知道写什么，该怎么写。其实，孩子最初学习写作，都是怀着好奇心来学的。我们千万不要打击孩子的兴趣，要让他们的热情燃烧。我们要把握好三年级学生的年龄特征，将学生喜欢的游戏、故事、活动等引入作文教学，让学生在玩中体验，在兴趣中学习，一边玩一边写，触动思维，作文就会很生动。一定要想办法排除学生对于作文的畏难情绪。比如，我在初次进行人物肖像描写的写作教学时，先用游戏导入，让学生为自己的好朋友画像，不告诉别人画的是谁，但要让别人看了画能猜出画的是谁。然后展示并让学生猜，课堂气氛立即活跃起来。在这种自由表达、轻松愉悦的气氛中，学生悄然体会到了作文的乐趣，在快乐中生成作文，在作文中品味快乐，怎会觉得写作文是一件“难于上青天”的事呢？孩子写作文的火种，自然而然就会燃烧起来，就会有话可写，有话想写。但我们不能忽视一个问题，就是要让学生在学做的过程中要有一定的顺序，如先再最后，开始后来最后终于可千万不能让学生一会儿写东一会儿写西，这样即便语句再通顺也不是一篇好文章。

　　最后还应要求学生对自己的习及时修改，让学生修改时可同桌互改，教师要明确修改作文的目标，让他们写出自己的真情实感。此时若再重新习作一次，作文就能上一个等级，作文水平自然就提高了。

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