三年级的作文

时间：2024-04-28 09:32:49 三年级作文我要投稿

三年级的作文5篇【热门】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的作文5篇【热门】

三年级的作文篇1

　　今天，我去同学涂辰钰家玩。她说她家的狗生了一窝小狗，非常可爱。听了这话我恨不得插上翅膀飞到她家去。

　　果然，一进门我就听见了几声狗叫，涂辰钰带我去看小狗。我们来到她家院子的一个角落里，“哇！真可爱！”我兴奋地跳了起来。狗的毛是黑白相间的，摸起来软软的让人看了总想去抱抱它，小狗的眼睛圆溜溜的，用一种奇怪的眼神看着你，好像对这个新世界还不了解，怎么看也看不够。它们生下来才半个月还没长牙，涂辰钰把手指放在它嘴巴里，可它没法咬只能伸出那粉红色的小舌头去舔涂辰钰的手指，真是惹人喜爱。

　　狗妈妈躺在地上休息，肯定是太累了，也没时间去顾及小狗了。有好几只小狗挤在妈妈怀里吃奶，有的饿极了找到奶头就拼命地吃，可有的一点都不急，悠闲地吃奶，还有的吃着吃着竟然睡着了，嘴里却还舔着奶头，看着它睡觉的'样子，我都忍不住笑出声来。

　　看着那些可爱的小狗，我不自主地抱起一只小狗，只见那狗妈妈“汪”地一声凶叫，把我吓得连退好几步，要不是其它小狗在吃奶恐怕狗妈妈这时要出来跟我挑战一番了。小狗根本不知道非常顺从，我把小狗放在地上摸摸它的毛软软的可舒服了，我又舞动着小狗的爪子对涂辰钰说：“你看它在跳芭蕾呢！我们玩够了小狗，也该放回去了，由于我刚才被狗妈妈吓到了非常地怕它。我把小狗放在离狗妈妈不远的地方，轻轻地拍了拍它的屁股，它于是飞快地爬到狗妈妈身边了。

　　小狗真有趣，我喜欢小狗！

三年级的作文篇2

　　三年级作文主要以片段的写作为主，以下是小编整理的浅谈三年级作文的教学，欢迎参考阅读！

　　新大纲明确指导出：“三年级要求写出内容比较具体的片段，是以后连段成篇的基础。”由此可见，三年级的作文直接影响着学生以后作文的发展，科学地进行中段作文训练，对于全面打好作文的基础，提高学生的语文素质，具有相当重要的现实意义。下面，就谈谈我的一些做法。

　　一、积累素材

　　俗话说：“兵马未动，粮草先行。”作战要取得胜利，必须把作战所需的粮食准备好。同样，作文要成功，必须把材料准备好，只有材料充足，写起来才左右逢源，不会无话可说，素材的积累，可以从以下两个方面做起：

　　1、从观察中积累素材。从中段作文教学中，新大纲指出：“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心周围的事物和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”由此可见，观察是作文训练中的重要环节，经常留心周围的事物，能增加见闻，丰富知识，把看到的，听到的，想到的积累起来，作文就有写不完的材料，这样学生就不会感到无材料可写，更不会感到空洞。

　　但由于三年级学生刚接触作文，还不得指导学生学会从哪些方面进行观察。如观察人物时，指导学生分清男、女、老、少，不同年龄、不同性格人的衣着、语言和喜、怒、哀、乐都有不同，应抓住他们最显著的'、最能代表他个特征的地方进行仔细观察，认真分析，观察动物时，按不同的外形特征，生活习性，以及凶、恶、善、驯进行仔细观察。观察各类植物时，可按不同的季节，生长过程又有不同的特点来观察，也可按植物的干、枝、叶、来进行观察。总之，写作的天然材料业源于观察，只有仔观察，认真分析，反复琢磨，才能了解透彻，写作时才会恰当。

　　学生知道《哪些方面进行观察还不够，还要注意观察的顺序，如按从上到下或从下到上，从左到右或从右到左等。

　　2、从阅读中积累素材，积累仅仅靠观察是不够的，还必须靠课和本课外读物，把文章中的好词，好句借鉴到自己的作文中，吸取别人的精华。

　　二、组织说话

　　通过观察和阅读，学生积累了丰富的素材，再组织学生把看到的、听到的、想到的、经过分析，综合，并按自己的理解进行取舍之后的小故事讲述出来。

　　三、起草文稿

　　写是以讲述为基础。在说话的基础上，把积累的素材，再次进行组织，重点的详写，次要的略写，再把这些整理成文句，将文句整理成片段。取缀成篇，这就成了作文。

　　四、修改作文

　　（一）作文初步写成后进行修改

　　老舍先生曾经说过：“一个东西写完了，一定要再念，再念、再念。看念得顺不顺？准确不？别扭不？”这里的“念”即诵读的意思，如有用词不当，有句子缺少成分，读不通等。在读中发现问题，又在读中进行增、删、调、改，达到“去粗取精，去伪存真”的目的。

　　（二）教师评改后，进行修改

　　1、温习作。学生从作文完成到讲评，大约经过一周至两周的时间，学生对自己的作文中有些情节记不清了，教师有必要让学生温习一遍自己的作文，知道自己写了什么内容，是怎么写的。

　　2、思品语。这是一个很关键的环节，学生只有理解了评语，才会懂得“佳作”佳在哪里，“病文”又病在哪里。因此，学生把作文看过一篇之后，要求学生逐字逐句地读老师的评语，并认真地想想每个词、每句话，每个修改符号的意思。

　　3、谈收获。老师要鼓励学生大胆地谈自己的收获，让每个学生都有所得。

　　4、再修改。通过前面的自我评价，再次修改自己的作文。使其成为佳作。

　　实践证明，只要我们加强全程训练，一定能引导学生走进写作之门，一定能提高作文教学的质量。

三年级的作文篇3

　　我的表姐叫林翠萍，是一个活泼，纯洁的初三女孩。她犹如月亮般的眉毛下面有一双大大的'眼睛，看人非常有神;端正的鼻子可灵了;她的嘴巴说话可厉害了，经常和我斗嘴。但心中却有一颗关心人的心。

　　有一次，我穿着拖鞋和表姐出去玩，我们跑到小河里，走进水里，我一不小心，踩到了玻璃片，顿时感到一阵巨痛，抬起脚一看，“哎呀!你脚流血了!”表姐大惊失色的尖叫着。她赶忙扶着我，一步一步向前挪动，没走多远，我看见从表姐的额头上流下了汗水，我让她歇会儿，可她就是不肯，硬把我扶回了家。傍晚，因为我脚痛。只好坐在沙发上等表姐帮我弄洗澡水，要是平常，她才不帮我呢!表姐刚把洗澡水端进房间，我就要站起来洗澡，可我脚痛，怎么也站不起来，表姐看了，帮我脱了衣服小学三年级优秀作文模板，然后把毛巾弄湿，帮我擦着身子，笑着说“要不是你脚痛，我才不帮你呢!”瞧，这就是我的表姐。

三年级的作文篇4

　　话说：国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，我们才能和谐有序地生活。下面，我就给你们讲一讲我故事。

　　春天，当院儿里玉兰花开放时，我这个喜欢花人怎么会不关注呢？看着这洁白无瑕玉兰花，可真想摘下来几朵啊，可是居委会奶奶们不让。于是我就趁没有人时，偷偷地爬上了栏杆，把手伸到离花有几厘米地方，刚要摘，一位经常在外面散步奶奶叫住了我。此时，我心跳飞速加快，冷汗也一直在冒。我尽力压抑住自己紧张心情，扭过头去对那个奶奶说：“奶奶，我是在闻花香味呢，因为我鼻子不太灵敏，所以要凑近才能闻见。”奶奶说：“闻味儿就闻味吧，你把手放到树枝上干吗？你不会是想摘花吧。”我没有办法，只好都说了。奶奶意味深长地对我说：“保护环境，人人有责，你怎么能随便摘花呢？如果我们大家一人摘一朵，那别人还怎么看花啊！”我羞愧地说：“我知道了，以后不再这样做了。”

　　通过这件事，我明白了无论做什么事，都要遵守规则，比如：过马路时，一定不能闯红灯；看电影时，不能大声说话……如果每个人都能做到遵守规则，那我们生活一定会更加美好。

三年级的作文篇5

　　春风吹绿了柳枝，醉红的桃花，一起去感受春的气息吧！

　　星期天和同学去草莓园摘草莓，那可是醉翁之意不在酒，只是去领略春光的美丽。

　　骑车行驶在平坦的大路上，天高云淡，清新的风拂过我的脸庞，吹起我的头发，微暖而薄凉。

　　此时正是油菜花盛开的季节，金灿灿的，一望无涯。她的香味是淡淡的，深深地吸入，沁人心脾。田间地头处处能见她的身影，她朴实平凡，比起那些名贵的花来，身份卑微，但她依然以最灿烂的笑容迎接春的到来，绘成我们这里最真实最自然的春色图。

　　以前这条路只有车子经过，但今天沿途有学生三三两两游玩，拍照，看来学生清闲，懂得去欣赏这美好的一切。看着他们风华正茂，想想时光匆匆，青春的岁月一去不复返了，但中年的季节何尝不是另一种美丽呢？

　　终于到来草莓园，摊主早就摘了很多摆在路边，红红的透着光泽，一股酸甜的香味飘过来，让我真有垂涎欲滴之感。草莓种植在一个很长的温棚里，一道道的土埂用黑膜包着，草莓就生长在那上面，开着白色的小花，我们慢慢前行着，找又大又红的，但经常看到大的已经裂开，原来草莓因为成熟要咧嘴笑？转了一个来回，摘了满满一盆，女儿说：给大伯一些，隔壁的小博成一些。是的啊！我们摘的不是草莓，而是快乐，与人分享就更快乐！

　　回家走的是路的`另一边，无意中看到一片小的桃林，远远望去，一抹如烟似霞的嫣红，煞是好看，桃树全修理成一个方向倾斜，似少女婀娜的身姿，朵朵花开如盈盈的笑脸，不愧是人面桃花呀！是什么让你羞红了脸，只有三月的春风哟！柳树也不甘寂寞，发出嫩绿的枝芽，柳条柔柔的垂下来，一展她的妩媚与娇羞。

　　感谢大自然赐予的春天，感谢春天带来的一切美好，喜欢春的暖阳与柔风，春的娇嫩与艳丽，春的温情与浪漫。喜欢所有春的气息。

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