三年级作文

时间：2024-04-11 15:18:10 三年级作文我要投稿

（经典）三年级作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的三年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（经典）三年级作文10篇

三年级作文篇1

　　当你遇到挫折时，你放弃过吗？当你遇到困难时，你坚持过吗？当你遇到磨难时，你战胜过吗？当你苦思一道难题时，你是否想到过——“条条大路通罗马”？

　　一个星期六，我正在家中攻克难题，一题又一题，我军“主将”（也就是我啦）“骁勇善战”，一路挥军南下，不想却被袁崇焕的红衣大炮所挡——其实是一道奥数题，苦思无计，开始了历史上攻题“长征二万五”……

　　我拿着笔，在纸上草草地列上方程，苦苦思索——无计，我开始认真起来，仔仔细细地读题目，这才发现，我读错题目了：原来应是“两个女生搬一把椅子”，却误以为是“一个女生搬一把椅子”了。怪不得！我又信心满满地挥笔解题，不想又遇上了“内杠”——我的答案为55人，可标准答案为60人。我急了，一时无计，只好败下阵来。可骨子中的血却不许我这么做，我岂能易败？我再次重披铠甲，驰骋疆场，认真思考，用了老师教的所有方法，却“涛声依旧”，会不会这些方法不可以用于这种例题，反之方法是自己去想出来的。我摆脱了枷锁，仔细地、一遍又一遍地思考，解题——终于“柳暗花明又一村”，破了“红衣大炮”，攻克了这一堡垒。

　　当你遇到挫折、困难、磨难时，要在坚持的.程度上“更上一层楼”，理解并学会运用“条条大路通罗马”，你会发现——这很简单，成功的路不止一条。

三年级作文篇2

　　我到了离学校门几十米的地方，我竟然听到了上课铃声，我不禁冒出了冷汗。我三步并两步，跑向学校。

　　我气喘吁吁地跑到了教室，大喊一声：“报——告！”老师丢下书，狠狠地瞪了一眼，并厉声说道：“班长，你怎么又迟到了呢？这个星期，你已经迟到两次了！”

　　我不敢直视老师的眼睛，只好把目光转向同学们。同学们，有的.暗暗自喜，有的替我担心。

　　我没有办法，只好说出了事实。“我妈妈的车在路上坏了，所以只好跑着来到了学校。”

　　“原来如此，那你为什么不早点说呢？”……我没有回答。老师继续说：“好吧，你回座位吧。”

　　下一次我保证早早地来到学校，不迟到！

三年级作文篇3

　　站在镜子前看着一个诚实、可爱的小女孩，身材不胖不瘦，高高的个子，常常穿着牛仔裤，挺神气啦，那就是我。一对浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，忽闪忽闪地，那高高的鼻子下，有一张小巧玲珑的'嘴巴，常常扎着马尾辫，走路时，马尾辫一翘一翘的，给人活泼、聪明的印象。

　　我有一个习惯，就是每天晚上都要看一会儿书才睡得着，并且一看就入了迷。

　　我也很顽皮，有一次，妈妈精心准备的资料，被我整得“粉身碎骨”了。后来，妈妈知道了，还把我痛打了一顿，从那以后，我就再也没有乱剪东西了。

　　我还有许多爱好，如看书、画画……家里的书有许多，比如《安徒生童话》、《格林童话》等我都爱看。

　　在家里，我也是一个孝顺父母的孩子，常常帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务小事，如洗碗、拖地我都能做，爸妈还常常夸奖我呢。

　　这就是我，怎么样，你愿意和我交朋友吗？

三年级作文篇4

　　【设计理念】

　　“绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作，是学生进行一个再创造，实现再提升的过程。

　　本设计根据三年级儿童的特点，抓住绘本这种独特的习作介质，挖掘这则绘本故事独特的写作价值，创设情境，引导学生仔细观察画面，借用支架的引领，通过描述画面，情节想象，习得写作和修改的方法，激起儿童充分的'表达冲动。

　　【教学目标】

　　1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，学习把故事写得具体，并尝试修改故事。

　　2. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。

　　【教学重点】

　　学习围绕中心句写一段话的写作方法，从绘本插图中选择其中的一个场景，尝试把故事写具体。

　　【教学难点】

　　尝试修改自己的故事

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，放松心情。

　　同学们,很高兴见到大家，能和大家一起上课学习.真好。看到后面那么多的听课老师，你们的心情怎么样?不紧张吧。请把心情再放轻松点吧。你们喜欢听故事、讲故事吗？这节课老师给大家分享一个有趣的绘本故事，故事的主人公是一位可爱，顽皮的小朋友。

　　二、走近绘本，认识大卫

　　1、同学们现在看到的图画是这个绘本的封面，仔细看看这个封面，你获得了哪些

　　信息？（作者翻译等）通过仔细观察，从一个简单地封面我们就获得了这么多的信息，大家真了不起。

　　2、这个小男孩的名叫大卫，谁来跟他打个招呼。

　　嗨，大卫您好，我是沁园路小学的，我喜欢，你愿意和我交朋友吗？（师及时点评）

　　3、你觉得大卫会是一个怎样的孩子呢？学生自由猜测，师板书相关词语。

　　4、老师总是这样说大卫：不可以推人，不可以??说起他淘气的事，那可是三天三夜也说不完呀。想不想认识他？.

　　三、引导观察，了解大卫

　　1、出示大卫赖床的图画：你看到了一个什么样的大卫？学生用自己的话说。师及时点评。

　　2、老师观察到的结果是这样的：

　　大卫爱赖床。早上六点，太阳公公早早地起了床，家里的闹钟也欢快地演奏起来，可是大卫就像是没听见一样，依旧在呼呼大睡。你瞧：他双手捂紧耳朵，身子一个劲地往被子里钻，嘴里还不停地嘟囔着：“再睡五分钟，再睡五分钟??”可是，等到他睡了“五分钟”之后，早读课已经开始了。

　　3、你觉得老师写得怎么样？好在哪里呀？（仔细观察合理想象动词用得好）

　　4、想不想跟老师学习这个写作的本领。板书课题：围绕中心句写一段话

　　四、仔细观察，学习方法

　　1、观察第二幅图。这幅图向我们描述了一个怎样的大卫？（爱搞恶作剧，调皮，贪玩）

　　2、你能不能根据下面的文字，向我们讲述一个关于大卫的故事。同桌互说。

　　大卫爱搞恶作剧。课上，大家都在位置上，地。大卫却把自己的上了颜料。一只被成了另一只成了。他用当画笔，把原本的纸上画的。这还不算，他趁老师，竟在凳子上，使劲身子，把自己的手了前面。师及时点评、总结。

　　五、用心记录，讲述大卫。

　　1、学习刚才的表达方法围绕“大卫总是安静不下来”和“大卫爱在桌子上乱画”写一段话。

　　2、师巡视指导。

　　3、挑选优秀习作进行讲评，其余学生尝试进行修改。

　　六、推荐阅读“大卫系列”绘本。

三年级作文篇5

　　我是一个热爱小动物的孩子，所有小动物中，我最喜欢小狗了。

　　叶老师家有一只宠物狗，叫“笨笨”，我可喜欢它了。

　　“笨笨”一身咖啡色的毛，大大的眼睛，小小的鼻子，把嘴张开，便会看见它洁白的牙齿。“笨笨”的脖子上带着一个漂亮的项链，看起来格外时尚。它细长的四肢，跑起步来可快了呢！

　　“笨笨”总爱在叶老师的`脚下走来走去。当我把头向下看时，它便害羞了，马上跑到叶老师旁边，跳上椅子，躺入叶老师的怀抱，就像一个婴儿似的。叶老师便欢喜地摸摸它，把它抱紧。

　　“笨笨”别的不会，有一招你准喜欢。当叶老师蹲下一点，“笨笨”就马上跳入叶老师的怀抱。于是，叶老师喊道：“宝贝，妈咪亲亲！”“笨笨”马上把头凑向叶老师的头，亲热极了！

　　虽然它对主人很温柔，但发起脾气来可不温柔了呢！一旦别人的脚步声在台阶上重重响起，它便瞪圆双眼，张开小嘴不停地叫，好像在说：“这是我家，没有经过主人的同意，是不准进来的！”直到脚步声停下来为止。

　　“笨笨”既讨人喜爱，又聪明可爱，我很喜欢它！

三年级作文篇6

　　说起名人，我们村就有一个。他呀，不胖不瘦，不高不矮，大概五十多岁。是一个名副其实的养鸭大王。不信的话，听我讲给你听。

　　“唉，人老了，又没有老伴，就弄几只鸭子养养。一是打发时间，二来弄点生活费。”这是家喻户晓的养鸭大王李大伯常挂在嘴边的话。你也许会问，不是“养鸭大王”吗？怎么就几只鸭呢？你别急，那是他刚起家时候的话。鸭子和我们人一样，也要传宗接代啊。一年几只，十年来就有上百只、上千只鸭子了。

　　上千只鸭子？李大伯能管得住吗？不信？听我继续给你讲。

　　那天，李老伯扛着两根竹竿，竹竿前端系着个红色的塑料袋。凌晨就赶着鸭子出门了。鸭子一边“嘎嘎嘎”地叫着，一边迈着“八”字步，摇摇摆摆地走在前面。顿时，宁静的'乡村小道变得热闹起来。走过一条马路，鸭群散了，李老伯非常却不慌不忙，舞起手中的竹竿，嘴里吆喝着，鸭子仿佛能听懂他的话一样，像训练有素的士兵一样，沿着竹竿的方向，向前走去。

　　就这样，李老伯每天赶着这群鸭子，日复一日，年复一年，这群鸭子和李老伯有了感情，李老伯也成了我们村有名的“养鸭大王”。

三年级作文篇7

　　天空中乌云密布，电闪雷鸣，路上的人行色匆匆，天上的雨像断了线的珠子，“哗哗哗”地落下来。

　　我有些坐立不安，因为这次考试考差了。我手里拿着遥控器，不停的换台，手心里满是冷汗，我的心里直打鼓，想着妈妈回来用木棍打我的'样子。忽然听到上楼的声音，那脚步声越来越近，声音越来越大，一分钟，两分钟，三分钟……原来是楼上的老爷爷，这时，我的心终于平静了下来。

　　我下意识的回头，看见妈妈已经站在我身后了，只见妈妈一手拿着湿的雨伞，头发也是湿的，看着妈妈湿漉漉的头发，我的目光中流露出一丝担心，就像我把自己的东西弄坏了一样。

　　我连忙帮妈妈把雨伞拿开，说：“妈妈，你把衣服换了吧！”我心里很着急，妈妈请你不要批评我。

　　妈妈换好衣服，缓缓地走到我身边，拍了拍我的肩膀说：“这次没考好，没关系，下次努力就可以了。”妈妈看着十分紧张的我，目光中蕴含着几丝担心，几丝欣慰，就像月光洒在我脸上，又像微风吹拂着我。

　　雨终于停了，小鸟在树枝上唱歌，云朵点缀着蔚蓝的天幕，绿油油的小草更绿了，小花也神采奕奕的抬起了头，天边挂着一道五颜六色的彩虹。

三年级作文篇8

　　今天，我们去东兴源食品有限公司采风，该公司坐落在莱城区羊里镇。

　　经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地。来到车间，我们先戴上了白色的头套，然后进了包装车间，这里不仅仅是包装食品，还检验坏掉或不合格的姜产品。通过检验的姜大小均匀、颜色鲜嫩。

　　然后，我们来到了生姜腌渍池前，见这里有好多好多的生姜被泡在盐水池里。我发现了一个问题：为什么我家腌的姜表面有疙瘩，而这里的'姜表面却是那么光滑，看起来很鲜嫩？

　　三楼是会议室，答小记者问就在这里举行。我提出了我的疑问，报社的薛主任表扬我很善于观察，并告诉我，在挑选姜时，选的都是嫩姜，再经过技术处理才成了色泽鲜嫩的品牌菜——“姜莱头道菜”。

　　这是我当小记者以来最有意义的一次采风，不光品尝了姜制品，还知道了加工姜要经过好多道工序。

三年级作文篇9

　　我见过很多的雨，比如：小雨、大雨、暴雨……可这次的雨不同寻常。

　　俗话说：蚂蚁搬家，燕子低飞，小鱼把头露出来，这些都可以预报天气。

　　我今天早晨果然看见了蚂蚁搬家，燕子低飞，小鱼钻出水面，我想真的是要下雨了。我马上回家，可是乌云哥哥跟着我跑过来，等我到家时雷声轰轰轰，闪电哗啦啦，亮得都快把我的眼睛刺着了，雨点滴滴滴地落了下来，过了一会，雨变得更大啦！哗！哗！哗！……我家旁边的一棵大树都被风吹得摇啊摇，树叶掉下来不少。雨点打在窗户上，噼里啪啦地响，好象是谁在唱歌，我看见地面的水成了小河，路上的行人有的`穿着雨披，有的打着雨伞，匆匆忙忙地往家跑。

　　天晴了，一道金色的阳光映在窗户上，我跑出屋，哇！空气真好。

三年级作文篇10

　　下雨啦，雨娃娃从空中落下来。云妈妈答应她，让雨娃娃到她想去的地方去玩。

　　雨娃娃迫不及待地向地面扑去，落在了一片快要枯萎干涸的稻田里。“你总算来了，我已经几天没喝水快喝死了。”禾苗有气无力地说。禾苗喝饱了水，又变得绿油油的。雨娃娃告别了禾苗，和小伙伴们汇成了涓涓小溪，她们唱着欢快的歌，一路跳跃着。走过的地方，小草更绿了，小花更红了。

　　雨娃娃穿过森林，绕过峡谷，遇到更多小伙伴，汇成了小河。“你们总算来了，我要憋闷死了，河水干旱得快见底了，都不能舒展身子畅游了！”小鱼激动地说，说完小鱼就游得无影无踪了。

　　雨娃娃继续走着，和更多小伙伴们汇成了大江，说不清的大小船只在江上运行。眼看就要到入海口了，海水一望无际，那么蔚蓝。她们经过的一艘巨轮上传来了歌声和笑声，雨娃娃好奇地想上船看看热闹。她随着一条被钓起来的鱼来到了甲板上。一阵风吹来，雨娃娃感觉自己轻飘飘的，变成了一片雾，身不由己地向上飞起来，速度越来越快了。她害怕极了，闭上眼睛伤心地哭了。

　　“孩子，离开了集体，个人的力量是渺小的'！”雨娃娃惊奇的睁开眼居然看到了云妈妈。她用力的点着头，笑了。

【三年级作文】相关文章：

【经典】三年级作文08-08

三年级的作文07-20

三年级作文07-20