四年级作文

时间：2024-10-23 12:01:51 四年级作文我要投稿

[荐]四年级作文9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的四年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

[荐]四年级作文9篇

四年级作文篇1

　　1月26日上午，我们湘师实验小学404班的向阳花小队，前往滨江绿康阳光家园，给那的爷爷奶奶拜年。

　　我们在阳光家园1号楼休闲区，给那里的爷爷奶奶带来了一场精彩的表演：有诗朗诵，越剧，舞蹈，等节目。在表演中，同学们各个展示了自己的本领，尤其是孙子涵的舞蹈《女兵》，她动作熟练，脸上始终保持微笑，她的精彩表演赢得了爷爷奶奶的热烈掌声。

　　表演结束后，我们把自己准备的小礼物：保温杯和窗花。送到爷爷奶奶们的`手中。每个杯子上都有我们亲笔写下的祝福。

　　当轮到我送时，我在一位奶奶耳边说：奶奶，祝您身体健康，万事如意。没想到奶奶也乐呵呵地对我说：“小朋友，祝你学习进步，天天向上。”这时，我心里乐开了花。

　　活动结束后，吴老师邀请我们来到他的书画室，原来吴老师年轻时也是在湘湖师范读书的，他特地为我们写下了“湘师精神永存”还为我们写了“五福”，寓意着“五福临门”，祝愿我们在新的一年里学习进步，天天向上。

　　这次活动真有意义，今天我很开心，因为我给爷爷奶奶们带来了快乐，我心想：我们一定还会再去阳光家园看望那里的爷爷奶奶！

四年级作文篇2

　　第五单元习作指导：怎样写导游词

　　习作目标：

　　长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽景色，让我们也做回导游，试着来介绍一下它们。那么导游词如何写呢？

　　教学过程：

　　一、什么是导游词

　　导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。

　　二、写导游词的步骤

　　第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下来。

　　第二步：搜集你要导游景点的相关资料。

　　1．最大旅游特色是什么。

　　2．它的形成背景等。

　　3．背后的神话、传说、故事尽可能的收集。

　　第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。

　　第四步：开始撰写导游词

　　三、导游词的具体内容和格式

　　一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

　　前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。

　　总述：是对游览景点的一个总的介绍。

　　分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

　　结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。

　　范文：

　　长城导游词

　　大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。

　　各位游客，大家好，我叫陈梓婷，很荣幸当今天的导游，今天，我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城，这长城在世界上可是独一无二的，你们期待吗？好，大家安静下来，上车，然后系好安全带。现在，我们的汽车正行驶在八达高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞在这座山上。现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。

　　大家看吧，这万里蜿蜒于中华大地的长城，以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在“爱我中华、修我长城”的号召下，许多地方已修缮一新，更加气势磅礴，成为我国名胜之首，不然，它怎么会吸引你们这些游人呢。

　　大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧，它是这两三千年，由各族人民反复多次修筑而成的，体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗？让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，许多优美动人的篇章与画卷。

　　告诉你们吧，在春秋战国时期，我国古代人民就已经开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不被侵犯，所以在各自边界上纷纷修筑了长城，叫做互防长城。著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今，长城经过几次修整之后，基本恢复了以往的面貌，在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉，而且它还是当今世界上最上的防御性城墙！遍布了我国16个地区，全长达到了10.8万里。

　　各位游客，现在，我们这次长城之旅就到止结束了，大家今天参观得高兴吗？如果高兴，有时间还可以再来喔，THANKS！

　　长城导游词

　　各位游客：大家好！欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各能在八达岭度过一段美好的时光。

　　长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。

　　游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，您向远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和U字形的瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙，四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内，将受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就势，东低西高，东窄西宽，仅有5000平方米。瓮城内无井，水源缺乏，平常驻兵不多，守城部队驻在西北三里的岔道城。瓮城中原有一座“察院公馆”，是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。瓮城两门之间相距63.9米，西门楣题额“北门锁钥”，它的用意我在前面已经讲过。城门洞上，古进安装有巨大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平时，大门敞开，行人商旅自由出入；战时城门紧闭，严实坚固；一旦发出反击号令，城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外镇”，修建于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城台上，原来嵌有一块石碑，为明朝万历年间刻制。从碑文可以看这一带长城，先后经80多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明确责任。站在城上向下看，我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口，而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，“路从此分，四通八达”。八达岭也因此得名。

　　我们往右下方看，在登城口的南侧陈列着一门大炮，名为“神威大将军”。这门炮炮身长2.85米，口径105毫米，由于中炮身上铸有“敕赐神威大将”而得名。最大的射程是500多米，可见当时的军工业是比较发达的。北8楼是八达岭长城海拔最高的楼，高达888.9米，建筑也很有特色。原来还可登上敌楼观山望景，但目前为了保护文物封了楼门。

　　从关城城台到南峰的最高处南4楼，城墙长685.8米，高度上升142.4米，特别是南3楼至南4楼之间，山脊狭窄，山势陡峭，长城逶迤400多米。城顶最险处，坡度约为70度，几乎是直上直下。南1楼和南2楼，都没有修复二层，从南3楼遗存的柱础看，原来也有铺房。

　　南峰长城以南4楼地势最高，海拔803.6米。登楼眺望，长城自西南向东北蜿蜓于山脊之上，宛如苍龙，宏伟壮观。使人不由得想起我国著名的长城专家罗哲文先生登临八达岭长城时咏的诗；千峰叠翠拥居庸，山北山南处处峰。锁钥北门天设险，半哉峻岭走长龙。从南4楼到南7楼，高度逐渐下降。南5楼与南6楼之间在长城的内侧距城墙30米的山脊上，耸立着一座白色的小亭，这就是1987年6月落成的“贵州省修复长城纪念碑亭”。南6楼是一座铺房，铺房建在上层的顶上，面阔三间，硬山顶，红柱子，灰色瓦，小巧玲珑。这大概是当年“千总”的指挥所。

　　今天的长城，早已失去军事价值，而以其特有的魅力，吸引着广大中外游客，成为举世闻名的旅游胜地。随着旅游业的发展，长城这一中华民族的象征，全世界重要的文化遗产，会焕发出新的生机。以更优质的旅游服务、更优美的旅游环境迎接着大家的到来.

　　乐山大佛导游词

　　“佛是一座山，山是一尊佛；带领群山来，挺立大江边。”他造型广严，设计巧妙，以他不变的体态和姿容，给人以无穷的思索和遐想。

　　大家好，很荣幸能当你们的导游，大家可以叫我××导游，这次我们到的是世界遗产之一——乐山大佛。好，我们出发吧！

　　游客们，这里是乐山的港码头，请看对面的山，那就是凌云山。请仔细观察，那就是乐山的巨型睡佛，又叫隐形睡佛。它位于乐山城侧的三江（岷江、大渡河、青依江）汇流处，形态逼真的佛头、佛身、佛足由乌尤山、凌云山、东岩连襟而成，南北直线距离约1300余米，头南足北仰卧在三江之滨。巨型睡佛的胸部就是世界有名的乐山大佛，形成了“佛中有佛”的奇观。游客们，我们来到了大佛的脚下，请往上看，大佛通高71米，肩膀宽24米，头直径10米，耳朵有7米，劲高3米，指长8.3米，眉毛和鼻子的长度是5-6米，嘴巴和眼睛的长度3.3米，头上有1021个发根。现在大家亲眼目睹了，名不虚传吧！

　　据传：乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年）。当时，岷江、大渡河、青依江汇合于此，水流直冲凌云山脚，势不可挡，洪水季节水势更猛，过往船只常触壁粉碎。凌云寺的名僧海通见此甚为不安，于是发起修造大佛。一使石块坠江减缓水势，二借佛力镇水。海通募集20年，筹得一笔款项。海通去世后，剑南川西节度使韦皋，征集工匠，继续开凿，朝廷也诏赐盐麻税款予以资助，至到803年，历时90年大佛终告完成。

　　“佛是一座山，山是一尊佛；带领群山来，挺立大江边。”他造型广严，设计巧妙，以他不变的体态和姿容，给人以无穷的思索和遐想。据传：他老人家为镇住水妖，历经千年风霜雪雨，自今仍端坐在滔滔江水畔，静观人间沧海桑田。他老人家建国后两次显灵，1963年乐山地区饿死人无数，飘尸从老人家眼前流过，老人家不忍看，一夜之间闭上了眼睛。所以，现在你们手里拿的大佛是闭上了双眼。1996年被联合国教科新文组织列为世界级的文化与自然遗产，他当之无愧的成为世界级的璀灿明珠。

　　我的介绍到此结束，以下请你们慢慢欣赏大佛。请不要在景区乱涂乱画，爱护景区的一草一木，谢谢。

　　秦始皇兵马俑博物馆导游词

　　今天，我将带大家参观秦始皇兵马俑博物馆。博物馆位于西安市东35公里处，自秦博物馆于1979年10月1日开馆至今，已有数以百万计的中外游客不远干里来参观这个人类奇迹。

　　各位游客，现在是金秋十月，临潼的石榴在这个季节挂满枝头，又大又红，而且很便宜。另外那里的火晶柿子也是很有名气的！你去博物馆的路上还可以可以大饱口福呢！

　　下面我就带大家来参观一下秦始皇兵马俑。其实这里就是秦始皇的陵寝。墓室屋顶有天文星宿图，都是由各种的珠宝构成，下边有五岳、九州以及由机械驱动水银构成的江河湖海。另外，还设有百官朝拜的大厅。为防止盗威，每座墓门上都安有自动发射的弓箭。整个陵墓可以说是一个金碧辉煌，固若金汤的地下王官。秦始皇把生前所享受的一切也搬到了地下，供他在另一个世界继续享用。他连那些为他伴驾的不曾生育的宫女，以及辛勤修建地下陵寝的工匠们都不放过。下令在他离开这个世界的时候，将这些人统统活埋。

　　让我们来参观这些兵马俑吧。这里规模宏大，有20000平方米，差不多有50个篮球场这么大。兵马俑不但规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

　　你们看，将军俑身材魁梧，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，让人一看就觉得是久经沙场，重任在肩。

　　你们看，这些是武士俑，身高有1.8米，体格健壮，身体匀称，身穿战袍，脚登前端向上翘起战靴，手持兵器，整装待发。

　　请大家再看这些骑兵俑，下身穿着紧口裤，脚下穿着长靴，右手执缰绳，左手执弓箭，好像随时准备上马冲杀。你们看这些陶马，和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撇开四蹄，腾空而起，踏上征程。

　　秦兵马俑在古今中外的雕塑历史上是绝无仅有的，他惟妙惟肖地模拟军阵排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

　　第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》

　　这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。

　　看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。

　　习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。

　　习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。

　　怎样看图作文？

　　看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

　　看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

　　叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

　　如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

　　看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

　　教学目标：

　　1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。

　　2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。

　　3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。

　　教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作

　　教学难点：理解图意，进行合理想象

　　教学过程：

　　一、图片导入，渗透写作知识

　　1、导入

　　师：同学们，今天我给大家带来了一幅美丽的图片。（出示幻灯片）图上画了些什么？

　　2、学生交流

　　3、渗透写作知识

　　师：一位小朋友根据这幅图还写了一篇文章，就是看图写画。

　　谁愿意把这篇文章读一读。（指名读）思考文章写了哪些景物，先写什么？再写什么？按什么顺序写的？

　　板书：有顺序观察

　　作者描绘的这些景物都是图上看的件的，还有哪些是图上看不见的？

　　4、小结。板书：有序观察

　　二、审题

　　1、出示写作要求

　　齐读

　　2、这次作文类型是什么？题材是什么？有什么要求？

　　三、看图想象，激活画面

　　1、指导看图

　　师：你看到了什么人？给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。（……）

　　师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）

　　2、理解题目

　　师：“胜”的意思是……“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。

　　3、理解图意

　　师：仔细观察画面，老奶奶正在干什么？

　　（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）

　　师：老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？

　　（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）

　　师：事情可能发生在什么时候？（可能，也可能……）

　　师：小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？老奶奶又是怎么感谢她的呢？请你再次看图，仔细想一想，把小姑娘洗衣服的过程想清楚，然后跟小组里的同学讨论一下。（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？老奶奶是怎样感谢她的。）

　　4、小组讨论，师巡视

　　5、指名反馈

　　（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？要不要先打水？你仿佛看见她是怎么打水的？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来……（声音）；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……；老奶奶看见了这样的情景，就……）

　　6、提出要求，试写片段

　　师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一交流，那么赶紧把它写下来吧，下面请拿出笔和作文纸，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，写的时候要注意把事情的经过写清楚，还要注意人物的动作，表情，对话描写，赶快动笔吧，看谁写的又快又好！（课件出示要求：把小姑娘洗衣服的经过写清楚，把小姑娘和老奶奶的动作、表情和对话写具体）

　　7、试写片段讲评

　　A、出示一生作品

　　师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）

　　（师引导学生注意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清楚。）

　　生评，提修改建议，师评。

　　B、展示另一生作品

　　师：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）

　　生评，师评，共同修改。

　　三、画外联想，丰富内容

　　1、图前想象

　　师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？

　　指名反馈。

　　师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？

　　指名反馈。

　　师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的.片段的前面，作为故事的起因。

　　2、图后想象

　　师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗?（指名说）

　　指名反馈。

　　师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。

　　3、习作题目

　　师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？

　　指名反馈。

　　四、布置习作任务。

　　师：老师让你们回去把这篇故事完成好，有信心吗

　　【范文】

　　亲人

　　我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。

　　我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。

　　老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

　　妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。

　　今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”

　　听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”

　　胜似亲人

　　在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。

　　老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

　　一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。

　　从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”

　　村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”

　　简评：这篇看图作文能够认真观察图中的每一个细节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实。而且准确的反映出了图中所有表达的思想情感。

　　我感到轻松

　　记得那是一个周三下午,我去参加英语班,当天妈妈有事,不能送我。临走前，妈妈千叮咛万嘱咐说：“坐车一定要小心，不要跟陌生人说话以防上当受骗……”听了妈妈的一番话，我提心吊胆地走向车站，边走边想，社会上坏人真多，我得小心点。

　　刚一上车，一位叔叔热情地站起来说：“小朋友，你年龄小，坐我这吧！”这时，妈妈的话回响在我耳边，我头都没抬，更不敢说话，叔叔又说：“来吧，坐这吧”。售票员阿姨也说：“小朋友，坐吧！”一听售票员阿姨也让坐，这我才敢坐，坐下后偷偷看了看那位叔叔，叔叔戴着眼镜，文质彬彬的样子，一点都不像坏人，我真为我刚才的行为感到不好意思。这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下轻松起来。

　　简评：这件小事，反映了社会一个现象，家长总是放不开孩子，为孩子的成长设了许多障碍，孩子年龄虽小，但却有自己的判断能力，家长应大胆放手，让孩子在生活中感受，在感受中成长，这篇作文，描写真实。

　　关爱

　　我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关心呵护我的邻家奶奶，依晰记得，在我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的念叨着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负，就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归耕田、打柴，精心地照顾我，我幸福得像花儿一样，十年来奶奶对我的爱从来没有减少过，在奶奶百般呵护下我渐渐长大了。

　　奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病，看着奶奶每天托着疲倦的身躯为我操劳，我知道该到我报答奶奶的时候了。我每天早晨悄悄起床，亲手为奶奶做上一顿热乎乎的饭菜，我翻出奶奶藏起来的脏衣服，一件件洗净、晒好，我要把奶奶打扮得干净利落，只要有空闲我就给奶奶梳头，和奶奶唠贴心话。每逢阴雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不着觉，我看在眼里，疼在心上，我下决心多打柴，买钱给奶奶治病。我外出打柴时，奶奶总是站在巷口四处张望，盼我回来，有时天气不好，奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家。

　　奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。

　　简评：本文最大的写作特点就是作者展开了丰富的想象，习作内容比画面反映的内容更完整、具体、生动，并且通过描写祖孙两人互相关爱照顾，让人感受到了爱的力量。

四年级作文篇3

　　最炎热的三伏天来了，太阳这个巨大的火球将积蓄了一年的热情尽情释放，人们动辄不得就大汗淋漓，白天基本上很少见到无事外出的路人。这样的天，该干什么？

　　我想起了晒被子。打小时候记事起，每到暑天，母亲总会拆洗被辱和我们的棉衣棉裤，趁着最热毒的太阳，晒晒，除霉，消毒。那时候我总觉得很惬意，说不清为什么，只是觉得那样的天气里做那样的事情很适宜，那样的骄阳竟然在那种需求下变得那样可爱。现在，我身为人妻人母，也是趁着暑天洗洗晒晒，每天看到那些寒冷冬日里用的.厚重衣物被酷热的烈日晒得快要焦灼，就仿佛感觉到了冬天的暖和，温馨舒适。前几天去杭州，听当地人说，每到这样的梅雨时节，家家都要晾晒衣物床褥，不让潮热的天气滋生出被辱上的霉菌来……

　　其实不光被辱，好多东西，搁置一段时间后都得拿出来晒晒。比如亲情，比如友情，比如心情，比如好多好多担心会发霉变质的东西——拿出来晒晒，就会不一样——晒亲情，我们知道珍惜，懂得感恩；晒友情，我们有所依恋，一路向前；晒心情，我们敞开胸怀，不让阴霾在心底里滋生出病菌和毒素。

　　曾经有调查表明，教师是一个易患抑郁症、焦虑症等精神疾病的工作群体，因为各方面存在的压力，许多教师经常感到压抑、烦闷，更有甚者走向极端:要不表现在处理学生问题上过度苛刻，要不凸显在与同事的关系日益紧张上，还有的是体现在与家人的关系上……

　　其实，应该说，教师的精神“喘息”时间是充足的，双休、节假日，这些时间如果利用得当，是可以缓解教师工作中的那些精神困扰的。利用节假日，看看书、晒晒被、听听音乐，做一桌好菜，一家人逛街转公园。

　　这些充满阳光的生活碎片足可以晒走一段时间的工作压力，就像暑天晒过的被辱一样，给自己一片干爽清新的心里天空，迎接下一个秋冬。

四年级作文篇4

　　“沙沙沙、沙沙沙”，不知什么时候，雨跟着一片片乌云来了。

　　看着窗外的雨，我情不自禁的打开窗户，将手伸出窗外，触摸雨的心跳，那沁人心脾的.清凉顿时让脑子里的一切烦恼都消失得无影无踪。

　　雨越下越大，调皮的雨点打在路边的小水洼中，溅起朵朵雪白的水花；打在翠绿的树叶上，顺着滑梯似的叶子滑下来，发出“啪！”的声响；打在屋顶的水泥瓦上，炒豆子似的“啪啦啪啦”响起来，又从屋顶上落下，像断了线的珠子一样。啪啦啪啦，沙沙沙，嗵嗵嗵，啪啪啪，这些不同的声音，仿佛是雨点在为我们弹奏着美妙的曲子，诉说着大自然的奥秘。

　　雨点们终于停止了玩耍。看！经过雨水浇灌的鲜花，娇艳欲滴，芬芳四溢。小草上挂着几滴雨珠，像是戴着一串珍珠项链。汽车和马路经过雨水的沐浴之后，变的更加干净、明亮……

四年级作文篇5

　　在一棵古老的苹果树上，结满了苹果，大部分苹果都是红色的，只有一个还没有成熟，青青的。

　　有一天，上山采苹果的人们，一不小心，把青苹果摘了下来，放在竹筐里。青苹果忍着疼痛说：“我还小，没有成熟，就把我摘了下来，你们怎么这么马虎。”第二天就被人们拿到市场上去卖。小明的`妈妈在买苹果时，一走神儿，就把这个青苹果装进了菜篮子里。

　　小明放学回来，非常想吃苹果，就从菜篮里拿了一个苹果，连看也没看，就吃了起来。他在左边咬了一大口，说：“哎呀，妈妈，你怎么买了一个又酸又涩的苹果？”妈妈在右边咬了一口，说：“就是，又酸又涩。”小明把苹果往桌子上一仍，说：“我不吃了。”妈妈看了，生气地说：“不能浪费，我相信，有一天，你一定会用上的。”说完，妈妈就把青苹果放进了冰箱里。

　　过了几天，小明踢足球回来，又渴又累，从冰箱里拿出了那个被咬了两口的青苹果，津津有味地吃起来，把那个苹果吃得只剩下一个苹果核。

　　青苹果笑了笑，说：“勤俭节约是美德。”

四年级作文篇6

　　星期二的下午，我们班里的每一个同学都和那阳光一样灿烂。这是个什么日子呢？这是我们学校20xx体育花会开幕的日子。

　　虽然这一次体育花会没有亚运会场气魄，没有奥运比赛的精彩，也没有大运会的隆重。但是却体现了我们学校的活力。

　　第一个比赛是30米往返跑比赛。同学们摩拳擦掌，个个准备大展风采。有的脸红脖子粗，在那里呼气；有的一副跃跃欲试的样子；还有的在练高跆腿，但由于紧张，几乎抬也没抬高多少。轮到我了，我的心里“怦怦”地跳着，身体跟着一起振动。

　　我拿好了球，拼命地往前跑，心里想：冲呀，冲呀，向前冲！我要为班级争光呀！虽然这场比赛还是输了，但是，我觉得每个同学都发挥出了自己的力量。就连平时有点胆小的几位女生都会奋力地奔跑。第一场比赛结束，我看见有些同学用失落的眼神在看着跑道；有些同学却在责备别人；还有些同学似乎在暗下决心，一定要嬴下第二场比赛。

　　第二比赛在激情中接幕了。我们班里的跑步“精英”们连边上阵，使们班的同学又从刚才的失败中跃出。同学们挥舞着毽子，喊着有节奏的口号。整个操场沉浸在助威声、鼓掌声中。充满着奔发出的`激动。

　　我们观看着选手们的英姿。男孩女孩们在跑道上犹如一匹匹骏马，跑着跳着。有的张大嘴巴，闭上眼睛，似乎已经进入了极限；有的兴奋地站了起来，一边跳跃着，一边来呐喊助威；还有紧握双拳，控制住发颤的双腿……

　　校运会，就在这热血沸腾，激动人心中结束了。

四年级作文篇7

　　在一座年代久远的森林里，住着许多的动物，它们过着幸福快乐的生活。大伙儿在一起，很和谐地度过每一天。

　　漫画里的.某一天，天气明明朗朗的。动物们正在睡觉，突然，不远处传来了“突突突”的锯木声，声音巨大、刺耳，传遍了森林的每一个角落。

　　动物们都被吵醒了。动物们看见了，看见人类在锯树；百兽之王——狮子也被吵醒了。狮子看见动物们都最怕人类，狮子便向人类发起了攻击；可是人类有枪，狮子们一发起攻击，就被无情的人类射杀了，被射杀的狮子，身上的皮、肉都被割下来了，制成皮衣、做成美味食品；然后，人类又开始锯树了。

　　森林里的其他动物都跑走了。逃离了家园。就这样，动物和谐的居住环境被人类残酷的破坏掉了！

　　这个故事虽然是我看漫画虚构的，却让我们人类隐约感觉到了：如果人类不与大自然和谐相处，总有一天我们也会失去自己的家园的。

四年级作文篇8

　　教室里，我如坐针毡，手心都冒出了汗，已经有3名同学站在讲台上竞选中队长了！而李俊优势很明显。我的心像压着一块很沉的石头，搬也搬不动，挪也挪不开，我能超过他们吗？

　　又有几个同学自告奋勇地走上讲台，每上去一个同学，我就有点慌，伴随着心跳加速。大部分同学比较羞怯，在座位上偷偷地望着别人，自己不动。老师用眼神不断扫描着我们，而我躲避着老师期待的眼神，将头低了下去。

　　教室里的空气仿佛凝固了，静得连一根针掉在地上都听得清清楚楚。我更加忐忑不安：要是站在台上，紧张忘词怎么办？要是选票不能超过他们，不是很丢脸吗？这些问题就像鬼影一样缠着我的'心。挫折像一个巨大的魔手，把我紧紧地按在了椅子上。可是又有一股无形的力量在鼓舞着我：去吧！一定要有信心，不是梦想当上中队长吗？不经历风雨怎见彩虹？

　　终于，我鼓起勇气走上讲台，可是不争气的腿又开始帮倒忙，紧张得哆嗦起来。我深深地吸了一口气，尽力使自己镇静下来，默默地告诫自己：“别紧张，别紧张！”

　　大家都抬起头，非常配合地准备听我演讲。“hi，大家好！我是江云帆……”没想到，我口若悬河般地演讲完我已背得滚瓜烂熟的竞选稿，讲完后我发现腿不再抖了，心也不再敲鼓了，随之而来的是同学们热烈的掌声……请同意江云帆的举手！”我又一次被煎熬，紧张得心好像要从嘴里跳出来似的。结果出来了，凭着平时积累的人气，我获得全班最高票——以绝对优势胜出！我终于可以扬起自信风帆的小船启航喽！

四年级作文篇9

　　每天当夜幕降临的时候，我们都会看到一个脸盆大小的发着银白色光芒的圆东西挂在黑漆漆的天上。它就是我们经常提起的耳熟能祥的――月亮（月球）。

　　大家一定都知道，离地球最近的行星是火星，最近的恒星是太阳，而月球是离地球最近的星球。它的公转中心是地球，公转半径有384。400公里，所用时间为27天7小时43分11。6秒。赤道直径有3。476公里，质量重达0。07348*1000000000000000000000000公斤，是地球的1／81。密度是水的3。34倍。自传时间长达27天7小时43分11。6秒。表面温度的`差距特别大，―120~+150摄氏度呢！它的大气压是1。3*0。00000001千帕。平常月亮距离地球大概是40多万公里，由于月球环绕地球运行是一个椭圆形的轨道。因此，月球距离地球最远比最近时多5万公里。同样是满月，月球距离地球最近比最远时，月亮是直径大140%，视面积大30%。

　　最近，俄罗斯科学家利用计算机对远古时期的大量遗迹进行分析，再现了月亮过去上万年的变迁。研究表明，正如许多神话传说中所说得那样，在很久很久以前天空中本来没有月亮，它是在大洪水之后才出现的。科学家们更提出惊人的论断：月球的形成完全是个偶然，它曾是地球的一部分，而这也是为什么月球上有人类建筑遗迹的原因。

　　别看月球是个冷漠的星球，但其中的“色彩”还在等待着人类的发现。如果你想更多的了解月球，就来找我吧！我会给你们讲丰富多彩的宇宙知识！

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