【热门】小学三年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学三年级的作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级的作文 篇1
蒋辰烨是我以前的同桌，他是个可爱的男孩。
他长着一张胖乎乎的脸，嘴唇厚厚的，一看就知道是个不善言辞的孩子。他的眼睛水汪汪的。最有特点的是他的.身体很胖，像一个大圆柱，所以他跑步很慢。
他在生活中常会给我们带来很多笑声：有时他会把六六三十六说成“扭扭三十扭”，有时把四四十六说成“湿湿十扭”。蒋辰烨也很喜欢玩，他一动就出汗，因为胖又跑得慢，所以每次虽然看他跑得满头大汗，但是总是追不上我们。他平时从不会欺侮别的小朋友，但是有一次可能是周煜超真的把他惹火了，他居然用铅笔盒把我们班周煜超的头打出血了，幸亏后来止住了，不是很严重。
蒋辰烨学习不太好，那是因为他有时候不认真。但是他有时候也很认真的。但是每次作业几乎都有错误，我很少见他全对。我想学习也要持之以恒，不能时紧时松吧。蒋辰烨也很关心人：有一次，我跟他玩，一不小心摔跤了，他见了连忙过来说：“你没事吧？”
这就是我以前的同桌，一个可爱的朋友。
小学三年级的作文 篇2
坏习惯先生：
你“好”吗？自从你的军队打败了我脑中的好习惯军队。我的生活和学习就没有一件好事发生！
我对你们的憎恨真是到了极点！
特别是你们中的`一员大将——粗心大意更加让我愤怒。这学期我被他弄得七歪八斜的，就连学习成绩也一落千丈！
有一次小考，我原来可以正常发挥的。可他却趁我不注意，就跳出来打乱我的思路。让原以为得满分的试卷，只得了八十几分儿。还害我回家被老爸老妈好好地批了一顿！
小考还不是问题，可你连期末考试都不愿让我正常发挥。不仅老师对我失去了信心，还让我整整一个暑假都没好果子吃！
不过，有一个好消息：我的好习惯兵团已经整装，准备出发去攻打你们了！
我看你们还是想想如何落荒而逃，走哪条路最安全吧！
敬祝！
滚蛋！
小学三年级的作文 篇3
我敬爱的爷爷今年五十四岁了，他黑色的头发有些已经发白像染上了一层白霜。爷爷的眉毛细细的，有一双充满爱意的眼睛。高高的鼻梁下面嘴巴湾湾的像月牙儿。
我的爷爷无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，不论是刮风，还是下雨，都会准时接送我。如果我做错什么事情了，爷爷从来不会打我骂我，会给我讲清道理，让我自己去意识，哪里做错了，下次便不会犯同样的错误。如果我受伤了，爷爷会很担心，带我去医院……。
有一天，爷爷带我去市政府坪内溜冰，我飞快地穿好溜冰鞋，就想拉着爷爷溜冰，还只滑了一步，就站不稳摔倒了。爷爷马上仔细检查了我的手脚，只是有些红，爷爷鼓励我，让我自己爬起来继续溜冰。还说这点小伤算不了什么，叫我不要太娇气。于是，我忍着痛继续在坪地上滑着。滑了两个小时，我终于可以随心所欲的`溜冰了。这时，爷爷对我说：“以后遇事不要怕苦怕累，就像你溜冰一样，要有成绩就必须付出汗水！风雨过后才能看到美丽的彩虹！”我若有所思的点了点头。此时的我像一只可爱又活泼的小蜻蜓一样，在坪地里自由自在的玩耍着。
回家后，爷爷帮我把摔伤的手擦上药水，虽然很痛，但我心里还是挺高兴的！
我的爷爷是多么可敬可爱啊！我感到很幸福！我很爱我的爷爷！
小学三年级的作文 篇4
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的'短歌，是伙伴的迷藏……
对我而言，童年是天边的彩霞；是美好的回忆；是最快乐的日子。
小时候，我最喜欢和同伴一起到海边玩。
这不，去年夏天，我约好同伴们，就又来到了海边。在海边，我想起了几年前的情景。
那是一个炎热的夏天，我们来到海边。这时，我开心极了。
我到处捡贝壳、抓螃蟹。可，一不小心，掉到了水里。我不停地喊救命，可每次都只能喊到“救”，就喝了半口海水。突然一股力量把我往上拉，一看，原来是我的铁哥们“大头”。他使劲把我往上拉，他这次又要嘲笑我这个“大少爷”了。果然，他生气地说：“你连狗扒都不会，还掉水里去了！还有，你再不减肥，我就拉不动了！”听了这话，我真哭笑不得。
我从回忆中醒过来了。可现在，我还不时想起这些记忆。
啊！童年原来就是海边的记忆；也是一段奇妙的旅程；更是人生上的里程碑。
啊！童年是多么美好啊！
小学三年级的作文 篇5
今天天气非常的好，蓝蓝的天空飘着几朵白云！母亲和外婆带着我一起去深圳湾体育中心去买年货！哇！人好多好多啊！那里有卖衣服的，有卖食品的。走在人群里，人挤人，人挨人！母亲拉着我的手，怕我走丢了。在卖衣服的地方我看见有好多的`衣服，各式各样的大紫大红的衣服。我在卖食品的地方我看见有好多好吃的，比如：大红枣、糖果、坚果等。我很期待过年，因为母亲跟我说：“新年新气象，新年新希望！”
小学三年级的作文 篇6
家就像温馨的港湾，一回到家，我的烦恼也会烟消云散。
以这次英语期终考试来说，成绩让我大吃一惊，我辜负了爷爷奶奶爸爸妈妈对我的希望。我低着头，拖着沉重的脚步，似乎怕进家门。可是，妈妈见我就说：“快洗洗手吃饭。”面对满桌的美味佳肴，丝毫引不起我的食欲，我的`心里更不是滋味。爱开玩笑的爷爷却逗我说：“哎呀，婕婕怎么不想吃最爱吃的糖醋鱼了，今天可都归我啦。”奶奶赶紧说：“别逗了，婕婕是不是不舒服？”说完摸了摸我的头。
爷爷又说：“东汉时期有一位21岁的年轻将军，深得光武帝信任。有一次他带兵打仗，敌我双方杀得天昏地暗，将士们死伤无数。”我抬起了头，望着爷爷问：“后来怎么样？”爸爸抢着回答：“当然是打胜仗！”“为什么呢？”“就是因为有志气呗！”我总算领悟一句话：“有志者事竟成。”大家还直夸我聪明呢。
爷爷语重心长地说：“没考好并不可怕，可怕的是摔倒了爬不起来。”“难道你们知道我这次期终考试没考好，谁说我爬不起来？”我不好意思地笑了……
我的港湾很温馨，家是我永久的幸福。
小学三年级的作文 篇7
同桌的你，长着一张圆溜溜、黑黝黝的脸，一双浓眉大眼，一张自己也管不住的嘴巴。经常穿着一条不大不小、正合你身的裤子，和一件白衬衫，看上去精神百倍，神气十足。
同桌的你，记得有一次上课的时候，老师正在讲课，我的后桌正在和她的同桌正在悄悄地说话，你抵挡不住她们说话的“诱惑”，于是也就加入了她们的“说话队伍”，和我的后桌一起聊天儿了。可是“说话”的.时光总是那么短暂，不一会儿老师就发现了你们正在讲废话，影响了大家上课。于是老师让你来讲一讲刚才在说些什么，你低着头，涨红了脸，支支吾吾地不知道该怎么说，反而把同学们逗得哈哈大笑。你向老师承认了错误，保证以后上课会好好听讲，老师原谅了你。
同桌的你，其实也有优点的。每到同学们最喜欢的时刻————下课，你总会第一个冲出教室，跑向操场，在操场上带领同学们跳绳、打球、跑步……。这让你变得很活泼、健康；同学们都喜欢你，乐意和你一起活动、玩耍。
同桌的你，虽然有缺点，但是也有优点。希望下个学期，你能把缺点改正，把优点继续保持，让你变得越来越好。
有同学很好奇的问我：“你的同桌是谁呀？”，哈哈，嘘……，我先不告诉你，猜猜看吧！
小学三年级的作文 篇8
作文啊作文，这究竟该怎样写啊！想着想着，我，睡着了……
突然，我发现我的个子长到了4.78米，周围的记者也不可计数，他们围着我问：“×××女士，你是怎样让刚长出来的婴儿就有了博士级的学问？”“您是怎样让67厘米的小孩变成了2.43米？”…… 后面，又来了一个2.32米的.小孩，他说：“ⅩⅩⅩ女士，我是16743年出生的，也就是今天，我要感谢你赐予我的知识。”
我说了几句安静，他们才停了下来。我说：“刚才的问题我都不回答了，因为你们从百度上一搜就知道了。还有，我还制造了一种三用汽车，它可以在天空中飞，也可以在地上跑，还可以在海上游！”“好，鼓掌！”哗哗哗
后来，我又变成了亿万富翁，经常救济贫困老人。还帮一些没有学校的农村建了学校。我更加有名了。
这时，我醒了，一拍脑门，说：“就写我的梦！”
（这是我一年级时写的，字有点少了，请见谅。）
小学三年级的作文 篇9
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的`老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改
发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）
将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
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